Poměr primárního a sekundárního skóre USE. Přenos bodů jednotné státní zkoušky: Podrobný popis systému hodnocení. Co dělat, když absolvent s hodnocením nesouhlasí

Kolik úkolů musíte splnit, abyste získali určité skóre na jednotné státní zkoušce? Na tuto otázku lze odpovědět pomocí speciálu stupnice pro převod primárních skóre na výsledky testů.

Stupnice ukazuje shodu mezi primárním a testovým skóre.
Primární body- Tento předběžný bodů před převedením do 100bodové škály (např. v ruštině můžete získat 2 primární body za úkol č. 1 a 1 primární bod za úkol č. 2). Rozdělení bodů za úkoly můžete zobrazit v tento článek. Nezpracované výsledky jsou převedeny na výsledky testů.
Výsledky testu- Tento finále bodů po přepočtu na 100bodovou stupnici, se kterou uchazeči vstupují na univerzitu. Za jednu položku nemůžete získat více než 100 testovacích bodů.

Barva fialová Body, které nestačí ke složení jednotné státní zkoušky, jsou zvýrazněny.
V červenéMinimální skóre potvrzující složení jednotné státní zkoušky je zvýrazněno.

Maximální počet primárních bodů (USE 2016):
ruský jazyk – 57 (+1) ;
Matematika - 32 (-2) ;
Sociální vědy – 62 (0) ;
Fyzika - 50 (0) ;
Biologie – 61 (0) ;
Historie - 53 (-6) ;
Chemie – 64 (0) ;
Cizí jazyky – 100 (0) ;
Informatika a ICT – 35 (0) ;
Literatura – 42 (0) ;
Zeměpis – 47 (-4) .
Změna primárního skóre oproti roku 2015 je uvedena v závorce.

Pokud se počet primárních bodů nezmění, pak stupnice pro přenos bodů zůstane nezměněna. Můžeme tedy říci, že měřítko podle sociologie, fyzika, biologie, chemie, cizí jazyky, počítačová věda A literatura pro rok 2016 je to 100% přesné. Největší nejednoznačnost je stupnice pro matematiku, protože v letošním roce 2015 měřítko vzato „z ničeho“ se vzpírá jakékoli logice; Není jasné, jak bude matematická stupnice vypadat v roce 2016.
Stupnice pro převod bodů na známky podle matematika (základní úroveň) je uveden níže:

IMHO, v matematice je to něco takového. Řekl bych od 75 (podle předchozích let jsem se ještě nedíval na poměr „vyřešených problémů k bodům jednotné státní zkoušky“). 100 bodů znamená velmi dobré znalosti + trochu štěstí + psychickou stabilitu.

Dodatečně přidáno po 6 minutách 27 sekundách:

K dispozici je bezplatný lektor - internet, knihy atd. Ale... musíte orat, orat sami sebe bez upomínek a kontroly. A další otázka: v jakých letech vstoupil člověk z obyčejné střední školy, který nevyvíjel žádné samostatné úsilí, na Moskevskou státní univerzitu, Moskevský institut fyziky a technologie atd.? Proč VZMS existoval a existoval? Proč byly FMS vytvořeny?

Dodatečně přidáno po 7 minutách 34 sekundách:

IMHO a pošlete dítě na příslušné místo...

Z nějakého důvodu jsem si vzpomněl na staršího kolegu. Její „vlastí“ je Pervomajka, jejíž „strop“ je NIIZhT. Takže tam v pořádku dorazil. V matematice jsem učiteli kladl spoustu otázek. Na to řekl: "Mladý muži, s takovými otázkami musíte jít na NSU!" Kam došel a úspěšně odmaturoval.
No, můžeme udělat hodnocení na základě absolventů a existují statistiky za posledních 10 let. A? Co zásadního nového se tam stane? pokud učitelé projdou?

„Předmět“ se ve školách vyučuje v různé míře, některé mají 10 hodin matematiky týdně, jiné tři. Co v tomto kontextu znamená „znat předmět“?
Kdysi byly úkoly nabízeny při vstupu do NSU. které „nepřekračují rámec školního vzdělávacího programu, ale vyžadují tvořivé uplatnění znalostí získaných ve škole“. Specifikace jednotné státní zkoušky deklaruje, že 100 bodů vyžaduje znalosti, které přesahují rámec osnov pro třídu všeobecného vzdělávání.
Obecně platí, že při certifikaci učitelů již dlouho existuje záměr přinutit je k vykonání Jednotné státní zkoušky z předmětu. Možná se tu hádáme, ale učitelé už procházejí?

To znamená, že nejsem proti tomu, aby učitelé šli skládat jednotnou státní zkoušku z vlastní vůle. Ale nevím, co zásadně nového se z takové kapitulace stane. Učitelé mají možnost kdykoliv zvolit opci a rozhodnout se. A podívejte se, co je pro ně osobně těžké. A jsou děti, které je třeba učit to, co sám učitel ne a ne? A pokud ano, co bychom měli dělat? Obecně platí, že takto učitelé pracují. Yusha
Neměli byste naše učitele hodnotit tak nízko. Co pak podle vás děti v takových školách „zapomněly“?
Jsem mnohem optimističtější než vy a věřím, že většina učitelů složí jednotnou státní zkoušku velmi dobře, mnozí s 90-100 body. Ne všechny, pravděpodobně. Není tedy třeba klást požadavky, aby každý prošel na 100. Stačí jít a projít. Jak dlouho to trvá?
Nikdo teď nebude soudit tebe ani mě. NEVÍME, jak by to učitelé napsali. Kdyby ale věděli, mohli by hodnotit samotnou Jednotnou státní zkoušku a systém školního vzdělávání.
Zejména najděte pochopení takových věcí:
"Toto je zkouška, kterou můžete určitě složit na 100, pokud znáte předmět."
Nebo
"Toto je zkouška, kterou můžete určitě složit se 70, pokud znáte předmět a 100 je pro génia."

A dojde také k pochopení této otázky:
"Toto je zkouška, kterou můžete složit s 90-100 bez lektora"
Nebo
"Toto je zkouška, kterou nelze složit s 90-100 bez lektora."

Nyní má společnost k jednotné státní zkoušce zvláštní postoj, existuje mnoho mýtů, mnoho výtek. Možná jsou spravedliví, možná ne.
Zdá se mi, že kdyby tuto zkoušku složili všichni učitelé, bylo by méně mýtů a také by došlo ke změnám v samotné zkoušce a učitelé by odhalili všechny problémy, které v ní existují.
A teď učitelé opravdu straší EGE děti. Protože je to pro ně neznámá. A kdybyste si tím prošli sami, bylo by o strach méně!

Problém 19 je problém olympiády. 17. úkol také často není slabý.

IMHO úroveň 90-100 bodů je úroveň přípravy a ukazatel schopnosti studovat na nejlepších univerzitách v zemi. Vysvětlete mi: odkud se v tuzemských školách vezme takový počet takových učitelů? Co tam na takové úrovni zapomněli?

Přidáno po 48 sekundách:

Proč? Některé děti vyžadují osobní interakci. Někdy chybí jedno malé upřesnění. 21 OKSI
No a proto tu býval systém olympiád a škola fyziky a matematiky. A teď ups. Stejně tak se na olympiády připravují chytré děti v dobrých školách. Aby byl vyřešen 19. úkol.
Ale buď tato otázka musí být vyřešena na státní úrovni, s možností volby. nebo na individuální úrovni. rodiče hledají příležitost pro vlastní dítě.

Internet obecně věci velmi usnadňuje. Je docela možné najít analýzu řešení problémů 18 a 19. sono io
IMHO - protože "ne".
Protože nezáleží na tom, zda se jedná o humanitní třídu nebo ne, ale student by měl mít možnost získat plnou konzultaci od svého učitele. Není třeba rozdělovat děti do tříd, jako by výběr třídy skutečně znamenal něco důležitého. Na některých gymnáziích a lyceích je soutěž ve fyzice a matematice mimo tabulky a děti s nadprůměrnou úrovní přípravy končí v humanitních (chemicko-biologických, filologických, historických, ekonomických atd.).

A nikdo neříká, že učitel je povinen vytáhnout každého žáka. Učitel musí dosáhnout slušného skóre v jednotné státní zkoušce. Jinak, bez ohledu na to, jak talentovaný učitel je, nedokáže připravit žáka na vysoké skóre – protože sám nezná odpověď.

21 OKSI
Ve škole mého nejstaršího syna s nimi učitel podrobně a dlouze prošel úkol 18. A mnoho kluků to úspěšně vyřešilo. Asi 19 - nevím, co to je. A pamatuji si asi 18, protože o tom hodně diskutovali.
To je stále velká otázka ohledně práva volby. Naše město je o něco menší než Novosibirsk - 6 škol a tělocvična. V žádné ze škol se ani jeden z učitelů, a to ani ve specializovaných matematických skupinách, nezabýval úkoly 18 a 19 s dětmi. S některými s nimi spolupracovali rodiče (já jednoho takového znám, měl jsem štěstí), jiný ale neměl na výběr vůbec. I když nepotřebujeme specializovanou matematiku, pokud se něco stane, jedinou možností je přesunout se. Je děsivé přemýšlet o vesnicích v souvislosti s touto situací.
Řekl bych, že. že každý žák má právo vybrat si učitele, který ho dokáže připravit na vysokou úroveň. Zda toto právo využije, je ale na studentovi. Dětí je obrovské množství. kteří tuto vysokou úroveň vůbec nepotřebují. Pak je jen ke škodě studenta, že ho jeho super-duper učitel násilím táhne k vysokým bodům jednotné státní zkoušky. Absolvoval základy - prokázal znalosti matematiky na kulturní úrovni. Potřebujeme matematiku jako základ pro další rozvoj – potřebujeme učitele vyšší úrovně.

Ano, ať pracuje na nějaké 11. humanitní škole, proč ne? sono io
Neptáme se, zda chce dítě do Baumanky nebo na místní univerzitu. Jde a vyřeší všechny úkoly jednotné státní zkoušky a získá své skóre. Takže učitel musí jít a rozhodnout. A získejte své skóre. Co je na tom tak těžkého?

Vzhledem k tomu, že ne všichni učitelé se připravují na vysokou úroveň jednotné státní zkoušky.... To je těžká otázka. Zdá se, že máme stejná práva na vzdělání. To znamená, že KAŽDÝ student má právo na učitele, který ho MŮŽE připravit na vysokou úroveň jednotné státní zkoušky. Nemyslím si, že by to mělo být přesně 100 bodů. Ale přesto by měl být učitel schopen získat poměrně vysoké skóre. Pokud na to učitel není připraven, IMHO by neměl pracovat v 11. třídě. Kdykoli jindy, ale ne 11.
Proč? Jsou různí učitelé, ne všichni pracují do hloubky. Jsou zde vynikající učitelé škol, kteří učí základní úroveň. Tedy na specializovanou zkoušku, ale v rámci všeobecného vzdělávacího programu. Proč od nich požadovat plnou verzi jednotné státní zkoušky určené pro přijetí na nejlepší specializované univerzity v zemi?

Co myslíš tím „vyřešit jednotnou státní zkoušku“? Rozhodli jste se pro minimum pro získání certifikátu? rozhodnout o úrovni zápisu na místní univerzitě? Je třeba se na úrovni rozhodovat např. Moskevská státní univerzita nebo Baumanka?

A ještě něco: schopnost udělat něco sám a schopnost vysvětlit druhému... poněkud jiné věci... Je zvláštní, když je pro zesilovač těžké vyřešit zkoušku. Co potom naučí děti? Je škoda, že se takto rozhodl pouze jeden učitel v Rusku. Jsem si jist, že všichni učitelé, kteří pracují s žáky 11. ročníku, musí každý rok společně se svými žáky skládat Jednotnou státní zkoušku ze svého oboru. A to není test znalostí učitele, to je test Jednotné státní zkoušky - takhle byste k tomu měli přistupovat!
Jednotná státní zkouška by neměla být pro učitele obtížná!
Proč je tento čin učitele „určitě hodný úcty“, ale pro studenty je to běžná událost?
Pokud by všichni učitelé v Rusku složili jednotnou státní zkoušku, jsem si jist, že by to byl důvod k určitým úpravám jak v jednotné státní zkoušce, tak v učebních osnovách. Učitelka gymnázia v Krasnojarsku Oksana Fan-Di spolu se svými studenty složila zkoušku z literatury. Učitel poznamenává, že účelem takového neobvyklého experimentu nebylo pouze otestovat vlastní znalosti.

Po kontrole úkolů Jednotné státní zkoušky z ruského jazyka je za jejich splnění přiděleno primární skóre: od 0 do 57. Každý úkol je hodnocen určitým počtem bodů: čím složitější úkol, tím více bodů můžete získat to. Za správné splnění úkolů v Jednotné státní zkoušce z ruského jazyka se uděluje 1 až 5 bodů podle náročnosti úkolu. V tomto případě můžete za esej získat od 0 do 24 bodů.

Poté se primární skóre převede na skóre testu, které je uvedeno v certifikátu jednotné státní zkoušky. Toto skóre se používá pro přijetí na vysoké školy. Převod bodů jednotné státní zkoušky se provádí pomocí speciální bodové stupnice.

Na základě skóre jednotné státní zkoušky můžete také určit přibližnou známku na pětibodové stupnici, kterou by student dostal za splnění úkolů v ruském jazyce ve zkoušce.

Níže je stupnice pro převod skóre jednotné státní zkoušky v ruském jazyce: hrubé skóre, výsledky testů a hrubé skóre.

Stupnice konverze skóre jednotné státní zkoušky: ruský jazyk

Minimální skóre testu pro přijetí na vysoké školy v ruském jazyce je 36.

Videokurz „Get an A“ obsahuje všechna témata potřebná k úspěšnému složení jednotné státní zkoušky z matematiky s 60-65 body. Kompletně všechny úkoly 1-13 Profilové jednotné státní zkoušky z matematiky. Vhodné i pro složení Základní jednotné státní zkoušky z matematiky. Pokud chcete složit jednotnou státní zkoušku s 90-100 body, musíte část 1 vyřešit za 30 minut a bezchybně!

Přípravný kurz k jednotné státní zkoušce pro ročníky 10-11 i pro učitele. Vše, co potřebujete k vyřešení 1. části jednotné státní zkoušky z matematiky (prvních 12 úloh) a úlohy 13 (trigonometrie). A to je na Jednotnou státní zkoušku více než 70 bodů a neobejde se bez nich ani stobodový student, ani student humanitních oborů.

Všechny potřebné teorie. Rychlá řešení, úskalí a tajemství jednotné státní zkoušky. Byly analyzovány všechny aktuální úkoly části 1 z FIPI Task Bank. Kurz plně vyhovuje požadavkům jednotné státní zkoušky 2018.

Kurz obsahuje 5 velkých témat, každé 2,5 hodiny. Každé téma je podáno od začátku, jednoduše a jasně.

Stovky úkolů jednotné státní zkoušky. Slovní úlohy a teorie pravděpodobnosti. Jednoduché a snadno zapamatovatelné algoritmy pro řešení problémů. Geometrie. Teorie, referenční materiál, analýza všech typů úkolů jednotné státní zkoušky. Stereometrie. Záludná řešení, užitečné cheat sheets, rozvoj prostorové představivosti. Trigonometrie od nuly k problému 13. Porozumění místo nacpávání. Jasné vysvětlení složitých pojmů. Algebra. Odmocniny, mocniny a logaritmy, funkce a derivace. Podklad pro řešení složitých problémů 2. části jednotné státní zkoušky.

Loňská zkouška ukázala, že studenti trávili plněním některých úkolů o něco více času, než bylo regulováno, takže mnoho z absolventů nestihlo vyřešit všechny úkoly vysoké a pokročilé úrovně obtížnosti, proto bylo u zkoušky 2016 rozhodnuto mírně snížit počet úloh s krátkou odpovědí. Počet úloh na profilové úrovni Jednotné státní zkoušky z matematiky byl snížen na 19. Za naprosto správné vyřešení všech úloh získá absolvent 32 bodů. Rozdělení zkoušky do úrovní ukázalo obecně dobré výsledky, ale bylo konstatováno, že ne všichni školáci byli schopni správně si vybrat mezi dvěma úrovněmi zkoušky, což bylo ovlivněno nedostatečným povědomím jak samotných školáků, tak i jejich rodičům a učitelům o účelu a podmínkách zkoušek a také o jejich vlivu na další vzdělávání. Zkušenosti ze zkoušky 2015 umožní v tomto akademickém roce využít studijní hodiny racionálněji a efektivněji s přihlédnutím k zájmům dvou různých skupin absolventů s rozdílnými vzdělávacími vyhlídkami.

Níže je uvedena stupnice pro převod primárního skóre USE v matematice 2016 na úrovni profilu, vytvořená na základě výsledky letošních zkoušek. Na jeho základě byla sestavena přibližná stupnice pro převod primárních USE skóre v úrovni profilu matematika 2017, kterou můžete použít jako vodítko při přípravě na nadcházející zkoušku, aniž byste zapomněli, že je pouze přibližná a může se lišit od stupnice, na které výsledky budou skutečně vyhodnoceny.

Škála pro převod primárního skóre USE v matematice 2016 na úrovni profilu na stobodový systém skóre testů*

, .

Minimální hranice pro vstup na vysoké školy a získání certifikátu:
minimální primární skóre - 6, minimální počet bodů v testu - 27.