Kde pracovat po literárním institutu. Literární institut pojmenovaný po A.M. Gorkij. Nina Shalfey - korespondentka televizní společnosti Sachalin
Nedávno byla provedena „kvalifikace univerzit“, během níž byla nejstarší moskevská univerzita, Literární institut, prohlášena za insolventní. Vysoká škola má však kromě počtu nezaměstnaných absolventů mnohem více ukazatelů, které určují její hodnotu. Vypráví o tom, čím je Literární ústav dnes Boris Nikolajevič Tarasov, rektor Státního literárního ústavu pojmenovaný po. DOPOLEDNE. Gorkij, ruský spisovatel, doktor filologie, člen představenstva Svazu spisovatelů Ruska.
- Existuje rozdíl mezi sovětskými a moderními žadateli?
Sovětští žadatelé byli starší. Mnozí vstoupili s bohatými životními zkušenostmi za sebou. Moderní student prvního ročníku literárního institutu právě opustil školu. Navíc jsme přijímali zájemce z celého Sovětského svazu. Rok 1991 byl zlomový. Většina mladých lidí si v nových podmínkách neuměla zorganizovat život. Konkurence prudce klesla: uchazeči v 90. letech byli hlavně z Moskvy a Petrohradu. Nyní se situace vyrovnala. V posledních letech jsme patřili mezi deset nejlepších, pokud jde o vysoké skóre jednotných státních zkoušek. Geografie se také rozšířila: stále více lidí z provincií přichází, aby se zapsali na naši univerzitu.
-Co můžete říci o připravenosti uchazečů?
Se zavedením nové formy certifikace úroveň znalostí klesla. V průměru škola poskytuje nedůležitou znalost ruštiny a literatury. Počet hodin se snižuje. A talentovaní lidé se často nemohou přihlásit kvůli nedostatečné přípravě. Ale nejsme omezeni na zkoušky z hlavních předmětů. Máme také doplňkové testy tvůrčího charakteru: uchazeči napíší esej na zadané téma a absolvují pohovor, který by měl ukázat jejich znalosti v příhraničních oblastech a porozumění moderní literární situaci. Znalosti, které nebyly nabyty ve škole, je třeba opravit a doplnit zde, ve zdech literárního ústavu. Z naší strany provádíme cílenou práci s potenciálními zájemci. Spolupracujeme se školami a lycey. Univerzita má přípravné kurzy. A o prázdninách jaro-podzim pořádáme mezinárodní setkání mladých talentů, na které přijíždějí lidé z Ukrajiny, Běloruska a různých měst Ruska.
- Jak se změnil vzdělávací proces od dob Sovětského svazu?
Vzhledem k tomu, že literární ústav má své jedinečné specifikum a toto specifikum samozřejmě zůstává i přes jakékoli změny ve společnosti, pořádáme tvůrčí semináře prózy, poezie, publicistiky a kritiky. Toto je hlavní složka. Ale další, neméně důležité, je klasické vysokoškolské vzdělání filologického profilu s jeho širokou škálou předmětů. Důraz je kladen na studium ruského jazyka v jeho různých podobách. Máme velmi seriózní překladatelské oddělení. Je unikátní, protože překladatelské katedry jako takové existují na mnoha univerzitách, ale pouze na naší studují studenti literární překlad. Vzhledem k tomu, že se situace v oblasti zaměstnanosti mění, zavádíme v posledních letech stále více nových předmětů: redakce a vydavatelství, autorské právo, politologie, sociologie, ekonomie. To rozšiřuje základ a dává studentům možnost najít se v budoucnu v různých oborech.
Diplom vašich absolventů říká „literární dělník“. Co to znamená? Kde může absolvent literárního institutu pracovat?
To je velmi široký pojem. S určitými úpravami vám umožňuje získat práci v různých oblastech. Především přímo v literárním procesu. Někteří učí nejen na univerzitách, ale i ve školách. Používají se také ve státních institucích. Pracují také v rádiu, televizi, časopisech a novinách. A to nejen jako střihači, ale i jako autoři, režiséři, producenti. Zejména ti, kteří se vrátili do své malé vlasti. A samozřejmě dělají překlady. Spektrum uplatnění a uplatnění našich absolventů je tedy velmi široké.
- Existují nějaké informace o tom, co dělají absolventi poslední dekády?
Ano jistě. Na webu najdete jména všech, kteří od roku 1971 absolvovali Literární ústav. Sledujeme osudy našich absolventů a jsme na ně hrdí. Margarita Sharapova, Alisa Ganieva, Svetlana Rybakova, Georgy Davydov, Daniil Fayzov a mnoho, mnoho dalších jsou aktivními účastníky literárního procesu. Někteří studenti u nás zůstávají učit, například Maria Vatutina, absolventka z roku 2008, vítězka Buninovy ceny v roce 2012. Další čerstvý absolvent, Alexander Demakhin, byl uznán jako nejlepší učitel roku a obdržel cenu z rukou prezidenta. Vyučuje kulturní studia a světovou uměleckou kulturu v Sergiev Posad.
- Jak nové zákony týkající se vzdělávání ovlivňují práci univerzity?
Máte na mysli sledování efektivity vysokých škol? Zákon s tím související tedy ještě nenabyl účinnosti. A jak ti to mám říct? Ostatně monitoring se týkal takříkajíc materiální, technické, ekonomické složky vysokých škol. Hovořili jsme o zajištění prostor, celkové výši příjmů na učitele, procentu zahraničních absolventů studujících na univerzitě, nákladech na vědu a tak dále. Tady se nebavíme o obsahové stránce, jak si mnozí myslí. Nejde o to, jaké učebnice ústav vydává nebo jaké konference pořádá. Letos budou zohledněna specifika, která se týkají kreativních vysokých škol včetně Literárního ústavu. To bude jiný příběh. Uvidíme, jaká budou kritéria a jak to bude zohledněno.
- S jakými problémy se univerzita potýká?
Samozřejmě, protože se neangažujeme v informačních technologiích, nanotechnologiích nebo výrobě, chtěli bychom mít více prostředků na logistiku. Například na rekonstrukci koleje. A tyto problémy se postupně řeší. Jménem Vladimíra Putina jsme tedy zařazeni do federálního cíleného programu a byly nám přiděleny prostředky na obnovu budovy univerzity. Nyní jsme ve fázi dokončování projekčních prací a brzy – po schválení projektu – bychom měli začít se samotnou obnovou. A díky Prezidentskému grantu dostávají naši učitelé slušný plat – Literární institut je v tomto ukazateli na žebříčku předních univerzit.
Dotazován
Daria Krupenko
Anonymy vůbec nestojí za čtení. Jsou tam nějaké komentáře – jasně z nich vidím, že se lidé poučili.
Nyní velmi jasně vidím, jaká je situace se studiem na LIT a kdo jak studuje. Vstoupil jsem po čtyřiceti letech, dívám se z pozice dospělého (Tohle není o věku, ale spíš o psychologii. Když je méně neuroticismu a nejste uražení jako děti a nepředstavujte si sebe jako Boha, ale klidně reagujte na komentáře, analyzujte své chyby, opravte je a doveďte práci do konce).
Spousta studentů se chová jako vrtošivé děti, které bohužel nechtějí být vidět ani slyšet. Jako by jim někdo něco dlužil. Sám jsem to již dříve dělal, takže všechny jejich odhady jsou velmi blízké.
Jedna dívka přišla na přednášku, sedla si a řekla: „Kdy nám řeknou, kam máme jít a co máme dělat? Stále čekají. A není to o věku, ale o přístupu k životu.
A ve VGIK je to stejný příběh. Také jsem tam byl a nelituji, že jsem si vybral LIT. Naši učitelé jsou vysoce kvalifikovaní. Neříkám, že jsem skvělý nebo ne, ale je to moje rozhodnutí, což znamená, že musím najít cestu ven. Protože to potřebuji. A tak jsem se rozhodla, že musím chodit na všechny semináře, chodit si kromě sezení pro rady od učitele, hledat a dosahovat. A neohlížej se na ostatní a neporovnávej se s ostatními. Kteří dělají předčasné nepodložené závěry jen proto, že se na ně učitel podíval, co řekl a jak to řekl, a něco pro žáka neudělal včas. Co studenti dělají? Chápu to, pochopitelný je pouze spotřebitelský postoj, oni neznají jiný způsob, ale mě to nezajímá. Koneckonců, my to dovolujeme, a ne, aby nás někdo... mučil, nedal nám, vzal nás ven.
Zjistěte to sami, udělejte to 21krát a možná to pochopíte, jinak to napoprvé nepochopili, zkuste to pochopit. Pak začnou obvinění, že institut je špatný a nikoho neabsolvuje. To záleží na mně osobně. Nebo ještě správněji - odejděte, buďte k sobě upřímní.
A z novinářské zkušenosti si pamatuji, že se vždy najdou lidé, kteří o každé dobré zprávě napíší ošklivé věci. No, jak řekl jeden slavný herec v soukromém rozhovoru: "Plivli na nás, že jsou perník!" Budeme silnější. Samozřejmě jsem ještě v prvním ročníku a staroslověnština a lingvistika jsou pro mě těžké, ale každý den se něco učím, píšu a čtu. A teď, čas uplynul, čtu lépe a alespoň chápu rozdíl mezi monosémií a polysémií. Ale tohle jsem dřív taky nevěděl. A kromě toho sezení jsem se už několikrát setkal s úžasným učitelem staroslověnštiny Jurijem Michajlovičem Papjanem a také stále málo rozumím. Ale ani to mnozí neudělali. Nechválím se, ale už vidím, jak se zrodí další bajka o Staroslavovi. Řeknou, ano, to je strašné, nelze to pochopit, všechno je strašné. Kdo vám tedy zabránil jít na LIT společně s další stupidní pseudospřátelenou partičkou, setkání a pochopení. Odpovědnost! Ne máma, táta nebo babička, ale já to udělám!
A moje dcera o tom ví a ptá se sama za sebe a řeší své vlastní problémy. A někteří studenti, promiňte, ani neznají jméno učitele nebo název předmětu, ale mají tu drzost požádat o B.
Promiňte, přátelé, že jsem vás možná nabíjel. Ale věřím vám, pokud se vám to nelíbí nebo je to nejasné, buď se zeptáte, nebo přestanete číst. Jsem připraven na jakoukoli možnost. A Literární ústav není žádné honosné, hlučné místo, je klidné, velmi živé a skutečné. A pokud někdo po vystudování nepracuje jako dělník, je to pořád pro každého myslícího člověka dobrá škola, která se bude v životě hodit. To je jisté. Toto je můj názor, možná se mýlím. Děkuji!))
Během sezení jsme s přáteli bydleli na ubytovně. Jedná se o jeden velký „bytový dům“ na měsíc. S krátkými přestávkami na zkoušky. Byly o tom napsány romány a příběhy.
Obecně se o studentském životě na koleji dá mluvit dlouho a s chutí. Ve stísněných místnostech se řešily světové problémy a probíraly se globální myšlenky. Nechyběly ani naléhavé otázky: kde vzít peníze a co jíst. Finanční možnosti každého byly jiné, a tak nás velmi zachránily poukázky na oběd zdarma, které v letech 2005-2007 dostali všichni studenti. Některé z mých spolužáků takový dárek prostě zachránil. Moje situace byla o něco lepší, ale v hladový den se nejen nedívejte koni do tlamy, ale ani litevské pohance. Když byly poukázky zrušeny, musel jsem hledat nové místo, kde bych si mohl dát levný oběd. To bylo nalezeno v protější budově. Brzy se ale odněkud objevila legenda, že ve sklepích domu byli zastřeleni spisovatelé. Z tohoto důvodu zvláště vnímaví studenti raději seděli hladoví.
Zachránily nás i „buržoazní“ kávovary, které byly v ústavu instalovány v obou budovách. Ráno byly chodby vždy tiché a voněly kávou. Studenti se snažili probudit a pili šálek po šálku.
Jednoduché pravidlo znělo: lahodná káva je horká. Ideální je, když jen existuje. Ještě lepší bez cukru.
Vždy vyměňujte mince a snažte se udržet cukr mimo kelímek. Prováděli experimenty za všeobecného smíchu. Nikdy to nevyšlo. Stále skřípou zuby ze zrádného zvuku proudu cukru pod tlakem.
V samostatné budově se učí korespondenční studenti. Většina přednášek se koná v místnosti 35. Podle pověsti tam byla (odborníci uvedou místo u jednoho ze sloupů) místnost, kterou Literární fond přidělil manželům Mandelstamovým. V této souvislosti bylo zvláště zajímavé odpovědět na test z poezie počátku 20. století. Pod bedlivým dohledem velkého Gorkého portrétu.
Měl jsem štěstí na učitele. Jsou jednou z nejjasnějších, nejživějších a nejmilovanějších vzpomínek té doby. Velmi zvláštní čas. Existuje muž, kterého všichni v Litě zbožňují. Boris Andrejevič Leonov. Shromáždili jsme jeho citáty:
"Proč se ptáš mě, starý muži... čtu, čtu." Ale čtete svůj Pelevin, ale chcete Prishvin... Zdá se, že je to také „P“.
Mnoho mých let bylo naplněno jeho příběhy.
To, co jsem se naučil v Litě, nemohu soudit, ale věčný mýtus „v Litě tě učí psát“ mi už dlouho vězí v zubech. K tomu nebyl ústav určen. Ne, nemůžete učit „psaní“. Jak chodit, jak žvýkat, polykat, dýchat. Ale existují praktiky, které pomáhají tvarovat chůzi, rehabilitovat po zranění, dechové praktiky, kurzy správné výživy. Literární institut pojmenovaný po A.M. Gorkij byl vytvořen, aby poskytl kreativním lidem vzdělání nezbytné pro každého spisovatele (nejen) člověka. Čím vyšší stupeň vzdělání, tím mistrněji a plynuleji ovládá slova. Zbytek je otázkou vytrvalosti, tvrdohlavosti, talentu a štěstí.
Dostalo se mi vzdělání a podpory, kterou jsem chtěl. Dokázal jsem se rozhodnout, přestat se o sebe bát a vyhýbat se rozmanitosti prezentovaných žánrů a cílů.
Získal jsem specifické dovednosti v práci s textem, vlastním i cizím, korektury, editace, vnitřní cenzura. Ani reagovat na kritiku není pro spisovatele nejjednodušší úkol.
Opravdu mi chybí ztracené mládí a mí přátelé. Hlučné procházky po Moskvě, hádky a improvizované čtení tak jako tak. Fascinující přednášky, kde v tichém publiku bylo slyšet, jak se náhodná moucha něčím rozhořčuje.
Natalya Averkieva - spisovatelka, novinářka, redaktorka
Do Literárního institutu jsem se rozhodl vstoupit ve 12-13 letech a v 15 jsem už nepochyboval o tom, kým chci být. Vždy jsem snil o tom, že se stanu spisovatelem. V 11. třídě, kdy jsem se měl definitivně rozhodnout o volbě vysoké školy, však maminka trvala na tom, abych si vybral adekvátnější a prestižnější profesi ekonoma nebo účetního, protože oni nikdy nezůstanou bez kousku chleba. Takhle jsem skončil na Polygrafickém ústavu, nyní Vysoké škole polygrafické, protože mi to bylo duchem alespoň trochu blízké, učili se tisknout knihy. Studoval jsem 6 let, dal diplom z ekonomie mamince a o pár let později jsem namátkou šel na zkoušky do Lit. Bez přípravy, bez lektorů.Na přijímací zkoušky jsem si s sebou vzal pouze propisku, poznámkový blok a balíček kozlíku, které jsem vypil před začátkem každé zkoušky.
Šel jsem a všechno jsem absolvoval s vysokým skóre. U závěrečného pohovoru jsem málem neuspěl, ale byla to, jak jsem si později uvědomil, moje chyba – měl jsem zvolit jiný směr. A přesto, bez ohledu na to, jsem to udělal. Každý den v Litě byl jiný. Tohle je naprosto kreativní univerzita, kde chodí stejní schizofrenici (v dobrém slova smyslu) jako vy - mají v hlavě stejné světy, říkají stejné věci jako vy, vidí a cítí to samé jako vy. A pokud na nádvoří ústavu uvidíte na lavičce člověka, který si nejprve povídá sám se sebou a pak si něco zapisuje do sešitu, nebojte se, nic mu není, ten člověk jen Tvoří.
Kreativní univerzita není jako ostatní. Můžete být úplně blázni do oblečení, chování, názorů, můžete být nekonečně talentovaní, mluvit nesmysly a mít jistotu, že vám bude rozumět
V Litě jste vnitřně svobodní, zcela otevření a osvobození. Pro svět mimo kreativitu jste jen blázen, který se zvláštně obléká a zvláštně se chová. V Litě jsi svůj a se svým.
Studentský život na Literárním institutu se příliš neliší od studentského života na jiných univerzitách – hodina a půl, přednášky, semináře, praxe, kuřácké přestávky o přestávkách, chatování a diskuse s přáteli, osobní i kreativní. Diskuse o textech, nápadech, zápletkách, říkankách, písničkách.
Vzájemně jsme si četli příběhy či básničky a sdíleli zkušenosti, radili a radili se. To je zvláštní atmosféra, jeden prvek. Na obědě jsme zaběhli do našeho oblíbeného McDonaldu na Pushkinskaya, protože tam se dá jen rychle občerstvit. Pokud vidíte podivné lidi v McDuck on Cannon mluvit nějaké podivné nesmysly, jsou to studenti Lit. A taky jsme hodně chodili do muzeí. Nevím proč, ale vynechali jsme přednášky a hodiny v muzeích. Nepili jsme někde na lavičkách v parcích (i když ne bez toho), ale navštívili všechna muzea v okolí. Také jsme se pohádali. Básníci zvláště trpěli nějakou podivností. Mnozí z nich byli opilci a poté začali být agresivní. Těm nejskvělejším bylo znovu a znovu odpuštěno čestné slovo, ale mnozí to nikdy nedotáhli do konce studia.
Víte, Literární institut je nejčestnější institut na světě. Pracují zde úžasní učitelé, velmi silní, velmi kreativní, velmi zajímaví. Tady neberou úplatky. Pravda, pravda. Ústavem kolovala historka, že před státními zkouškami studenti prostírali stůl pro učitele. Došlo k divokému skandálu a všichni, kdo byli v tu chvíli v hledišti, byli vyloučeni, včetně náhodných juniorských studentů. Úplatky byly pro všechny přísným tabu, dokonce i diskuse o „zvláštním přístupu“ byla zastavena hned prvním slovem, protože i zdi mají uši a nechat se vyhodit z oblíbené univerzity kvůli takové hlouposti je nepřijatelné, je lepší jít a všechno se pořádně naučit. Nejvíce studenti udělali to, že koupili květiny pro učitele. Lze také vytvářet legendy o samotných učitelích. V prvním ročníku mě ohromil Jurij Michajlovič Papjan. Náš učitel staroslověnštiny. Vždy jsem ho poslouchal s takovým nadšením, bylo to tak zajímavé a tak rozkošné... Jeho přednášky jsem nevynechal ani jednou za tři roky. Na zkoušku mi dal C, ačkoli jsem se poctivě připravoval a vše studoval. Velmi jsem se před ním styděl, ale bylo to objektivní a velmi správné hodnocení - staroslověnštinu jsem neuměl. Naprosto kouzelný literární kritik Alexej Konstantinovič Antonov, trochu podobný Dr. House. Zdálo se mi, že přečetl více knih, než bylo uloženo v Leninově knihovně. Sergej Romanovič Feďakin, Jurij Ivanovič Mineralov, Stanislav Bemovič Džimbinov a mnoho dalších... Když jsme v dalším kurzu viděli na rozvrhu známá jména, byli jsme šťastní, jako bychom potkali starého přítele. Profesionální lidé, zapálení pro svou práci, schopní vyprávět i ty nejsložitější věci tak fascinujícím způsobem, že jsme občas zůstali i po hodině, abychom probrali nějaké zajímavé problémy nebo si poslechli zbytek přednášky. Lita se velmi snadno studovala a byla velmi zajímavá. Samozřejmě byli i obtížní učitelé, někteří dělali testy a zkoušky doslova dvacetkrát, když už nebylo jasné, kdo koho vyhladoví. Někdy to došlo až tak, že jsme poslali poslíčka na děkanství, abychom zkontrolovali, v jaké náladě byl dnes učitel a zda má smysl jít na další opakování. Někdy jsme se rozhodli přeskočit. O týden později se historie opakovala. A tak dále až do vítězství.
Měli jsme také báječnou děkanku - Zoju Michajlovnu Kochetkovou a jejího věrného, nejpřísnějšího zástupce na světě Alexandra Vladimiroviče Velikodného (má fantasticky krásný podpis, který se kvůli složitosti nedá zfalšovat, a absolutní kaligrafický rukopis). Pane, všichni Zoju Mikhailovnu nejen zbožňují, ale ve skutečnosti ji zbožňují, protože je to úžasný člověk.
Vždycky jsem říkal, že psát se nenaučíš. Buď je vám to dáno, nebo vám to dáno není. No, nemám sluch a hudební smysl. Můžu se naučit hrát něco na klavír nebo kytaru, ale to je vše. Tak je to tady.
Lit vás nenaučí psát, Lit vám pomáhá rozvíjet váš talent, vytahovat ho, rozvíjet, napumpovat ho, otevřít se.
Co mi osobně dal Lit? Na seminářích jsem se naučil mnoho technických jemností psaní. V dramaturgii jsem zlepšil úroveň výstavby dialogů a řeči postav. Na přednáškách, když jsme se dívali na díla spisovatelů, jsem jejich díla „pitval“. Pro mě nebylo důležité to, co v nich bylo, ale to, jak pisatel svůj text strukturoval, jak stylisticky vyřešil některé momenty, jak technicky navrhl a překroutil děj. Vypadal jsem jako umělec a roztřídil obrázek textu podle barev. Poslouchal jsem jako muzikant a popisoval hudbu textu podle nálady a snažil se pochopit, jaké triky pisatel ve svém textu použil, aby takového efektu dosáhl. Pro mě osobně se tato léta stala neocenitelnou z hlediska rozvoje a kreativity. Do ústavu jsem ale přišel jako dospělý, neměl jsem za zády mámu a tátu, jejichž naděje jsem musel zdůvodňovat, nestaral jsem se o známky, otevřeně jsem vyhazoval předměty, které mě nezajímaly a Abych mi nepomohl v mém vývoji, bylo pro mě důležité vybrat si vše, co mi pomůže se vyvíjet jako spisovatel - technika, nuance, rysy, stylistické detaily atd. Přišlo mi to zajímavé a užitečné. Mnozí nedostali nic jiného než diplom.
Často vzpomínám na atmosféru, přátele, naše semináře, debaty a komunikaci. Nyní nic takového neexistuje. Kolem mě jsou normální lidé a já se jim musím přizpůsobit.
S přáteli jsme ale stále v kontaktu, komunikujeme, setkáváme se a pomáháme si. Doporučuji zapsat se do Literárního institutu? Nechtěl bych přebírat zodpovědnost a rozhodovat za někoho, zda jednat nebo ne. Pokud neumíte psát nebo jste velký odvykač, pak vás Lit nic nenaučí, budete jen snít, vznášet se v oblacích a fantazírovat o tom, co kdyby. Lit je kolosální nezávislá práce na sobě. Lit neposkytuje hotové řešení, nepíše návod, nevysvětluje, jak a co dělat. To vše si můžete sami najít filtrováním, filtrováním a ještě jednou filtrováním tuny informací, doslova kousek po kousku zjišťovat potřebná pravidla a vymýšlet nějaké zákony. Projdete tvrdou kritikou svých zdánlivě brilantních děl, budete mnohokrát ponořeni do svého ohavného textu, naučíte se nabalovat a setřást cizí zlá slova, vyroste vám silná skořápka a narostou ostré zuby. Ale pokud jste silní v duchu, pokud je vaše touha stát se skutečným spisovatelem silná, jako silný mladý výhonek prorazíte tento asfalt a vyrostete v silného Autora. To vás naučí Lit. Slaboši odpadnou, zda budete jedním z nich, nebo se vaše jméno stane známým celému světu, je jen na vás. Kdybych mohl znovu vstoupit do Literárního ústavu a studovat tam několik let, udělal bych to.
Nina Shalfey - korespondentka televizní společnosti Sachalin
Proč tedy Literární ústav? 11. třída, je čas vybrat si povolání. Máma mi přinesla adresář „Všechny univerzity v Moskvě“. Zalistoval jsem v něm a došlo mi, že nejjednodušší pro mě bude vstoupit do Literárního ústavu. Navíc jsou již hotové práce do kreativní soutěže – desítky drobných příběhů, které jsem periodicky psal pro sebe a své přátele, zbývá je jen převést ze sešitů na formát A4.Po přijetí jsem bydlel na ubytovně v Dobroljubově ulici. Tohle byl asi nejzábavnější rok mého života. Mám skvělou sousedku a jejího budoucího manžela jako přátele.
Společně jsme po podlaze rozvinuli hasičské hadice, roztrhali péřové polštáře a kreslili na podlahu mrtvoly švábů pastelkami Mashenka. Sprcha byla ve sklepě, ve všech patrech byly tři nebo čtyři kohoutky. Jednoho dne, když se moje kamarádka prala, jsem jí vzal oblečení a ručník. Už si nepamatuji, jak a co měla na sobě, když se vrátila do svého pokoje v pátém patře.
Obecně to bylo naprosto normální - v teplý květnový večer, aniž byste čekali, až na vás přijde řada ve sprše, jste vyšli ven, zabaleni do ručníku jako šátku, nasedli na tramvaj a jeli do centra.
Nejoblíbenější žena v hostelu bydlela přes zeď ode mě. Měla poněkud extravagantní vzhled a ráda zastavovala a půjčovala peníze. Jednoho dne ji můj spolužák požádal, aby mu splatila dluh ve výši patnácti rublů. Odpověděla, že to nemůže udělat, protože si šetří na plastickou operaci. Obecně je Lit rezervou bílých vran. Byly tam nejrůznější postavy.
Pravidelně jsme se procházeli s páry, dali si čaj v nedaleké kavárně Copacabana (myslím, že se to tak jmenovalo), potulovali se po městě nebo prostě spali po zábavné noci na koleji. Za zdůvodnění absencí byly považovány stížnosti na deprese, tvůrčí impotenci, nebo naopak pud k psaní.
Co učí Literární ústav? Je mým hlubokým přesvědčením, že psaní se nedá naučit. Dá se trénovat. Můžete se přinutit psát pravidelně.
Můj mistr učil: jednou ze složek literárního díla je magie.
Literární ústav mi prostě dal svobodu. Tam se každý cítil jako spisovatel jako kachna do vody. Tato atmosféra je nejdůležitější.
Nejčastěji vzpomínám na své mistry, spolužáky.
Chybí mi povídání mezi přednáškami. Podle skvělého učitele Antonova: "Prvním básníkem byl vlk." Obrátil pohled k oknu – už se stmívalo – a zavyl na měsíc. Ve svých tvářích ukazoval rysy starořecké komedie. Ponořili jsme se za ním po staletí, překonali jsme tisíce kilometrů během sekund. Bylo to úžasné.
A nemůžu ani uvěřit, že se mi tohle všechno skutečně stalo.
Jednoho dne jsme s přítelem uspořádali malou revoluci. Každý den jsme dostali stravenky. Podle nich jsme měli oběd zdarma v kavárně, která se nacházela na území ústavu. Než jsme dostali lístek na děkanství, poslouchali jsme dlouhé naštvané řeči pro všechny absence a chyby. A pak jsme jednoho dne zjistili, že v děkanské kanceláři nikdo není a na stole ležely cenné kupony. My, jako praví Robin Hoods, jsme nešetřili a postavili se na všechny. Rozdali si je na dvoře a šli se spokojeně najíst. Mimochodem, poprvé jsem v ústavu dlouho nevydržel - vyhodili mě z prvního ročníku. A tak řekli: "Projděte se pár let a vraťte se." Pak jsem se přihlásil jako korespondenční student a o šest let později jsem vystudoval literárního pracovníka.
Na Litě studovalo mnoho bystrých lidí. Samozřejmě si v tomto případě nemohu nevzpomenout na své spolužáky – básníka Andreje Grishaeva a báječnou Olyu Silyavinu. Mimochodem, hráli jsme jejich svatbu na Sibiři. Vesnici Sedelnikovo, která se nachází na řece Uy, na týden zaplavili studenti Literárního institutu. Od druhé várky, kdy jsem už studoval jako korespondenční student, byl pro mě nejbystřejší a někdy nesnesitelný Leonid Lavrovskij. Nedávno jsem narazil na příběh o tomto mladém a talentovaném režisérovi-herci-učiteli. Ale můj bože, jaké nesmysly to někdy mluvil...
Celkově vzato je to úžasné místo. Ano, ano, rezervace bílé vrány. Doporučuji.
Učitel o škole:
|
Pavel Basinský, |
„Kdysi na konci 70. let, když jsem studoval na Saratovské univerzitě, snil jsem o Literárním institutu jako o něčem nedosažitelném. Poté opustil univerzitu a vstoupil do Literární školy. Byl jsem v sedmém nebi a považoval se za vyvoleného – člověka, kterého si poznamenala nikoli výběrová komise, ale sám Pán Bůh. Studium na této univerzitě bylo pro mě osobně nevýslovným štěstím. Učil tam badatel starověké kultury a manželka Alexeje Loseva, Aza Taho-Godi, básníci Jurij Levitanskij a Jevgenij Vinokurov, spisovatel Alexandr Rekemčuk, historik ruské literatury Jevgenij Lebeděv - nemůžete je všechny vyjmenovat, ale věřte mi , byla to střední škola tvůrčí i humanitní. Mezi úřady jsme my studenti jednali především s prorektorem Evgenijem Sidorovem, mužem extrémního liberalismu a lásky ke studentům. Dnes se v Literárním ústavu mnohé změnilo, ale změnila se jak doba samotná, tak i postavení spisovatele. Duch tvůrčí soutěže mezi studenty zůstal, ale dnes, jak se mi zdá, je v tom něco staromódního. V naší době bylo důležité svému sousedovi u stolu dokázat, že jste „génius“, protože jsme nepublikovali v časopisech a co se týče nakladatelství, neznali jsme ani jejich adresy. Ale dnes potřebujete dokázat, že jste génius, ne spolužákovi, ale nakladateli a čtenáři. Může tohle naučit Literární ústav? Na tohle ne. Dokáže toho ale mnohem víc. Při studiu je důležité nezapomínat na to, co budete dělat po něm. Stejně jako na každé jiné moderní univerzitě.“ |
Absolvování skóre a přijímacích zkoušek
Skóre pro úspěšné absolvování míst v Literárním ústavu s příspěvkem je společné pro všechny uchazeče, skládá se z pěti přijímacích testů. Na korespondenční fakultě je úspěšnost zpravidla nižší než na prezenční fakultě (v roce 2011 - 261 bodů oproti 362). Tvůrčích směrů (seminářů) je pouze 7: próza, poezie, literární kritika, drama, dětská literatura, eseje a publicistika, literární překlad, který se vyučuje pouze na prezenční fakultě. Nejoblíbenějším směrem se v posledních dvou letech stala próza, nejméně ochotná jako obvykle přichází literární kritika. Pro přijetí musí uchazeči kromě jednotné státní zkoušky z ruského jazyka a literatury složit kreativní soutěž, napsat kreativní náčrt a složit kreativní pohovor.
Specializace s nejvyššími náklady na výuku za 4 roky
Literární pracovník, překladatel beletrie
Katedra literárního překladu vznikla z „překladatelské dílny“, která vznikla v roce 1955 a která se stala jednou z prvních vzdělávacích dílen na světě, kde se systematicky připravovali překladatelé beletrie. Nyní toto oddělení školí překladatele ze čtyř evropských jazyků - angličtiny, francouzštiny, italštiny a němčiny. Mezi studovanými předměty jsou regionalistika, dovednost literárního překladu a specifika střihu.
Literární tvořivost
Režie (próza, poezie, kritika a další) patří do specializace „literární pracovník“. Základem učebního procesu je vedle základních předmětů pro všechny oblasti tvůrčí seminář, workshopy prózy, poezie, publicistiky atd., které vyučují učitelé katedry literární tvořivosti.
Slavní učitelé
|
IGOR VOLGIN básník, prozaik, badatel Dostojevského díla, tvůrce literárního studia „Luch“, vede seminář poezie na korespondenční fakultě |
MARIETTA CHUDÁKOVÁ literární kritik, přední specialista na díla M.A. Bulgakova |
ANDREY VASILEVSKÝ šéfredaktor časopisu „Nový svět“, vedoucí básnického semináře na korespondenční fakultě |
|
|
EVGENI SOLONOVICH překladatel z italštiny, vedoucí dílny literárního překladu |
EVGENY DÉŠŤ básník, vedoucí básnického semináře na prezenční fakultě |
Slavní absolventi
FAZIL ISKANDER
Prozaik a básník
Co jsem vystudoval: katedra poezie
YULIA LATYNINA
Novinář a spisovatel
Co jsem vystudoval: Katedra literárního překladu
ŘÍMSKÝ SENCHIN
Romanopisec, hudebník
MARIA ŠTĚPANOVÁ
Básník, šéfredaktor OpenSpace.ru
ANATOLIJ GAVRILOV
Prozaik
Co jsem vystudoval: katedra prózy
JUNNA MORITZOVÁ
Básnířka
Co jsem vystudoval: katedra poezie
3 důležité novinky posledních let
Začátkem dubna letošního roku byl podepsán dekret, podle kterého bude státní podpora - téměř 600 milionů rublů - v následujících dvou letech přidělována kreativním univerzitám, mezi které samozřejmě patří i Literární ústav.
V roce 2010 založil Literární institut spolu s Italským kulturním centrem v Moskvě literární cenu Duha pro mladé spisovatele z Ruska a Itálie. Cena se zaměřuje na dosud nepublikované příběhy v ruštině nebo italštině od autorů do 35 let. Vítěz získá odměnu pět tisíc eur.
V roce 2010 vyšel třetí díl „Paměti Literárního ústavu“. Třídílná kniha přibližuje život a historii vzniku ústavu od roku 1933. Mezi autory vzpomínek je samozřejmě řada slavných absolventů a pedagogů.
Knihkupectví
V Literárním ústavu je vyhlášené knihkupectví, které navštěvují nejen studenti, ale i bibliofilové po celém městě a kam jsou často posíláni studenti jiných humanitních vysokých škol na nákup knih, které se v běžných obchodech a knihovnách nedají sehnat.
Roman Loshmanov, redaktor časopisu Afisha-Eda, absolvent Literárního institutu:„Bylo to něco jako současný Phalanster, jen mnohem kompaktnější. Literární knihy tam nebyly, ale obecně tam byly všelijaké vzácnosti. V taškách je přinesly různé zajímavé osobnosti. Bylo hodně knih, které se neprodávaly ve velkých knihkupectvích, a všechny důležité novinky se tam objevily ještě před Moskvou a Biblio-Globusem. A byly levnější."
Jídelna
Jídelna Literárního ústavu je na první pohled místem z utopického světa. Krmí se tam zadarmo. Nachází se v prostorách jazzového klubu Forte a majitelé netahají od studentů peníze výměnou za právo na pronájem. Pravda, tady utopie končí, protože takové právo mají jen studenti denního studia a studenti na částečný úvazek jsou odtamtud většinou vyhozeni.
Roman Loshmanov:„Abyste se mohli najíst, museli jste během oběda dostat kupon z děkanství. Takový malý papírek, který nedostal každý: záškoláci o něj byli připraveni. Navíc to byl často jejich jediný způsob obživy: šlo většinou o opilce, kteří viděli peníze jen v rukou toho, kdo je léčil. Oběd obvykle vypadal takto: řídká zelná polévka, sotva naběračka, k hlavnímu chodu – takzvanému čakhokhbili (pár maličkých kousků kuřecích kousků v něčem jako rajčatová omáčka) a světlý čaj z obrovského kastrolu.“
Hlavní místo pro setkání
Jedním z míst, kde můžete často potkat studenty Literárního institutu (kromě samozřejmě McDonald's a fontány naproti němu), je supermarket Scarlet Sails na Bolshaya Bronnaya, kam chodí studenti jíst a pít. Na místě tohoto supermarketu bývala kavárna „Copacabana“ – symbolické místo pro Literární institut minulých let.
Roman Loshmanov:„Všichni tam seděli před, po a místo přednášek. Na oběd tam mnozí chodili spíše než do jídelny. Většinou jsme pili kávu, kouřili a klábosili. A jedli koláče, tam to bylo nejchutnější: s masem, zelím, jablky a tak. Přes den tam asi devadesát procent návštěvníků tvořili studenti literárního ústavu – studenti, někdy učitelé – a večer tam přicházeli i spisovatelé z těch, kteří bydleli poblíž. Zdálo se, že tam byl Alexander Kabakov."
Studenti o Literárním ústavu
ILJA LUDANOV
oddělení prózy
„Literární ústav je pro mě příležitostí ponořit se do blízkého kulturního prostředí, popovídat si se znalými lidmi, vybrat si z široké nabídky četby to, co je potřeba, bez čeho by byla škoda začít psát. Pro některé je to příležitost vyslechnout si různé názory a kritiku. Ještě jiní se v Literárním ústavu snaží pochopit, o čem je moderní literatura. Jedno je jasné – kdo chce získat dobré filologické vzdělání, nemá tam co dělat. Zvláštní místo, s vlastní atmosférou, s úžasnou škálou osobností mezi učiteli a studenty. Do Literárního ústavu by měli chodit jen lidé, kteří si myslí, že dokážou v oblasti psané fantastiky něco hodnotného.“
IRINA KOLESNÍKOVÁ
oddělení literární kritiky
"Naše diplomy budou mít ironický záznam: "Literární dělník." Kvalifikace je dost pochybná a vágní. Existuje pouze jeden závěr: musíte pečlivě přemýšlet, než se rozhodnete předložit dokumenty zde. Zde získávám druhé vysokoškolské vzdělání, mé rozhodnutí bylo učiněno vědomě a nikdy jsem toho nelitoval. Je třeba s námi pilně studovat, hodně psát a ještě více číst. Ne proto, že by mohli být vyloučeni za špatný výkon, ale proto, že bude škoda promarněného času. Požadujeme, abychom text nejen znali, ale také mu rozuměli na intuitivní úrovni. Moc se mi líbí, že od nás očekávají maximální tvůrčí výstup, zbývá jen málo – aby bylo co vyjadřovat.“
Katedra eseje a žurnalistiky
"Vždycky se mě ptají: "Opravdu tě učí, jak psát knihy?" odpovídám: ne. Neučí od nuly. Ale dají vám vše, co potřebujete k růstu – pokud už umíte psát. Spisovatel potřebuje neustálou kritiku, kterou mohou dávat pouze lidé, kteří sami píší, kteří vyrůstají ve stejném prostředí a rozumí tomu, co děláte, čeho se snažíte dosáhnout, co jste již překonali. Literární ústav má vše. Mistři a učitelé jsou mimochodem nesmírně charismatičtí lidé. Tito lidé opravdu vědí, jak ve vás vzbudit zájem o jejich téma; po mnoha přednáškách odcházíte s myšlenkou: „To je ono, přijdu domů a přečtu si všechny knihy, které zmínili.“ Existuje mnoho učitelů z Moskevské státní univerzity, což také slouží jako velmi vážný znak kvality.“