Kamery

Zábavné úkoly v angličtině pro rozvoj kognitivní činnosti žáků. Angličtina pro děti: didaktické hry Zajímavé úkoly z angličtiny pro děti

V této sekci budeme zveřejňovat úkoly pro anglický jazyk pro děti v obrázcích, s jejichž pomocí si děti nejen doplní slovní zásobu o nová anglická slovíčka, ale naučí se tato slova i psát zpaměti. Zapamatování slov a jejich výslovnosti je velmi důležité ve všech fázích učení angličtiny. Čím více slov dítě zná, tím snáze se učí gramatiku, čte a překládá texty a skládá věty. Žádné minimum slovní zásoba je naprosto nemožné si to představit efektivní učení cizí jazyk.

Anglické úkoly pro děti – Pamatuj, piš, kroužkuj a řeš.

Všechny prezentované úkoly z anglického jazyka pro děti jsou doplněny obrázky. To znamená, že místo ruského slova je nakreslen obrázek, aby bylo pro dítě zábavnější a zajímavější naučit se jazyk, který nezná. Navíc zrakové vnímání u dětí je mnohem silnější než verbální. Proto vše, co vidí na obrázcích a jakýchkoli jiných jasných obrázcích, vnímá rychleji a snadněji než běžný text.

Na začátku lekce vyberte libovolné téma na této stránce s úkoly v angličtině, stáhněte si přiložené soubory a vytiskněte je na barevné tiskárně. Každý úkol obsahuje studium několika anglických slov na určité téma. Můžeš si vybrat následující témata: názvy zvířat, druhy dopravy, zelenina a ovoce, jídlo, části lidského těla, čísla od 1 do 12, barvy, kusy nábytku, kusy oblečení, boty a doplňky, školní potřeby a další úkoly z angličtiny pro děti.

12.06.2015

Dnes vám nabízím úkoly a cvičení z anglické abecedy pro děti. Zvládnout anglickou abecedu není pro děti snadný úkol, takže je potřeba dělat spoustu různých cvičení.

Abecední cvičení. Abecední úkoly.

Cvičení k procvičování psaní písmen anglické abecedy.

Navrhuji, abyste si vytiskli písanky anglické abecedy. Klikněte na obrázek pod požadovaným písmenem - písanka se otevře v původní velikosti. Poté, abyste písanku vytiskli, stačí na ni kliknout pravým tlačítkem a vybrat tisk.

Cvičení na znalost anglické abecedy pro děti.

Tato část představuje cvičení pro děti, které se již naučily všechna písmena. Cvičení jsou rozdělena do dvou skupin – cvičení podle abecedy pro 2. ročník a cvičení z anglické abecedy pro 3. ročník. Základní rozdíl mezi 2 skupinami cvičení pro anglickou abecedu je v tom, že pro ročník 2 jsou úkoly uvedeny výhradně na psaní písmen. Pro stupeň 3 jsou úkoly složitější a zahrnují psaní slov. Tato cvičení lze přirozeně využít i pro předškoláky, kteří se abecedu začali učit dříve.

Cvičení anglické abecedy pro 2. ročník.

Úkoly na písmena anglické abecedy, které si děti často pletou.

Cvičení 1. Zakroužkuj písmeno b, podtrhni písmeno d. Spočítejte počet písmen.

b b d b b d d d b d b d d d b d b d b d b

Množství: b->__, d->__.

Cvičení 2. Zakroužkuj písmeno p, podtrhni písmeno q. Spočítejte počet písmen.

q p p q q q p q q p q q p q p q p q q p p q q

Množství: p->__, q->__.

Cvičení 3. Zakroužkuj písmeno m, podtrhni písmeno n. Spočítejte počet písmen.

m n m n n n m m n m n m n m n m

Množství: m->__, n->__.

Jednoduchá cvičení pro anglickou abecedu.

Cvičení 1. Spojte malá a velká písmena čarou.

Cvičení 2. Doplňte chybějící písmena anglické abecedy:

Velká písmena abecedy.

Možnost 1.

A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _

Možnost 2.

B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z

Možnost 3.

A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z

Malá písmena abecedy.

Možnost 1.

B s _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _

Možnost 2.

B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _

Možnost 3.

C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z

Cvičení 3. Doplňte písmena anglické abecedy

Cvičení 4. Zakroužkujte všechny samohlásky v první tabulce a všechny souhlásky ve druhé.

Zakroužkuj samohlásky

Úkoly k upevnění anglické abecedy.

Cvičení 5. Zapište, která písmena jsou před a za uvedeným písmenem anglické abecedy.

C __, __ H __, __ K __, __ T __, __ B __, __ Y __

Cvičení 6. Doplňte, které písmeno v každém řádku chybí.

__ J K L,
P __ R S,
U V __ X,
B C D__

Cvičení 7. Napište tato slova malým písmem.

FOX – ______________,
PES - _____________,
TAŠKA - _____________,
HEN – _______________,
PEN - _______________.

Napiš tato slova velkými písmeny:

míč - ________________,
lampa- ________________,
žába-________________,
šest-_________________,
sedm - _______________.

Cvičení 8. Napište všechny samohlásky anglické abecedy, které znáte.

Cvičení 9. Napište všechny souhlásky anglické abecedy, které znáte.

Cvičení 10. Dokončete následující úkoly a zopakujte si anglickou abecedu.

Napište všechna malá (malá) písmena od a do h.
Napište všechna velká písmena od P do U.
Napište všechna malá písmena v opačném pořadí od k do e.
Všechna velká písmena napište v obráceném pořadí od Z do U.

Cvičení anglické abecedy pro 3. ročník.

Cvičení 1. Napište, jakým písmenem začínají následující slova.

___ __ig, __retty, _iano;
___ _nehet, _wim, _tay;
___ _pple, _nt, _unt;
___ _at, _oves, _ome;
___ _schopný, _ea, _déšť;
___ _ion, _amp, _emon.

Cvičení 2. K přečtení tajné zprávy použijte abecední kód.

Tento kód použijte k rozluštění tajné zprávy, která obsahuje hádanku. Zapište hádanku. Přeložte hádanku do ruštiny a vyřešte ji.

16 1 5 23 _ _ _ _

19 5 14 10 _ _ _ _

1 5 8 6 15 _ _ _ _ _

5 11 20 15 _ _ _ _

17 10 24 15 _ _ _ _

Hádanka: Co má obličej a dvě ruce, ale nemá ruce ani nohy? Odpověď: hodiny

Cvičení 3. Sestavte žebříčky slov začínajících na písmena a, h, i, t a w podle ukázky.

Cvičení 4. Napište slova do každého řádku v abecedním pořadí.

míč, panenka, liška, tygr, zajíc
jablko, citron, pomeranč, hrozny, rajče
zelená, žlutá, růžová, modrá, černá
šťastný, hloupý, naštvaný, šílený, nešťastný
velký, malý, krátký, vysoký, vysoký

Cvičení 5. Zapište si anglickou abecedu. Dodržujte pravidlo: pište všechny samohlásky malými písmeny a všechny souhlásky velkými písmeny.

Doufám, že se vám prezentovaná cvičení a úkoly z anglické abecedy pro děti líbily a byly pro vaše děti užitečné.

V útlém věku bývají děti zvědavé. Jsou uchváceni vším novým a přijaté informace zanechávají intenzivní stopu v jejich paměti na dlouhou dobu. Když má dítě zájem, volně soustředí svou pozornost a plní úkoly, zvláště pokud jsou zábavné a mají hravou formu.

Pro děti je samozřejmě snadné vnést prvky zábavy do jakéhokoli typu činnosti nebo úkolu. Cvičení při výuce angličtiny by měla obsahovat zajímavé úkoly, které udrží pozornost dítěte. Pozornost dětí je zpravidla udržována pouze 10-20 minut - za předpokladu, že jsou děti zapojeny do procesu učení.

Tento typ hry obvykle zahrnuje následující aspekty a zatížení:

lexikální;
fonetický;
pravopis;
gramatický.

V každé z jednotlivých her by měl být nejprve vysledován cíl a v procesu plánování by měla být poskytnuta a definována snadno pochopitelná, proveditelná pravidla, která budou mírně připomínat situace, které jsou dětem známé.

Z článku se dozvíte:

Fonetický úkol

"Citlivý sluch"

cílová: formování fonetických sluchových dovedností.

Pravidla: říká moderátorka anglická slova pro dva týmy v pořadí. Děti tleskají, pokud slyší právě ten zvuk, který se v jejich rodné řeči vůbec nevyskytuje.

Výsledek: vyhraje tým, který dokonale ovládá pravidla a úkoly.

Slova: matka, kočka, marmeláda, jméno, strom, lékař, tlustý, hubený, pes, otec…..

"Nádherné jabloně"

Nejprve postavíme schematické ovocné stromy z papírové a lepenkové základny a také vyřízneme jablka. Dále napíšeme transkripční symboly na stromy a na jablka - anglická písmena a jejich konkrétní kombinace.

cílová: Upevňování schopnosti porovnávat písmena a přepis, tedy zvuky.

Pravidla: týmy dostanou sady jablek, které děti zavěsí na strom určený pro tým. Každý jednotlivý zvuk na stromě odpovídá vlastnímu písmenu nebo jejich kombinaci, která se odráží na jablkách.

Výsledek: vyhraje tým, který umístí písmena správně.

Lexikální úloha

"Magický řidič autobusu"

Rozložíme karty s obrázky předpokládaných zastávek kouzelného autobusu přímo na koberec nebo podlahu do kruhu. Účastníci dostanou anglická slova.

cílová: Upevňování slovní zásoby související s tématem.

Pravidla: Účastníci vybraní cestujícími přečtou anglické názvy a řidič nasměruje pomyslnou autobusovou linku k těmto pomyslným zastávkám, ale pouze v situaci, kdy uslyší jejich správné čtení, a účastníci-cestující bedlivě sledují, aby vozidlo přesunuta na správné místo určení.

Výsledek: ten, kdo přesně četl a vyslovoval slovní zásobu

Slova: supermarket, nemocnice, škola, zahrada, kancelář, hračkářství, pošta, banka, školka, dětská kavárna, knihkupectví, tržiště, palác kultury, anglický klub, koupaliště, stadion.

Pravopisný úkol

"Zapomnětlivá pastelka"

Cíl: rozvoj písemných dovedností na dané téma.

Pravidla: zapomnětlivé pastelce chybí písmena ve slovní zásobě napsané na tabuli a účastníci ukládají anglická slova tím, že je doplňují a komentují, jak se význam slov mění, když se písmena pohybují.

Výsledek: ten, kdo zachránil nejvíce slov, vezme do ruky zapomnětlivou pastelku a stane se vedoucím.

Gramatický úkol

"Pohádková kouzla"

Listy s nastudovanými příslovími nebo výrazy nakrájíme na kousky.

cílová: rozvíjení smyslu pro skladbu vět.

Pravidla: papírky s nastudovanými příslovími nebo anglickými výrazy rozstříhejte na kousky, do této skupiny slov nezapomeňte dodatečně přidat slovo, které je pro tuto větu zcela nevhodné. Poté skupiny dětí shromáždí kompletní výrazy a přečtou je.

Výsledek: vítězný tým překonává situaci.

Musíte tedy hledat a vybírat pro dítě zajímavé úkoly a angličtina se naučí snadno a přirozeně - to, co dítě skutečně potřebuje.

Níže je video, kde je zajímavý výběr v angličtině prezentován zajímavou formou ve formě vzdělávacího kresleného filmu:

Zajímavé úkoly v angličtině pro děti - slib lásky pro cizí jazyky Dítě má.

Vše o mně (kniha) jsou určeny dětem různého věku, přibližně od 5 do 8 let, podle toho, kdy se dítě začalo jazyk učit. Při správném přístupu a výuce doslova 2-3 měsíce po začátku učení jazyka dítě bez problémů splní kterýkoli z těchto 12 úkolů. Při práci s dětmi ve věku 5-6 let většinou beru jako základ Oxford Happy House. Pojmy jako čísla, barvy, rodina – jsou převzaty doslova od prvních lekcí. Je pravda, že vždy používám další úkoly z jiných programů, zejména proto, že děti nemají rády monotónnost.

Ke splnění téměř všech úkolů bude dítě potřebovat různé školní potřeby, zejména školní psací potřeby jako gumu, barevné tužky, fixy, propisku a tužku. Téměř všechny děti milují kreslení a vybarvování, takže spojením jejich oblíbených aktivit s učením angličtiny dosáhnete vynikající výsledky. Vybarvením jakéhokoli obrázku můžete vždy dodatečně vyslovit a zapamatovat si. V v tomto případě, hodně záleží na vás.

Těchto 12 skvělých pracovních listů pro děti, které se učí angličtinu, lze použít samostatně nebo ve skupině. Je důležité mít na paměti, nepřibližujte se k dětem mladší věk aplikovat školní systém. Testy, případné špatné známky – to děti ve škole ještě čeká, změňte taktiku. Více chvalte, takto získáte dítě, které se bude snažit dělat ještě lépe. Používejte barevné tužky a fixy i v úkolech, kde barvy nejsou zmíněny, například v My house. Všechny úlohy lze jednoduše vytisknout na tiskárně, soubor je ve formátu pdf.

Tato kniha All about me je tedy skvělým pomocníkem pro učitele a rodiče, jejichž dítě se učí anglicky. Proces výuky angličtiny pro děti je velmi odlišný od toho, co jsme zvyklí vídat ve škole. Děti se vše mnohem lépe naučí hravou formou a nejdůležitější je, aby aktivity vypadaly jako hra. V tomto případě se dítě nebude nudit, a proto unavené. Druhý důležitý bod- nezapomeňte úkoly střídat. Rozmanitost je druhým důležitým klíčem k úspěchu. Může se to zdát složité, ale je to velmi jednoduché. Hodně štěstí!

.

Úkoly pro rozvoj kognitivní činnosti žáků

Cvičení 1

Projděte labyrintem tak, abyste sestavili cestu ze všech písmen anglické abecedy v daném pořadí. Začátek a konec cesty je označen barevnými buňkami. Můžete chodit pouze horizontálně a vertikálně, ale ne diagonálně.

Úkol 2

Najděte slova skrytá v ostatních. (Například v meruňce najdete

auto: APRICOT – AUTO). Doporučujeme vám najít:

A) Měsíce, ve kterých se skrývají...

1) jelen, 2) bota, 3) bobule.

B) Dny v týdnu, ve kterých můžete najít:

1) hvězda, 2) moře, 3) víla.

Dny: 1) hvězda – sobota, čtvrtek 2) moře – úterý, středa 3) pátek – víla

Úkol 3

Vezměte první písmeno každého zvířete na obrázku a vytvořte klíčové slovo.

Kráva, lev, mravenec, veverka, had, nosorožec (ceros), chobotnice, sova, opice – učebna.

Úkol 4

Přečtěte si zašifrovanou hádanku v angličtině. Napište to a odpovězte na otázku.

Je to ovoce, není to květina. Je žlutá a velmi kyselá. Co je to? ( Slova se zobrazují shora dolů).

Úkol 5

Jaká slova je třeba nahradit, aby příběh nepůsobil divně? Opravte je, aby byly vhodné.

“Každý den chodím na procházku se svým slonem. Jmenuje se Jim a velmi mu lžu. Je černý a malý. Jim je načechraný a má dlouhé oko. Rád si hraje s míčem. Umí létat velmi rychle! Je velmi chytrý a já ho trénuji, aby mi dal svou hlavu. Jim je můj nejlepší otec."

Každý den chodím na procházku se psem/štěnětem. Jmenuje se Jim a mám ho moc ráda/miluji. Je černý a malý. Jim je načechraný a má dlouhý ocas/tělo. Rád si hraje s míčem. Umí běhat velmi rychle! Je velmi chytrý a já ho trénuji, aby mi dal svou tlapu. Jime je můj nejlepší přítel.

Úkol 6

1) AH BD AH CH BG CD

2) CG AG AE BF AD CH BG CD

3) BE AF CH AD BG CD

5) CF CD AF CH AD BG CD

6) BH AG CH AD BG CD

8) AD AE AH CF AG CE CG

Sestra, dcera, matka, teta, bratr, otec, syn, manžel. Obecné slovo: rodina.

Úkol 7

Vyřešte příklady a odpověď zapište písmeny do polí naproti rovnítka. Vymyslete klíčové slovo z písmen ve zvýrazněných buňkách a také je zapište jako odpověď. Pozor: buněk může být více než písmen!

klíčové slovo Dům

Úkol 8

Z písmen navrhovaných frází vytvořte odpovědi na ně, použijte všechna písmena fráze v každé odpovědi. V prvním případě bude odpovědí slovo se členem a ve druhém slovo se zájmenem.

1) oči; 2) toto ucho.

Úkol 9

Určete, které barvy mají být napsány na každém řádku. Některá písmena jsou již naznačena. Ve vybraných buňkách bude klíčové slovo, pomocí kterého můžete určit, které ze zadaných slov je nadbytečné.

Červená, oranžová, fialová, zelená, modrá, žlutá, hnědá. Klíčové slovo je duha. Slovo navíc – hnědá – není barvou duhy.

Úkol 10

Zde je popis chlapce jménem Jack. Obnovte pořadí slov v každé větě. Nakreslete chlapce, aniž byste vynechali jediný detail. Slova podtržená společně by měla být vedle sebe.

Jack má kulatý obličej. kudrnaté vlasy jsou Jeho tmavé a. Onmodrá velká má oči a nos malý A. vysoký Jack je. nosí On košile zelená A, kalhoty hnědé a čepice červená A. boty Jeho černé jsou. v drží žlutou kabelku Jack.

Jack má kulatý obličej. Jeho vlasy jsou tmavé a kudrnaté. Má velký modré oči a malý nos. Jack je vysoký. Má na sobě zelenou košili, hnědé kalhoty a červenou čepici. Jeho boty jsou černé. Jack drží v ruce žlutou tašku.

Úkol 11

Vymyslete svou vlastní neobvyklou zemi, ve které všichni obyvatelé vědí, jak dělat něco neobvyklého (například létat nebo dýchat pod vodou). Napište krátký příběh o této zemi v angličtině: co mohou její obyvatelé dělat, proč by to mohli potřebovat, co dělají každý den a tak dále. Objem příběhu není větší než 15 vět. Hodnotit se bude nevšednost a originalita příběhu a také znalost anglického jazyka.

Ukázka odpovědi

Chci vám vyprávět o malé zemi. Je tak malý, že nemá ani jméno. Nachází se na malém ostrůvku uprostřed oceánu, daleko od všech ostatních ostrovů. Lidé této země jsou velmi malí muži. Jejich kůže je žlutá. Mají malá, ale velmi silná křídla. Křídla jim pomáhají létat velmi daleko. Létají, jen když je nikdo nesleduje. Na tomto malém ostrově rostou krásné květiny. Okvětní lístky těchto květin mají různé barvy. Lidé se stanou dvakrát laskavějšími, pokud vdechnou pyl těchto květin. V noci létá nad městy naší planety mužíček a šíří tento pyl, aby se náš svět stal o něco vlídnějším.

Úkol 12

Každý řádek rozdělte na dvě slova – názvy profesí.

Písmena každého slova jsou ve správném pořadí.

Například: Učitel T D E Ó A C C T ON Ó R R Doktor

4. BUBUTCHILERDER

5. POLPOSICETMMAANN

1. Řidič, pilot

2. Herec, zpěvák

4. Řezník, stavitel

5. Policista, pošťák

Úkol 13

Zapište z každé sekvence písmena, jejichž jména se nerýmují s prvním.

1. E, F, B, D, T

2. A, H, J, K, Q

5. B, C, D, E, G, J, P, S, T, V.

1. F (protože všechna ostatní navrhovaná písmena končí zvukem .

2. H, Q (protože všechna ostatní navrhovaná písmena končí zvukem .

3. R [ɑ:] (protože všechna ostatní navrhovaná písmena končí zvukem .

4. V (protože všechna ostatní navrhovaná písmena končí zvukem .

5. J, S (protože všechna ostatní navrhovaná písmena končí zvukem.

Úkol 14

Přeložte slova z tabulky do angličtiny.

Které z výsledných slov nelze vytvořit z písmen na balóncích?

Netopýr

Dort

není možné vytvořit slovo LAMP, protože zde nebyla žádná koule s písmenem „M“.

Úkol 15

Hádejte slova na základě jejich popisu. Počet písmen ve slově je uveden v závorkách.

1. _____ Je to místo, kde si můžete koupit chléb a koláče. (6)

2. _____ Je to místo, kde můžete vidět slavné obrazy a sochy. (6)

3. _____ Je to místo, kde lidé dostávají lékařské ošetření. (8)

4. _____ Je to místo, kam děti chodí studovat nové věci. (6)

5. _____ Je to místo, kde si můžete půjčit nebo nechat peníze. (4)

6. _____ Je to místo, kde se konají sportovní zápasy a lidé je mohou sledovat.(7)

7. _____ Je to místo, kde můžete jíst chutné jídlo.(10)

1) pekárna, 2) muzeum, 3) nemocnice, 4) škola, 5) banka, 6) stadion, 7) restaurace

Úkol 16

Jeden kus zůstane bez páru, zapište si jméno jeho tvůrce.

1) Kniha džunglí

3) Pes baskervillský

4) Alenčina dobrodružství v říši divů

5) Obraz Doriana Graye

6) Dar mágů

7) Dobrodružství Toma Sawyera

8) Tři muži ve člunu

9) Deset malých negrů

10) Gulliverovy cesty

a) Arthur Conan Doyle

b) Agatha Christie

d) Charles Dickens

f) Jonathan Swift

g) Rudyard Kipling

h) Lewis Carroll

i) Jerome K. Jerome

Obraz Doriana Graye - Oscar Wilde.

Úkol 17

Které číslo nemá „dvojku“? Napište toto číslo slovy.

880 80 881 810 818 18 188 81

801 811 180 88 118

Osm set deset, osmdesát osm, sto osmnáct, osm set osmnáct, osm set osmdesát jedna, osmnáct, osm set jedenáct, osmdesát jedna, osm set osmdesát, sto osmdesát osm, jedna sto osmdesát, osmdesát.

osm set jedna

Úkol 18

Vyřešte neobvyklé anagramy s názvy částí těla a získejte anglické názvy povolání. Například,

NOS + vrčení + TM = řev nosu tm = ASTRONOM

1. LIP + oceán + M = ?

2. ARM + věk + N = ?

3. EAR + nájem + PC = ?

4. RIB + déšť + LA = ?

5. HLAVA + stoupání + SRR = ?

1) policista, 2) manažer, 3) truhlář, 4) knihovník, 5) kadeřník

Úkol 19

Pomocí slova „kotě“ vymyslete:

1. věta oznamovací;

2. novinový titulek;

3. alternativní otázka;

4. řád;

Ukázka odpovědi

1. Chtěla bych mít doma kotě. 2. „Výstava velkých koťat“. 3. Chcete mít kotě nebo štěně?

4. Nakrmte kotě!