Öznenin isim olduğu bir cümle. Konunun çeşitli konuşma bölümleriyle ifade edilmesi. Sözdizimsel olarak bölünemez ifade
Konu nedir?
Ders- bu, cümlenin diğer üyelerinden dilbilgisel olarak bağımsız, işareti yüklem tarafından belirlenen düşünce konusunu belirten iki parçalı bir cümlenin ana üyesidir. Özneyi ifade etmenin morfolojik biçimi su-'dur. aday durumda isim. Bir tür vals sesleri su boyunca taşınır (L. Tolstoy). Konu da ifade edilmiştir:
1) zamirler (kişisel, soru, göreceli, belirsiz, olumsuz, yani zamir isimler). Sonunda onunla tanıştım (Puşkin). Kim atlıyor, kim soğuk sisin altında koşuyor? (Zhukovski). Korudan geçen yoldan gözünü ayırmaz (G o n-ch a r o v). Bir şey başını ve göğsünü ezdi, ona baskı yaptı (Çehov). O zamandan beri kimse Tatyana (Turgenev) ile konuşmadı;
2) nicel sayılar. Yani, yedi oyuncu buna poker, on bir - çubuk, yetmiş yedi - Semyon Semyonych, doksan - büyükbaba vb. (Chekhov);
3) konuşmanın herhangi bir doğrulanmış kısmı. Bu uzun yolu çok az kişi alacaktır (Gorki). Herkes yalnız yaşayamaz (Krylov). Etraftakiler sessizdi (Furmanov). Yedi birini beklemez (atasözü). Aniden, havadaki aşırı sessizliğin ortasında ... hırıltısı, hırıltısı, bize yakın bir vadide açıkça duyuluyor (Turgenev);
4) mastar. Çalışmak zor değildi ve en önemlisi eğlenceliydi (Pavlenko);
5) ifadeler;
a) nicel-nominal. Beyaz önlüklü iki işçi evin etrafını kazdı (Çehov). Yarım saat sonra, hancının evine (N. Ostrovsky) sekiz silahlı adam girdi. Pek çok insan şehzadenin sakladığına (Lermontov) çoktan toplanmıştır. Hepsinden. köpeklerin yanları elliden kaçtı (Krylov) (daha fazla, daha az, fazla, hakkında, önce vb. kelimeler kullanılarak yaklaşık sayı belirtilirken, konu, aday durumu içermeyen bir ifade ile ifade edilir);
b) aday durumda bir sıfat (sayı, zamir) ile tamlama durumunda bir isim (zamir) ile from edatının bir kombinasyonu. Biri poposunu salladı (Gorki). Her biri çok büyük bir risk aldı (N. Ostrovsky);
c) Belirsiz zamirin bir sıfatla birleşimi. Arabacının (Puşkin) uzun şarkılarında yerli bir şey duyulur. Belki bu duyguda biraz komik bir şey vardır (Gorki);
d) aday durumda bir ismin (zamir) ve enstrümantal durumda bir ismin (zamir) s edatıyla bir kombinasyonu. Büyükbaba ve anne önden yürüdü (Gorki). Arkadaşım ve ben gün doğmadan ayrıldık (Sholokhov);
e) terminolojik kombinasyon. Kızılhaç kursları bitirmiş kızları gönderdi (Panova). Bazı araştırmacılar, konuyu yalnızca konuşmanın herhangi bir nominal bölümünün aday durumu biçiminde değil, aynı zamanda genel durum biçiminde de ifade etme olasılığına işaret eder. “Öznenin aday durumunun dilbilgisel eşdeğerleri” olarak adlandırılır (E. Popov), örneğin: Bırakın kendisi için yaşasın, Bırakın yürüsün, - üçüncü kişinin kişisel zamirlerinin genel durum biçiminde aldığı yer bazı durumlarda, bu cümlelerin kişiliksizliğinin tanınmasına izin vermeyen yüklemin anlaşma şekli ile belirtilen konunun konumu (Zaten sessiz kalmasına izin verin) ve diğer durumlarda - uygulamaların varlığı veya bu zamirlerle yalın hal şeklinde tanımlar (Bırakın köpekler, açlıktan yatsınlar; ). Aynı araştırmacı, öznenin rolünde, örneğin olumsuz zamirin tamlama halinin hiçbir şey de etki etmediğini belirtir) Ve etrafındaki hiçbir şey karışmaz (Turgenev); Bana hiçbir şey tatlı gelmiyor (A. Ostrovsky).
Yu. M. Kostinsky ayrıca, konuyla sözdizimsel rollerinde yakınlaşan, genel durumlu yapılar hakkında konuşur. Onlara niceliksel anlamda “cümlenin özünde yer alan ve öznel anlamı ifade eden” yapılardan bahseder (örneğin: Ne de olsa delil çoktur; Ve kavunlar dağın köşesindedir; orada üç savaşçı vardı) ve bazı olumsuz yapılar (örneğin: Kayıp yok; Yanıt yok; bir daha böyle bir şey olmayacak). Yukarıdaki akıl yürütmenin meşruluğunu kabul ederek, verilen ve bunlara benzer örneklerin üslup işaretlerine dikkat edilmelidir: hepsi konuşma diline özgüdür.
Herhangi bir cümle, eğer bir kelime grubu değilse, temelinde bir gramer çekirdeği içerir. Bir yüklem ve bir özne veya bunlardan biri ile temsil edilir. Özne, konuşmanın hangi bölümüne ait olursa olsun ve ifade biçimleri ne olursa olsun, her zaman yalın hal biçimine sahiptir. Bu, bu ana üyenin cümlede bulunup bulunmadığını hızlı bir şekilde belirlemenizi sağlar.
gramer çekirdeği
Bu kavram, sözdizimsel yapının ana kısmı biçimindeki yüklemi ve konuyu içerir. Ne hakkında konuştuğunu, eylemin kim tarafından veya ne tarafından gerçekleştirildiğini açıklayan ifadenin anlamsal çekirdeğidir.
Yüklem, fiilin bir biçimiyle temsil edilir ve hem basit sözlü hem de bileşik olabilir, ayrıca bileşik nominal olabilir, örneğin:
- Orman yoğun bir duvardı, sanki davetsiz misafirleri içeri almak istemiyormuş gibi. Konu "orman" (kim? ne?). Tahminler: 1) “durdu” - tek, 2) “içeri girmek istemedi” - iki fiil biçiminden oluşan birleşik bir yapı.
- Meslek gereği doktor oldu. (Bir bileşik nominal yüklem, bir bağlantı fiili ve konuşmanın nominal bir parçası ile temsil edilir).
Dilbilgisel temel, cümlenin her iki ana üyesi tarafından temsil ediliyorsa, konuyu farklı şekillerde ifade etmek mümkündür: hem konuşmanın ayrı bölümlerinde hem de tüm ifadelerde. Sözdizimsel yapıda hangi kelimenin olduğunu bulmak için “kim? ne?".
Önemli: suçlayıcı dava “ne?” Sorusunu da içerir, bu nedenle konuyu ifade etmenin ana morfolojik yollarının aday dava ile temsil edildiğini hatırlamanız gerekir. Örneğin:
- Elma ayaklarımın dibine yuvarlandı. ("Kim? Ne?" elma - aday durumda konu).
- Ayaklarımın dibine yuvarlanan bir elmayı alıp yedim. ("Kim? Ne?" elma - suçlayıcı).
Rusça'da konu, nominal veya resmi konuşma bölümleri, mastar veya tam bir ifade ile temsil edilebilir.
İsim
Konuşmanın bu kısmı, ne olduğunun veya kim olduğunun anlamını ortaya çıkaran bir konuyu belirtir. Bir isim, canlı veya cansız doğaya atıfta bulunabilir, soyut veya maddi kavramları ifade edebilir, toplu, canlı veya cansız, özel veya ortak isim olabilir.
Konuya ve anlatım biçimlerine bakacak olursak, isim en yaygın tekniklerden biridir. Kural olarak, hem somut hem de soyut bir kavramla nesnelleştirilmiş kelimeler bir özne olarak hareket edebilir. Tahmini değeri olan isimler, örneğin bir istifçi, yaramaz bir kişi, bir aptal, bir aptal ve diğerleri, çok nadiren özne görevi görür.
Bir cümlede özneyi isim aracılığıyla ifade etme yolu en yaygın olanlardan biridir.
zamir
Kullanım sıklığı açısından ikinci sırada zamir gelmektedir. İsim vermeden nesnelere, özelliklerine veya miktarlarına işaret eder. Zamirlerin morfolojik göstergeleri, metinde konuşmanın hangi bölümünün yerini aldıklarına göre belirlenir.
Cümlelerde öznenin zamir olarak hangi şekilde ifade edildiği, türüne bağlıdır:
- Kişisel bir biçimde sunulabilir, örneğin: Profesör Ivantsov'un dersini ilk kez kaçırdım. (Özne, şahıs zamirinin hem tekilinde hem de çoğulda ifade edilebilir). Örneğin: Biz (siz, siz, onlar, o, o) Profesör İvantsov'un dersini ilk kez kaçırdık.
- Özneyi ifade etmenin bir yolu olarak belirsiz zamirler. Örnekler: Birisi kapıyı çaldı. Biri telefonla aradı ve telefona nefes verdi.
- Zamirin olumsuz biçimleri: Hiçbir şey ortak bir ölümcül tehlike kadar bir araya gelmez.
- Konu ve onun soru-göreceli zamirler biçimindeki ifade biçimleri daha az yaygındır. Örneğin: Yeni Yıl ve Noel'de karı kim sevmez?
Geri kalan zamir kategorileri, ancak isimlerin yerine geçerlerse bir cümlede özne olarak hareket edebilirler, örneğin:
- İyi ki yağmur durmuş. (İşaret zamiri "o").
- Çok uzun zaman önceydi. (Gösterge "bu").
- Herkes başkaları tarafından tanınmak ister. (Kesin zamir "herkes").
İsim ve zamir, konuyu ifade etmenin başlıca yollarıdır. Konuşmanın diğer aday bölümleri daha az yaygındır.
Sıfat
Konuşmanın bu kısmı, “kimin?” Sorularını yanıtlayarak nesnelerin işaretini taşır. ve hangisi?". Bir sıfat, ancak bir cümledeki bir ismin yerini alıyorsa özne olarak bulunabilir, örneğin:
Önemli: Konu cümlelerde nasıl ifade edilirse edilsin, her zaman “kim? ne?", dolaylı durumda bir ismin yaklaşık bir miktar belirten bir edatla kullanılması dışında, örneğin: Bir düzineden fazla balıkçı teknesi denize açıldı. ("Bir düzineden fazla" konusu).
Bazı cümlelerde, konuşmanın nadiren kullanılan kısımlarıyla ifade edildiğinden konuyu belirlemek zordur.
özne olarak katılımcı
Konuşmanın bu bağımsız kısmı, bir nesnenin niteliğini eylemiyle iletir ve “ne?”, “ne?” Sorularına cevap verir. Po, bir fiilin ve bir sıfatın özelliklerini birleştirir.
Özne ve ortaçlar aracılığıyla ifade biçimleri ancak ismin yerini aldıklarında mümkündür. Kural olarak, bu, konuşmanın bu bölümünün gerçek biçimidir (nesnenin gerçekleştirdiği eylemin bir işaretini gösterir).
Örneğin:
- Pasaportunu kaybeden kişi bu durumu pasaport ofisi çalışanına bildirmelidir. ("Kayıp" konusu bir isim gibi davranır ve "kim?" Sorusunu yanıtlar).
- Konuşmacı sendeler gibi oldu ve bir duraklama oldu.
- Koşucular nefes almak ve su içmek için durdu.
Tüm cümlelerde, tekil veya çoğul olarak hem şimdiki hem de geçmiş zamanda katılımcılar bir isim olarak hareket etti.
rakam
Bu, nesnelerin sayısını gösteren konuşmanın bağımsız bir parçasıdır. Aşağıdakiler konu olarak kullanılır:
- Nicel ("ne kadar?" sorusuna cevap verin), örneğin: Üç, birçok dinde kutsal bir sayıdır. Biri arkadaşlarından farklıydı.
- Toplu sayılar, bir araya getirilmiş birkaç nesnenin varlığını gösterir, örneğin: İki kişi bir bara girdi ve bir an için müşterilerin gözleri onlara döndü. Her ikisi de kazanmaya değerdi, ancak yalnızca biri finale çıkacak.
- Sıra sayıları, nesnenin sayımdaki yerini gösterir, örneğin: İlki en zor zamana sahiptir, çünkü diğerleri onu takip eder. İkincisi, yağsız çorbadan daha lezzetli olduğu ortaya çıktı.
Verilen tüm örneklerde rakamlar “kim? ne?" ve bir isim rolünü oynadı.
Bir konu olarak konuşmanın hizmet bölümleri
Ünlemler, bağlaçlar, parçacıklar ve zarflar gibi cümlelerde nadiren özne olurlar. Kural olarak, isimlerin yerine de geçerler, örneğin:
- Yeni bir yarın olacak mı? ("yarın" zarfı "ne?" sorusuna cevap verir).
- "Ve" bağlayıcı bir bağlaçtır.
- Fiilin emir kipinin oluşumunda "let" kullanılır.
Bunlar konuşmanın bağımsız bölümleri olduklarından, esas olarak Rus dilinin kurallarında açıklamalar olarak bir konu olarak kullanılırlar.
Konu olarak ifadeler
Genellikle konuyu ifade etmenin bir yolu olarak bütün ifadeler vardır. Aşağıdaki tablo bunların hangi durumlarda kullanıldığını göstermektedir:
kombinasyon türü | Nedir | |
Tamlama durumunda sayı veya zarf + isim | Öğe sayısı | Sınıfa üç çocuk girdi. Bazı öğrenciler gruptan ayrıldı. |
İsimler: aday durumda sayı ve zamir + tamlayan durumda "from" edatlı zamir | Konuların seçiciliğini gösterir | Sadece üçümüz burs alacağız. Çoğumuz yarışmalara gideceğiz. |
Yalın durumda isim veya zamir + enstrümantal durumda isim "with" veya "with" edatı ve çoğul fiil | Öğe uyumluluğunu gösterir | Kardeş ve erkek kardeş her zaman aynı fikirde olacaktır. Onlarla her şeyi paylaşırlar. |
Tamlayan durumda kelimelerin başlangıcı, ortası veya sonu + isim | Aşama veya geliştirme | Yıl sonu geldi. Baharın başlangıcı kasvetli ve kış gibi soğuktu. |
Bir ismin, onunla aynı fikirde olan bir ad veya unvan ile birleşimi | Bölünmez bir konsepte sahip olun | Bütün gökyüzü parlayan Samanyolu tarafından işgal edildi. |
Kök "kim" veya "ne" + mutabık kalınan sıfat veya ortaç ile belirsiz zamir | belirsizlik değeri | O an tarif edilemez bir şey oldu. Görünmez biri bizi izliyor gibiydi. |
Önemli: Sabit ifadeler (terimler, formülasyonlar, botanik, coğrafi veya diğer adlar) veya sloganlar da konu. Örneğin:
- Ezop dili, masal anlamına gelir.
- Frenk üzümü bu yıl doğdu.
- rotasındaydı.
Dolayısıyla bunlar ve benzerleri özne olarak tek bir bütündür.
Çözüm
Konuyu belirlemek için "kim?" sorusu sorulmalıdır. ya da ne?" Bu cümledeki eylemi gerçekleştirir. Bunu ifade etmenin yukarıdaki yolları bu konuda yardımcı olacaktır.
KONUYU ANLATMA YOLLARI
Konuyu konuşmanın farklı bölümleriyle ifade etme
Konuyu ifade etmenin en yaygın yolu, bir ismin yalın hali. Bu, konuşmanın bir parçası olarak ismin genelleştirilmiş bir nesnellik anlamına sahip olması ve orijinal, bağımsız durum olarak aday durumun biçiminin en çok düşünce konusunu ifade etmeye uyarlanmasıyla açıklanır. Prensip olarak, herhangi bir sözlük kategorisinin adı konu olabilir, ancak bu konuda hala bazı kısıtlamalar vardır. Genellikle konu olarak kullanılır somut gerçek anlamı veya soyut ama nesnelleştirilmiş isimler. Bir değerlendirici, esasen yüklem değeri içeren isimler, kural olarak, özne olarak hareket etmez. Örneğin, yaramaz bir kişi, bir alçak, bir istifçi, bir aptal, bir akıllı adam, bir yalancı vb. gibi isimler özne olarak kullanımda sınırlıdır. gibi cümlelerde Yaramaz adam masasında oturuyordu; Aptal sadece sabah ortaya çıktı isimlerin özne rolünde olağandışı kullanımı, işlevlerinin ikincil doğası ile açıklanan ve yalnızca özel bir bağlamın koşullarıyla haklı gösterilebilen açıkça hissedilir: daha önce bu kelimeler zaten bir yüklem, işlevsel kalite olarak kullanılıyordu. tam olarak bu isimlerin semantiğine karşılık gelir.
İsimlere ek olarak, konunun rolü kullanılır isim zamirleri:
kişiye özel: Onunla arkadaşımın evinde tanıştım (Sol.); Otelde sadece bir ampul vardı. Telefon yakıcı bir şekilde çaldığında alevlendi (Geçmiş);
belirsiz: Herkes yürür, uyumaz (Geçmiş); Ve öyle görünüyor ki, bu yalnızlıkta biri doğaüstü bir şekilde saklandı (P.);
olumsuz: Hiçbir şey bizi birbirimize yaklaştıramaz (L.);
sorgulayıcı-akıllı: İstasyon şeflerini lanetlemeyen (P.); Bana ne olduğunu anlamıyorum (P.).
Diğer kategorilerin zamirleri oldukları takdirde özne olarak kullanılırlar. isim anlamında:
indeks: Horozun artık ötmediği doğrudur (Kr.); Yetmişlerdeydi (L.T.);
tanımlama: Böylece herkes şarkı söyleyebilir (Ch.);
iyelik: Benimkinin kaybolmasına izin ver (Ya.T.).
Konu, doğrulanabilen veya bir isim anlamında kullanılabilen konuşmanın herhangi bir parçası olabilir.
Konunun rolü olabilir rakam:
nicel: On beş bölü üç,
toplu: Her ikisi de meşguldü, öyle görünüyor ki, ciddi bir konuşma (L.);
sıra: Biri yürüyor, diğeri sürüyor, üçüncüsü bir şarkı söylüyor (bilmece).
Konu olarak çok daha az kullanılır konuşmanın değişmez kısımları, ki bu durumda isimleri işlevsel olarak değiştir, - bağlaçlar, parçacıklar, zarflar, ünlemler, örneğin: Geçmişe atıfta bulunduğu bu “eğer” gerçekleşti (T.); ... Ve yine "boo-boo-boo" (Böl.); Ve bu “öyle” benim için keskin bir bıçak (Mektup).
Özel durumlarda, konular kullanılabilir diğer işlevlere yönelik kelime biçimleri (örneğin fiiller): En masum “merhaba” ve “elveda”mızın hiçbir anlamı olmazdı, eğer zaman, yaşam olaylarının birliğine (Geçmiş) nüfuz etmeseydi; Tsvetaevsky'nin "Biliyorum" sözü şiirsel olarak "Görüyorum"dan (S. Wyman) daha yetkin. Bu tür olağandışı biçimler, üyeleri tanımlayarak konumlarının güçlendirilmesini gerektirir.
konu olabilir sonsuz Nesnel bir anlam almayan, eylemin anlamını koruyan, somutlaştırılmayan. Ve bu nedenle, özne mastarı rolündeki bir ismin diğer “ikamelerinden” farklı olarak tanımlanamaz: Sevmek mutluluktur!
Bu tür cümlelerin yapısında kelime sırası ve yüklemin ifade ediliş biçimi önemli rol oynar. Genellikle mastar öznesi, hem kişisel olmayan yüklem kelimesi hem de isim tarafından ifade edilen yüklemden önce gelir. Kişisel olmayan bir yüklem sözcüğüyle ifade edilen bir yüklemle, böyle bir sıra mümkün olan tek sıradır. Özne yüklemden bir duraklama ile ayrılır ve cümle iki kısma ayrılır: Kardeşime (M.G.) yaklaşmak korkutucuydu.- yüklemden önceki duraklama korkutucuydu. Bu kelime sırası mastar bir öznedir (bir veya açıklayıcı kelimelerle birlikte), daha sonra duraklamadan sonra bir yüklem iki parçalı bir cümlenin işaretidir. Farklı bir kelime sırası ile, kişisel olmayan yüklem kelimesi tarafından ifade edilen yüklemden sonra gelen mastar bağımlı bir konuma düştüğünden, cümle kolayca kişisel olmayan hale gelir: Kardeşime yaklaşmak korkutucuydu.
Yüklem bir isim tarafından ifade ediliyorsa, mastar öznesi de bir duraklamadan sonra yerine yerleştirilebilir, ancak bu kelime sırası tersine çevrilmiş olarak hissedilir, örneğin: Yeryüzünde yaşamak büyük bir zevktir (M.G.), bkz.: Yeryüzünde yaşamak büyük bir zevktir (doğrudan kelime sırası).
Konuyu ifade etmenin özel, bağlamsal olarak belirlenmiş yolları da vardır. Bir karakteri veya nesneyi işaretleri veya işaretleri aracılığıyla belirtmeleri bakımından olağandışıdırlar, örneğin: Çağrısı üzerine, küçük, topallayan, siyah taytlarla kaplı, bir deri kemere sıkışmış bir bıçakla, kızıl saçlı, sarı bir dişle, sol gözünde bir dikenle koridora koştu (Bulg.).
İfade ile ifade edilen konu
Konu olarak kullanılabilir sözdizimsel olarak özgür olmayan ifadeler. Bu ifadelerin özelliği, içlerindeki ana kelime formunun sözlüksel olarak belirsiz veya boş olması ve bağımlının gerçek bir değer içermesidir ( bir tutam çay, bir kilo şeker). Ek olarak, ifade bazı kümeleri ifade edebilir ( büyükbaba ve büyükanne, biz seninleyiz).
İfadenin ifade ettiği konular arasında şunlar öne çıkmaktadır:
tamlama biçimindeki bir isimle birleştirilmiş nicel anlamı olan isim: Avluda, sundurmanın yanında bir çift at vardı (Shol.); Bu çeşitliliğe anlamca yakın olan ana konu grup anlamına gelen isim sözcükleri, toplu: Sonunda, gri paltolu bir insan kalabalığı gölgeliğe düştü (M.G.); Yamaçlarda ... sarı tüylü tüylü ot demetleri (Shol) sürünür;
sayı, zamir, sıfat, bir isim (veya onun yerini alan konuşma bölümleri) ile birlikte, bir edat ile tam çoğul biçiminde: Her birimiz jeolog olmayı hayal ediyorduk; Oğlanlardan biri akşam geç saatlerde döndü (Ch.);
isim veya zamirin araçsal biçimiyle birleştirilmiş isim veya zamir: Bazarov ve Arkady ertesi gün ayrıldılar (T.); Chuk ve Gek birbirlerine baktılar (Kılavuz); Sen ve ben, dediğin gibi genciz, biz iyi insanlarız (T.);
bir toplu ismin (çoğunluk, azınlık, çokluk, vb.) tam durum biçimindeki bir isimle birleşimi: Öğrencilerin çoğu zaten oturum için geldi.
Kesin-niceliksel kombinasyonlar, belirsiz-niceliksel kombinasyonlar ve yaklaşık bir miktar değerine sahip kombinasyonlar genellikle konu olarak hareket eder: dört sandalye, birkaç öğrenci, bir çok kitap, birkaç fındık, birkaç çiçek, yaklaşık on okul çocuğu, yaklaşık bir düzine defter.
Yaklaşık bir miktar ifade eden konuların özelliği hakkında, fazla, daha fazla, daha az vb. kelimelerin yardımıyla, aday durum formunun yokluğudur: Yüz kilometreden fazla ilerideydi; Bir solukta okunan yaklaşık bir düzine kitap.
Sözdizimsel olarak özgür olmayan ifadelere ek olarak, öznenin rolü de kullanılır. diğer ayrılmaz kombinasyonlar:
coğrafik isimler: Ümit Burnu, St. Lawrence Körfezi, Ana Kafkas Sıradağları, Doğu Avrupa Ovası, Askeri Osetya Otoyolu, Mineralnye Vody, Bolşoy Kamenny Köprüsü;
kurum, kuruluş, işletme adları: Birleşmiş Milletler, Devlet Tarih Müzesi,
tarihsel dönemlerin ve olayların isimleri: Roma İmparatorluğu, Rönesans;
önemli tarihlerin isimleri, tatiller: Zafer Bayramı, Yeni Yıl.
ifade edilen konular terminolojik nitelikteki kararlı kombinasyonlar(kırmızı frenk üzümü, geometrik şekil, fiil formu) ve kanatlı ifadeler gibi: Augean ahırları, Ariadne'nin ipliği, Herkül sütunları, Ezop dili, Arşimet kaldıracı.
Diğer kelime kombinasyonları da, özellikle anlamsal ayrılmazlığı ortaya çıkaranların konusu olarak hareket edebilir: Shchukar'da (Shol.) bir şeylerin yanlış olduğu her şeyden belliydi.
Bununla birlikte, öznenin konumu tarafından işgal edilebilir tüm tahmin birimleri.Üyesi olarak basit bir cümlenin parçası olarak, ayrı bir cümlenin işaretlerini kaybederler ve konu için olağan şekilde yayılma yeteneği kazanırlar, yani. cümlenin tanımlayıcı üyelerini kendisine ekleyin, örneğin: ... Yüksek sesle "Teşekkürler Peder Alexei Stepanych!" takası duyurdu (Ax.).
Bildiğiniz gibi, bir cümlenin gramer temeli iki bölümden oluşur: özne ve yüklem. Konu, "Cümle neyi/kimden bahsediyor?" sorusuna karşılık gelmektedir. Teklifin bu ana üyesini daha ayrıntılı olarak ele alalım.
Konu nasıl ifade edilebilir?
Konu, konuşmanın hemen her bölümü ile ifade edilebilir. Bunu ifade etmenin en yaygın yolları şunlardır:
- İsim ( Anne bana bir kazak örecek.).
- Kişisel veya diğer tür zamir ( O bizi anlamıyor).
- fiil mastar ( Aşık olmak her zaman destek olmak demektir.
- ortaç ( bulucu kitabı kütüphaneye iade etti.
- Sıfat ( Kıdemli masadan kalktı).
- rakam (Üç yol boyunca bir yere kaçtı.).
Bu vakalar en yaygın olanlarıdır. Bazı durumlarda, tüm ifadeler, örneğin deyimsel birimler özne olabilir. Çok daha az sıklıkla, bağlaçlar, parçacıklar veya edatlar dilbilgisel temelin bu parçası olarak işlev görür. Bu, ancak adlara ilişkin bir işlevi yerine getirmeleri ve dilbilgisi açısından adlara benzer hale gelmeleri durumunda mümkündür. Örneğin: " Veya"Bu bir sendika.
Unutulmamalıdır ki konu konuşmanın herhangi bir zamansal kısmı ile ifade ediliyorsa, Nominatif durum biçiminde olması gerekir. Burada onu suçlayıcı ile karıştırmamak önemlidir, çünkü bu dava biçimlerinin her ikisi de "ne?" sorusuna cevap verir. Suçlama durumundaki isimler özne değil, doğrudan nesnelerdir.
Konu Ayrıştırma
Dilbilgisel temel sözdizimsel olarak ayrıştırılabilir. Bir konu analizi yapmamız gerekiyorsa, o zaman iki ana soruya cevap vermemiz gerekiyor:
- Konuşmanın hangi kısmı?
- Konuşmanın bu bölümünün biçimi nedir?
Çoğu durumda, Nominative durumunda bir isim ile uğraştığımız ortaya çıkıyor. Konunun şu ifadeyle ifade edildiği bir cümle örneği:
"Zorluklardan yıldızlara!" - bu bestecinin sloganıydı.
Bu durumda, konu bir alıntıdır. Şeklini belirleyemiyoruz. Alıntı içinde ayrıştırma yapılmadığına ve alıntının tamamının cümlenin bir üyesi olduğuna dikkat edelim.
Çocuklar ve ebeveynleri için web sitesi
Teklifin ana üyeleri
Bildiğiniz gibi, teklif üyelerinin varlığına göre teklifler, yaygın olmayan ve yaygın olarak ayrılmıştır.
yaygın olmayan sadece cümlenin ana elemanlarının bulunduğu cümlelere denir.
Yaygın, cümlenin ana üyelerine ek olarak ikincil olanların da bulunduğu cümleler denir.
Nedir cümle üyeleri? Bu sayıya birkaç makale ayıracağız ve bugün teklifin ana üyeleri hakkında konuşacağız.
Hadi çizime bir göz atalım kim burada tasvir edilmiştir ve hangi kelimenin eyleminden bahsettiği.
hırıltılar(kim?) kaplan yavrusu
Özne ve yüklem cümlenin ana parçalarıdır. Cümlenin ana bölümünü (çekirdek, gramer temeli) oluştururlar.
Konunun altı bir satırla, yüklemin altı ise iki satırla vurgulanmıştır (şekle bakınız).
Sadece asıl üyelerden oluşan cümleler vardır:
Ana üyelere ek olarak, teklifte başka üyeler de var. Cümlenin ikincil üyeleri olarak adlandırılırlar:
Ama cümlenin ana üyelerine dönelim ve özne ve yüklem denen şeyden bahsedelim.
Ders
Bu teklifin ana kısmı, yüklem ile ilişkilidir. Adayın sorularını yanıtlıyor kim? ya da ne?
Konu, konuşmanın konusunu (düşünceyi) belirtir.
İsim, konuşmanın konusunu (düşünce) adlandırır. Zamir özneye atıfta bulunur. Zamir genellikle ismin ifade ettiği öznenin yerini alır:
Cansız bir isimle ifade edilen konudan, canlandırmanın yanı sıra, yüklem için bir soru sorabilirsiniz. o ne yapıyor? veya ne yapacak? Eylemler cansız nesnelere atfedilmiş gibi görünüyor:
(Ne?) çiy damlası (ne yapıyorlardı?) yaprakların üzerine uzan .
Bu, konuyla ilişkilendirilen ve soruları yanıtlayan cümlenin ana üyesidir:
- konu ne işe yarıyor
- ona ne olur?
- hangi konu?
- o nedir?
- o nedir?
- kim o?
Güneş (o ne yapıyor?) yükselir .
Gece (ne?) tazeydi .
Özne yalnızca konuşmanın (düşüncenin) öznesini adlandırır. Yüklem, onu eylem veya işaretle karakterize eder.
Yüklemin ana özelliği, konuşma konusunun (düşünce) özelliklerinin özelliğidir. Eylemi karakterize etmek için fiilin konjuge formları kullanılır ve niteliği, isimleri, sıfatları vb. karakterize etmek için yüklem ayırt edilir. nominal ve sözlü .
Fiil yüklemi bir eylemi belirtir, nominal bir işareti belirtir.
Bu nedenle, fiil yüklemi bir eylemi belirtir - bunlar farklı biçimlerdeki fiillerdir:
Nominal yüklem bir sıfat, bir isim ile ifade edilebilir:
Cümlenin mensuplarının yaptığı alışılmamış cümleye bir göz atalım:
Ders – Yılın- bir isim ile ifade edilir, "ne?" Sorusuna cevap verir. ".
yüklem – Çalıştırmak- fiil olarak ifade edilir, “ne yapıyorlar? ".
Bizimle birlikte olduğun için teşekkür ederiz.
- Bir cümlenin homojen üyeleri Bir cümlenin homojen üyeleri, bir ve'ye yanıt veren bir cümlenin üyeleridir.
- Konuşmanın bölümleri - fiil Konuşmanın bölümlerini incelemeye devam edelim. Bu makale hakkında konuşacak.
- Konuşmanın bölümleri - edatlar ve bağlaçlar Bu makalede Rus dilinin temel kurallarının analizine devam edelim.
- İsimlerin çekimi Bir kelimeyi sayılarda ve durumlarda değiştirmeye çekim denir. Bunda.
- Metin ve cümle Harfleri kelimelere, kelimeleri cümlelere ve cümlelere çeviririz.
Site haberlerine abone olun:
Lütfen aşağıdaki formda yorum bırakın
yeni başlayanlarokulu.com
Teklifin üyeleri
Teklifin ana üyeleri
Teklifin ana üyeleri- özne ve yüklem.
Ders
- BEN masaya oturdu. (Bu durumda “Ben” öznedir, ana karakterdir)
- o bir parça arduvazla kar yağışından korunuyor. ("O" öznedir)
Özne ile yüklem arasında “-” varsa ilk kısım özne olur.
- dört- çift sayı. ("Dört" - konu)
- Çift sayı- dört. (Bu durumda "Çift sayı" söz konusudur)
- Ben masada oturuyordum. (Bu durumda “sat”, “ben” öznesinin ne yaptığından bahseden bir yüklemdir)
- Bir parça arduvazla kar yağışından sığındı. ("gizli" - yüklem)
Cümlenin ikincil üyeleri
Teklifin ikincil üyeleri, tanımları, koşulları ve ilaveleri içerir.
Tanım soruları cevaplar (ne? kimin?)
durum zarfların ve ortaçların sorularını cevaplar (nerede, nereden, nerede, ne kadar, neden, neden, nasıl, vb.)
İlave dolaylı vakaların sorularını cevaplar (kim tarafından?, ne tarafından?)
Tanım
Tanım, öznenin bir işaretini ifade eder, yani tanım sorusunu isimden yaparız.
- Atış prensesler(Kimin? "Prensesler" - tanım.)
- Tablo ahşap(Hangisi? "Tahtadan" - tanım)
- Kahve Meksikalı(Hangisi? "Meksikalı" tanımı)
İlave
Ekleme - eylemle ilişkili bir nesne (eylemin yönlendirildiği, eylemin gerçekleştirildiği). Eklemeye soru fiilden veya zarftan sorulur.
- Götürmek biçerdöver("Birleştir" - ekleme.)
- üstesinden gelmek depo("depo" - ek)
Bir ek tanımdan nasıl ayırt edilir?
Karşılaştırma için, nesne genellikle soruyu fiilden, tanımı ise isimden alır. Yani bir kelime sorulabiliyorsa, bir soru ve tanımları ve eklemeleri varsa, o zaman sorunun sorulduğu kelimeye bakmanız gerekir. Bu kelime bir isim ise, o zaman bir tanımımız var. Soru bir fiilden sorulursa, bu bir eklemedir.
durum
Durum zarfların ve ortaçların sorularını cevaplar.
Durum ekten nasıl ayırt edilir?
Unutulmamalıdır ki, bir ekleme bir nesnedir, ancak bir durum bir nesne değildir.
Örnekler: Bu cümlelerde havai fişekler, kama nesneler değil, bir eylem modudur.
- Talaş havai fişek gibi uçtu. (Nasıl? Nasıl? "Havai Fişek" - Durum)
- Kazlar kama gibi uçtu (Nasıl? Nasıl? "Kama" - Durum)
Örnekler: Bu durumda, bıçak ve eller isimleri eylemle ilişkili nesneleri ifade eder.
- Elleriyle üzerini örttü. (Nasıl? Ne? "Eller" - ek)
- Bıçakla temizlenir (Nasıl? Ne? "Kama" - ek)
Adım adım öğrenme
Bu ekspres kurs, Rus dilinin temel kurallarını öğrenmenize yardımcı olacaktır. Görevleri tamamlayın ve yeni başarıları takip edin! Başlamak
Rusça dil testleri
Bu hizmette, çeşitli karmaşıklıktaki testleri geçerek bilginizi test edebilirsiniz. Gitmek
çevrimiçi dikteler
Kaydı dinleyin ve spikerden sonra kayıt yapın, "Kontrol Et" butonuna tıkladıktan sonra yazım ve noktalama hatalarınızı göreceksiniz. Gitmek
best-language.ru
3. Teklifin ana üyeleri. Konu ve yüklem arasında bir çizgi. Tüzük
Yüklem, eylemi ifade eden cümlenin ana üyesidir,
konunun durumu veya işareti ve soruları yanıtlama
konu ne işe yarıyor ona ne olur? Konu nedir?
o nedir? kim o?
Yüklem bir fiil, bir sıfat ile ifade edilebilir,
isim, kelimelerin birleşimi: 
Özne ve yüklem isimlerle ifade ediliyorsa
aday durum, daha sonra aralarına bir tire yerleştirilir:
Yüklem özneye eklenmişse kısa çizgi korunur
kelimelerle, burada, şu anlama gelir, şu anlama gelir:
Kitap bir bilgi kaynağıdır.
Romantizm, Puşkin dönemini ilan eden ilk kelimedir.
Yüklemden önce bir olumsuzluk varsa tire konmaz
parçacık değil:
Tembel eller akıllı bir kafa ile ilgili değildir.
Yüklem eklenmişse kısa çizgi de konmaz
karşılaştırmalı bağlaçlar, sanki, sanki, tam olarak, her neyse, vb.:
Petrol, dünyanın kara kanı gibidir.
Bir jet uçağı yıldırım gibidir.
Konuyla ilgili görevler “Teklifin ana üyeleri. Konu ve yüklem arasında kısa çizgi"
Cümlelerdeki gramerin altını çizin.
(İstenen kelimeye birkaç kez tıklayarak bir grafik işaret seçin.)
Cümlelerdeki gramerin altını çizin.
(İstenen kelimeye birkaç kez tıklayarak bir grafik işaret seçin.)
Yüklem cümlelerde ne anlama geliyor:
Antip yeni bir gömlek giydi, kemerle kuşandı.
1) Konunun eylemi.
2) Konunun işareti.
3) Konunun durumu. Yanlış. Boş bir alana tıklamayın. Antip ışınlandı.
1) Konunun eylemi.
2) Konunun işareti.
3) Konunun durumu. Yanlış. Yanlış. Yanlış. Boş bir alana tıklamayın. Yanlış. Yanlış. Vera tüm akrabaların favorisidir.
1) Konunun eylemi.
2) Konunun işareti.
3) Konunun durumu. Yanlış. Boş bir alana tıklamayın. Yanlış. Yoldan geçenler onlara baktı.
1) Konunun eylemi.
2) Konunun işareti.
3) Konunun durumu. Yanlış. Yanlış. Boş bir alana tıklamayın. Yanlış. Görev tamamlandı. Yanlış. Yanlış.
okul-asistanı.ru
Dilbilgisel temel: konu ve yüklem
Ne bilmek istiyorsun
Bu bölümü anlamak için çok şey bilmenize gerek yok; gramer temelini belirleme yeteneği, #sözdizimi ve noktalama işaretleri bölümünün çalışmasının başladığı temel becerilerden biridir.
Yine de şu kavramlar hakkında fikir sahibi olunması arzu edilir: isim, hal, zamir, fiil.
Ne öğreneceksin
- Konu nedir ve nasıl ifade edilebilir?
- Bir yüklem nedir ve nasıl ifade edilebilir?
- gramer temeli nedir
Saf bilgi sevenler için: bir cümle ile herhangi bir çalışma, dilbilgisel bir temel bulmakla başlar. Bu nedenle, buradasınız.
Sadece virgülleri doğru bir şekilde yerleştirmek isteyenler için: karmaşık bir cümlenin parçalarını izole etmek ve aralarına virgül koymak için dilbilgisel temeli belirleyebilmek gerekir. Bu nedenle, buradasınız.
Sınavı ve OGE'yi geçmek: sözdizimi ve noktalama işaretlerindeki görevlerle başa çıkmak için, çok önemsiz durumlar da dahil olmak üzere konuyu ve yüklemi belirleyebilmek gerekir. Dolayısıyla sınavları geçenler de burada.
Genel olarak, kim olursanız olun, bir cümlenin dilbilgisel temelini belirleme yeteneği sizin için yararlı olacaktır.
Ders
konu nedir?
Özne, eylemi veya özelliği yüklem tarafından ifade edilen nesneyi ifade eden ve “kim?”, “Ne?” Sorularını yanıtlayan cümlenin ana üyesidir.
Cümle ayrıştırılırken konunun altı tek satırla çizilir.
Çoğu zaman, konu, aday davada bir isim veya şahıs zamiri ile ifade edilir ( ben , sen , o , o , o , Biz , sen , onlar).
kedi pencere pervazına atladı. Bu cümlede konu - kedi .
o pencere pervazına atladı. Bu cümlede konu - o .
Ancak, konu konuşmanın diğer bölümlerinde ifade edilebilir. Konu şunlar olabilir:
1) bir isim anlamında kullanılan konuşmanın herhangi bir kısmı
Akıllı yokuş yukarı gitmeyecek akıllı dağı geç.
Uyuya kalmak trenin depoya gittiğini fark etmedi.
ona doğru yürüdü üç .
2) fiilin belirsiz formu
Gözlemek kuşlar için - kedimizin en sevdiği eğlence.
3) aday durumda diğer kategorilerin zamirleri (yalnızca kişisel değil, aynı zamanda nispeten sorgulayıcı, tanımlayıcı, açıklayıcı)
Kim kedi beslemek?
Yardım edemezsin ama bir kediyi sev hangisi bizim evde yaşıyor.
Cümle. Teklifin ana üyeleri
Bu video eğitimi abonelikle kullanılabilir
Zaten bir aboneliğiniz var mı? İçeri gel
Bu derste, bir cümlede ana üyelerin ayırt edildiğini öğreneceğiz - özne ve yüklem. Özne ve yüklem, bir cümlenin gramer temelini oluşturur. Bir cümlede özne ve yüklem bulmayı öğrenin ve bunların altını çizin.
Teklif hakkındaki bilgilerin tekrarı
Bir cümlede tüm kelimelerin anlam bakımından ilişkili olduğunu zaten biliyoruz.
Cümle tam bir düşünceyi ifade eder.
Cümlenin başlangıcı büyük harfle yazılır.
Cümlenin tonlamasına bağlı olarak, şunlar vardır:
- ünlem: Ormanda ne kadar iyi!
- ünlem olmayan: Bugün hava güzel.
Açıklamanın amacına göre:
- anlatı: Çocuklar okula gidiyor.
- sorgulayıcı: Kaç yaşındasın?
- teşvik: Kitabı uzat lütfen.
Pirinç. 1. Teklif türleri
Cümleler kelimelerden oluşur. Bugün hangisinin ana olarak adlandırıldığını ve nedenini öğreneceğiz.
Teklifin ana üyeleri
Cümleyi okuyalım: Yerde oynayan kabarık kedi yavrusu.
Pirinç. 2. Yavru kedi oynuyor
Bu teklif kimden bahsediyor? yavru kedi hakkında. Yavru kedi ne yapıyor? oynar. Sözü kapatalım yavru kedi. Teklifi okuyalım. Kabarık yerde oynuyor. Anlamı net değil. Yerde kim oynuyor? Şimdi kelimeyi kapatalım. oynar. Teklifi okuyalım. Yerde kabarık kedi yavrusu. Ne yaptığı bilinmiyor. Sözler kedi yavrusu oynuyor tüm cümlenin ana anlamını ifade eder. Bunlar, teklifin ana üyeleridir. Bir cümlenin ana üyeleri özne ve yüklemdir.
Pirinç. 3. Teklifin ana üyeleri (Kaynak)
Unutma: ders cümlenin kimden veya neyden bahsettiğini söyler ve “kim?”, “Ne?” sorularına cevap verir. Bir cümleyi ayrıştırırken, bir satırla altı çizilir.
Örneğin: Okul çocukları kitap okumak. Teklif ne hakkında? Okul çocukları hakkında. Kim - öğrenciler- konu, bir satırla altını çizin. Öğrenciler ne yapıyor? Okumak. Bu, cümlenin ikinci ana üyesidir - yüklem. İki satırla vurgulanmıştır. Okul çocukları kitap okur.
Unutma: yüklem- teklifin ana üyesi. Konuyla ilgili söylenenleri adlandırır, soruları yanıtlar ne yapalım? ne yapalım? Bir cümleyi ayrıştırırken, iki satırla altı çizilir.
Bir cümlede ana üyelerin ayırt edildiğini öğrendik - özne ve yüklem. Özne ve yüklem, bir cümlenin gramer temelini oluşturur.
Pirinç. 4. Cümlenin gramer temeli (Kaynak)
Pratikte bilginin konsolidasyonu
Ve şimdi kazanılan bilgileri pekiştirmemize yardımcı olacak görevleri tamamlayacağız.
Cümlelerin dilbilgisel temelini yazıyoruz ve konunun ve yüklemin altını çiziyoruz.
Bahar geldi. Zil akarsuları arazi boyunca koştu. Kuşlar dallarda şarkı söyledi. İlk çim bıçakları çözülmüş yamalar üzerinde belirdi.
Bu görevin doğruluğunu kontrol edelim.
Bahar geldi. Yüklem geldi, konu bahar.
Dereler koştu. Brooks - konu, koştu - yüklem.
Kuşlar şarkı söyledi.Şarkı söylediler - yüklem, kuşlar - konu.
Yabani otlar ortaya çıktı. Ortaya çıktı - yüklem, çim bıçakları - konu.
Uygun bir konu ekleyin.
Soğuk kuzey __________ esiyor. Beyaz _________ yere düşer. Kabarık ________ ormanda daldan dala atlar.
Eklenecek kelimeler: sincap, rüzgar, kar taneleri.
Soğuk bir kuzey rüzgarı esiyor. Beyaz kar taneleri yere düşer. Kabarık bir sincap ormanda daldan dala atlıyor.
Bu kelimelerden cümleler kuralım. Her cümledeki dilbilgisel temeli bulun ve altını çizin.
Karga, oturan, bir dal, siyah.
Gri, kemirir, havuç, tavşan, lezzetli.
Elmalar, olgun, elma ağacı, kırmızı.
Palto, askı, askı, tak bebeğim.
Cevap seçeneklerinden biri:
Bir dalda siyah bir karga oturuyor.
Teklif temeli: oturan karga .
Gri bir tavşan lezzetli bir havuç kemirir.
Teklif temeli: tavşan kemirir .
Bir elma ağacında olgunlaşmış kırmızı elmalar.
Teklif temeli: elmalar olgun .
Bir çocuğun paltosu bir askıda asılı.
Teklif temeli: ceket asılı .
Bir sonraki dersimizde cümlenin hangi üyelerine ikincil denildiğini öğreneceğiz, onları cümlede nasıl bulacağımızı öğreneceğiz, altını çizerek vurgulayacağız. Yaygın ve yaygın olmayan teklifler hakkında konuşalım.
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. Rus Dili. 2. - M.: Eğitim, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Rus Dili. 2. - M: Balas.
- Ramzaeva T.G. Rus Dili. 2. - M.: Bustard.
- Pedagojik Fikirler Festivali "Açık Ders" (Kaynak).
- Uchitelu.net (Kaynak).
- 4stepeni.ru (Kaynak).
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. Rus Dili. 2. - M.: Eğitim, 2012. Bölüm 2. Ör. 171 sayfa 125.
- Bu cümlelerdeki dilbilgisel temelleri vurgulayın. Hangi peri masalı başlar?
1. Büyükbaba bir şalgam dikti. 2. Büyük, büyük bir şalgam büyümüş. 3. Büyükbaba şalgam toplamaya gitti.
- * Derste edinilen bilgileri kullanarak resim için 5 cümle yapın. Konunun altını çizin ve yüklem yapın.
Pirinç. 6. Leopold kedi ve fareler (Kaynak)
Bir hata veya bozuk bir bağlantı bulursanız, lütfen bize bildirin - projenin gelişimine katkıda bulunun. Bir çocuk için nafakanın ödeme süresi ve süresi Boşanma davası açıldıktan sonra bile, çocuğun ebeveynleri, küçüğün yetiştirilmesinden ve maddi desteğinden serbest bırakılmaz. Sorunun mali kısmı ile çözüldü […]