Frazeologismy v našem projektu řeči. Výzkumný projekt „Tyto úžasné frazeologické jednotky. Úzké a široké chápání frazeologie

2.2. Znaky frazeologických jednotek

2.4. Příklady frazeologických jednotek, jejich význam a historie vzniku frazeologických jednotek.

Snímek 1

Snímek 2

Snímek 3

Snímek 4

Snímek 5

Snímek 6

Snímek 7

Snímek 8

Snímek 9

Snímek 10

Snímek 11

Snímek 12

Snímek 13

Snímek 14

Snímek 15

Snímek 16

Snímek 18

Snímek 19

Snímek 20

Snímek 21

Snímek 22

Snímek 23

Snímek 24

Snímek 25

Snímek 26

Snímek 27

Snímek 28

Snímek 29

Snímek 30

Snímek 31

Snímek 32

Snímek 33

Snímek 34

Snímek 35

Snímek 36

Snímek 37

Snímek 38

Snímek 39

Snímek 40

Snímek 41

Snímek 42

Snímek 43

Aplikace

Kostenko Irina Alexandrovna
Pracovní pozice: učitelka ruského jazyka a literatury
Vzdělávací instituce: MBOU střední škola č. 18
Lokalita: Stanitsa Novomalorossijskaja, Vyselkovský okres, Krasnodarská oblast
Název materiálu: Multimediální prezentace
Předmět: Frazeologismy (studentský projekt)
Datum publikace: 21.03.2016
Kapitola: středoškolské vzdělání

Země

Frazeologie

AKADEMICKÝ PŘEDMĚT:

RUSKÝ JAZYK

Vizitka projektu

1. Název projektu
: "Frazeologie zemí".
2. Akademický předmět
: Ruský jazyk.
3. Typ projektu:
výzkum, individuální, dlouhodobý (2 měsíce). 4.
Cíl projektu
: pomocí slovníků, populárně naučné literatury a internetových zdrojů shromažďujte různé informace o ruských frazeologických jednotkách a jejich roli v jazyce.
5. CÍLE PROJEKTU
1. PROVEĎTE PRŮZKUM U ŽÁKŮ ŠESTÝCH TŘÍD S ÚČELEM

ZJIŠŤOVÁNÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ V OBLASTI FRASEOLOGIE.

2. STUDIJNÍ LITERATURA FRASEOLOGIE;

3. NAUČTE SE O PŮVODU

FRASEOLOGISMUS;

4. ZJISTIT, JAKÁ JE ROLE FRASEOLOGŮ V ŘEČI;

5. ROZŠÍŘTE SI SVÉ ZNALOSTI FRASEOLOGIE, ZVLÁŠTĚ

FRASEOLOGOVÉ SE SLOVY-JMÉNY ČÁSTÍ TĚLA.

6. VYTVOŘTE SCHÉMA PRO KVÍZ „ODBORNÍCI FRASEOLOGIE“;

7. ZÁJEMTE SVÉ SPOLUŽÁKY O STUDIUM FRASEOLOGŮ,

VYVOLEJTE TOUHU JE ŠIROKÉ VYUŽÍVAT V ŘEČI PROSTŘEDNICTVÍM ZASAŽENÍ

JSOU V KVÍZech A SOUTĚŽÍCH.

6.Projektový manažer
: Kostenko I.A.
7.
Konareva Daria, 12 let
8. Abstrakt projektu:
Myšlenka studovat ruskou frazeologii hlouběji se zrodila po seznámení se s tématem v hodinách ruského jazyka a ilustrovaném frazeologickém slovníku. Z hodin i ankety vyplynulo, že děti znají velmi málo frazeologických jednotek a tato problematika by je měla zajímat.
9. Zamýšlený produkt
: sestavení slovníku frazeologických jednotek se slovy-názvy částí těla a vytvoření scénáře pro kvíz „Odborníci z frazeologie“.

Plán projektu
Úvod. 1. Analýza ankety mezi žáky šesté třídy „Známe frazeologické jednotky?“ 2. Co je to frazeologie a frazeologické jednotky. 3. Role frazeologických jednotek v řeči. 4. Původ frazeologických jednotek. 5. „Od hlavy k patě“ - slovník frazeologických jednotek se slovy, která pojmenovávají části těla. 6. Scénář pro kvíz „Odborníci na frazeologii“. Závěr.

Ukázaly to výsledky průzkumu
1. Přesně polovině dotázaných žáků šestých tříd je obtížné definovat frazeologickou jednotku. 2. 100 % žáků 6. ročníku používá ve svém projevu některé frazeologické jednotky. 3. Více než 5 frazeologických jednotek si zapamatovalo 43 % respondentů, zbytek zná 2-4 ustálené výrazy. 4. 75 % respondentů si je jisto, že je potřeba znát frazeologické jednotky. 5. 37 % studentů se domnívá, že k tomu, aby byl jejich projev expresivní a přesný, je nutné znát frazeologické jednotky. 31 % je chce znát, aby je mohli jednoduše použít v řeči. Každý z 6 % věří, že znalost frazeologických jednotek jim pomůže lépe porozumět dospělým nebo naučit ostatní něco dobrého. 6. Pouze 13 % šesťáků odpovědělo, že vždy ví, co ta či ona frazeologická jednotka znamená.
Úvod Frazeologismy jsou stálými společníky naší řeči. Řeč je způsob komunikace mezi lidmi. Často, aby se dosáhlo nějakého projevu řeči, jednoduchá slova někdy to nestačí. Ironie, hořkost, láska, výsměch, vlastní postoj k tomu, co se děje – to vše lze vyjádřit mnohem stručněji, přesněji, emotivněji. K tomu v každodenní řeči často používáme frazeologické jednotky, někdy si ani nevšimneme: koneckonců některé z nich jsou jednoduché, známé a známé z dětství. Frazeologismy zdobí naši řeč, činí ji expresivní a obraznou. Čím bohatší má člověk slovní zásobu, tím zajímavěji a živěji vyjadřuje své myšlenky.

Relevantnost:
Na prostudování tématu „Frazeologické jednotky“ v 6. ročníku jsou vyhrazeny pouze 2 hodiny a většinu informací na toto téma si studenti musí získat sami a někdy zůstává řada frazeologických jednotek pro mnohé záhadou.

Novinka
moje práce je taková, že tento problém v rámci naší školy ještě nikdo nestudoval a žádné závěry v této oblasti nikdo přede mnou neformuloval.
Předmět studia
: frazeologické jednotky ruského jazyka
Metody výzkumu:
dotazování, sběr informací, pozorování, studium, analýza, shrnutí výsledků.
Tyto frazeologické jednotky zná každý!
“ ”
Co je to frazeologie a

frazeologické jednotky
SLOVO"
FRAZEOLOGIE
» POCHÁZÍ ZE DVOU SLOV ŘECKÉHO JAZYKA: „FRÁZE“ – VYJÁDŘENÍ, OTÁČKA ŘEČI, „LOGOS“ – POJEM, VÝUKA.
FRAZEOLOGIE
- TOTO JE ČÁST VĚDY SLOV, KTERÁ STUDUJE STABILNÍ KOMBINACE A REVERZACE. FRASEOLOGICKÉ ÚČELY SE POUŽÍVAJÍ V JAZYCE V PŘIPRAVENÉ FORMĚ. NESMÍ BÝT NAHRAZENY JINÝMI SLOVY ANI DO NICH VLOŽIT ŽÁDNÝM SLOVEM. NAPŘÍKLAD: VLOŽTE VĚCI DO DLOUHÉ KRABICE (NEMLUVTE DO „LONG KRABICE“).
FRASEOLOGICKÉ ÚČELY
DĚLAJÍ NAŠI ŘEČ NÁPADOVOU, JASNOU, VÝRAZNOU. S POMOCÍ TĚCHTO UDRŽITELNÝCH KOMBINACÍ SE MŮŽE HODNĚ ŘÍCT O MNOHO STRUČNĚ. NAPŘÍKLAD: O ČLOVĚKU, KTERÝ SE NAJDE V SMĚŠNÉ POZICE, ŘÍKÁ, ŽE SE „DOSTAL DO PROBLÉMU“. TO ZNÍ MNOHEM VIZUALIZOVANĚJŠÍ A EXPRESIVNĚJŠÍ, NEŽ DLOUHO A PODROBNĚ POPISOVAT, JAK SE SVOU NAIVITOU NEBO NEVĚDNOSTÍ NAJDELI DO NEPOHODLNÉ POLOHY.

Role frazeologických jednotek v

mluvený projev.
Frazeologické fráze činí naši řeč obraznou, jasnou, výraznou. Pomocí takto stabilních kombinací lze stručně říci mnohé. Například: o člověku, který se ocitl v absurdní situaci, říkají, že se „dostal do problémů“. To zní mnohem obrazněji a expresivněji než zdlouhavě a podrobně popisovat, jak se díky své naivitě či neznalosti ocitl v nepříjemné pozici. Každá frazeologická jednotka je krátkým vyjádřením dlouhé lidské myšlenky. Je snazší říci „Rybu z rybníka bez námahy nevytáhneš“, než to popsat několika větami. Frazeologismus je součástí života našich předků, protože to byli oni, kdo je poprvé použil, tedy je součástí naší historie. Ve větší míře samozřejmě dějiny ruského jazyka. Krásná, správná řeč je nepochybnou výhodou dospělých i dětí. Obohacují ji zejména přesné obrazné výrazy, jako jsou frazeologické jednotky.
“ ”
Frazeologismy z lidového života
Porazit hlavu
- nic nedělat, zahálet, trávit čas nečinně. Hrajte si na blázna (ve 2 významech), hoňte lenocha.
Jako zřítelnice mého oka
- ostražitý, velmi starostlivý.
Sedm pátků v týdnu
- o člověku, který snadno mění svá rozhodnutí, záměry atp.
Házet slova do větru
- mluvit zbytečně nebo bezmyšlenkovitě; unáhleně slibují a nesplní, co bylo slíbeno.
Mouše by to neublížilo
- neškodný, dobromyslný.
frazeologismy lidového původu (z pohádek)
Pohádka o bílém býkovi - „nekonečné opakování“

Jeden a ten samý",

Za cara Gorocha - „je to velmi dávno“

Lisa Patrikeevna - „velmi mazaný člověk“

Koschey nesmrtelný - „velmi tenký a děsivý

Člověk"

Chata na kuřecích stehnech - „staré, zchátralé bydlení“

Frazeologismy z Bible.
BERÁNEK BOŽÍ
- Zosobnění stručnosti a čistoty
házet korálky
- marné plýtvání energií
Vlk v rouše beránčím
- člověk, který pod rouškou ctnosti skrývá zlé cíle.
Zakázané ovoce
- Něco velmi žádoucího, ale zakázaného nebo nedostupného.
Kořen zla
- výraz z Bible (Kniha Job) se používá ve významu: základ, prvotní zdroj zla, vše zlé a škodlivé.
Frazeologismy z mýtů starověkého Řecka.
Augeovy stáje
- nesnesitelná špína a opuštěnost. Původ obratu je spojen se starověkou řeckou legendou o šestém z dvanácti Herkulových prací. Hrdinovi se podařilo vyčistit dvorek krále Augease, kde byli chováni koně, které Augeasovi dal jeho otec. Tento dvůr nebyl léta uklizen. Herkules zničil zeď obklopující nádvoří z obou stran a odvedl tam vodu dvou hlubokých řek - Alfea a Penea. Voda odnesla všechen hnůj za jeden den. Achillova pata. Achilles je neporazitelný a statečný hrdina mnoha legend starověkého Řecka. Achilles nebyl zasažen žádnými nepřátelskými šípy. Legenda praví, že Achillova matka Thetis, která chtěla učinit svého syna nezranitelným, ponořila chlapce do vod posvátné řeky Styx. Při namáčení ho ale držela za patu (patku), a proto byla pata neposvěcená a tudíž nechráněná. V jedné z bitev vystřelil Achillův protivník Paris šíp do Achillovy paty a zabil ho. Od té doby se nazývá každé slabé, zranitelné místo člověka (nebo nějaká struktura).
Achillova pata
.

Slovník

„Frazeologické jednotky se slovem ruka“

Mít prst v koláči
(podepsat nějaký dokument, papír) 2.
Myjte si ruce
(odstoupit od účasti v jakékoli záležitosti; zbavit se odpovědnosti za něco) 3.
Jen co by kamenem dohodil
(velmi blízko) 4.
Hoří v mých rukou
(práce je provedena dobře, rychle) 5.
Šikovné prsty
(mistr svého řemesla) 6.
Mávni rukou
(přestaň dávat pozor) 7.
Na rychlá oprava
(nějak rychle) 8.
Vzdát se
(ztrácejí schopnost a chuť jednat) 9.
Vymklo se to z rukou
(přestal poslouchat, poslouchat) 10.
Pod horkou rukou
(přijít do kontaktu s osobou, která je ve stavu vzteku, vzteku) 11.
Roztáhněte ruce
(nech se překvapit) 12.
Spoutat
(zbavit možnosti jednat svobodně)
1. Svědí ruce
(o velké touze něco udělat.)
2. Ruku v ruce
(Drží se za ruce, spolu, spolu.)
3. Buďte po ruce
(být k dispozici, být v těsné blízkosti)
4. Držte se v rukou
(nedávat volný průchod, zachovávat přísnou poslušnost.)
5. Je to co by kamenem dohodil
(velmi blízko, velmi blízko.)
6.Nešetrně
(tvrdě pracovat)
7. Uchopte oběma rukama
(S některým návrhem budu rád souhlasit.)

Celkem je 5 soutěží, jedna z nich

tam, kde je to nutné, „Portréty“.

hádejte, který z nich

frazeologie je zašifrovaná.

Skript kvízu „Znalci“

frazeologie"

Vzít

sám

ruce.

Připojit

ruka.

Hádejte frazeologii!

Závěr
 Ruský jazyk je velmi bohatý na slova a výrazy. Často lze stejný význam vyjádřit různými způsoby. To se provádí pomocí synonymních výrazů. Ale jak víte, synonyma mají pouze blízký význam, což znamená, že pomocí jednoho z nich můžete vyjádřit své myšlenky stručněji a přesněji. S tím nám často pomáhají frazeologismy. Frazeologismy nejsou příliš velké fráze, mají zpravidla obrazný význam.  Populární výraz je výraz, jehož autor není přesně znám, ale včlenil se do naší řeči natolik, že někdy zapomínáme na jméno autora. Bohatství a síla ruského jazyka je dána nevyčerpatelnými možnostmi, které se skrývají v každém slově nebo frazeologické jednotce, protože podle A.S. Pushkin, „mysl je nevyčerpatelná v chápání pojmů, stejně jako jazyk je nevyčerpatelný ve spojování slov“.  Ruské frazeologické jednotky jsou naším neocenitelným kulturním a národním dědictvím.

TOGBOU "Izhavinskaya škola - internátní škola pro studenty

se zdravotním postižením"

PROJEKT

„Frazeologické jednotky v naší řeči“

Dokončili žáci 7. ročníku

Vedoucí: Sharovatova E.V.,

Učitel ruského jazyka a literatury.

2017

Inzhavino

1. Úvod

Frazeologismy jsou perly, nugety

A skvosty rodného jazyka.

A.I.Efimov

V ruském jazyce frazeologické jednotky slouží k vyjádření řeči, její obraznosti, jasu a přesnosti. Frazeologické bohatství ruského jazyka je obrovské. A jen ten, kdo miluje svou rodnou řeč, kdo ji dobře umí, pocítí radost z toho, že ji může svobodně mluvit.

Informace o účastnících projektu:

Účastníky projektu jsou studenti 7. ročníku TOGBOU „Internátní škola Inzhavinskaya pro studenty se zdravotním postižením“ ve vesnici Inzhavino v regionu Tambov.

Projektový manažer: Elena Valerievna Sharovatova, učitelka ruského jazyka a literatury, TOGBOU „Inzhavinskaya internátní škola pro studenty se zdravotním postižením“, vesnice Inzhavino, oblast Tambov.

Relevance tématu:S frazeologickými jednotkami se setkáváme každý den. Mnozí z nás si jich ani nevšimnou, protože neznáme jejich význam.

Účel naší práce:studium původu a významu frazeologických jednotek nejčastěji používaných v řeči.

Cíle projektu:

1. Prostudujte si teoretické informace o frazeologických jednotkách.
2. Zjistit historii vzniku některých frazeologických jednotek.
3. Zjistit významy nejčastěji používaných frazeologických jednotek v řeči.
4. Vytvořte frazeologický slovník významů a původu nejčastěji používaných frazeologických jednotek v řeči.

5. Ug zlepšit své teoretické znalosti na toto téma.

Předmět studia:frazeologické jednotky

Předmět studia:používání frazeologických jednotek v řeči.

Metody výzkumu:

studium a analýza literatury;
shromažďování informací;
pozorování;
studie.

Hypotéza: Předpokládáme, že frazeologické jednotky zdobí naši řeč, činí ji výraznou a jasnou.

Typ projektu: výzkum, krátkodobý.

2.1. Co jsou frazeologické jednotky
Slovo „frazeologie“ pochází ze dvou slov v řeckém jazyce: „fráze“ - vyjádření figury řeči, „logos“ - pojem, doktrína. Ozhegovův slovník uvádí následující definici: „Frazeologická jednotka je stabilní výraz s nezávislým významem.
Frazeologismy jsou stabilní kombinace, které lze snadno nahradit jedním slovem: oblbnout si o prst - klamat, motat se - makat.

Frazeologismy - Tento idiomy, bez autora.

Smyslem frazeologických jednotek je dát výrazu emocionální zabarvení a posílit jeho význam.
Frazeologie je obor nauky o slovech, který studuje stabilní kombinace a fráze. Frazeologické jednotky se v jazyce používají v hotové podobě. Nelze je nahradit jinými slovy ani vložit žádné slovo. Například: Odkládání věcí (nelze říct „dlouhá krabice“).
Frazeologické fráze činí naši řeč obraznou, jasnou, výraznou. Pomocí takto stabilních kombinací lze stručně říci mnohé. Například: o člověku, který se ocitl v absurdní situaci, říkají, že se „dostal do problémů“. To zní mnohem obrazněji a expresivněji než zdlouhavě a podrobně popisovat, jak se díky své naivitě či neznalosti ocitl v nepříjemné pozici.
Často se setkáváme se stabilními obraznými výrazy v Každodenní život. „Najděte společnou řeč“, „hlavu na ramenou“, „nestará se o duši“, „čas vypršel“, „dlouhý jazyk“, „nemůžeš rozlít vodu“... Používáme každou z těchto frází v případech, kdy k této skutečnosti vyjadřujeme svůj postoj schvalující, odmítavý nebo ironický.

Pro objasnění významu frazeologických jednotek byly vytvořeny slovníky. První frazeologický slovník vydaný V.A. Molotkovem. se objevil na konci 60. Obsahuje přes 4000 frazeologických jednotek. Dáno různé tvary použití, jejich synonyma a antonyma. Například „strouhaný kalach“ je zkušená osoba, kterou nelze oklamat. Ale jeho použití v beletrie"Takový nastrouhaný rohlík a nemůžeš ovládat sebeovládání!" Synonymem frazeologické jednotky strouhaný kalach je střelený vrabec.

Frazeologická jednotka „oblbni hlavu“ má dva významy:

Záměrně klamat, mást;

Obtěžovat se nějakými nesmysly, otravovat maličkostmi.

"Proč mě klameš, mladá dámo?"

Frazeologická jednotka „s čerstvou myslí“ znamená ještě unavený. „Po škole si zahraji hodinu a půl fotbal a pak budu dělat domácí úkoly s čerstvou myslí.

Frazeologická jednotka „beat the buck“ má dvě synonyma – pronásledování toho, kdo se vzdává, hraní si na blázna. Takže nečinně. Ale jeho použití ve větě „...neustále mluvil o tom, že teď můžeme nakopnout do září.“

Existují frazeologické slovníky, které uvádějí zdroje původu frazeologických jednotek a jejich význam. Autoři slovníků: V.P. Žukov a A.V. Zhukova "Školní frazeologický slovník", A.I. Fedorov „Frazeologický slovník ruštiny literární jazyk", A.I. Molotkov "Frazeologický slovník ruského jazyka", E.A. Bystrova, A.P. Okuneva, N.M. Shansky "Výcvikový frazeologický slovník" a další.

Ve slovnících jsme našli příklady frazeologických jednotek-homonym:Nechat kohouta létat znamená vytvořit rozladěnou melodii. Nechat kohouta znamená zapálit něco.

Zde jsou příklady synonymních frazeologických jednotek:

Uma komora - sedm sáhů v čele
Hlava na ramenou je světlá. Dva páry bot jsou stejné.
Přetlučte meče na radlice - zasuňte meč do pochvy.

A, nakonec příklady antonymních frazeologických jednotek:

Alespoň desetník - kočka plakala.
Vyhrnout si rukávy – nedbale.
Uvařit kaši - kaši rozmotat.

Těžko se šplhá – leze se snadno

Frazeologismy většinou netolerují záměnu slov a jejich přestavby, pro které se jim také říká ustálené fráze.

Skrz tlusté i tenkénelze vyslovitbez ohledu na to, co se mi stane nebo všemi prostředky, A chránit jako zornici oka namísto opatruj jako zřítelnici oka.

Samozřejmě existují výjimky: lámat si mozky nebo lámat si mozky, překvapit A někoho překvapit, ale takové případy jsou vzácné.

Mnoho frazeologických jednotek lze snadno nahradit jedním slovem:

bezhlavě - rychle,

blízko po ruce - blízko.

Nejdůležitějším znakem frazeologických jednotek je jejich obrazný a obrazný význam.

Přímý výraz se často mění v obrazný a rozšiřuje odstíny jeho významu.

Praskání ve švech - z krejčovské řeči nabylo širšího významu - upadnout do rozkladu.

Confuse - z řeči železničářů přešlo do obecného užívání ve smyslu vyvolávat zmatek.

Podle stylistického zbarveníRozlišují se tyto frazeologické jednotky:

1. Neutrální – používá se ve všech stylech řeči: začarovaný kruh, spravedlivá věc, žít století se zatajeným dechem, víš svou hodnotu, hra představivosti. nabýt vědomí.

2. Knihy – používá se v knižních stylech, hlavně v psaní : sondovat vody, jít po stopách, pokoušet osud, zmizet z povrchu zemského, egyptská poprava, kámen úrazu, Augejské stáje.

3. Konverzační – používá se především v ústní komunikaci: žít šťastně, za sedmi zámky, oko jásá, jako na jehlách, přes zuby, první placka hrbolatá, sedm pátků v týdnu.

4. Lidový jazyk – liší se od hovorových snížením, hrubostí: na Kudykinově hoře, udělej chybu, oklamej hlavu, je to maličkost, jdi k věci, zabij červa, uroň slzu.

2.3. Původ frazeologických jednotek v ruském jazyce

O původu frazeologických jednotek se vede mnoho sporů. Některé z nich vznikly v dávné minulosti, jiné vznikly v posledním desetiletí.
Všechny frazeologické jednotky lze rozdělit do dvou skupin:
1. původně ruský;
2. vypůjčený.

Hlavní, většina tvořené frazeologickými jednotkami ruského původu (jak napít, tlouct si do čela, zbystřit děvčata), menší část je vypůjčena z jiných jazyků (modrý pták, domorodci penates, trefit se do oka). Existují frazeologické jednotky vypůjčené ze staroslověnského jazyka (jako zřítelnice oka, nikoli z tohoto světa). Některé frazeologické jednotky k nám přišly z starověké mytologie(sud Danaidů, vrhni stín, udělej slona z krtince), část z Bible (Alfa a Omega, masakr nemluvňat, trubka z Jericha).

Původní ruské frazeologické jednotky mohou být spojeny s profesionální řečí:tahat gimp (tkaní), neobratná práce, bez problémů (tesařství), udávat tón, hrát první housle (hudební umění), ozvučovat, couvat (přeprava).

Určitý počet původních ruských frazeologických jednotek vznikl v nářeční nebo slangové řeči a stal se majetkem národního jazyka. Například,kouř jako rocker, nemotorná práce, tahání za popruhatd.
Celá řada ruských frazeologických jednotek je spojena s životem, zvyky, tradicemi a vírou starých Slovanů. Tyto zahrnují:
1) pověrčivé představy našich předků, např.: přes cestu přešla černá kočka (došlo k hádce, neshodě mezi někým); ani chmýří, ani pírko (přejí někomu hodně štěstí, úspěch v jakémkoliv podnikání) - zpočátku: popřát hodně štěstí lovci jdoucímu na lov, vyjádřeno v negativní formě, aby se to „neukecalo“, pokud si přímo přejete štěstí;
2) hry a zábava, například: hraní spillikins (dělání maličkostí, pro nic za nic, plýtvání časem); z názvu prastaré hry, která spočívala v tom, že z náhodně rozházených spillikinů (drobných pih) bylo nutné spillikiny po jednom vytahovat malým háčkem, ale tak, aby se nedotýkaly ostatních; zastínit (v něčem převyšovat); ani ránu (nevědět vůbec nic, nerozumět);
3) starodávné zvyky trestat zločince, např.: zkracovat jazyk (někdo mluvit méně, mluvit méně, být méně drzý); napsané na čele (docela patrné); podrobnosti o ruském životě, například: praní špinavého prádla na veřejnosti (rozkrývání hádek, hádek, ke kterým dochází mezi blízkými); snadno rozpoznatelné (objeví se ve chvíli, kdy o tom přemýšlí nebo o tom mluví).
4) historické události v životě ruského lidu, např.: jak prošel Mamai (úplný nepořádek, porážka) - z historické události - zničující invaze na Rus (ve 14. století) Tatary pod vedením Khan Mamai.
Téměř každé řemeslo v Rusku zanechalo své stopy v ruské frazeologii. Například: frazeologické jednotky bez zádrhelu – „hladká“, neohrabaná práce – „hrubá práce“ pocházejí od tesařů; od obuvníků - dva páry bot - „identické“; od lovců a rybářů - namotat rybářské pruty - "rychle odejít", zahladit stopy - "něco schovat."
Ústní lidové umění je bohatým zdrojem ruské frazeologie.
Frazeologismy pocházejí z lidových příběhů: pohádka o bílém býkovi - „nekonečné opakování toho samého“, za cara Gorocha – „je to velmi dávno“, Lisa Patrikeevna – „velmi mazaný člověk“ atd.
Z přísloví a rčení vznikly frazeologické jednotky jako: babička řekla ve dvou - „neurčitá odpověď“ z přísloví: Babička se divila a řekla ve dvou: buď bude pršet, nebo sněžit, buď bude, nebo nebude; vlk se slitoval nad klisnou - „o imaginárním slitování“ z přísloví: Vlk se slitoval nad klisnou, nechal ocas a hřívu; bez krále v hlavě - "není vážný člověk" z jeho mysli - král v hlavě.
Mnoho frazeologických jednotek se objevilo z literárních děl: například z Krylovových bajek: kroutit se jako veverka (být v neustálých potížích); medvědí služba (služba, která přináší spíše škodu než užitek); Kukačka chválí kohouta, protože chválí kukačku (vzájemná chvála). Z děl A.S.Puškina například: být ponechán s ničím (nebýt ponechán s ničím).
Vypůjčené frazeologické jednotky jsou stabilní kombinace, fráze, které přišly do ruského jazyka z jiných jazyků.
Některé frazeologické jednotky se objevily ze staroslověnského jazyka. Nejčastěji jsou to výrazy převzaté z biblických textů přeložených do staroslověnštiny: potem tváře – „velmi tvrdě pracovat (pracovat)“, zakázané ovoce – „o něčem lákavém, ale zakázaném“, svatý svatých – „ to nejcennější, nejcennější, denní chléb – „to, co je nezbytné k existenci“.
Stabilní výrazy ze starověké řecké mytologie: Achillova pata – „nejzranitelnější místo“, gordický uzel – „matoucí shoda okolností“, Damoklův meč – „o neustále hrozícím nebezpečí“ atd. Systém frazeologických jednotek ruského jazyka není jednou provždy zmrazené a neměnné. V reakci na jevy nevyhnutelně vznikají nové frazeologické jednotky moderní život, jsou vypůjčeny jako mrzáci z jiných jazyků. Obohacují moderní řeč nové, relevantní výrazy.

pobíjet klouby - machrovat
Přejídat se slepicemi - vztekat se (platí pro lidi, kteří dělají hlouposti
Po čtvrtečním dešti – nikdy
Anika bojovnice - chvastoun, statečný jen slovy, daleko od nebezpečí
Udělejte mytí hlavy (koupel) - namydlete si krk, hlavu - silně nadávejte
Bílá vrána je osoba, která ostře vyčnívá životní prostředí ta či ona kvalita
Žít jako Biryuk znamená být zasmušilý a s nikým nekomunikovat.
Odhoďte rukavici – vyzvěte někoho k hádce, soutěživosti (ačkoliv rukavice nikdo neshodí)
Vlk v rouše beránčím - zlí lidé předstírat laskavost, skrývající se pod rouškou mírnosti
Mít hlavu v oblacích – blaženě snít, fantazírovat kdo ví o čem
Duše klesla k zemi - muž, který se bál, bál
Nešetřete své břicho – obětujte svůj život
Zařízněte to do nosu – pevně si to zapamatujte
Udělat z krtince krtince – proměnit malý fakt v celou událost
Na stříbrném podnose - získejte, co chcete, se ctí, bez zvláštní úsilí
Na okraji země - někde velmi daleko
V sedmém nebi - být v naprosté rozkoši, ve stavu nejvyšší blaženosti
Nic nevidíte – je tak tma, že nevidíte cesty, cesty
Bezhlavě spěchat – jednat bezohledně, se zoufalým odhodláním
Snězte kilo soli – dobře se seznamte
Dobré odpuštění - jdi pryč, my se bez tebe obejdeme
Vyhrňte si rukávy – pracujte tvrdě, pilně

2.5. Frazeologismy v jiných jazycích.

Frazeologismy existují v mnoha jazycích světa. Frazeologické jednotky jsou často majetkem pouze jednoho jazyka, ale navzdory tomu mají podobný význam, například:

ruský jazyk	Cizí jazyky
Být někomu pod palcem Snědl psa Psáno na vodě vidlemi. Počkejte u moře na počasí.	Být někomu pod palcem (anglicky) V tomhle je velký mistr. (Němec) Ještě to nemáš v kapse. (Francouzština) Počkejte na zajíce pod stromem. (Čínština)
Udělat z krtinců hory. Pohrávat si	Dělat velblouda z komára (česky) Play Donkey (anglicky)
Oklamat sám sebe.	Krádež zvonku a zacpávání si uší. (Čínština)
	Oči myši vidí jen palec dopředu. (Čínština)
Bílá vrána.	Beran na pěti nohách. (Francouzština)
Koupit zajíce v pytli.	Kupte prase v pytli. (Anglický jazyk)
Duše klesla na nohy	Má modrý strach. (Francouzština)
Peníze si tě nekoupí	Peníze jsou všechno. (anglicky)

3. Závěr.

Došli jsme tedy k závěru, že frazeologické jednotky hrají v lidské řeči velkou roli.

Někdy nastávají případy, kdy frazeologická jednotka nemá ekvivalentní výraz a pro přesné vyjádření konkrétního jevu je nutné jej použít.

Jako obvykle se používají frazeologismy hovorová řeč a v beletrii. Díky tomu je naše řeč jasnější a nápaditější.

Některé frazeologické jednotky časem zastarávají, „vycházejí z jazyka“, ale vždy je nahrazují jiné, které souvisí s událostmi našeho života.

Naši práci považujeme za relevantní, protože je nutné neustále se seznamovat s frazeologickými jednotkami, aby se řeč stala přesnější a bohatší. Chcete-li to provést, musíte číst více, konzultovat různé slovníky, provádět vyhledávací práce, obracet se na díla spisovatelů, díla ruských vědců.

Úvod …………………………....................................... .............................................. 1
Hlavní část

2.1. Co jsou frazeologické jednotky ………………………………………… 2-3

. Znaky frazeologických jednotek……………………………………………………………….. 3-4
. Původ frazeologických jednotek v ruském jazyce……………………… 4-6
. Příklady frazeologických jednotek, jejich významy a historie vzniku frazeologických jednotek.................................. ...................................................... ......... 6-11
. Frazeologismy v jiných jazycích ................................................ ........................ 12

3. Závěr………………………………………………………………………………………... 12.-13

4. Seznam referencí............................................................ ...................................................... 13

Bibliografie

Yu Gvozdarev. „Příběhy o ruské frazeologii“, Moskva, „Osvícení“, 1988.

2. V.P. Žukova, A.V. Žukova. Školní frazeologický slovník ruského jazyka. M.: "Osvícení". 1983.

3. Rosenthal D.E. a další.Ruský jazyk pro školáky 5.-9. Cesta do země slov. Tutorial. M.: Drop, 1995.

4. Fedorov A.I. Frazeologický slovník ruského spisovného jazyka: cca. 13 000 frazeologických jednotek. M.: Astrel: AST, 2008.

Encyklopedický slovník mladého filologa (lingvistika) / Komp. M. V. Panov. M.: Pedagogika, 1984.
Vartanyan. „Slovník lidových výrazů“, Moskva, Astrel AST, 2001.
S. Volkov. „Unikátní ilustrovaný frazeologický slovník pro děti“, AST Astrel, Moskva, 2010.
Internetové zdroje:

http://www.bookvoed.ru/view_images.php?code=444538&tip=1 E.

http://wiki.iteach.ru

Projekt RCDO Nižnij Novgorod o ruském jazyce na téma „Frazeologismy“
Nižnij Novgorod 2014

Obsah
Záměry a cíle. Definice frazeologie. Hlavní rysy. Vývoj frazeologie. Rozdíl mezi frazeologickými jednotkami a frázemi. Původ frazeologických jednotek. Chyby při používání. Polysémie a jednoznačnost frazeologických jednotek. Struktura frazeologických jednotek. Fenomén homonymie ve frazeologii. Synonymie a antonie frazeologických jednotek. Role frazeologických jednotek. Aforismy v komedii A.S. Griboyedov "Běda z vtipu". Závěr.

Účel: Prostudovat koncept frazeologických jednotek a hesel v komedii A.S. Griboyedov „Běda vtipu“ Cíle: prostudovat literaturu na téma výzkumu; identifikovat složení frazeologických jednotek metodou kontinuálního vzorkování, uvést jejich sémantický popis; určit rysy fungování analyzovaných frazeologických jednotek, charakterizovat hlavní stylistické funkce.
Záměry a cíle

Frazeologismus je stabilní spojení slov, konstantní ve svém složení a významu, které se v řeči reprodukuje jako nedělitelný celek. Frazeologická jednotka je reprodukovatelná jazyková jednotka dvou nebo více plnovýznamových slov, celistvá ve svém významu a stabilní ve svém složení a struktuře.

Frazeologismy existovaly v celé historii jazyka. Dokonce i M. V. Lomonosov, když vypracoval plán slovníku ruského literárního jazyka, naznačil, že by měl obsahovat „fráze“, „ideomatismy“, „výroky“, tedy fráze a výrazy.
Vývoj frazeologie

Až do 40. let 20. století se v dílech domácích lingvistů I.I. Srezněvskij, F.F. Fortunátová, A.A. Šachmatov a další, lze nalézt pouze jednotlivé myšlenky a postřehy týkající se frazeologie.
Vznik frazeologie jako lingvistické disciplíny v ruské vědě je spojen se jménem V.V. Vinogradova. V současné době frazeologie pokračuje ve svém rozvoji.
V.V. Vinogradov

V lexikologii se studují frazeologismy: ve většině případů se frazeologická jednotka svým významem rovná slovu, je jeho ekvivalentem („řád žít dlouho“ = zemřít).

Frazeologismy
Každé slovo si zachovává svůj význam, slova v nich lze přeskupit nebo nahradit jinými. Stálost kompozice je reprodukována v řeči jako hotová jednotka; význam většiny frazeologických jednotek se nerovná součtu hodnot jejích složek.
Rozdíl mezi frazeologickými jednotkami a frázemi

Frazeologismy se nacházejí v uměleckém stylu (dal svou duši Bohu); V konverzačním (hrál na bednu); V žurnalistice (nařízeno žít dlouho)

Mnoho frazeologických jednotek je původního ruského původu: „mlátit babku“ (tato frazeologická jednotka vznikla na zákl. přímý význam: rozštípat špalek dřeva na bochníky na výrobu lžic), „je napsáno vidlemi na vodě“, „najet na mělčinu“. Mnoho frazeologických jednotek je vypůjčeno z Bible: „marnotratný syn“, „pandemonium Babylonu“, „země zaslíbená“.
Původ frazeologických jednotek

Mnoho frazeologických jednotek z antické mytologie:
„Augejské stáje“ (Herkules je vyčistil), „Achilova pata“ (Achillovo slabé místo), „Prométheovský oheň“ Naši ruští básníci a spisovatelé vytvořili mnoho frazeologických jednotek: „Šťastní lidé nehlídají hodiny“ (A.S. Griboedov); „Člověče – to zní hrdě“ (M. Gorkij); „Man in a Case“ (A.P. Čechov) a další.Zahraniční původ: „modrá punčocha“ - z angl. "modrá punčocha"; „zabít čas“ - z francouzštiny. "Tuer le temps."

Význam frazeologických jednotek
Význam frazeologických jednotek je vysvětlen etymologicky. Frazeologická jednotka „strouhaný kalach“ označuje ostříleného, světsky zkušeného člověka, kterého nelze oklamat. Tento význam sahá až do odborné řeči pekařů – kalochné těsto je velmi tuhé, dlouho se hněte a tře. St. přísloví: nestrouhej, nedrť, rohlík nebude. Pak došlo k přehodnocení: „životní zkoušky člověka posilují“.

Frazeologická jednotka „pitch hell“ znamená „něco nesnesitelného“; Přídavné jméno kneshny se vrací ke slovu kroma - „limit“.

Historicky je vysvětlena i podoba frazeologické jednotky: „naboso“ – tedy bez punčoch, ponožek, návleků na nohy. Forma bosu je krátké přídavné jméno v akuzativu, i když krátká přídavná jména se nyní neskloňují.

Chyby při používání
Frazeologismus má ustálenou podobu, kterou je nutné striktně reprodukovat – jinak vznikají chyby: peníze jsou vypouštěny do kanálu (lítají do kanálu), nejsou slyšet uchem (neslyšeny uchem), duše krvácí (srdce krvácí), pohřbít na vinné révě (zničit až ke kořeni), zatímco podstatu a hmotu (zatímco soud a věc), vložit do dlouhé krabice (odložit do dlouhé krabice), odlehčit na srdci (odlehčit od srdce nebo osvícení na duši), ti v moci (síla, která drží).

Chyby při používání
Často je chyba spojena s přehlížením stylistického zabarvení frazeologické jednotky. Zde jde národní útlak ruku v ruce s politickým (použití frazeologické jednotky ruku v ruce je chybné, protože nese kladné hodnocení a používá se v pozitivním kontextu (celý život jsme prošli ruku v ruce) Frazeologická jednotka ruku v ruce by měla být nahrazena slovem stále horší.

Fenomén jednoznačnosti a nejednoznačnosti
Jednoznačnost frazeologických jednotek: „henbane jedl příliš mnoho“ - „zbláznil se“; „nakopat kbelík“ - „zamotat se“; „vodit za nos“ - „podvádět“; „ve stáří“ - „ve stáří“.

Nejednoznačnost frazeologických jednotek: „podél a napříč“ - „ve všech směrech“, „velmi dobré, do nejmenších detailů“; „první vlaštovka“ - „první známky vzhledu něčeho“, „iniciátor-průkopník; "Podívejte se, jak je to namontované, přesně tak!" - „včas“, „někdo nebo něco je velmi vhodné“, „na míru, tak akorát“.

Klasifikace frazeologických jednotek (podle výrazových a stylistických vlastností)
Frazeologické fráze se dělí na mezistylové, hovorové a knižní. Mezistylové frazeologické jednotky jsou ustálená spojení slov, známá a používaná ve všech jazykových stylech („dodrž slovo“, „celým srdcem“).

Hovorové frazeologické jednotky jsou ustálená spojení slov převážně nebo výhradně užívaná v ústní řeči („ohýbání zad“, „strkání do nosu“).

Knižní frazeologické jednotky jsou ustálená spojení slov užívaná převážně nebo výhradně v psaném projevu („setřít tvář země“, „mrknutí oka“).

Mezi frazeologickými jednotkami vynikají frazeologické jednotky - neologismy („start do života“, „kontrola lidí“). Frazeologismy mohou být národní, odborné („vžít se do role“, „hned od začátku“) a nářeční („bez sypání soli“, „nemýt se tak“).

Ignorování stylistického zabarvení je zvláště často pozorováno při použití frazeologických jednotek biblického původu. Některé z nich vyjadřují výraz vážnosti, zvýšeného významu (návrat na začátek), jiné mají ironický podtext (a další jim podobné, manna z nebes, přísloví, obětní beránek). Jejich použití vyžaduje opatrnost a kontrolu se zdroji a slovníky.

Struktura frazeologických jednotek
Z hlediska struktury mohou být frazeologickými jednotkami fráze („sedni v galuši“, „bez krále v hlavě“) nebo věty („babička řekla ve dvou“, „když rak na hoře zahvízdá“).

Klasifikace frazeologických jednotek (podle použití)
Frazeologismy se liší v aktivním („z ničeho nic“ - náhle, „za hodinu, čajová lžička“ - pomalu) a pasivním („staré i mladé“ - všichni) použití.

Klasifikace frazeologických jednotek (z hlediska hodnocení)
Frazeologismy s kladným hodnocením: („krev a mléko“); uctivý respekt („slož hlavu“); obdiv („vládce myšlenek“). Frazeologismy s negativním hodnocením: s emocionalitou ironie („nosení vody sítem“); zanedbávání („kancelářská krysa“).

Frazeologické kombinace
Frazeologické kombinace jsou kombinace, ve kterých má každé slovo samostatný význam. Jedno ze slov se používá pouze v této kombinaci: „přítel prsou“ (nemůže být *nepřítel prsou), „rovnoramenný trojúhelník“;

Jedno ze slov se v tomto významu používá pouze v této kombinaci, ale ve volných frázích má jiný význam: „přímý úhel“ (slovo rovné znamená „v 90 stupních“ pouze v kombinaci se slovem úhel), „prázdný verš“ ” (prázdné – zde „nezrýmované“), „prasklý hlas“ (prasklý – zde „vrzavý“).

Frazeologické jednoty
Frazeologické jednotky jsou kombinace, jejichž význam lze obrazně chápat z významů jejich složek: „udělat z krtince krtince“ (udělat z malého něco velkého, tj. přehánět), „bílá vrána“ ( černé vrány, bílá vrána - něco, co vyčnívá mezi ostatními, odchylka od normy), podobně lze chápat význam frazeologických jednotek „létat v masti“, „naviják na udici“.

Frazeologické adheze
Frazeologické adheze (idiomy) jsou slovní spojení, které je svým významem nerozložitelné, jehož význam nelze vyvodit z významů jejich složek: „sníst psa“ (mít bohaté zkušenosti), „zůstaň ve střehu“ (nic nezískej ), „drhnout si brýle“ (klamat).

Homonymie
Frazeologismy-homonyma jsou vzácná. Jako příklad homonymních frazeologických jednotek můžeme uvést nechat kohouta létat: ať kohout I - „falešný“, ať kohout II – „zapálit“.

Synonymie a antonymie
Stejně jako slova mohou i frazeologické jednotky mezi sebou vstupovat do synonymních a antonymických vztahů, např.: nic nevidíte, a i když vystrčíte oči „je velmi tma“ – synonyma, kočka „trochu“ zaplakala a konec země „hodně“ - antonyma.

Role frazeologických jednotek
Frazeologické fráze jsou jasným stylistickým prostředkem, díky kterému je řeč silná a barevná, obrazná a přesvědčivá. Řeč člověka vždy odráží jeho ideologii a psychologii, každodenní zkušenosti, sociální zájmy a vazby, kulturní úroveň a duchovní potřeby.

Umělci slova při kreslení člověka ukazují nejen jeho prostředí, vnější a vnitřní vzhled, ale i způsob řeči. Spisovatelé se opírají o národní jazykové bohatství a snaží se reprodukovat jazyk postav ve svých dílech jako výraz jejich typických a individuálních vlastností. Mnohé trefné obrazné výrazy jejich hrdinů se staly hláškami a do naší řeči se dostaly z literárních děl.
Aforismy a hlášky v komedii A.S. Griboyedov "Běda z vtipu"

Hlavní fráze (nebo slogan) je ustálená frazeologická jednotka, která se objevila z některých kulturních nebo literárních zdrojů. Pokud jsou tato slova velmi expresivní a zapamatovatelná, pak dostávají status chytlavé fráze.

„Běda z vtipu“ Alexandra Gribojedova je vynikající dílo ruské literatury, které bylo doslova ihned po svém vzniku rozebráno do uvozovek. Nejvýstižnější výrazy zlidověly a používají se jako rčení a aforismy.

Puškin o komedii „Běda z vtipu“ řekl: „Nemluvím o poezii, polovina by se měla stát příslovím. Struktura Gribojedovova verše je tak lehká a průhledná, že má příslovečný charakter a mnoho aforismů komedie je samo o sobě založeno na principu ruských přísloví a rčení:
Podepsáno tak na ramenou. Nebo: Aha! Zlé jazyky jsou horší než pistole.

V návaznosti na řeč komediálních postav je pomocí jazyka tak či onak nejen hodnotíme, ale také převádíme jejich slova do reálný život, v podobných situacích. Autor komedie nám pomáhá přesněji charakterizovat člověka: „hrdina není můj román“, „manžel je chlapec“, „manžel je sluha“, „a zlatý pytel a má za cíl být generálem “, „ne člověk, ale had“;

vyjádřete své pocity: „legenda je čerstvá, ale těžko uvěřitelná“, „šťastní lidé nesledují hodiny“, „blaze tomu, kdo věří, je vřelý na světě!“; dávat cenné rady do života: „kdo je chudý, nevyrovná se ti“, „čti ne jako šestinedělka, ale s citem, rozumem, s porozuměním“; podejte výstižný popis morálky: „děláme hluk, bratře, děláme hluk“, „včera byl ples a zítra budou dva,“ „no, jak nepotěšit svého milého. “

A dnes Chatsky, zoufale toužící po přetvoření světa, v naději, že uzdraví zlomené srdce, volají:
Už sem necestuji z Moskvy, běžím, neohlédnu se, půjdu se dívat po světě, Kde je koutek pro uražený pocit!.. Pro mě kočár, kočár. ! Učiníme-li ze jména pokryteckého a prolhaného komediálního hrdiny jméno, povzdechneme si: Tichých je na světě blaze!

Aforismy, hlášky, které se staly příslovími a rčeními, jsou v textu komedie nejen prvky dějového pohybu, prostředky řečové charakterizace postav, ale také dodávají jazyku díla bohatost, expresivitu a jas. Gribojedovovy trefné aforismy přesahovaly nejen rámec komedie, ale i celou historickou éru. Dnes jsou živé v naší řeči i v moderním spisovném jazyce.

Závěr
Vývoj ruské národní frazeologie jde složitými cestami. Je stimulována nejen tvorbou nových uměleckých hodnot, ale zároveň stále hlubším a modernějším chápáním klasického dědictví, které si stále zachovává svůj účinný význam, představující nedílná součást duchovní a řečovou kulturu našeho lidu.

Projektová práce

Téma: Frazeologismy v našich životech

Městská vzdělávací instituce IRMO "Khomutovská střední škola č. 2")

Projektová práce je přijímána k obhajobě

Vedoucí: Ershova Tamara Andreevna,

učitelka ruského jazyka a literatury.

Úvod ……………………………………………………………………………………………………………… 3

Frazeologismy……………………………………………………….….4-6

Frazeologický slovník v obrázcích………………………………………………6

Závěr ……………………………………………………………………….. 7

Reference……………………………………………………………….……...8

Příloha………………………………………………………………………..9-24

Úvod

V současné době existuje problém nedostatečné znalosti na téma „Frazeologické jednotky“. Mnoho lidí si myslí, že znalost frazeologických jednotek pro ně není užitečná, ačkoli je sami často používají v řeči a nevšímají si toho. V 5. třídě ve vzdělávacím a vzdělávacím komplexu, editoval Ladyzhenskaya T.A. Studována jsou pouze slova v doslovném a přeneseném významu, ale pojem frazeologických jednotek není uveden. Studium frazeologických jednotek a jejich správné používání v řeči však pomáhá rozšířit Lexikon. Proto téma tato studie je relevantní.

cílová projekt - dokázat, že frazeologické jednotky jsou dnes docela vážným tématem, které je třeba studovat se zvláštní pozorností, a také jednoduše připravit děti na studium nového tématu.

Úkoly projektová práce:

1. Prostudujte si pojem „frazeologismus“ a také jejich typy;

2. Připravte sdělení na téma „Frazeologické jednotky“ pro žáky 5. ročníku a úkoly k upevnění tématu;

3. Vytvořte si vlastní „Stupid Dictionary“ (slovník frazeologických jednotek v obrázcích).

Hypotéza: přestože se frazeologické jednotky ve škole ještě neučili, používáme je v běžné řeči a víme, co znamenají.

Vývoj a realizace projektu trvala 6 týdnů. Práce probíhaly v několika etapách:

Fáze 1 – sběr a studium informací (1 týden);

2. fáze – příprava sdělení a úkolů k posílení tématu (1 týden);

3. etapa – vystoupení před žáky 5. ročníku – celkem 5 ročníků (1 týden);

4. etapa – zpracování výsledků dotazníků a sestavení „Hloupého slovníku“ (2 týdny);

5. etapa – příprava ochranného slova (1 týden).

Projektové zdroje: Internetové zdroje, slovník frazeologických jednotek v obrázcích.

Praktická část

Frazeologismy

Frazeologická jednotka je ustálené spojení slov, které vyjadřuje celistvý význam a funkčně koreluje se samostatným slovem.

"Fráze" je výraz.

"Logo" je slovo, pojem.

Například:

Duše klesá do paty (stává se děsivá.)

Duše se otevřít (upřímná)

Duše k duši (přátelsky) atd.

Vlastnosti frazeologických jednotek:

1. Frazeologismy se skládají ze dvou nebo více slov (například: vidět skrz);

2. Může mít větnou stavbu (například: babička řekla ve dvou).

Znaky frazeologických jednotek:

1. Slova nelze nahradit;

2. Slova ztrácejí sémantickou nezávislost;

3. Nevytvářejí se v řeči, ale používají se již hotové a vyžadují zapamatování.

Jak se frazeologické jednotky liší od slov?

Především svým výrazným stylistickým zabarvením. Nejčastěji používaná slova ve slovníku průměrného člověka jsou neutrální slovní zásoba. Frazeologismy charakterizují hodnotící význam, citové a expresivní zabarvení, bez něhož je realizace významu frazeologických jednotek nemožná.

Z hlediska jazykové stylistiky lze frazeologické jednotky rozdělit na:

1. Neutrální (čas od času, kousek po kousku atd.)

2.Vysoký styl (základní kámen, opěrka v bocích atd.)

3. Hovorové a lidové (dobré vyhazování, chytání vran atd.)

Frazeologismy lze také klasifikovat z lexikálního a gramatického hlediska:

1. Slovesa - užívaná v řeči v nedokonavém a dokonavém tvaru: vzít/vzít býka za rohy, pověsit/zavěsit nos, pohladit/pohladit proti srsti atp. Značné množství slovesných frazeologických jednotek je v jazyce stále zafixováno v podobě jediného typu: dokonalý (mávej rukou, dej si ruku do opasku, zabij dvě mouchy jednou ranou) nebo nedokonalý (vodit za nos, kouřit nebe, stát jako hora (pro někoho)).

2. Nominální - realizují se ve jmenných spojeních (indické léto, temný les, filkino písmeno). Ve větě mohou hrát roli jmenného predikátu - používají se v Imp.p. nebo někdy podobně.

3. Adverbiální - jsou realizovány v příslovečných frázích (ve všech lopatkách, ve všech očích, jedním slovem, v černém těle, tak-tak).

4. Adjektivní – vyznačuje se tím, že jejich výklad vyžaduje přívlastkové (adjektivní) fráze (kůže a kosti – velmi tenké, mléko na rtech nezaschlo – příliš mladé).

5. Slovesně-nominální (predikativní) - postaveno na vzoru věty a implementováno do slovesně-nominálních frází (ve skutečnosti vět, kde role podmětu (gramatického nebo logického) je neurčité zájmeno): z někoho vyskočí oči čelo a vlajku do rukou komu .

Nesprávné používání frazeologických jednotek vede k řečovým chybám.

1.Užití frazeologických jednotek s nesprávným významem. Například s doslovným pochopením nebo zkreslením významu frazeologické jednotky - „nemůžete najít chybu“, v v tomto případě tato fráze byla brána příliš doslovně, a proto byla použita nesprávně.

2. Zkreslení podoby frazeologických jednotek.

Gramatické zkreslení – pracuje se staženými rukávy (správně: nedbale). Jeho příběhy mi byly vnuceny (to je pravda: vnuceny). Nesprávné je také nahrazování krátkých tvarů adjektiv plnými tvary ve frazeologických jednotkách.

Lexikální zkomolení - někoho zastínit (nelze volně zavádět nové jednotky do frazeologické jednotky). Žijte ve velkém (správně žijte ve velkém - nemůžete vyhazovat slova z frazeologických jednotek).

3. Porušení lexikální kompatibility. Nikdy neměl svůj vlastní názor - vždy po každém opakoval a zpíval na melodii někoho jiného (ve skutečnosti existují frazeologické jednotky: tanec na melodii někoho jiného a zpěv z hlasu někoho jiného).

Frazeologický slovník v obrazech

Na obrázcích je mnoho různých slovníků frazeologických jednotek. Jedná se o slovníky pro děti, školní, zobrazující staré frazeologické jednotky, cizí, ruské, pohádky, populární výrazy atd.

Obvykle obsahují obrázek frazeologické jednotky a popisek k ní. Obrázky mohou být malé nebo plné papíru. Frazeologismy jsou uvedeny v abecední pořadí.

Náš „Clueless Dictionary“ je také slovníkem oblíbených výrazů. Žáci 5. ročníku měli za úkol nakreslit obrázky, z nichž některé nakreslili sami. Slovník byl sestaven tak, jak byly přijaty ilustrace, takže frazeologické jednotky nejsou řazeny abecedně, ale to nesnižuje zájem o ně.

Závěr

Náš rodný jazyk velmi bohatý. Často lze stejný výraz chápat různými způsoby: záleží na situaci, náladě, člověku samotném, době, ve které žijeme. Proto existují frazeologické jednotky - ustálené jazykové výrazy, jejichž významy zná a všeobecně přijímá každý, nemají autora, natolik se zařadily do naší řeči, že jsou již lidové.

Shrneme-li výsledky projektové práce, můžeme konstatovat, že se výzkumná hypotéza potvrdila. Po prostudování teoretického materiálu nejzajímavější a důležitá informace o frazeologických jednotkách, a také vybral různé úkoly k upevnění tématu. Tento materiál jsem předložil 5 třídám. Ale ukázalo se, že všichni kluci znali frazeologické jednotky a neustále je používali ve své řeči, byli schopni pojmenovat význam všech navrhovaných hlášek.

Poté, co se dozvěděli o tématu, byli požádáni, aby napsali recenze na prezentaci. Téměř všichni studenti zanechali přání všeho dobrého. Tady jsou některé z nich:

Rád jsem sbíral frazeologické jednotky. Vedl sis dobře! Výborně! Jen tak dál!

Moc se mi líbilo vystoupení Nastyi, všechno nám řekla jasně. Děkuji za váš výkon.

Všechno se mi moc líbilo.

Líbilo se mi všechno. Velmi dobře! Hodně štěstí!

Kromě toho kluci ochotně souhlasili s účastí na vytvoření „Clueless Dictionary“ (viz příloha). Tím bylo dosaženo cíle a cílů projektové práce.

Studium frazeologických jednotek je velmi zajímavé, zejména je nacházet a snažit se nakreslit jejich doslovný význam. Rád bych se o nich dozvěděl ještě více, odkud se vzali, jaké frazeologické jednotky mají jiné národy, a pokračoval ve svém bádání a pokračoval v doplňování „bezradného slovníku“ o nové obrázky.

Bibliografie

1. Veselý frazeologický slovník [Elektronický zdroj]. - http://allforchildren.ru

2. Slovník frazeologických jednotek [Elektronický zdroj]. - http://frazbook.ru

3. Frazeologismy [Elektronický zdroj]. - http://www.razumniki.ru

4. Frazeologismy a jejich významy, příklady frazeologických jednotek [Elektronický zdroj]. - http://voda.molodostivivat.ru

5. Frazeologismy ruského jazyka [Elektronický zdroj]. - http://orfogrammka.ru

6. Co je to frazeologická jednotka [Elektronický zdroj]. - http://bitclass.ru

7. Co je to frazeologická jednotka [Elektronický zdroj]. - http://infoogle.ru

aplikace

Zpět dopředu

Pozornost! Náhledy snímků mají pouze informativní charakter a nemusí představovat všechny funkce prezentace. Pokud vás tato práce zaujala, stáhněte si prosím plnou verzi.

Relevance realizovaného projektu:

V současné době vyvstává problém nedostatku znalostí o frazeologických jednotkách, který je nyní obzvláště akutní, protože absolventi 9. a 11. ročníků skládají Státní zkoušku a Jednotnou státní zkoušku, jejichž zkušební materiály obsahují úkoly vyžadující znalost frazeologické jednotky. Ukázalo se, že mnoho středoškoláků má velké potíže s hledáním frazeologických jednotek v textu, nerozumí jejich významu a neumí je používat v řeči. Frazeologické fráze - zvláštní vrstva ruského jazyka, součást kultury našeho lidu - by se měly vrátit do naší řeči a obohatit ji.

Základní otázka projektu: Proč jsou v jazyce potřebné frazeologické jednotky?

Cíl našeho projektu: provedením určitého výzkumu v oblasti lingvistiky studovat povahu frazeologických jednotek a naučit se na příkladu ruských lidových pohádek a děl ruských klasických spisovatelů používat frazeologické jednotky ve své řeči

Cíle projektu:

vyhledávat potřebné jazykové informace o frazeologických jednotkách;
zjistit zdroje původu frazeologických jednotek;
seznámit se s frazeologickými slovníky ruského jazyka;
sestavte si vlastní ilustrovaný slovník frazeologických jednotek;

K dosažení cíle projektu bylo rozhodnuto studovat vědecké údaje o frazeologických jednotkách, studovat historii výskytu frazeologických jednotek v jazyce, do jakých skupin se frazeologické jednotky jazyka dělí podle původu. Bylo také nutné seznámit se s frazeologickými slovníky. Obsahem projektu bylo seznámení se synonymy, antonymy a homonymy frazeologických jednotek. Můžete se naučit používat frazeologické jednotky ve své řeči pouze na příkladu ruských lidových příběhů a děl ruských klasiků, takže bylo rozhodnuto obrátit se na díla I.A. Krylová, M.E. Saltyková-Shchedrina, N. Nosová. Abychom si udělali objektivní obrázek o používání frazeologických jednotek v naší řeči, byl proveden sociologický průzkum dospělých a vrstevníků. Všichni studenti se podíleli na tvorbě ilustrovaného slovníku frazeologických jednotek.

K dosažení cíle jsme použili metody výzkumu, pozorování, komparace, sociologického průzkumu, analýzy a zobecnění.

Fáze přípravy a realizace projektu:

ETAPA 1. Vývoj specifikací návrhu

1. Třída je rozdělena do 4 skupin, které dostávají úkoly

Skupina 1 - prozkoumat vědecké údaje o frazeologických jednotkách; studovat zdroje frazeologických jednotek;

Skupina 2 - sociologický průzkum studentů, učitelů, rodičů;

Skupina 3 - výzkum; předmět studia: ruské lidové pohádky, díla I.A. Krylová, M.E. Saltyková-Shchedrina, N. Nosová;

Skupina 4 - studium slovníků frazeologických jednotek; výběr frazeologických jednotek-synonyma, antonyma, homonyma.

2. Diskutovat o pracovním plánu žáků individuálně nebo ve skupině, identifikovat zdroje (hledat na internetu, ptát se doma, používat encyklopedie, dobře přemýšlet).

FÁZE 2. Sběr a objasňování informací, dotazníky.

Diskuse se školáky o možných zdrojích informací,
Samostatná práce skupiny
Konzultace učitelů.

FÁZE 3. Implementace výsledků.

Studenti připraví prezentaci o průběhu

Konzultace učitelů.

ETAPA 4. Vyhodnocení výsledků (analýza realizace projektových úkolů )

Studenti se podílejí na přípravě na prezentaci látky v prezentační hodině.

FÁZE 5. Vedení lekce „Role frazeologických jednotek v naší řeči“.

Výsledky projektu:

Studenti se seznámili s významem pojmu „frazeologismus“, seznámili se s prameny frazeologických jednotek v ruském jazyce a s frazeologickými slovníky.

Vytvořili jsme prezentaci o frazeologických jednotkách.
Sestavili jsme slovník frazeologických jednotek a dále na něm pracujeme.
Pracovali jsme s frazeologickými jednotkami-homonyma, synonyma, antonyma. rozmanitost.
Dozvěděli jsme se historii vzniku mnoha frazeologických jednotek.

V rámci projektu jsme uspořádali výstavu kreseb „Frazeologismy v kresbách“

Všichni účastníci projektu došli k závěru: je nutné neustále se seznamovat s frazeologickými jednotkami, aby se řeč stala přesnější a bohatší. Chcete-li to provést, musíte číst více, konzultovat různé slovníky, provádět vyhledávací práce, obracet se na díla spisovatelů, díla ruských vědců.

Perspektivy dalšího rozvoje projektu. Tento projekt mohou při své práci využít i další učitelé. rozvíjet kompetence studentů v oblasti samostatné kognitivní činnosti, dovednosti samostatné práce s velkým množstvím informací; poskytovat pomoc při porozumění významu frazeologických jednotek, rozvíjet schopnost je používat v řečové situaci; naučit krátkou prezentaci svých myšlenek ústně i písemně.

Zdroje podílející se na realizaci projektu.

1. V.P. Žukova, A.V. Žukova. Školní frazeologický slovník ruského jazyka. M.: "Osvícení". 1983.

2. Rosenthal D.E. a další.Ruský jazyk pro školáky 5.-9. Cesta do země slov. Tutorial. M.: Drop, 1995.

4. Fedorov A.I. Frazeologický slovník ruského spisovného jazyka: cca. 13 000 frazeologických jednotek. M.: Astrel: AST, 2008.

5. Encyklopedický slovník mladého filologa (lingvistika) / Komp. M. V. Panov. M.: Pedagogika, 1984.

cíle:

shrnout výzkumnou práci na projektu;
ukázat povahu frazeologických jednotek a naučit se na příkladu ruských lidových pohádek a děl ruských klasických spisovatelů používat frazeologické jednotky ve své řeči, představit zdroje původu frazeologických jednotek;
seznámit se s frazeologickými slovníky ruského jazyka; prezentovat svůj ilustrovaný slovník frazeologických jednotek;

Během vyučování

1. Slovo učitele:

Představujeme výzkumný projekt "Role frazeologických jednotek v naší řeči." Dávala paprsky do kol, vodila se za nos, kočka plakala... Jak často tyto výrazy používáme v naší řeči? Chápeme jejich význam?

„Frazeologické jednotky tvoří národní fyziognomii jazyka, jeho původní prostředky a jeho... bohatství,“ napsal velký ruský kritik. V.G. Belinský Proto jsme se rozhodli naučit se vše o frazeologických jednotkách a zapojili jsme se do projektu „Role frazeologických jednotek v naší řeči“.

Pro práci na projektu jsme vytvořili pracovní skupiny. Každá skupina měla svůj úkol.

2. Slovo mají studenti skupiny 1:

Při zkoumání různých informačních zdrojů jsme se seznámili s pojmem „frazeologismus“. Dozvěděli jsme se, že frazeologické jednotky jsou ustálená spojení slov, která jsou lexikálním významem blízká jednomu slovu. Frazeologické jednotky lze proto často nahradit jedním méně výrazným slovem. Srovnejme: na okraji světa (země) - daleko; namydlit krk - dát lekci, potrestat; chodí pod stolem - malý; zub se nedotýká zubu - je zmrzlý; hack na nos - pamatujte; jak se dívat do vody - předvídat atd. V celé historii jazyka existují frazeologické jednotky. Již od konce 18. století byly vysvětlovány ve zvláštních sbírkách a výkladové slovníky pod různými názvy: hlášky, aforismy, idiomy, přísloví a rčení.

Dokonce i M. V. Lomonosov, když vypracoval plán slovníku ruského literárního jazyka, naznačil, že by měl obsahovat „fráze“, „idiomy“, „výroky“, tedy fráze a výrazy. Frazeologické složení ruského jazyka se však začalo studovat poměrně nedávno.

Seznámili jsme se se zdroji frazeologických jednotek:

1) původní Rusové ( hrubá práce, zelená ulice);

2) staroslověnština ( hledej a najdeš);

3) latina a řečtina ( Augeanské stáje, přispějte);

4) Západní Evropa ( modrá punčoška, odhoď rukavici)

Většina frazeologických jednotek odráží hluboce lidový, původní charakter ruského jazyka. Přímý (původní) význam mnoha frazeologických jednotek souvisí s historií naší vlasti, s některými zvyky našich předků a jejich dílem. Takže výraz nakopni si prdel(nečinný) vznikl na základě přímého významu „rozštípat špalek dřeva na bochníky dřeva (klacky) a vyrobit z nich lžíce, naběračku atd.“, tedy udělat jednoduchý, snadný úkol.

Velmi zajímavé jsme našli frazeologické jednotky pocházející z mýtů:

Augeovy stáje- silně ucpaná, špinavá nebo přeplněná místnost.
Ariadnino vlákno- něco, co vám pomůže najít cestu ven z obtížné situace.
Achillova pata- zranitelné místo.
Damoklův meč- hrozící, hrozící nebezpečí.
Janus dvou tváří- Osoba se dvěma tvářemi.
Zlaté rouno - zlato, bohatství, které se člověk snaží získat.
Upadnout v zapomnění- zmizet navždy, být zapomenut.
Olympský klid- klid, ničím nerušený.

Seznámili jsme se s frazeologickými jednotkami, které pocházejí z Bible:

Přispět- o člověku, který se podílel na nějakém obchodu.
Hlas v divočině- marné hovory, které zůstávají nezodpovězeny.
Předpotopní časy- prehistorická doba.
Pohřbte svůj talent do země- o člověku, který nerozvíjí své přirozené schopnosti.
Manna z nebe- nečekané štěstí, skvělá pomoc.

3. Slovo mají studenti 2 skupin:

Provedli jsme sociologický průzkum dospělých (rodičů a učitelů školy) a dětí. Respondentům byly položeny následující otázky:

4. Vaše oblíbená frazeologická jednotka.

93 % učitelů ví, co je to frazeologická jednotka, 7 % neví; 65 % rodičů ví a 35 % neví, z dětí 83 % ví, 17 % neví.

Nejčastěji se dospělí setkávají s frazeologickými jednotkami v pohádkách a mluvené řeči, děti - in umělecká díla a v bajkách.

Ze všeho bohatství frazeologických jednotek zaznívaly v projevu našich respondentů nejčastěji frazeologické jednotky mlátit hlavou, rozbíjet na kusy, zabíjet na nose.

Dospělí respondenti slyšeli frazeologické fráze poprvé ve škole, dětští respondenti - at mateřská školka a ve škole.

Mezi dospělými respondenty 58 % v řeči nepoužívá frazeologické jednotky, ačkoli je znají, mezi dětmi 44 % frazeologické jednotky v řeči nepoužívá.

Ukázalo se, že původ frazeologických jednotek je neznámý pro mnoho dospělých a dětí (83 % a 78 %) a pouze 17 % dospělých uvedlo jako zdroj původu Bibli a mýty a 22 % dětí jmenovalo starověkou Rus. '.

Oblíbená frazeologie učitelů - ani světlo, ani svítání, studenti - jako voda z kachního hřbetu, rodiče - Nick dolů.

4. Slovo mají studenti 3 skupin:

Provedli jsme určitý výzkum práce, v důsledku čehož jsme zjistili, zda naše spisovatelé používají ve svých dílech frazeologické jednotky.

K získání výsledku byly studovány bajky I. A. Krylova. V nich jsme našli 9 frazeologických jednotek:

- "Osel a slavík": na tisíc způsobů, daleko

- "Trishkin kaftan": Trishkin kaftan;

- "Dva psi": chodit po zadních nohách;

- "Opice": opičí práce;

- "Kočka a kuchař": a Vaska poslouchá a jí;

- "Demjanovovo ucho": Demyanova ucho;

- "Veverka": jako veverka v kole;

- "rakev": a rakev se jednoduše otevřela;

- "Vlk v psí boudě": a tvou vlčí povahu už dávno znám;

V příbězích Nikolaje Nosova bylo nalezeno 20 frazeologických jednotek:

běžet na plné obrátky
nakopni si prdel
utéct
okamžitě,
ztratil se ve třech borovicích,
vzít do vleku
přinést do čistá voda,
dívej se všemi očima,
vyhrnuji si rukávy
a tím to končí.
jako pohled do vody
jako by byl ponořen do vody,
jako bych spadl z měsíce,
nemůžeš nalákat rolkou,
píchnout na krku
namydlit si krk
nevidíš si uši
ani živý, ani mrtvý,
jít až na konec světa
spadnout z nohou

Když jsme se seznámili s příběhy Saltykov-Shchedrin a ruskými lidovými příběhy, našli jsme frazeologické jednotky.

Frazeologismy z pohádek od M.E. Saltyková-Shchedrin

frazeologická jednotka	Lexikální význam frazeologie	Název pohádky
měj kámen v ňadrech	držet zášť	"Divoký vlastník půdy"
neustupuj ani o palec	nedávat vůbec	"Divoký vlastník půdy"
stát na místě	splnit vaše požadavky	"Divoký vlastník půdy"
kam strčit nos	není kam jít	"Moudrý střevle"
duševní oddělení	mít hodně mozků	"Moudrý střevle"
měj oči otevřené	buďte ostražití	"Moudrý střevle"
spát v ruce	prorocký sen	"Moudrý střevle"
jdi sedm mil daleko, abys usrkl želé	jít pro něco daleko	"Moudrý střevle"
na náš dvorek	na místě	"Kruciánský idealista"
držte si kapsu širší	doufat v něco, co nemůže být	"Kruciánský idealista"

Frazeologismy pocházejí z lidových příběhů:

Byl jsem tam taky, pil med a pivo
chýše na kuřecích stehýnkách
Koschei nesmrtelný
Líza Patrikjevna
ani neříkat v pohádce, ani popisovat perem
za cara Gorocha
hned řekl, než udělal,
pohádka je lež, ale je v ní náznak
megila,
tři dny a tři noci.

Taková výzkumná práce nám umožnila dospět k závěru: naši spisovatelé ve svých dílech velmi často používají frazeologické jednotky, které jim pomáhají živě, obrazně charakterizovat hrdinu, logicky, důsledně prezentovat své myšlenky, činí řeč intenzivní, emocionální a bohatou. O to bychom měli usilovat. A my se musíme učit od našich klasiků.

5. Slovo mají studenti 4 skupin:

Dozvěděli jsme se, že existují frazeologické slovníky, které uvádějí zdroje původu frazeologických jednotek a jejich význam. Autoři slovníků: V.P. Žukov a A.V. Zhukova "Školní frazeologický slovník", A.I. Fedorov "Frazeologický slovník ruského literárního jazyka", A.I. Molotkov "Frazeologický slovník ruského jazyka", E.A. Bystrová, A.P. Okuneva, N.M. Shansky „Naučný frazeologický slovník“ a další.

Dozvěděli jsme se, že frazeologické jednotky mají homonyma, synonyma a antonyma.

Ve slovnících jsme našli příklady frazeologických jednotek-homonym: Nechat kohouta létat znamená vytvořit rozladěnou melodii. Nechat kohouta znamená zapálit něco.

Zde jsou příklady synonymních frazeologických jednotek: Uma komora - sedm sáhů v čele

Hlava na ramenou je světlá. Dva páry bot jsou stejné.

Přetlučte meče na radlice - zasuňte meč do pochvy.

A nakonec příklady antonymních frazeologických jednotek:

Alespoň desetník - kočka plakala.
Vyhrnout si rukávy – nedbale.
Uvařit kaši - kaši rozmotat.
Těžko se šplhá – leze se snadno

Podívejte se na prezentaci připravenou studenty.

U: Nyní si shrňme naši práci. Co je výsledkem naší práce? Co nového jsme se při práci na projektu naučili?

Otázka Ne.

Dotazník.

1. Víte, co je to frazeologická jednotka?

2. Kde nejčastěji nacházíte frazeologické jednotky?

3. Uveďte příklady frazeologických jednotek.

4. Vaše oblíbená frazeologická jednotka.

5. Používáte ve svém projevu frazeologické jednotky?

6. Odkud k nám přišly frazeologické jednotky?

Dotazník pro studenty a učitele

Dotazník pro rodiče a prarodiče.