Struktura jazyka jako jazykového systému. Jazyková struktura. Úrovně jazyka. Otázky a procvičovací úkoly
Jazyk je obousměrný. S pomocí jazyka tedy chápeme vnímanou realitu. A přitom míří do vnitřního, duchovního světa člověka. V důsledku toho dvě sféry úzce spolupracují v jazyce: materiální a duchovní. Jazyk znovu vytváří hmotný svět v jeho sekundární – ideální manifestaci.
Jedním z hlavních úkolů lingvistiky je identifikovat vzorce vnitřní struktury jazyka. Hluboké a důsledné studium vnitřní organizace jazyka začalo v 19. století a jako samostatná teorie se zformovalo v polovině 20. století díky zavedení systémového přístupu ve vědě.
Systematický přístup v lingvistice získal diametrálně odlišná hodnocení: naprostou podporu a naprosté odmítnutí. První dala vzniknout lingvistickému strukturalismu, druhá - touha zastánců tzv. tradiční lingvistiky hájit priority historické metody, která je podle jejich názoru neslučitelná s tou systémovou. Tato neústupnost pramení především z odlišného chápání toho, co je „systém“.
Ve filozofii je „systém“ „pořádek“, „organizace“, „celek“, „agregát“, „totalita“. Dále pozorujeme sémantickou komplikaci pojmu. Je to konceptualizováno jako „seberozvíjející se nápad“, integrita obsahující mnoho kroků. Jak vědci poznamenávají, od druhé poloviny 20. století lze hovořit o rozvinutém systémovém stylu myšlení.
V současnosti se systémy dělí na: 1) materiální (skládající se z hmotných objektů) a ideální (z pojmů, představ, obrazů); 2) jednoduché (skládající se z homogenních prvků) - komplexní (spojující heterogenní skupiny nebo třídy objektů); primární (skládající se z prvků, které jsou pro systém významné svými přírodní vlastnosti) - sekundární (jejichž prvky se používají specificky k přenosu informací, proto se takové systémy nazývají sémiotické, to znamená symbolické; holistické (ve kterých jsou vazby mezi prvky silnější než vazby prvků s prostředím) - sumativní (ve kterém jsou vazby mezi prvky stejné, stejně jako vazby prvků s prostředím); přírodní - umělý; dynamický - statický; otevřený (tj. interagující s prostředím) - uzavřený; sebeorganizující - neorganizovaný; řízený - nekontrolovatelný atd.
Jaké místo v této klasifikaci systémů zaujímá jazyk? Jednoznačně zařadit jazyk do jednoho z typů nelze vzhledem k multikvalitativní povaze jazyka. Patří do kategorie komplexních systémů, protože kombinuje heterogenní prvky (fonémy, morfémy, slova atd.). Diskutabilní zůstává otázka rozsahu lokalizace (či existence) jazyka. Názor, že existuje ve formě jazykové paměti, není neopodstatněný, nicméně to není jediná podmínka jeho existence. Druhou podmínkou jeho existence je materiální ztělesnění jeho ideální stránky v jazykových komplexech.
Vzhledem k tomu, že ideální a materiální stránka jsou v jazyce neoddělitelně spojeny a jeho účelem je předávat informace nikoli od přírody, ale v důsledku cílevědomé činnosti lidí konsolidovat a vyjadřovat sémantické informace (tj. ideální systémy - pojmy, myšlenky) , měl by být považován za sekundární sémiotický systém .
Představitelé strukturalismu považují jazykový systém za uzavřený, rigidní a jedinečně určený. Komparativisté, pokud považují jazyk za systém, pak pouze za celostní, dynamický, otevřený a samoorganizující se systém. Toto porozumění uspokojuje tradiční i nové směry ve vědě o jazyce. Jaký je vztah mezi pojmem „jazykový systém“ a takovými souvisejícími pojmy jako „totalita“, „celek“, „organizace“, „prvek“ a „struktura“? Před zodpovězením této otázky je nutné zjistit, jak spolu souvisí pojmy „prvky“ a „jednotky“ jazyka, neboť „systém“ jazyka předpokládá přítomnost minimálních, dále nedělitelných složek, z nichž se skládá.
S rozvojem systematického studia jazyka a touhy porozumět vnitřním vlastnostem jazykových jevů existuje tendence ke smysluplnému rozlišování mezi pojmy „prvky“ a „jednotky“ jazyka jako části a celku. Jazykové prvky jako součásti jazykových jednotek (jejich výrazový plán nebo obsahový plán) nejsou nezávislé, neboť vyjadřují pouze některé vlastnosti jazykového systému. Jednotky jazyka mají všechny vlastnosti jazykového systému a jako integrální útvary se vyznačují relativní nezávislostí (ontologickou a funkční). Jednotky jazyka tvoří první systémotvorný faktor.
Pojem „systém“ v lingvistice úzce souvisí s pojmem „struktura“. Systém je chápán jako jazyk jako celek, protože je charakterizován uspořádaným souborem svých jednotek, zatímco struktura je strukturou systému. Jinými slovy, systematičnost je vlastností jazyka a struktura je vlastností jazykového systému.
Jazykové jednotky se liší jak kvantitativně, kvalitativně, tak funkčně. Sbírky homogenních jazykových jednotek tvoří subsystémy nazývané úrovně nebo úrovně.
Struktura jazyka je soubor pravidelných vazeb a vztahů mezi jazykovými jednotkami v závislosti na jejich povaze a určujících kvalitativní jedinečnost jazykového systému jako celku a povahu jeho fungování. Jedinečnost jazykové struktury je dána povahou vazeb a vztahů mezi jazykovými jednotkami.
Vztah je výsledkem srovnání dvou nebo více jednotek jazyka podle nějakého společného základu nebo charakteristiky. Jedná se o nepřímou závislost jazykových jednotek, kdy změna jedné z nich nevede ke změně ostatních. Pro jazykovou strukturu jsou zásadní následující vztahy: hierarchické, vytvořené mezi heterogenními jednotkami (fonémy a morfémy; morfémy a lexémy atd.); opoziční, podle něhož jsou proti sobě buď jazykové jednotky, nebo jejich vlastnosti.
Spojení jazykových jednotek jsou definována jako speciální případ jejich vztahy, což naznačuje přímou závislost jazykových jednotek. V tomto případě změna jedné jednotky vede ke změně ostatních. Struktura jazyka působí jako zákon spojení mezi těmito prvky a jednotkami v rámci určitého systému nebo subsystému jazyka, což předpokládá přítomnost spolu s dynamikou a variabilitou tak důležité vlastnosti struktury, jakou je stabilita. Stabilita a variabilita jsou tedy dvě dialekticky příbuzné a „protichůdné tendence jazykové struktury. V procesu fungování a vývoje jazykového systému se jeho struktura projevuje jako forma vyjádření stability a funkce jako forma vyjádření variability. Struktura jazyka svou stálostí a proměnlivostí působí jako druhý nejdůležitější systémotvorný faktor.
Třetím faktorem utváření jazykového systému (subsystému) jsou vlastnosti jazykové jednotky, a to: projev její povahy, vnitřní obsah prostřednictvím jejího vztahu k jiným jednotkám. Vlastnosti jazykových jednotek jsou někdy považovány za funkce jimi tvořeného subsystému (úrovně). Jsou zvýrazněny vnitřní a vnější vlastnosti jazykových jednotek. Vnitřní závisí na vazbách a vztazích vytvořených mezi homogenními jednotkami jednoho subsystému nebo mezi jednotkami různých subsystémů, zatímco vnější závisí na vazbách a vztazích jazykových jednotek ke skutečnosti, k okolnímu světu, k myšlenkám a pocitům člověka. . Jedná se o takové vlastnosti jazykových jednotek, jako je schopnost pojmenovat, označit, označit atd. Vnitřní a vnější vlastnosti se nazývají subsystémové (neboli úrovňové) funkce. Jaká je struktura jazykového systému? K zodpovězení této otázky je třeba odhalit podstatu těch vazeb a vztahů, díky nimž jazykové jednotky tvoří systém. Tato spojení a vztahy jsou umístěny podél dvou systémotvorných os jazykové struktury: horizontální (odráží vlastnost jazykových jednotek vzájemně se kombinovat, a tím plnit komunikační funkci jazyka); vertikální (odrážející spojení jazykových jednotek s neurofyziologickým mechanismem mozku jako zdroje jeho existence). Vertikální osa jazykové struktury představuje paradigmatické vztahy a horizontální osa syntagmatické vztahy, které mají aktivovat dva základní mechanismy řečové činnosti: nominaci a predikaci. Všechny typy vztahů mezi jazykovými jednotkami v řečovém řetězci se nazývají syntagmatické. Realizují komunikativní funkci jazyka. Paradigmatické jsou asociativně-sémantické vztahy homogenních jednotek, v jejichž důsledku se jazykové jednotky spojují do tříd, skupin, kategorií, tedy do paradigmat. Patří sem varianty téže jazykové jednotky, synonymní řady, antonymické dvojice, lexikálně-sémantické skupiny a sémantická pole atd. Syntagmatika a paradigmatika charakterizují vnitřní strukturu jazyka jako nejdůležitější systémotvorné faktory, které se navzájem předpokládají a podmiňují. Z povahy syntagmatiky a paradigmatiky se lingvistické jednotky spojují do superparadigmat, včetně homogenních jednotek stejného stupně složitosti. Tvoří úrovně (vrstvy) v jazyce: úroveň fonémů, úroveň morfémů, úroveň lexémů atd. Tato víceúrovňová struktura jazyka odpovídá struktuře mozku, která „řídí“ mentální mechanismy řečové komunikace.
1. Pojem systém a struktura jazyka
Zachování jazyka se vysvětluje stabilitou jeho zvukové a gramatické struktury. Jinými slovy, stabilita jazyka spočívá na něm konzistence A struktura.
Podmínky Systém A strukturačasto se navzájem nahrazují, ale ne ve všech významech se shodují.
V " Výkladový slovník ruský jazyk": slovo Systém(řecký původ, dosl. „celek součástí“), slov struktura(latinský původ, „struktura, umístění“)
Systém A struktura jazyk znamená, že jazyk má vnitřní řád, uspořádání částí do Celý.
Systematika a struktura charakterizují jazyk a jeho jednotky jako jeden celek z různých stran. Pod struktura rozumí se jednota heterogenních prvků v rámci celku. Systém je jednota homogenních vzájemně závislých prvků.
Jazyk se vyznačuje složitou strukturou vzájemně propojených a heterogenních prvků. Struktura jazyka zahrnuje různé prvky a jejich vlastní funkce. Tvoří se následujícím úrovně (úrovně):
Ø fonetický,
Ø morfologické,
Ø lexikální,
Ø syntaktický,
Ø ( text),
Ø ( kulturní).
Myšlenka posledních dvou úrovní/úrovní byla zavedena do vědeckého použití relativně nedávno, ale ne všichni vědci jsou toho názoru, že by tyto úrovně měly být brány v úvahu v rámci lingvistické analýzy jazykového systému. Tyto dvě úrovně/úrovně nás skutečně zavádějí za hranice samotného jazykového systému v tradičním lingvistickém smyslu a spojují jazyk přímo se společností a kulturou, ve které jazyk funguje.
2. Jednotky jazyka (prvky úrovní) a jejich funkce
Jednotky fonetickýúrovně jsou fonémy (zvuky) – materiální ztělesnění jazyka; implementují dvě hlavní funkce: percepční(funkce vnímání) a náznakový, nebo rozlišovací(schopnost rozlišovat výrazné prvky jazyka - morfémy, slova, věty, srov.: to, ústa, kočka, ocel, stůl atd.).
Jednotky morfologickéúrovně – morfémy - vyjádřit pojmy:
A) vykořenit(nemovitý), srov.: [-table-] [-ground-] atd.;
b) nekořenový 2 typy: hodnoty znamení, srov.: [-ost], [bez-], [re-] a významů vztahy, srov.: [-u], [-ish] atd., např. sit-u, sit-ish, table-a, table-at.
Tento - sémiologické funkce výrazy koncepty, ale ne pojmenování. Morfém nejmenuje, pouze slovo má jmenovaný funkce. Tím, že něco pojmenujeme, změníme morfém na slovo. Například kořen červená- vyjadřuje pojem konkrétní barvy, ale červená (podstatné jméno) pojmenovává jev. Proto se má za to, že morfém jako nejmenší významová jednotka jazyka má význam, ale tento význam je spojen, realizuje se pouze v kombinaci s jinými morfémy. Pravda, toto tvrzení je plně pravdivé pro afixy a pouze částečně pravdivé pro kořenové morfémy (viz příklad výše).
Jednotky lexikálníúroveň - lexémy (slova) – pojmenovávají věci a jevy skutečnosti, plní funkci nominativní. Lexikální rovina jazykového systému je zvláštní v tom smyslu, že jeho jednotky jsou považovány za základní jednotky jazyka. Na lexikální úrovni je zastoupena nejplněji sémantika. Řada lingvistických disciplín studuje lexikální složení jazyka: lexikologie, frazeologie, sémantika, sémasiologie, onomastika atd.
Jednotky syntaktickýúroveň - fráze A nabídky - provést komunikativní funkce, tedy nezbytná pro komunikaci. Tato úroveň se také nazývá konstruktivně-syntaktické nebo komunikativně-syntaktický. Můžeme říci, že základní jednotkou této úrovně je návrhový model. Zabývá se problematikou studia návrhu syntax.
Prvky všech úrovní v jazyce tvoří jednotu, která je vyjádřena tím, že každá nižší úroveň je potenciálně další nejvyšší a naopak každá vyšší úroveň se skládá alespoň z jedné nižší. Například věta se může skládat z jednoho nebo více slov, slovo se může skládat z jednoho nebo více morfémů a morfém se může skládat z jednoho nebo více fonémů.
Jazykové jednotky se tvoří na nižší úrovni a fungují na vyšší úrovni.
Například foném je konstruován na fonemické úrovni, ale funguje na morfemické úrovni jako smysluplná jednotka.
Tato vlastnost jazykových jednotek spojuje úrovně jazyka do jediného systému.
V rámci každé úrovně/vrstvy jazykové struktury (fonetická, morfologická, lexikální, syntaktická) tvoří její jednotky svůj samostatný systém, to znamená, že všechny prvky dané úrovně vystupují jako členové systému. Systémy jednotlivých vrstev formy jazykové struktury společný systém tohoto jazyka.
3. Základní typy vztahů mezi jazykovými jednotkami.
Abychom mohli mluvit o vztazích mezi jazykovými jednotkami, je nutné zavést a definovat následující pojmy: jazykové jednotky, jazyková kategorie, úroveň/úroveň, jazykové vztahy.
Jednotky jazyka– jeho trvalé prvky, lišící se od sebe strukturou, účelem a místem v jazykovém systému.
Podle účelu se jazykové jednotky dělí na:
Ø Nominativ – slovo (lexém)
Ø Komunikativní – návrh
Ø Drilling – fonémy a morfémy, tvary slov a tvary frází
Jazykové kategorie– skupiny homogenních jazykových jednotek; kategorie jsou kombinovány na základě společného kategorického znaku, obvykle sémantického. Například v ruském jazyce existují kategorie času a aspektu slovesa, pád a rod, kategorie kolektivnosti, animace atd.
Úroveň (úroveň ) Jazyk – soubor podobných jednotek a kategorií jazyka: fonetický, morfologický, lexikální, syntaktický.
Jazykové vztahy– vztahy mezi vrstvami a kategoriemi jazyka, jeho jednotkami a jejich částmi.
Hlavní typy vztahů mezi jazykovými jednotkami: paradigmatický, syntagmatický A hierarchický.
Paradigmatický vztahy (řecké paradigma - příklad, vzorek) jsou vztahy, které sjednocují jazykové jednotky do skupin, kategorií, kategorií. Prvky, které jsou v paradigmatických vztazích, tvoří třídu podobných jevů. Paradigmatické vztahy jsou vztahy volby.
Například systém souhlásek, systém deklinace a synonymická řada spoléhají na paradigmatiku. Při používání jazyka vám paradigmatické vztahy umožňují vybrat požadovanou jednotku a také tvořit slova a jejich formy analogicky s těmi, které již v jazyce existují, například tvary pádů jednoho slova, synonymní řady.
Syntagmatický vztahy sjednocují jednotky v jejich současném sledu. Jde o vztahy jednotek uspořádaných lineárně např. v proudu řeči. Syntagmatické vztahy se používají k budování morfémů jako kombinací fonémů, slov jako sbírek morfémů a slabik, frází a vět jako sbírek slov, složitých vět jako sbírek jednoduchých vět.
Hierarchický vztahy mezi sebou spojují roviny jazyka, jedná se o vztahy strukturně jednodušších jednotek ke složitějším (pamatujte: jednotky se tvoří na nižší úrovni a fungují na vyšší).
Všechny tyto typy vztahů v jazykovém systému nejsou izolované, do té či oné míry se navzájem určují.
4. Fonologie. Základní pojmy fonologie
Zpočátku byly zvuky řeči definovány jako zvukové útvary, které odpovídaly písmenům: písmena se „vyslovovala“, byla „tvrdá“ a „měkká“, „hlásky“ a „souhlásky“. S rozvojem lingvistiky v 19. století bylo možné pohlížet jinak na vztah mezi písmeny a zvuky, protože do té doby se nashromáždilo dostatečné množství materiálu pro srovnávání zvuků moderních a starověkých jazyků, stejně jako zvuků příbuzné jazyky.
Zvuky řeči mají komplexní povahu, a proto se v rámci lingvistiky postupem času objevily samostatné fonetické disciplíny, které studují různé aspekty zvuků řeči: fonetika fonologie(funkční fonetika).
Fonetika studuje zvukovou stavbu jazyka: zvuky řeči a pravidla pro jejich spojování do slov v proudu řeči, inventář zvuků jazyka, jejich systémové vlastnosti, zvukové zákony. Oblast zájmu fonetiky také zahrnuje slabiku, přízvuk a intonaci.
Jak přírodní jev Zvuk řeči lze posuzovat ze tří hledisek:
Ø akustický(studuje se akustika řeči);
Ø artikulační (artikulační fonetika);
Ø funkční (fonologie).
Fonologie studuje zvuky řeči v jejich funkčním nebo sociálním aspektu. Důležitá zde není fyzická kvalita zvuků řeči. Ale jejich funkce jsou v jazykovém systému.
Z tohoto hlediska jsou zvuky řeči způsobem zhmotňování morfémů a slovních forem, fungujících jako jednota zvuku a významu.
Mnohostranná povaha zvuku řeči způsobila nejednoznačnost v základních fonetických pojmech zvuk řeči A foném.
Zvuk řeči– akustický jev, artikulační komplex nutný k vyslovení konkrétní hlásky, jednotka zvukového systému jazyka.
Foném- nejmenší jednotka jazyka, nemá vlastní význam a slouží pouze k rozlišení zvukových slupek slov. Jedná se o zvukovou jednotku jazyka, tzn. zvuk řeči ve fonémovém systému daného jazyka. Počet fonémů v jazyce je malý, v jakémkoli jazyce na světě je omezen na dvoumístné číslo.
Popis jednotek na fonetické úrovni začal dávno, ještě před zformováním lingvistiky jako vědy. Nyní lze tuto úroveň jazykového systému považovat za extrémně popsanou. Jak již bylo zmíněno, zabývá se charakteristikou jednotek hláskové roviny fonetika(akustické a artikulační) a fonologie(funkční fonetika).
Tvůrcem doktríny fonému je Ivan Aleksandrovič Baudouin de Courtenay. Položil základy fonologie. Jeho učení je založeno na dvou základních principech:
Ø foném – soubor artikulačních a akustických reprezentací;
Ø fonémy samy o sobě nemají žádný význam, ale plní i sémanticko-rozlišovací funkci (významovou).
Myšlenku fonému převzali jiní vědci. Zástupce pražské lingvistické školy, ruský vědec Nikolaj Sergejevič Trubetskoy napsal v roce 1939 knihu „Základy fonologie“. Od tohoto okamžiku se fonologie stává samostatnou lingvistickou disciplínou.
Pro Nikolaje Sergejeviče Trubetskoye a další vědce pražské lingvistické školy je foném jednotkou opozice, schopný rozlišovat morfémy nebo slova.
Jádrem Trubetskoyova fonologického konceptu je smysluplný funkce foném. Zvuky se spojují do fonémů nikoli artikulační nebo akustickou blízkostí, ale pomocí funkční komunita. Pokud se v závislosti na jejich pozici ve slově zvuky vyslovují odlišně, ale plní stejnou funkci a tvoří stejná slova, jsou považovány za odrůdy stejného fonému. Proto:
Ø foném – nejkratší jazyková jednotka, která slouží k rozlišení materiálního obalu slova a morfémů;
Ø foném je složitá zvuková jednotka, soubor různých akustických a artikulačních vlastností, který se různě projevuje ve zvukovém řetězci a plní různým způsobem významovou funkci.
Ústředním konceptem učení Nikolaje Sergejeviče Trubetskoye je fonologické opozice , zvukové kontrasty, které dokážou odlišit význam slov daného jazyka. Například kontrast souhlásek na základě znělosti/neznělosti v ruském jazyce.
Fonologické opozice tvoří fonologické systémy konkrétních jazyků.
Ve všech jazycích světa existuje pouze 12 párů diferenciálních znaků (DP). Pro odlišné typy zvuky jsou charakterizovány různými páry DP. Například samohlásky jsou charakterizovány vzestupem, řadou a labializací. V různých jazycích jsou dvojice DP různé, pro fonémy daného národního jazyka existuje určitá množina DP. Například v ruském jazyce DP „nefunguje“ délka/krátkost samohlásek, tzn. není podstatné, ale v angličtině tato vlastnost rozlišuje významy, tzn. je zásadní, viz:
Ø ruština: znělá/bezhlasá, hlučná/sonorantní, tvrdá/měkká, přední jazyk/zadní jazyk;
Ø anglicky: long/short, labial/non-labial;
Ø Francouzština: nosní/nenosní atd.
Každý foném je svazek diferenciální vlastnosti , které od sebe odlišují fonémy a usnadňují rozpoznávání slov a morfémů. Fonémy mají také nepodstatné ( neintegrální) rysy, které se nepoužívají k rozlišení fonémů jazyka.
Podmínky, za kterých se fonémy vyslovují, se nazývají pozice .
S pojmem úzce souvisí pojem foném pozice, tj. pozice hlásky ve slově nebo morfému. Existují silné pozice, ve kterých si foném uvědomuje všechny své rozdílné rysy, a slabé pozice, ve kterých se některé z těchto rysů ztrácí. Systém silných a slabých pozic v ruském jazyce lze představit následovně.
V silné pozici si foném uvědomuje Všechno své diferenciální vlastnosti, ve slabém některé z nich neutralizuje (ztrácí).
Objeví se fonémy možnosti A variace.
Variace je polohovou variací stejného fonému ( m A r – f A R).
Možnosti – jedná se o běžné poziční varianty různých fonémů ( ro h– ro S ).
Pouze v silných pozicích se odhaluje systém fonémů daného jazyka.
Tvoří jej všechny fonémy určitého jazyka fonologický systém , to znamená, že jsou vzájemně propojeny, vzájemně závislé a spojené společnou významově-rozlišovací funkcí.
Fonetické systémy různých jazyků se liší:
Ø počet fonémů (angličtina – 44, ruština – 41, francouzština – 35, němčina – 36);
Ø poměr samohlásek a souhlásek (ruština – 6 samohlásek: 35 souhlásek; angličtina – 12 samohlásek: 8 dvojhlásek: 17 souhlásek; francouzština – 18 samohlásek: 17 souhlásek; němčina – 15 samohlásek: 3 dvojhlásky: 18 souhlásek) ;
Ø specifické zákony kompatibility fonémů v toku řeči (v různých jazycích (v ruštině, navzdory malému počtu samohlásek, jejich výskyt v řeči tvoří téměř polovinu fonematického složení).
5. Hlavní fonologické školy
Další rozvoj myšlenek Ivana Aleksandroviče Baudouina de Courtenay a Nikolaje Sergejeviče Trubetskoye v Rusku vedl k vytvoření hlavních fonologických škol: Moskva (MFS) a Leningrad (LFS).
Zástupci MMF (R.I. Avanesov, P.S. Kuzněcov, A.A. Reformatsky, V.N. Sidorov aj.) považují foném za nejkratší zvukovou jednotku, která je prvkem zvukového obalu významných jazykových jednotek (lexémů a morfémů). Koncepce IFS je založena na koncepci pozice, tedy podmínky pro použití a realizaci fonémů v řeči (viz výše). Tady silnou pozici je považován za příznivý pro identifikaci funkcí fonémů a slabý – za nepříznivý. Fonémy plní dvě funkce: rozpoznávací (percepční) a rozlišovací (signifikační). V závislosti na funkci se ve stejných slabých pozicích objeví zcela odlišné výsledky: percepčně slabá pozice dává variace a výrazně slabá pozice dává variace.
LFS (L.V. Shcherba, L.R. Zinder, N.I. Matushevich atd.) považuje foném za typ zvuku, spojené s konkrétními fonetickými reprezentacemi. Podle LFS není foném pouze svazkem diferenciálních funkcí, ale specifickou zvukovou jednotkou.
Teoretické neshody mezi MFS a LFS jsou spojeny právě s tímto rozdílem v chápání fonému. Tedy ve slovech dub, růže, rybník atp. Zástupci první školy uvidí varianty fonémů [b], [z], [d] a zástupci druhé – fonémy [p], [s], [t]. Z hlediska MPS nejsou měkké zvuky , , nezávislé fonémy, protože se nikdy nevyskytují ve stejných pozicích jako tvrdé zvuky a z pohledu LPS se jedná o fonémy, které se akusticky liší od tvrdých zvuků. .
Tyto dvě fonologické školy však mají společné to, že jsou
Ø rozpoznat sociální povahu fonému;
Ø spoléhat na spojení mezi fonetikou a fonologií;
Ø považovat foném za jednotku jazyka;
Ø na základě přítomnosti fonologického systému konkrétního jazyka a jeho historické variability.
6. Gramatika. Základní gramatické tradice
Morfologie A syntax jsou díly gramatika – věda o gramatické struktury jazyka , což znamená:
Ø způsoby a prostředky změny lexikálních jednotek (morfologie);
Ø sestavování vět z lexikálních jednotek v řeči podle vyjadřované myšlenky.
Morfologie je nauka o gramatické formě slova a jeho struktuře. Morfologie se zabývá studiem jednotek na morfologické úrovni. Nabízí klasifikace morfémů, popisuje jejich charakteristiky a zákonitosti fungování v jazyce.
Syntax– studium pravidel kompatibility jednotek ve větě a vztahů mezi nimi. Zkoumá způsoby, jak vytvářet fráze a věty.
Moderní ustanovení gramatické teorie byla velmi ovlivněna řecko-latinskou tradicí, protože starověcí vědci významně přispěli k rozvoji gramatických problémů.
Platón se pokusil klasifikovat slovní druhy na logickém základě, identifikoval podstatné jméno a sloveso. Sloveso je něco, co odkazuje na akce, jméno je označení toho, kdo tuto akci provádí.
Aristoteles studoval stavbu vět. Věřil, že věta vyjadřuje myšlenku. Kromě toho Aristoteles analyzoval slovní druhy: podstatné jméno, sloveso a spojku. Zavedl pojem pád jména nebo slovesa, pod kterým chápal nepřímé tvary těchto slovních druhů.
Ve 2. století př. Kr. PROTI Starověké Řecko Vzniklo alexandrijské gymnázium, jehož představiteli jsou Aristarchos ze Samothrace, Apollonius Discolus, Dionysius Thrácký. Alexandrijci definují slovo jako nejmenší významnou část souvislé řeči a větu jako kombinaci slov vyjadřujících úplnou myšlenku. Tato škola podrobně rozvinula doktrínu slovních druhů. Dionysius identifikoval 8 slovních druhů: jméno, sloveso, příslovce, příčestí, zájmeno, člen, předložka, spojka. Apollonius studoval syntaktické vlastnosti a funkce slovních druhů. Ale Alexandrijci ještě nepochopili potřebu analyzovat morfologickou strukturu slova.
Římská gramatika se obecně řídila pravidly řecké gramatiky a používala je k analýze latinského jazyka. Vývoj latinské gramatiky se stal velmi důležitým ve středověku, kdy se latina stala jazykem náboženství, vědy a vzdělávání.
století se objevil vývoj v oblasti gramatických rozdílů v evropských jazycích (angličtina, francouzština, němčina, ruština). „Ruská gramatika“ od Michaila Vasiljeviče Lomonosova se objevila v roce 1757.
Ve vývoji lingvistického myšlení 17. století zaujímá zvláštní postavení tzv. „General and Rational Grammar“, neboli gramatika Port-Royal, sepsaná opaty kláštera Port-Royal A. Arnaudem a C. Lanslot. Filosofickým základem této gramatiky jsou myšlenky René Descarta, který zdůrazňoval všemohoucnost lidské mysli, která by měla sloužit jako kritérium pravdy.
Účelem Port-Royal Grammar bylo studium logické principy, které jsou základem všech jazyků světa, tzn. existence jazyka byla zkoumána z hlediska schopnosti vyjadřovat logicky správné myšlenky. Autoři vycházeli z identifikace logických a lingvistických kategorií a za úkol si stanovili identifikaci univerzálních kategorií vyskytujících se ve všech jazycích.
Univerzální gramatiky, vytvořené pomocí materiálu z různých jazyků, jsou v podstatě pokusem o pochopení struktury jazyka.
Gramatika jako lingvistická věda studuje formu a obsah, strukturu a fungování gramatických jednotek a kategorií. Složitá povaha gramatických jednotek a kategorií vedla ke vzniku různých přístupů k jejich studiu. Tyto přístupy jsou základem klasifikace typů gramatiky. Hlavní typy gramatiky:
Ø formální gramatika, především gramatické tvary, jejich struktura, seskupení podle slovních druhů a pravidla skloňování (paradigmata), kombinace (syntaktická spojení). Základními jednotkami gramatiky jsou slovotvorný a flektivní model, tvar slov a slovní spojení;
Ø funkční gramatika studuje potenciální funkce jazykových jednotek a kategorií a jejich fungování v rámci jedné aktuální stav Jazyk. Funkční gramatiku charakterizuje zohlednění lingvistických jednotek při interakci gramatických a lexikálních jednotek jazyka ve schematickém a reálném kontextu;
Ø Abstraktní lingvistické gramatiky jsou v kontrastu s řečovými, komunikativními gramatikami, ve kterých je předmětem studia řečová komunikace, řečová činnost.
7. Gramatické kategorie
Soubor gramatických tvarů vyjadřujících stejné nebo vzájemně protichůdné významy tvoří gramatické kategorie . Například všechny případy tvoří kategorii případů. Soubory gramatických kategorií se v různých jazycích neshodují.
Gramatická forma- to je jednota gramatického významu a gramatických prostředků vyjadřujících tento význam. Gramatické tvary jsou druhy slov, která, ačkoli mají stejný lexikální význam, liší se v gramatickém významu. Forma gramatické formy paradigmata , představující soubor gramatických tvarů, ustálených v určitém pořadí.
8. Vlastnosti slova. Lexikologie
Slovní zásoba jazyka se nazývá slovní zásoba(řec.: lexicos - slovní zásoba, logos - výuka).
Lexikologie- obor lingvistiky, který studuje vzorce obsažené v celé slovní zásobě jazyka, jakož i vlastnosti různých skupin slov. Protože slovo má mnoho různých stran, rozlišuje se řada odvětví lexikologie.
Ø Semasiologie – studuje významy slov (struktura významu, sémantické opozice, sémantické rysy atd.).
Ø Onomaziologie – studuje proces pojmenování.
Ø Onomastika – vlastní jména. Dělí se na antroponymii (nauka o jménech lidí), toponymii (nauka o zeměpisných jménech), etnonymii atd.
Ø Frazeologie – ustálené fráze.
Ø Etymologie – původ slov.
Ø Lexikografie je nauka o metodách popisu slovní zásoby a principech sestavování slovníků atp.
Lexikologie může být synchronní a diachronní (historická), stejně jako obecná a specifická.
Souhrn všech slov jazyka – jeho slovní zásoba (slovní zásoba). V rozvinutých jazycích existují stovky tisíc slov. Slovník V.I. Dahl obsahuje 200 000 slov, Velký akademický slovník (BAS) – 120 tis. Moderní slovník Ruský jazyk - 500 tis.. Ani jeden člověk nepoužívá všechna slova: ve slovní zásobě vyniká dlouhodobý majetek slova (slov aktivní používání). Liší se pro konkrétní osobu aktivní A pasivní slovník. Slovní zásoba dítěte je cca. 3 tisíce slov, teenager – cca. 9 tisíc slov a dospělý - 11-13 tisíc.
Slovo je jednou ze základních jednotek jazyka. Na rozdíl od jiných jednotek má nominativní funkce – funkce pojmenování.
Lze formulovat mnoho definic slova, ale žádná z nich nemůže být vyčerpávající. Všechny definice se budou lišit v závislosti na aspektu, ve kterém je slovo uvažováno (například z grafického hlediska je slovo řetězem grafémů mezi dvěma mezerami). Aby bylo možné slovo definovat, je nutné zdůraznit jeho hlavní rysy.
Slovo- Tento:
Ø zvuková jednota podle zákonů fonetiky daného jazyka;
Ø gramatická jednota podle gramatických zákonů daného jazyka;
Ø významná jednotka jazyka, která má nominativní funkci;
Ø má poziční nezávislost (to znamená, že se vyznačuje absencí rigidního lineárního spojení se sousedními slovy, srov.: Počasí je dnes teplé – Počasí je dnes teplé);
Ø má syntaktickou nezávislost (tj. schopnost získat syntaktickou funkci členu věty nebo jednotlivé věty).
Slovo je tedy fonetická, gramatická a lexikální jednota. Upozorňujeme, že tyto charakteristiky představují různé aspekty slova z pohledu různých úrovní jazykového systému.
Ne všechna slova mají stejný poměr těchto vlastností.
Můžete dát pracovní definice slova : Tento minimální relativně nezávislá jednotka jazyka, která má lexiko-gramatickou relevanci a je volně reprodukována v řeči za účelem vytvoření výroku .
Slovo jako jednotka jazyka (v systému) se nazývá lexém . Lexém je „ideální slovo“. V řeči se zabýváme allolexy(možnosti implementace samostatného tokenu), popř slovní formy, St Člověk je přítel člověka(3 slova, ale 2 lexémy).
Každé slovo je jednotou zvuku a významu. Spojení mezi zvukem a významem je libovolné, posiluje ho společenská praxe. Význam slova odhaluje spojení mezi jazykem a vnějším světem. Lexikologie však popisuje slova, ale ne položky okolní svět.
Lexikální význam- tohle je co dané slovo označuje, tento význam koreluje s pojmem a vztahuje slovo k určitému úseku lexikálně-sémantického systému jazyka. Gramatický význam - jedná se o příslušnost slova k určité gramatické kategorii, určuje kompatibilitu slova a způsoby jeho modifikace.
Jádrem lexikálního významu je mentální odraz určitého fenoménu reality, objektu nebo třídy objektů. Objekt označený slovem se nazývá denotát .
Alexander Afanasjevič Potebnya hovořil o bezprostředním a dalším významu slova a poukázal také na dialektickou jednotu jazykového a mimojazykového obsahu slova.
Rozlišovat denotativní A konotativní význam slova. Denotativní významy jsou specifické ( pes, zelený), abstraktní ( radost, upřímně), imaginární ( mořská panna). Konotativní význam je emocionální, expresivní, hodnotící a stylistická charakteristika slova (srov. Pes – malý pes).
Lexikální významy jsou specifické a individuální, tzn. každý lexikální význam patří k jednomu slovu, ale ve vztahu k předmětu se každý lexikální význam ukazuje jako zobecněný.
Lexikální významy jsou klasifikovány v závislosti na jejich vztahu k objektům a jevům reality:
Ø Nominativní ( dům, bříza) signál ( tenhle, on)
Ø Rovná ( hlava, ruka) přenosný (čas běží)
Ø konkrétní abstrakt
Podle povahy předmětové relevance jsou významy vlastní(za svobodna) a obecná podstatná jména(jsou běžné).
Základem lexikálního významu je pojem: zobecněná myšlenka o daném předmětu nebo jevu. Různé typy slov se vztahují k pojmu různými způsoby, ačkoli každý pojem může být vyjádřen slovem nebo frází. Ale slovo není totéž co koncept. Koncept je kategorie logika. Můžeme říci, že význam je širší a koncept hlubší. Například jedno slovo může mít více významů, tzn. se týkají několika pojmů; jeden pojem lze označit několika slovy; pojem může být vyjádřen složeným názvem.
Vztah mezi zvukem a významem vzniká náhodou, ale jakmile se ustaví, stává se závazným pro všechny mluvčí daného jazyka.
Lexikální význam může obsahovat vnitřní tvar (motivace , tj. označení důvodu, proč se ukázalo, že daný význam je vyjádřen určitou kombinací zvuků (například onomatopoická slova nebo taková Lunochod, letoun a tak dále.).
Ne všechna slova mají motivaci zachovánu. Každý jazyk má své vlastní důvody pro motivaci. St: parapet, letoun. V průběhu času slovo prochází procesem deetymologizace (tj. zapomínání na motivaci; srov. zelí z caput– hlava). V případě domněnky motivace vzniká jev jako kupř Nepravdivé (lidový) etymologie; porovnej: semiklinika, poloviční, housenka a tak dále.
Celou slovní zásobu jazyka lze považovat za systém, jehož struktura je dána typy lexikálních významů a lexikálně-gramatickými kategoriemi slov. Všechna slova lze tedy zařadit do kategorií slovní druhy v souladu s jejich lexiko-gramatickou relevanci. Podle vztahu lexikálního významu je lze rozlišit polysémantický slova, homonyma , synonyma , antonyma , paronyma atd. Z hlediska jazykových změn v lexikální skladbě se rozlišují: neologismy (nová slova, která se objevila v jazyce, jsou výsledkem různých typů výpůjček nebo změn sémantické struktury slov existujících v jazyce - počítač, obchodník), historismy (slova pojmenovávající reality, které se přestaly používat - řetězová pošta, lýkové boty), archaismy (zastaralá slova - oči, tváře).
Pojem systematický jazyk a jeho struktura se do vědy o jazyce dostal na přelomu 19.-20. Tato lingvistika se do jisté míry odrazila obecný trend formace vědecké znalosti(srov. vznik představ o systematičnosti v jiných vědách: teorie Charlese Darwina o původu druhů, systému chemické prvky Dmitrij Mendělejev atd.).
Nutno dodat, že jazykový systém je v procesu neustálých změn. Pravda, různé úrovně jazyka se mění různě, jak kvalitativně, tak kvantitativně. Lexikální rovina se ukazuje jako nejmobilnější: objevují se nová slova a nové významy, některá slova se nepoužívají atd.
Jazykový systém tedy na jedné straně usiluje o změnu a na druhé straně si musí zachovat celistvost, jinak jazyk přestane plnit své funkce, protože si lidé přestanou rozumět. Jedná se o dva protichůdné procesy, které ovlivňují systém, proto je zvykem říkat, že jazykový systém je vždy ve stavu relativní rovnováha.
ÚKOLY K TÉMATU 5
Otázky a procvičovací úkoly
1. Proč si myslíte, že lidé v 19. století dospěli od pochopení souvislostí mezi předměty a jevy okolní reality k popisu těchto souvislostí v souladu s principem systematičnosti?
2. Jaké příklady popisu systému z jiných věd můžete uvést?
3. Proč říkají, že jazyk je „systém systémů“?
A. Nakreslete schéma jazykového systému. Pokuste se v tomto diagramu ukázat všechny typy vztahů mezi jazykovými jednotkami.
B. Vyřešit problém.
Zadané návrhy
· Slon každého překvapí svýma velkýma ušima.
· S autem jel po prašné silnici.
· Znal jsem ji jako malý kluk.
· Za teplého večera četl knihu.
· Raketa prorazila mraky černým bleskem.
· Ostrou lopatou rozryl postel
· Znal jsem ho jako malého kluka.
· Myslel jsem, že je totální blázen.
· Z Kurska odjel večerním vlakem.
V těchto větách má instrumentální pád posledního podstatného jména různé významy. Ke zjištění tohoto rozdílu stačí tyto věty předělat (transformovat) tak, aby jejich význam zůstal zachován, ale místo fráze s instrumentálním pádem obsahovaly nějakou jinou gramatickou konstrukci (je dovoleno transformovat celou větu a nejen fráze s instrumentálním pádem).
Pomocí těchto transformací se snažte odlišit od sebe co nejvíce (všech?) těchto vět.
Přijďte s vlastními návrhy na podobný úkol.
V. Vyřešit problém.
Slova daná Stejný A Taky. Najděte: a) větu se slovem taky, kde místo Stejný nelze konzumovat Taky(věta se stane nesprávnou); b) věta, kde místo Taky nelze konzumovat Stejný; c) věta, kde jsou tato slova zaměnitelná.
G. Komentář k prohlášení Jean Aitchison. Na co nás chce autor upozornit?
LITERATURA
1. Rožděstvenskij V.S. Přednášky z obecné lingvistiky.
2. Khrolenko A.T. Obecná lingvistika.
3. Lingvistický encyklopedický slovník.
4. Stepanov Yu.S. Základy lingvistiky.
Jazykové naplňování nejsložitějších společensky významných funkcí - myšlenkotvorných a komunikativních - je zajištěno jeho mimořádně vysokou organizovaností, dynamikou a vzájemnou provázaností všech jeho prvků, z nichž každý, i když má svůj zvláštní účel (rozlišovat významy, odlišit tvary, určit objekty, procesy, znaky okolní reality, vyjádřit myslel, zpráva ji), je podřízena jedinému obecnému lingvistickému úkolu – být prostředkem komunikace a vzájemného porozumění. V souladu s tím se již stalo neoddiskutovatelné chápání jazyka jako otevřeného (neustále se rozvíjejícího) systémově-strukturního útvaru. V tomto případě jsou hlavní kategorie „systém“ a „struktura“. První koreluje s pojmy jako „totalita“, „celek“, „integrace“, „syntéza“ (sjednocení) a druhý s pojmy „organizace“, „struktura“, „pořádek“, „analýza“ (rozkouskování ). Existují různé výklady povahy vztahu mezi těmito kategoriemi. Nejuznávanější jsou však následující.
Jazykový systém je integrální jednota jazykových jednotek, které mají mezi sebou určité vazby a vztahy. Samotný soubor pravidelných vazeb a vztahů mezi jazykovými jednotkami v závislosti na jejich povaze a určujících jedinečnost jazykového systému jako celku tvoří struktura jazykového systému. Struktura je hlavní vlastností jazykového systému. Předpokládá členění jazyka jako integrálního útvaru na složky, jejich vzájemný vztah, vzájemnou závislost a vnitřní organizace. Termíny běžně používané pro pojmenování součástí jazykového systému jsou: prvky, jednotky jazyka, jazykové znaky, části (skupiny), subsystémy.
Element je nejobecnější termín pro součásti jakéhokoli systému, včetně jazykového systému. V lingvistických dílech jsou prvky jazykového systému častěji nazývány jednotkami jazyka nebo jazykovými jednotkami (foném, morfém, slovo, věta), a prvky jsou ty složky, z nichž se tvoří jazykové jednotky (například ideálními prvky jazykové jednotky jsou semém- nejmenší složky jeho významu; Materiálními prvky jazykové jednotky jsou: pro morfém - fonémy, nebo zvuková stupnice, zvukový komplex, zvukový obal a pro slovo - morfémy (kořen, předpona, přípona, koncovka). V důsledku toho nelze všechny jazykové objekty nazývat jazykovými jednotkami.
Množství mohou získat status jazykové jednotky, pokud ano mít následující vlastnosti: 1) vyjadřují určitý význam nebo se podílejí na jeho vyjádření či rozlišení; 2) jsou rozlišitelné jako některé předměty; 3) reprodukovatelné v hotové formě; 4) vstupovat do pravidelných vzájemných spojení a vytvářet určitý subsystém; 5) vstupovat do jazykového systému prostřednictvím jeho subsystému; 6) jsou v hierarchických vztazích k jednotkám jiných subsystémů jazyka (takové vztahy lze charakterizovat jako „sestává z...“ nebo „zahrnuto v...“); 7) každá složitější jednotka má ve srovnání se svými základními prvky novou kvalitu, protože jednotky vyšších úrovní nejsou prostým součtem jednotek nižších úrovní.
Rozlišovat denominační jednotky jazyka(fonémy, morfémy), nominativ (slova, fráze, frazeologické jednotky) a komunikativní(věty, superfráze, období, texty).
Jednotky jazyka jsou úzce spjaty s jednotkami řeči. Ti druzí realizují (objektivizují) první (fonémy se realizují zvuky, resp. pozadími; morfémy - morfy, alomorfy; slova (lexémy) - slovními tvary (lexy, allolexy); strukturní schémata vět - výpovědí. Jednotky řeči jsou jakékoli jednotky, které se v procesu řeči volně tvoří z jednotek jazyka. Jejich hlavní rysy jsou: produktivita - volná výchova v řečovém procesu; kombinatoričnost- složitá struktura jako výsledek volné kombinace jazykových jednotek; schopnost vstupovat do větších útvarů (slova jako součást frází a vět; jednoduché věty jako součást složených; věty tvoří text).
Jednotky jazyka a řeči jsou v podstatě znakové útvary, protože vykazují všechny znaky znaku: mají hmotnou rovinu vyjádření; jsou nositeli nějakého duševního obsahu (významu); jsou v podmíněné souvislosti s tím, na co poukazují, tzn. označovat předmět myšlení ne na základě jeho „přirozených“ vlastností, ale jako něco společensky předepsaného.
Z řady znakových jednotek jazyka je obvykle vyloučen pouze foném, protože je bezvýznamný. Je pravda, že vědci pražské lingvistické školy klasifikovali foném jako jazykový znak, protože se podílí na rozlišování sémantického obsahu a signalizuje jednu nebo druhou významnou jednotku jazyka. Morfém (kořen, předpona, přípona) má také poloznakový charakter, protože samostatně nepřenáší informaci, a není tedy samostatným znakem (a je rozpoznán pouze jako část slova). Zbývající jednotky jazyka jsou symbolické.
Prvky, jednotky jazyka a jazykové znaky by měly být odlišeny od částí a subsystémů jediného jazykového systému.
Jakékoli seskupení jazykových jednotek, mezi nimiž jsou vytvořena vnitřní spojení, která se liší od spojení mezi skupinami samotnými, lze považovat za součást systému. V rámci systému se tak tvoří subsystémy (ve slovní zásobě - lexikálně-sémantické skupiny, sémantická pole; v morfologii - subsystémy pro slovesnou konjugaci nebo skloňování jmen atd.).
Jazykové jednotky, které tvoří jazykový systém, mohou být homogenní nebo heterogenní. Hierarchické vztahy mezi homogenními jednotkami jazyka jsou vyloučeny; jsou vlastní pouze heterogenním jednotkám (foném > morfém > lexém (slova) > fráze > věta).Homogenní jednotky jazyka projevují schopnost vstupovat do: a) lineárních struktur, řetězců a kombinací (lineární spojení jazykových jednotek se nazývají syntagmatické) a b) určitých skupin, tříd a kategorií, čímž si uvědomují jejich paradigmatické vlastnosti.
Syntagmatická spojení- jedná se o vztahy jazykových jednotek souvislostí, jejich juxtapozicí (podle schématu a... a) a kompatibilita podle zákonů definovaných pro konkrétní jazyk. Podle určitých syntagmatických zákonitostí se spojují morfémy, tvary slov, větné členy, části složitá věta. Syntagmatická omezení jsou způsobena skutečností, že každá jednotka jazyka zaujímá v lineární řadě velmi určitou pozici vzhledem k ostatním jednotkám. V tomto ohledu byl zaveden pojem pozice jazykové jednotky. Jednotky zaujímající stejnou pozici v syntagmatické řadě tvoří paradigma (třída, kategorie, blok, skupina).
Paradigmatické souvislosti- jedná se o vztahy vnitřní podobností, asociací nebo vztahy volby (podle schématu nebo nebo). Všechny variety jazykových jednotek mají paradigmatické vlastnosti (rozlišují se paradigmata souhláskových a samohláskových fonémů, morfémů, slov atd.). Většina zářným příkladem Jako takové vztahy mohou sloužit lexikální paradigmata, synonyma, antonyma, lexikálně-sémantické skupiny a pole; v morfologii - paradigmata deklinace a konjugace.
Soubor homogenních jazykových jednotek schopných vstupovat do syntagmatických a paradigmatických spojení mezi sebou, avšak vylučujících hierarchické vztahy, se nazývá úroveň resp. úroveň jazykové struktury. Mezi úrovněmi jazykové struktury jsou vytvořeny hierarchické vztahy, ale paradigmatická a syntagmatická spojení jsou vyloučena. Lingvistická rovina zpravidla odpovídá lingvistické disciplíně (sekci lingvistiky), která ji studuje (např. sekce „Lexikologie“). Jazykové úrovně se dělí na základní a středně pokročilé. Každá úroveň odpovídá základní jednotce jazyka. Mezi hlavní úrovně patří: fonologická/fonetická (základní jednotka - foném), morfemický (morfém), token/lexikální (lexém, nebo slovo), morfologické (grammeme- třída slovních tvarů) a syntaktická (syntax, popř syntax). Obvykle jsou považovány za střední úrovně: fonomorfemické nebo morfologické (fonomorfní, popř morfoném), derivatologické, neboli slovotvorné (derivát), frazeologický (fráze, nebo frazeologická jednotka, frazeologická jednotka).
Jazyk je systém, tzn. celistvý funkční útvar, soubor vzájemně propojených prvků organizovaných určitým způsobem.
Struktura je soubor nebo vzor vztahů mezi prvky systému. Tyto vztahy jsou velmi různorodé. Mezi různými typy vztahů se rozlišují syntagmatické a paradigmatické, které hrají v jazyce mimořádně důležitou roli.
Syntagmatické vztahy - „horizontální“ vztahy spojují jazykové jednotky do simultánní posloupnosti, která má určitý rozsah; jazyková jednotka je kombinována se sousedními jednotkami a tvoří syntagma, např.:
dům + ik; perník + domeček.
Paradigmatické vztahy - vztahy „vertikálně“ spojují homogenní jednotky do skupin, kategorií, kategorií na základě podobnosti, shodnosti označujícího nebo označovaného. Můžeme mluvit o morfologických paradigmatech: paradigmatu deklinace nebo konjugace; lexikálně-sémantická paradigmata: tematická skupina, LSG, synonymní řady atd.
dům dům dům
domácí dům chýše
domácí dům dům chýše
dům domov
3. Prvky jazykového systému jsou mimořádně početné a heterogenní, počínaje minimálními - diferenciálními rysy a konče nejrozsáhlejšími - subsystémy: lexikální subsystém, slovotvorba atd. Že. Jazyk lze definovat jako systém skládající se ze subsystémů nebo konkrétních systémů: morfologického, syntaktického, lexikálního atd. V tomto smyslu říkají, že jazyk je systém systémů.
Jednotlivé subsystémy, které jsou propojeny hierarchickými vztahy, se nazývají jazykové úrovně. Jazyk je tedy hierarchicky organizovaný systém soukromých subsystémů.
Hlavní kritérium pro úroveň jevů. přítomnost v daném subsystému jazyka zvláštní, kvalitativně specifické jazykové jednotky - ultimátní / minimální / primární / elementární / jednotky, tzn. jednotka, která má vlastnosti, které nejsou odvozeny z vlastností jejích základních jednotek. Takovými jazykovými jednotkami jsou: foném, morfém, slovo, věta. Slovo se tedy skládá z morfémů, ale hlavní vlastnost slova jako konečné jednotky jeho úrovně - jeho nominativní funkce / pojmenovací funkce / - je slovu jako celku vlastní, morfémy tuto funkci nemají. Znakem jazykové jednotky tvořící úroveň je. schopnost rozdělit text právě do těchto jednotek.
Zpravidla se rozlišují následující úrovně jazyka; fonologicko - fonémová rovina, morfologicko - morfémová rovina, lexikálně - slovní rovina, syntaktická - větná rovina. Není zde slovotvorná, frazeologická, ani frazeologická rovina, protože neexistují žádné speciální elementární, primární jednotky, které je tvoří. Fráze tedy není elementární primární jednotkou, je to spojení slov, které jako celek nemá zvláštní funkci; stejně jako slovo má funkci nominační / pojmenovací /.
Jazyk jako nástroj komunikace musí být organizován jako celek, mít určitou strukturu a tvořit jednotu svých prvků jako určitý systém. Protože naše představy a představy o předmětu vůbec nekorelují se světem skutečných věcí, ale jsou pouze jejich odrazem, co jsou tedy slova? Je naprosto jasné, že slova jako určité zvukové komplexy „neodrážejí“ realitu, jako to dělají pojmy. Proč se stále učíme, že „dům“ je „dům“ a „kočka“ je „kočka“? Na to najdeme odpověď v teorii znaku.
Znak je členem specifického znakového systému. Předně je třeba říci, že ne každá jednotka může být znamením. Protože k jeho implementaci potřebujete:
1. Označující(co vidíme, slyšíme, cítíme atd.)
2. Určeno(obsah, který je skrytý za externí formou)
3. Podmíněné spojení mezi nimi(není přirozené, není přirozené).
Na základě toho je zřejmé, že zvuky řeči nejsou znaky, ale určité kombinace umožňují výskyt morfémů, slov a významných jednotek jazyka. Písmena se vyznačují zařazením do dvou znakových systémů: abecedního a grafického. Schopnost znaků plnit různé funkce je založena na skutečnosti, že znaky v rámci daného znakového systému (abeceda, zvuková struktura jazyka) se samy o sobě liší buď obecně, nebo nějakou konkrétní, samostatnou diakritikou. To lze ilustrovat písmeny. Řekněme O A X liší se obecně, nemajíce nic společného, a písmena Sh A SCH mají všechno společné kromě jedné diakritiky.
Mezi vědci neexistuje žádné společné chápání znaku v jazyce a mnozí tento koncept vysvětlují různými způsoby. F.F. Fortunatov často používal tento termín a poznamenal, že jazyk představuje soubor znaků především pro myšlení a pro vyjádření myšlenky v řeči. V jazyce jsou také znaky pro vyjádření pocitů. Dánský vědec L. Hjelmslev napsal, že jazyk je ve svém účelu především znakovým systémem. Při neomezeném počtu značek je toho dosaženo tím, že všechny značky jsou postaveny z neznaček, jejichž počet je omezený.
Slova jako názvy věcí a jevů nemají s těmito věcmi a jevy nic společného. Pokud by takové spojení existovalo, pak by jazyk nemohl mít následující skupiny slov:
1. synonyma (slova, která znějí odlišně, ale nazývají totéž) stávka – stávka, závod – továrna;
2. homonyma (slova, která znějí stejně, ale mají různý význam) cibule- zbraně a rostliny, klíč– pružinu a nástroj pro odblokování zámku;
3. Rovněž by nebylo možné přenášet hodnoty: ocas– část těla a linie zvířete;
4. konečně by nebylo možné mít různě znějící slova k označení stejného jevu v různých jazycích, např. ruské slovo"orel" - cíl. Adelaar ( A delar), německy Adler ( A dler), anglicky Orel (orel), fr. Aigle (aigle).
Proč vlastně stůl, dům a tak dále. nejen zvukové kombinace, ale slova, která mají význam a jsou srozumitelná každému, kdo mluví rusky? Abyste si tento problém vyjasnili, měli byste se také seznámit se strukturou jazyka.
Pod struktura je třeba chápat jednotu heterogenních prvků v rámci celku. Jazyk se vyznačuje složitostí a nejednotností struktury. Tak, proces verbální komunikace lze prezentovat ve dvou plánech: mluvící plán A sluchový plán. Jsou od sebe zcela odlišné, nebo spíše zrcadlové protiklady: kde proces mluvení končí, začíná proces naslouchání. Co produkuje mluvení, formuláře artikulační komplex, to, co chytá a vnímá Naslouchání, formuláře akustický komplex. Fyzicky nejsou tyto procesy rovnocenné. V aktu řeči však tyto dva komplexy tvoří jednotu, jsou to dvě strany téhož předmětu. Vyslovit slovo a slyšet slovo je z hlediska jazyka totéž. Identifikace mluveného a slyšeného zajišťuje správné vnímání, bez kterého není možné dosáhnout vzájemného porozumění mezi mluvčími. Pro správné vnímání je nutné, aby oba účastníci měli stejné artikulačně-akustické dovednosti, tzn. dovednosti stejného jazyka. Ale akt řeči není omezen na vnímání. Další fází je porozumění. Lze jej dosáhnout pouze tehdy, když mluvčí spojují slova a významy stejným způsobem, tzn. mluvit stejným jazykem. Ruské slovo „tabák“ v turečtině tedy koreluje s významem „jídlo“, „list papíru“.
Tak, Jazyk– složitá struktura vzájemně propojených heterogenních prvků. Rozdíl v prvcích jazykové struktury je kvalitativní, což je určeno různé funkce tyto prvky. Z hlediska struktury jazyka vědci rozlišují následující úrovně:
Nic jiného v jazyce neexistuje ani existovat nemůže.
Prvky, které tvoří jazyk, plní následující funkce:
1. Zvuky vykonávat dvě funkce - percepční- být předmětem vnímání a náznakový- mají schopnost rozlišovat významné prvky jazyka - morfémy, slova, věty: mot, to, lot, kočka, bot atd.
2. Morfémy provést sémiologické funkce, tzn. vyjadřovat pojmy. Neumí pojmenovat morfémy, ale mají význam: ( Červené-) vyjadřuje pouze pojem určité barvy a může něco pojmenovat pouze přeměnou ve slovo - zarudnutí, červená, ruměnec.
3. slova charakteristický jmenovaný funkce, tzn. slova pojmenovávají věci a jevy skutečnosti (nominativ). Vlastní jména plní tuto funkci v čisté podobě, zatímco obecná podstatná jména ji například kombinují s funkcí sémaiologickou.
4. Nabídky provést komunikativní funkce, tzn. sloužit pro zprávu. Vzhledem k tomu, že věty se skládají ze slov, oni komponenty mají funkci nominativní i semiologickou.
Prvky této struktury tvoří v jazyce jednotu. Každý prvek nižší úrovně lze použít k vytvoření většího celku: zvuk - morfém - slovo - věta.
Uvnitř každé vrstvy jazykové struktury existuje vlastní systém a členové dané vrstvy jsou členy tohoto systému.
Systém- soubor jazykových jednotek propojených stabilními vztahy a vyznačujících se propojeností a vzájemnou závislostí. Systémy jednotlivých vrstev jazykové struktury, které se vzájemně ovlivňují, tvoří celkový systém daného jazyka.
4. Jazyk a řeč
Lidský jazyk existuje ve formě samostatných jazyků - ruština, angličtina, němčina a další. V jaké formě existují jednotlivé jazyky? Můžeme říci, že jazyk existuje v myslích jeho mluvčích. Není to dědičné, není to vrozené. Termín " rodný jazyk„neznamená „vrozený“, ale pouze „naučený v raném dětství“. Jazyk proniká do vědomí každého člověka zvenčí, proniká, protože tento jazyk používají lidé kolem něj. A na druhou stranu se jazyk postupně zapomíná a nakonec úplně zmizí z paměti, pokud ho člověk z nějakého důvodu přestane používat. V důsledku toho lze mluvit o skutečné existenci jazyka pouze potud, pokud je používán. Jazyk existuje jako živý jazyk, dokud funguje. A funguje v řeči, ve výpovědích, v řečových aktech.
To vyvolává velmi důležitý problém: jazyk a řeč. Rozdíl mezi pojmy „jazyk“ a „řeč“ poprvé předložil a jasně odůvodnil švýcarský lingvista Ferdinand de Saussure (1857–1913), největší teoretik v oblasti obecné lingvistiky a jeden ze zakladatelů moderní etapy vývoje naší vědy. Poté tyto koncepty hlouběji rozvinuli další vědci, zejména akademik L.V. Shcherboy (1880-1944) a jeho studenti. U Saussura konkrétně korelují tři pojmy: řečová aktivita, jazyk, řeč.
Je třeba zvážit hlavní koncept Jazyk. Je to nejdůležitější prostředek lidské komunikace. Jazyk je vlastnictvím kolektivu i předmětem dějin. Sjednocuje v kontextu dané doby veškerou rozmanitost nářečí a nářečí, rozmanitost stavovské, stavovské i odborné řeči, rozmanitosti ústního a psaní. Neexistuje jazyk jednotlivce, jazyk nemůže být majetkem jednotlivce, protože spojuje jednotlivce do různých skupin, které zase mohou používat společný jazyk velmi odlišně v případě výběru a chápání slov, gramatických struktur a dokonce i výslovnost.
Řečový akt- jedná se o individuální a pokaždé nové použití jazyka jako prostředku komunikace mezi různými jednotlivci. Řečový akt musí být nutně oboustranný: mluvení - naslouchání, které tvoří nerozlučnou jednotu určující vzájemné porozumění. V písemné komunikaci zahrnuje řečový akt psaní a čtení, resp. Řečový akt lze tedy nejen slyšet, ale také nahrát a v případě ústní řečové komunikace nahrát na pásku. Řečový akt je tak přístupný ke studiu a popisu z různých úhlů pohledu a za použití metod různých věd. Řečový akt je projevem řečové činnosti.
Nejtěžší je určit, co to je mluvený projev. Za prvé to není jazyk ani řečový akt. Když mluvíme o ústním a písemném projevu, o řeči dítěte, o řeči školáka, o jevištní řeči, o řeči přímé a nepřímé - to vše jsou různá využití schopností jazyka, to jsou různé formy využití jazyk v různých komunikačních situacích. Jazyk a řeč jsou tak odlišné jako pravidlo gramatiky a fráze, ve kterých se toto pravidlo používá, nebo slovo ve slovníku a nespočet použití tohoto slova v různých textech. Řeč je formou existence jazyka. Jazyk funguje a je v řeči „okamžitě dán“. Ale abstrahován od řeči, od řečových aktů a textů, je každý jazyk abstraktní entitou.
Při přímém pozorování je lingvistovi dán řečový akt (ať už jde o mluvený rozhovor nebo tištěný text). Pro lingvistu slouží jako výchozí bod při studiu jazyka. Lingvista musí „zastavit“ tento řečový proces, pochopit, co je „zastaveno“ jako projev jazyka v jeho struktuře, určit všechny jednotky této struktury v jejich systémových vztazích a tím získat konečný předmět lingvistiky – jazyk jako celek.
V řečovém aktu vzniká text. Nejde jen o zapsaný text, zafixovaný tak či onak, ale také o jakékoli „řečové dílo“ vytvořené někým různé délky – od jednoslovné repliky až po celý příběh, báseň nebo knihu. Ve vnitřní řeči vzniká „interní text“, tzn. řečové dílo, které se vyvinulo v mysli, ale nebylo vtěleno ústně nebo písemně.
Proč tomu či onomu textu adresát správně rozumí?
Jednak proto, že je postavena z prvků, jejichž forma a význam jsou adresátovi známy (ze slov, i když prvky výpovědi mohou být i jiné jednotky).
Za druhé jsou tyto prvky spojeny do smysluplného celku podle určitých charakteristik a pravidel, rovněž známých adresátovi. Zvládnutí tohoto systému pravidel vám umožňuje jak sestavit smysluplný text, tak rekonstruovat jeho obsah z vnímaného textu.
Všechny prvky prohlášení a pravidla pro jejich spojení tvoří jazyk kolektivu, do kterého tito jedinci patří. Podle Saussura je jazykem kolektivu systém prvků, kterými tento kolektiv disponuje – jednotky různých úrovní – plus systém pravidel pro fungování těchto jednotek, který je také v zásadě stejný pro každého, kdo tento jazyk používá. Systém jednotek se nazývá inventář jazyka, systém pravidel pro fungování jednotek se nazývá gramatika tohoto jazyka. Vztah mezi jazykem a řečí a jejich jednotlivé aspekty ilustruje následující schéma:
Je zřejmé, že v řečových aktech a v textech existuje inventář i gramatika jazyka, dalo by se říci, v „rozptýlené formě“: v každé jednotlivé větě jsou uvedeny některé prvky inventáře a řada gramatických pravidel. použitý. Některé z těchto prvků a pravidel se navíc používají často, jiné méně často a jiné velmi zřídka. Úkolem lingvisty je porozumět „chaosu lingvistických faktů“, které řeč představuje, identifikovat a vzít v úvahu všechny prvky inventáře, všechna existující pravidla gramatiky a přesně je popsat.
Literatura
Úvod do lingvistiky. Čtenář/ Ed. A.E. Supruna. Minsk, 1977. S. 24-35 (Ferdinand de Saussure).
Kamčatnov A.M.Úvod do lingvistiky: Tutorial. – 3. vyd. - M.: Flinta: Věda, 2001.
Kochergina V.A.. Úvod do lingvistiky: Učebnice pro vysoké školy. - M.: Gaudeamus: Akademický projekt, 2004.
Lingvistický encyklopedický slovník/ Ch. vyd. V.N. Yartseva. - M., 1990. S. 618-619 („Řeč“, „Jazyk“, „Lingvistika“).
Maslov Yu.S.Úvod do lingvistiky: Učebnice pro studenty filologických a lingvistických fakult vysokých škol vzdělávací instituce. – 4. vyd., vymazáno. - SPb., M.: Filologická fakulta Petrohradské státní univerzity: Akademie, 2005.
Reformatsky A.A.. Úvod do lingvistiky. - M., 2000. S. 15-27, 44-59.
Rosenthal D.E., Telenková M.A.. Slovník-příručka lingvistických termínů. – M., 1985. S. 397.
Shaikevich A.Ya.. Úvod do lingvistiky. M., 1995.