เรื่องย่อของบทเรียนภาษารัสเซีย “รูปแบบเริ่มต้นของกริยา รูปแบบเริ่มต้นของกริยา: กฎ คำจำกัดความ และการค้นหา VII การรวมตัวของการศึกษา

สำหรับการสะกดคำกริยาในภาษารัสเซียอย่างถูกต้อง สิ่งสำคัญคือต้องสามารถกำหนดรูปแบบเริ่มต้นได้

กริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงการกระทำหรือระบุสถานะ

รูปแบบเริ่มต้น (ไม่แน่นอน) เป็นรูปแบบไวยากรณ์พิเศษของคำกริยา infinitive และโดดเด่นจากส่วนที่เหลือของคำพูด infinitive ตอบคำถามกริยาว่าต้องทำอย่างไร? จะทำอย่างไร?.

ชื่อของส่วนนี้ของคำพูด (infinitive) มาจากภาษาละตินและแปลว่า "ไม่แน่นอน" คำนี้ (infinitivus) หรืออนุพันธ์ของคำว่า "infinitive" หมายถึงรูปแบบกริยาพิเศษ สถานการณ์คล้ายกับคำนามและรูปแบบเริ่มต้นของกรณีการเสนอชื่อ ซึ่งมักจะให้ไว้ในพจนานุกรมอธิบายเสมอ

หากคุณถามคำถามเหล่านี้ (จะทำอย่างไร? จะทำอย่างไร?) กับรูปแบบการกระทำใด ๆ คุณสามารถรับมุมมองเริ่มต้น ซึ่งจะถือว่าไม่มีกำหนดหรือเป็นโมฆะ

กริยาสามัญสามารถผันตามบุคคลและจำนวน ตึงเครียด และอารมณ์ได้ สิ่งสำคัญที่สุดคือเวลา ตัวเลข หรือหมวดหมู่ไวยากรณ์อื่น ๆ ของกริยาที่นำมาไม่สามารถกำหนดโดย infinitive (ตัวอย่างเช่น เขาตัด(n.v. เอกพจน์), จะทำอย่างไร? - สับ(?, ?.) รูปแบบไม่แน่นอนเสมอจะลงท้ายด้วย -ไทย, -Tiหรือ - ของใคร.

ความหมายของรูปเริ่มต้นของกริยา

กริยาใด ๆ ที่บ่งชี้ความสมบูรณ์ของการกระทำหรือสถานะสามารถมีรูปแบบไม่แน่นอน ตัวอย่างเช่น

• ลอยตัว (คุณทำอะไรอยู่) - ว่ายน้ำ (จะทำอย่างไร?) ;
• คุณไป (คุณกำลังทำอะไรอยู่?) - ไป (จะทำอย่างไร?) ;
• ฉันจะตี (ฉันจะทำอย่างไร) - ตี (จะทำอย่างไร?) ;
• ทักทาย (ฉันจะทำอย่างไร) - ทักทาย (ว่า ทำ?).

การกำหนดรูปแบบเริ่มต้นของกริยาไม่ยากเพียงแค่ถามคำถามที่ระบุคำใดคำหนึ่งก็เพียงพอแล้ว นอกจากนี้ การลงท้ายแสดงถึงความไม่แน่นอน ( -ไทย, -Ti). ตัวอย่างเช่น:

• ฉันจะมา - มา Ti ;
• เย็บ - เย็บ เป็น ;
• วิ่งวิ่ง เป็น ;
• อ่าน - อ่าน เป็น ;
• ให้ - ใช่ เป็น ;
• เขียน-เขียน เป็น .

เป็นที่น่าสังเกตว่าคำกริยาบางคำไม่มี (ศูนย์) ลงท้ายเลย (ลงท้ายด้วย - ของใคร), ตัวอย่างเช่น:

• เราดูแล-เทค ของใคร (รากไม่มีสิ้นสุด);
• ดึงดูด - ดึงดูด ของใคร
• นอนลง - นอนลง ของใคร (คำนำหน้า, รูท, ไม่มีที่สิ้นสุด);
• เบค - เน่ ของใคร (รูท, ค่าสิ้นสุดเป็นโมฆะ).

คุณต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับกริยาที่เป็นศูนย์ ซึ่งตัวอักษร "Y" จะเขียนขึ้นที่รากของคำ ตัวอย่างเช่น:

• เดินไปมา - เกี่ยวกับ ไทย Ti;
• ไปกันเถอะ ไทย Ti;
• ผ่าน - โอน ไทย Ti;
• ไปกันเถอะ - คุณ ไทย ไท

เป็นที่น่าสังเกตว่า infinitive สามารถตอบคำถามสองข้อได้ ความหลากหลายดังกล่าวพูดถึงประเภทของคำศัพท์ที่แตกต่างกันซึ่งเรียกว่ารูปแบบที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ มุมมองบ่งชี้การปฏิบัติตามการกระทำที่มีขีด จำกัด (เกิดขึ้นที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด) ตัวอย่างเช่น รูปแบบการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ไม่ได้ถูกจำกัดโดยกรอบงานใดๆ นี่เป็นการกระทำถาวรที่ทำซ้ำเป็นระยะ (เช่น e กิน ตี นอน เดา - จะทำอย่างไร?). แบบฟอร์มที่สมบูรณ์แบบบ่งบอกถึงการกระทำที่เสร็จสิ้นแล้ว แต่ได้บันทึกผลลัพธ์ไว้ในขณะที่สนทนา (เช่น ว่ายน้ำ, ง่วงนอน, ไป - จะทำอย่างไร?).

จุดประสงค์ของ infinitive ในกริยาคืออะไร?

เหตุผลหนึ่งในการใช้ infinitive คือในบางคำ ตอนจบจะไม่ถูกเน้น สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อผู้คนมีข้อสงสัยเกี่ยวกับการสะกดตัวอักษร "e" และ "i" ในรูปแบบคำ:

• สร้างหรือสร้าง;
• กาวหรือกาว;
• เราสุขภาพดีหรือแข็งแรง

สำหรับการสะกดคำที่ถูกต้อง คุณจะต้องพิจารณาการผันคำกริยาเหล่านี้โดยใช้รูปแบบ infinitive ทุกอย่างค่อนข้างง่าย

อีกประเด็นหนึ่งคือในอดีตกาล กริยามักได้รับคำต่อท้ายที่ไม่หนักแน่น ตัวอย่างเช่น:

• กาว - ติดกาว;
• หว่าน - หว่าน;
• เกลียด-เกลียด.
• ขึ้นอยู่กับ - ขึ้นอยู่กับ.

ขึ้นอยู่กับรูปแบบไม่แน่นอน กริยารูปแบบอื่นจะถูกสร้างขึ้น ตัวอย่างเช่น:

Leleya-t - lele-yal, lele-yu, lele-jav(เฉพาะตอนจบที่เปลี่ยนไป ก้านยังคงเหมือนเดิมทุกประการกับ infinitive)

ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องกำหนดรูปแบบเริ่มต้นอย่างถูกต้องและเน้นส่วนต่อท้ายที่ไม่หนักแน่นในนั้น หากปราศจากความรู้นี้ จะไม่สามารถเขียนกริยาในอดีตกาล กริยาในอดีต gerunds ได้อย่างถูกต้อง

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของกริยาแบบ infinitive ในภาษารัสเซีย

ต้องใช้กริยาไม่แน่นอนเพื่อระบุการกระทำหรือสถานะของสิ่งที่กำลังพูด ในขณะเดียวกันก็ไม่มีคุณลักษณะที่เปลี่ยนแปลงได้ซึ่งมีอยู่ในส่วนอื่นของคำพูดและรูปแบบ Infinitives ได้รับคำจำกัดความทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สั่นคลอนเท่านั้น:

• การเกิดซ้ำ
• การผันและการทรานซิชัน

พิจารณาข้อเสนอ: พวกเขาเริ่มจุดไฟทีละน้อยมาเน้นลักษณะทางสัณฐานวิทยาโดยใช้ตัวอย่างของรูปแบบเริ่มต้น "จุดไฟ"

จุดประกาย- ตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร?

• เป็นกริยาแสดงการกระทำ
• รูปแบบอินฟินิตี้;
• สายพันธุ์ที่ไม่สมบูรณ์;
• เอาคืนไม่ได้;
• อกรรมกริยา;
• การผันคำกริยาครั้งแรก

วัตถุประสงค์วากยสัมพันธ์- ส่วนหนึ่งของภาคแสดงวาจาประสม "เริ่มสว่าง"

พิจารณาข้อเสนอแนะอื่น: เธอใฝ่ฝันที่จะเป็นอิสระจากการถูกจองจำ

เป็นอิสระ- ตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร?

• กริยาบ่งบอกถึงการกระทำบางอย่าง
• รูปแบบอินฟินิตี้;
• มุมมองที่สมบูรณ์แบบ;
• อกรรมกริยา;
• คืนได้;
• การผันคำกริยาครั้งแรก

การกำหนดไวยากรณ์ -คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่ารูปแบบเริ่มต้นของกริยาตอบคำถาม "จะทำอย่างไร? จะทำอย่างไร?" และสามารถเป็นสมาชิกคนใดก็ได้ในประโยค

แผนการแยกวิเคราะห์กริยา

ฉัน	ส่วนหนึ่งของคำพูด ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป และคำถาม
II	รูปแบบเริ่มต้น (infinitive) ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
	อา	ลักษณะทางสัณฐานวิทยาถาวร:
		1	ดู(สมบูรณ์แบบไม่สมบูรณ์);
		2	การเกิดซ้ำ(ยกเลิกไม่ได้, คืนได้);
		3	สกรรมกริยา(สกรรมกริยาอกรรมกริยา);
		4	ผัน;
	บี	ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่แปรผัน:
		1	อารมณ์;
		2	เวลา(ในอารมณ์บ่งบอก);
		3	ตัวเลข;
		4	ใบหน้า(ในปัจจุบันกาลอนาคตในอารมณ์ที่จำเป็น);
		5	ประเภท(สำหรับกริยาในอดีตกาลของอารมณ์บ่งชี้และเสริมของเอกพจน์)
สาม	บทบาทในข้อเสนอ(สมาชิกของประโยคใดเป็นกริยาในประโยคนี้)

รูปแบบการแยกวิเคราะห์กริยา

คุณชอบขี่ - รักที่จะลากเลื่อน(สุภาษิต).

คุณรักไหม

1. คุณกำลังทำอะไรอยู่?
2. น.เอฟ. - อยู่ในความรัก. ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
   1) มุมมองที่ไม่สมบูรณ์;
   2) เอาคืนไม่ได้;
   3) เฉพาะกาล;
   4) การผันคำกริยาครั้งที่สอง
   
   2) เวลาปัจจุบัน;
   3) เอกพจน์;
   4) คนที่ 2

ขี่

1. กริยา; หมายถึงการกระทำ; ตอบคำถาม จะทำอย่างไร?
2. น.เอฟ. - ขี่. ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
   A) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาถาวร:
   1) มุมมองที่ไม่สมบูรณ์;
   2) คืนได้;
   3) อกรรมกริยา;
   4) ฉันผันคำกริยา
   B) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่แปรผัน ใช้ในรูปแบบ infinitive (รูปแบบคงที่)
3. ในประโยคมันเป็นส่วนหนึ่งของคำกริยาประสม

รัก

1. กริยา; หมายถึงการกระทำ; ตอบคำถาม คุณทำอะไร?
2. น.เอฟ. - อยู่ในความรัก. ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
   A) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาถาวร:
   1) มุมมองที่ไม่สมบูรณ์;
   2) เอาคืนไม่ได้;
   3) เฉพาะกาล;
   4) การผันคำกริยาครั้งที่สอง
   B) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่แปรผัน ใช้ในรูปแบบ:
   1) อารมณ์ที่จำเป็น;
   2) เอกพจน์;
   3) คนที่ 2
3. ในประโยคมันเป็นส่วนหนึ่งของคำกริยาประสม

เริ่มไถแล้ว(พริชวิน).

เริ่ม

1. กริยา; หมายถึงการกระทำ; ตอบคำถาม คุณทำอะไรลงไป?
2. น.เอฟ. - เริ่ม. ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
   A) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาถาวร:
   1) ดูสมบูรณ์แบบ;
   2) คืนได้;
   3) อกรรมกริยา;
   4) ฉันผันคำกริยา
   B) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่แปรผัน ใช้ในรูปแบบ:
   1) อารมณ์บ่งบอก;
   2) อดีตกาล;
   3) เอกพจน์;
   4) ผู้หญิง
3. ในประโยคมันเป็นภาคแสดง

แบบฟอร์มนี้ไม่อนุญาตให้คุณระบุ:

1. ตัวเลข;
2. เวลา.

เฉพาะชื่อการกระทำหรือสถานะของหัวเรื่องของการกระทำ รูปแบบเริ่มต้นของกริยาตอบคำถาม:

• จะทำอย่างไร? (พิมพ์ กิน ดู รัก ฝัน);
• จะทำอย่างไร? (พิมพ์ กิน ดู รัก ฝัน)

จะกำหนดรูปแบบเริ่มต้นของคำกริยาได้อย่างไร? มีลักษณะถาวรดังต่อไปนี้:

1. ทรานซิทีฟ:
   1. การเปลี่ยนภาพระบุประเภทของการกระทำที่มุ่งไปที่วัตถุเฉพาะ ตัวอย่าง: "คุณต้องอ่านข้อความห้าครั้ง" มี "ข้อความ" เพิ่มเติมที่ตอบคำถาม "อะไร"
   2. อกรรมกริยาแสดงถึงการกระทำที่ปิดในตัวเองและไม่ได้มุ่งไปที่วัตถุอื่น ตัวอย่าง: "แมวชอบนอน" เป็นไปไม่ได้ที่จะหาคำเพิ่มเติมจากคำว่า "นอน" ที่ตอบคำถามว่า "อะไร" หรือ "ใคร"
2. ดู:
   1. ไม่สมบูรณ์ - การกระทำที่ยังคงเกิดขึ้นโดยไม่คำนึงถึงเวลาและไม่สมบูรณ์ (อ่าน, กระทำ, เดิน)
   2. สมบูรณ์แบบ - การกระทำที่มีผลอยู่แล้ว (อ่าน เบิร์น)
3. ความสามารถในการส่งคืน:
   1. Reflexive - กริยาที่มี postfix "-sya" ต่อท้าย (เพื่อหายใจเข้ามีส่วนร่วม) พวกเขาเป็นตัวแทนของการกระทำ:
      1. มีความหมายกลับกำกับในเรื่องของการกระทำ (โกน, แต่งตัว, ล้าง);
      2. ด้วยความหมายร่วมกันดำเนินการหลายวิชาและมุ่งเป้าไปที่แต่ละคน (กอด, ทะเลาะวิวาท, ทักทาย, จูบ, กอด);
      3. ธรรมชาติ (ประตูสามารถเปิดได้);
      4. ธรรมชาติถาวร (สุนัขกัดได้);
      5. เพื่อประโยชน์ของเรื่อง (เข้านอน);
      6. ภายในเรื่องสภาพทางศีลธรรมหรือทางกายภาพของเขา (หัวเราะ, เร่งรีบ, ผิดหวัง, สนุก, อารมณ์เสีย)
      7. ตัวละครแบบพาสซีฟ (บ้านต้องสร้างภายในเดือนพฤศจิกายน)
   2. กลับไม่ได้ - กริยาที่ไม่มี postfix "sya" (วาดแก้)
4. การผันคำกริยา:
   1. 1 การผันคำกริยาถูกกำหนดโดยตอนจบ "et", "ot", "at", "yat", "ut" (ยืน, บิน, เปลือกไม้)
   2. 2 conjugation ถูกกำหนดโดยจุดสิ้นสุด "it" เท่านั้น (กาว, ขาว)
   3. มีสามวิธีในการใส่คำกริยาในรูปแบบเริ่มต้นโดยใช้:

1. คำต่อท้าย "t" - ถ้าก้านของคำกริยาลงท้ายด้วยสระ (บิน, วิ่ง, ดู, นั่ง; ข้อยกเว้น - แทะ, ใส่);

1. คำต่อท้าย "ti" - ถ้าก้านของกริยาลงท้ายด้วยตัวอักษรพยัญชนะ (carry, carry, earn)
2. “ch” - เมื่อสลับกันในรากของกริยาด้วยตัวอักษร “g”, “k”, “x” (ยาม - ยาม, ชายฝั่ง - ป้องกัน, อบ - เตาอบ)

ในประโยค รูปแบบเริ่มต้นของกริยาสามารถเป็น:

• หัวเรื่องอยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยค (การเลือกถนนที่ถูกต้องเป็นเรื่องยาก)
• Compound predicate - พร้อมกับกริยาช่วย (ฉันเริ่มกังวล)
• เพรดิเคต - ในประโยคที่ไม่มีตัวตน (เริ่มมืดเร็ว)
• คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน - หากมีคำนามใกล้เคียงกับความหมายที่เป็นนามธรรม (แม่คงเข้าใจความปรารถนาของฉันที่จะซื้อหนังสือเล่มนี้)
• เสริม - เมื่อการกระทำของเรื่องมุ่งไปที่การกระทำของบุคคลอื่น (สัตว์เลี้ยงสอนให้เด็กปฏิบัติต่อสิ่งมีชีวิตอย่างมีความรับผิดชอบ)
• สถานการณ์ - ถ้าหลังจากกริยาซึ่งหมายถึงการเคลื่อนไหวคุณสามารถใส่ "ถึง" (Vanya ตื่นเช้าเพื่อชมพระอาทิตย์ขึ้น)

ย้อนกลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้นและอาจไม่ได้แสดงถึงขอบเขตทั้งหมดของการนำเสนอ หากคุณสนใจงานนี้ โปรดดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. การศึกษา

• เพื่อแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับคุณสมบัติของกริยาไม่แน่นอน
• เพื่อสร้างความสามารถในการค้นหารูปแบบกริยาไม่แน่นอน
• เรียนรู้ที่จะสร้างรูปแบบที่ไม่แน่นอนด้วยความช่วยเหลือของคำถาม

2. การศึกษา

• พัฒนาความสามารถในการกำหนดข้อสรุปอย่างอิสระตามการสังเกตและการเปรียบเทียบ
• พัฒนาความระมัดระวังการสะกดคำ, ความสนใจ, หน่วยความจำ;
• พัฒนาคำพูด การคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียน

3. การศึกษา

• ส่งเสริมวัฒนธรรมการเรียนรู้
• เพื่อปลูกฝังความสนใจอย่างต่อเนื่องในการศึกษาเรื่องรักภาษาพื้นเมืองประวัติศาสตร์
• ส่งเสริมความรู้สึกสามัคคีและความเข้าใจซึ่งกันและกัน

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง การสนทนา

สไลด์ 1

ทุกอย่างมีรูปแบบเริ่มต้น สถานะเริ่มต้นหรือไม่?

– เราจำเป็นต้องรู้รูปแบบเริ่มต้นของวัตถุ เนื้อหาหรือไม่? เพื่ออะไร?

คำมีรูปแบบเริ่มต้นหรือไม่?

รูปแบบเริ่มต้นของคำนามคืออะไร?

รูปแบบเริ่มต้นของคำคุณศัพท์คืออะไร?

ทำไมเราต้องรู้รูปแบบเริ่มต้นของคำนามและคำคุณศัพท์?

ในพจนานุกรมจะให้คำศัพท์ในรูปแบบใด?

กริยามีรูปแบบเริ่มต้นหรือไม่?

- ค้นหาคำตอบสำหรับคำถาม: รูปแบบเริ่มต้นของคำกริยาคืออะไรและทำไมคุณต้องรู้ จะเป็นหัวข้อของบทเรียนวันนี้ ดังนั้น เปิดสมุดบันทึก จดตัวเลข งานในชั้นเรียน และหัวข้อของบทเรียนวันนี้ "รูปแบบเริ่มต้นของคำกริยา"

สาม. การทำให้เป็นจริงของความรู้เกี่ยวกับกริยา

สไลด์2

- ในบทเรียนที่แล้ว เราเริ่มเรียนกริยาเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการพูด และคุณได้เรียนรู้เนื้อหาที่ศึกษาไปแล้วดีเพียงใด เราจะได้รับความช่วยเหลือจากการสำรวจเล็กๆ น้อยๆ ซึ่งคุณสามารถแสดงความรู้ของคุณได้ทั้งหมด ข้อความจะแสดงบนหน้าจอ และคุณต้องยืนยันหรือหักล้างด้วยความช่วยเหลือของการ์ดสัญญาณ หากคุณเห็นด้วยกับข้อความดังกล่าว ให้แสดงด้านสีขาวของการ์ด หากไม่เห็น ให้แสดงด้านสีแดง พร้อม? มาเริ่มกันเลย:

• กริยาหมายถึงการกระทำ
• กริยาตอบคำถาม ที่? ของใคร?
• กริยามีการผันคำกริยา
• กริยามีการผัน 3 แบบ
• กริยาเปลี่ยนตามกาล
• กริยากาลปัจจุบันและอนาคตเปลี่ยนไปตามบุคคล
• กริยากาลที่ผ่านมาเปลี่ยนตามเพศ
• กริยาเปลี่ยนตามกรณี
• กริยาเปลี่ยนจำนวน
• กริยาส่วนใหญ่ในประโยคเป็นวัตถุ
• กริยามีรูปแบบเริ่มต้น

– ตอนนี้คุณแต่ละคนเข้าใจแล้วว่าใครเชี่ยวชาญในหัวข้อที่ศึกษาได้ดีและใครยังต้องทำงานเพื่อที่จะเป็นอันดับต้น ๆ ในครั้งต่อไป

IV. คำชี้แจงของงานการเรียนรู้

สไลด์ 3

อ่านคำที่ฉายบนกระดาน:

แต้ม..rtil, อดีต..เสียงร้อง, Ugr..เก็บเกี่ยว, zash..เกท, เซนต์..ยู่ยี่, นั่ง..ไส้, R..เย็บ, ปัญหา..ของใคร, ส่วนตัว..ที่นี่.

ใส่ตัวอักษรที่หายไป อธิบายการสะกด (1 คน, ทำงานเพื่อ ID)

คำเหล่านี้รวมกันคืออะไร? ค้นหาจุดร่วมในพวกเขา (ทุกคำเป็นกริยา ทุกคำมีสระที่ไม่มีเสียงหนักอยู่ในรูท ซึ่งตรวจสอบได้ด้วยการเน้นย้ำ)

คุณสามารถตั้งชื่อความแตกต่างระหว่างคำเหล่านี้ได้อย่างไร (ตัวเลขที่มีและไม่มีส่วนนำหน้า เวลา)

คุณสามารถแบ่งคำเหล่านี้ออกเป็นกลุ่มใดได้บ้าง คุณจะพึ่งพาสัญญาณอะไร (บนพื้นฐานของเวลา มีและไม่มีคำนำหน้า คำที่ขึ้นต้นด้วยสระหรือพยัญชนะ)

สไลด์ 4

อย่าลืมว่าเรายังคงศึกษากริยาอยู่ ดังนั้นฉันจะขอให้คุณแจกจ่ายคำเหล่านี้ออกเป็นสามกลุ่มตามเครื่องหมายของเวลา (ทำงานกับ ID, 1 คนต่อบอร์ด)
ก.ค. น. ใน. ข. ใน.

ข้างหน้าเรามีปัญหาอะไร?

ทำไมต้องกริยา "ตัดสินใจ อบ นำมา"กลับกลายเป็นว่าฟุ่มเฟือยไม่ตกอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง

แล้วจะเรียกว่ากริยาที่ไม่มีกาลและตัวเลขได้อย่างไร? (เด็ก ๆ ให้คำตอบ)

เราจะสำรวจในบทเรียนกริยาที่ไม่สามารถกำหนดเวลาและจำนวนได้เราจะพบว่าแตกต่างจากกริยาอื่น ๆ อย่างไร ในภาษาศาสตร์คำกริยาดังกล่าวมี 3 ชื่อ

สไลด์ 5

ชื่อใดต่อไปนี้ที่คุณไม่คุ้นเคย

Infinitive - ลาด คำว่า "ไม่แน่นอน"

ทำไมกริยารูปแบบนี้จึงเรียกว่าไม่แน่นอน?

ถ้ากริยารูปแบบนี้ไม่สามารถกำหนดได้ แล้วทำไมเราต้องรู้? บางทีรูปแบบที่ไม่แน่นอนสามารถบอกข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับกริยาได้? (เรากำหนดผันของกริยาตามรูปแบบเริ่มต้น)

ทำไมคุณต้องรู้การผันกริยา? (การเขียนกริยาส่วนลงท้ายแบบส่วนตัวให้ถูกต้อง)

V. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

กริยาในรูปเริ่มต้นแตกต่างจากกริยาอื่นอย่างไร? (มีคำถาม)

กริยาของรูปแบบเริ่มต้นตอบคำถามอะไร?

สไลด์ 6

1. การยึดหลัก

เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับกริยาในรูปเริ่มต้นมามากแล้ว ถึงเวลาแสดงความรู้ของคุณในทางปฏิบัติ เกม "เอาใจใส่ที่สุด" จะช่วยเราในเรื่องนี้

สไลด์ 7

บนหน้าจอ คุณจะเห็นคำ ซึ่งมีหลายส่วนของคำพูด งานของคุณคือเขียนเฉพาะคำกริยาในรูปแบบเริ่มต้น (1 คนในกระดาน)

เดิน, เดิน, กระดูก, ตัดหญ้า, ตัดหญ้า, เตียง, พก, สวมใส่, สวมใส่, ผ้าปูโต๊ะ ตัด, สาน, กระดูก, เล็บ, พก, ความโศกเศร้า, ม้า, ทองแดง, อารักขา.

ยกตัวอย่างคำกริยาในรูปแบบเริ่มต้น

ให้ความสนใจกับการผสมตัวอักษรที่ท้ายคำกริยาในรูปแบบเริ่มต้น ตั้งชื่อพวกเขา

คำกริยาลงท้ายด้วยอะไรในรูปแบบเริ่มต้น? (มีตอนจบ - ty, - tyและลงท้ายด้วย - ของใคร.)

ใครจะพยายามสรุป?

เปิดตำราของคุณในหน้า 247 อ่านผลลัพธ์

หก. นาทีพลศึกษา

สไลด์ 8

ได้เวลาพักผ่อนแล้ว ข้างหน้าของเรากำลังรอนาทีพลศึกษา แต่วันนี้จะไม่ใช่เรื่องแปลก เนื่องจากเรากำลังศึกษารูปแบบเริ่มต้นของกริยา จากนั้นครูสอนกายภาพของเราจะออกคำสั่งให้คุณโดยใช้กริยารูปแบบนี้เท่านั้น (นั่งลง ยืนขึ้น งอตัว เหยียดตรง หายใจเข้า หายใจออก หลับตา โบกมือ ฯลฯ)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การรวมตัวของการศึกษา

เราได้รับความรู้ใหม่มากมาย ตอนนี้ได้เวลารวมเข้าด้วยกันแล้ว

สไลด์ 9

1. แทนที่วลีเหล่านี้ด้วยกริยาที่ไม่แน่นอน (ปากเปล่าในสายโซ่)

• ช่วย - ช่วย
• ทำความสะอาดพื้นจากขยะ - กวาด
• ดำเนินการสังเกต - สังเกต
• ให้คำแนะนำ - ให้คำแนะนำ
• ปกคลุมไปด้วยดอกไม้ - เบ่งบาน
• ตัดสินใจ - ตัดสินใจ
• พายทำอาหาร - อบ

สไลด์ 10

2. แทนที่วลีเหล่านี้ (หน่วยวลี) ด้วยกริยาไม่แน่นอน (1 คนที่กระดานดำ) เน้นส่วนท้ายของคำกริยา

• นิคลง - จดจำ
• พยักหน้า - งีบ
• ข้ามผ่านหู - ฟัง
• ใส่ซี่ล้อ - รบกวน
• เพื่อสร้างภูเขาจากจอมปลวก - พูดเกินจริง
• โกง - หลอกลวง
• หุบปาก - เงียบ
• เอาชนะถัง - นั่งข้างหลัง
• ทะยานในเมฆ - ฝัน
• สั่นเหมือนใบแอสเพน - กลัว
• นำโดยจมูก - หลอกลวง

สไลด์ 11

3. ตอนนี้คุณจะสร้างกริยาของรูปแบบเริ่มต้น ฉันเสนอคำนามให้คุณ คุณต้องเขียนกริยารากเดียวในรูปแบบเริ่มต้น (1 คนในกระดาน)

ความทรงจำ การบิน การสะสม ความภาคภูมิใจ สง่าราศี ความสุข ความประหลาดใจ

(จำ โบยบิน สะสม ภูมิใจ สรรเสริญ ชื่นชมยินดี ประหลาดใจ)

- พวกนอกหน้าต่าง - ต้นเดือนเมษายน ในอีกไม่กี่วันเราจะจำเหตุการณ์หนึ่งที่เปลี่ยนโลกอย่างมาก บอกฉันที 12 เมษายนมีชื่อเสียงในเรื่องใด? (ในปีพ.ศ. 2504 ในวันนี้ ชายคนหนึ่งได้บินขึ้นสู่อวกาศเป็นครั้งแรก)

- พยายามรวมคำที่ได้รับจากการทำงานนี้ให้เป็นหัวข้อเดียวและเขียนข้อความสั้น ๆ ว่า "เที่ยวบินแรกสู่อวกาศ" เตือนเราว่าเราเรียกว่าข้อความ? (บางประโยคที่เกี่ยวข้องกับความหมายและไวยากรณ์)

สไลด์ 12

เวลานี้ นศ.ที่ "อ่อนแอ" ทำแบบฝึกหัด 624

ตัวเลือกข้อความที่เป็นไปได้:

วันที่ 12 เมษายน 2504 คนจะจดจำตลอดไป ในวันนี้เป็นครั้งแรกที่ชายคนหนึ่งบินไปในอวกาศ ฮีโร่ตัวนี้กลายเป็น Yu. Gagarin ทุกคนในประเทศของเรารวมตัวกันที่วิทยุ ทุกคนมีความสุขและประหลาดใจในงานนี้ แต่ผู้อยู่อาศัยในประเทศของเราทุกคนภูมิใจในเพื่อนร่วมชาติของเขาและยกย่องชื่อของยูริกาการิน

แปด. เรื่อง การใช้กริยารูปต้น

- กริยาในรูปแบบไม่แน่นอน ใช้เพื่อแสดงความคิดของการกระทำบางอย่าง โดยไม่ระบุบุคคล จำนวน และเวลา ตัวอย่างเช่น "พวกเราที่สามารถอ่านได้" ผู้เขียนสามารถอ่านได้ ไม่ว่าฉัน คุณ พ่อ แม่ ไม่สำคัญว่าเมื่อไร วันนี้ เมื่อวาน หรือพรุ่งนี้ เป็นสิ่งสำคัญที่เราทุกคนรู้วิธีการอ่านและเขียน ดังนั้น รูปแบบไม่แน่นอนจึงถูกใช้เพื่อระบุความหมายทั่วไป ดังนั้นคำกริยาในรูปแบบเริ่มต้นจึงมักใช้ในคำแนะนำเมื่อจัดทำแผนปฏิบัติการสำหรับบางสิ่งบางอย่าง

สไลด์ 13

ดังนั้นตอนนี้เราจะพยายามรวบรวมบันทึกคำสั่งเล็ก ๆ โดยจำไว้ว่าคุณจะได้รับความมีชีวิตชีวาและอารมณ์ดีในตอนเช้า งานของคุณคือการแทนที่กริยาที่กำหนดในวงเล็บด้วยกริยาในรูปแบบไม่แน่นอน (ปากเปล่า)

เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์.

เมื่อคุณตื่นนอนคุณไม่สามารถ (นอน) อยู่บนเตียงได้ ฉันต้องทันที (ลุกขึ้น) และ (ทำ) การออกกำลังกาย การออกกำลังกายต้อง (ดำเนินการ) อย่างช้าๆ ระหว่างการออกกำลังกายมีความจำเป็น (ฉันทำ) หยุดพักเล็กน้อย ฉันไม่สามารถ (กลั้น) ลมหายใจของฉันได้ ฉันต้อง (หายใจ) อย่างสม่ำเสมอและใจเย็น จำเป็นต้องชาร์จ (ฉันทำ) โดยเปิดหน้าต่างไว้

ทรงเครื่อง การควบคุมการได้มาซึ่งความรู้

สไลด์ 14

คุณทำได้ดีแล้ว ตอนนี้ได้เวลาตรวจสอบว่าคุณเชี่ยวชาญหัวข้อนี้ได้ดีเพียงใด ฉันเสนอคำแนะนำบางอย่างให้คุณ มาอ่านกัน

อย่างที่คุณเห็น แต่ละประโยคมีหมายเลขซีเรียล งานของคุณคือเขียนตัวเลขเฉพาะประโยคที่มีคำกริยาในรูปแบบไม่แน่นอน

1. Yu. A. Gagarin เกิดเมื่อวันที่ 9 มีนาคม พ.ศ. 2477
2. เขาจบการศึกษาจากวิทยาลัยอุตสาหกรรม Saratov และในเวลาเดียวกันกับโรงเรียนสโมสรการบิน
3. หลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนนักบินทหาร Chkalovsky เขามีโอกาส ให้บริการในหน่วยการบิน
4. กองพลนักบินอวกาศสามารถ เข้าสู่ระหว่างการรับสมัครครั้งแรกในปี 2503
5. เมื่อวันที่ 12 เมษายน พ.ศ. 2504 กาการินทำการบินอวกาศครั้งแรกของโลกบนยานอวกาศวอสตอค
6. ระยะเวลาเที่ยวบิน - 108 นาที
7. เรือลำนี้ทำการปฏิวัติรอบโลกหนึ่งครั้ง
8. นักบินอวกาศควร