แบบฝึกหัดการสะกดคำและหลังการแก้ไข ตัวสะกดและหลังคำนำหน้า วัสดุพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการศึกษาซ้ำ

ในการเขียนสระЫและИอย่างถูกต้องหลังคำนำหน้าจำเป็นต้องจำไว้ว่าหลังจากคำนำหน้าภาษารัสเซียลงท้ายด้วยพยัญชนะไม่ใช่И แต่Ыเขียนในรากศัพท์ตามการออกเสียง ตัวอย่างเช่น SUMMARIZE, PREVIOUS

กฎนี้ใช้ไม่ได้กับ:

ในคำที่มีคำนำหน้าภาษาต่างประเทศ DEZ-, SUB-, KONTR-, TRANS-, POST-, PAN-, SUPER- ฯลฯ (SUPERIGRA, POSTIMPRESSIONISM);

ในคำที่มีคำนำหน้าภาษารัสเซีย MEZH- และ SUPER- (MEZHINSTITUTSKY, SUPER INTERESTING);

ในคำประสม (SPORTINVENTAR);

และในคำยกเว้น BRAKE ซึ่งหลังคำนำหน้าВЗ-เสียง [และ] จะออกเสียง

การออกกำลังกาย

1. เป็นเวลาสองเดือนที่เขาเล่นบทคนบ้าได้อย่างสมบูรณ์แบบ (N.V. โกกอล)

2. เสร็จแล้วหรือยัง! โอ้ฉันเบื่อชีวิตแบบนี้! (N.V. โกกอล)

3. แบล็คมีการตอบโต้ที่ชัดเจนในควีนส์ไซด์

4. จดหมายนิรนามเหล่านี้ทำให้ฉันหงุดหงิดมากที่สุด (F.M Dostoevsky)

5. แต่ทันทีที่ฉันหายไปสองสามวันสิ่งที่น่าสนใจสุด ๆ ก็เกิดขึ้นที่นี่

6. เขารู้ว่าฉันมีบางอย่าง ... (F. M. Dostoevsky)

7. นี่คือแจ็คเก็ตที่คุณกำลังพับดูมันไม่ได้ยับเลย (N.V. โกกอล)

8. ดังนั้นจดหมายเหล่านี้สำหรับฉันดูเหมือนจะไม่น่าสนใจเลย (F.M Dostoevsky)

9. พวกเขาเปลี่ยนกรอบและของประดับตกแต่งอย่างแปลกประหลาด ... (Leo Tolstoy)

10. และตอนนี้ความหวังนี้ไม่ใช่ความหวังอีกต่อไป แต่ความมั่นใจในปาฏิหาริย์ทำให้เขาก้าวไปสู่จุดสูงสุดและเขาก็สงสัยอยู่แล้วว่าเขาจะมีชีวิตอยู่ในความมืดมิดที่สิ้นหวังและคล้ายคลึงกันมาก่อนได้อย่างไร ... (A. และ B. Strugatsky)

11. ปัญหาและความโชคร้ายทั้งหมดได้เปลี่ยนธรรมชาติของมนุษย์ทำให้เขาไม่มีความคิดริเริ่ม (L. N. Tolstoy)

12. อย่างน้อยก็ควรมีประสบการณ์ชีวิตในความงามที่ค่อนข้างเทียม (L. N. Tolstoy)

13. ห้ามมิให้วิศวกรไฟฟ้าเรียกเก็บค่าปรับสำหรับการใช้ไฟฟ้ามากเกินไป

14. อย่างไรก็ตามโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใด ๆ ทั้งสิ้นเขาตัดสินใจที่จะเข้าถึงคุณลักษณะและเงาเล็ก ๆ สุดท้ายเพื่อทำความเข้าใจความลับของพวกเขา ... (N.V. Gogol)

15. ที่นี่ไปรษณีย์ท้องถิ่นไม่ทำอะไรเลย: ธุรกิจทั้งหมดอยู่ในความละเลยอย่างมากพัสดุล่าช้า ... ถ้าคุณกรุณาจงใจแจกจ่ายด้วยตัวเอง (N.V. โกกอล)

16. จากนี้ผู้ประเมินวิทยาลัยจะเห็นว่าปลัดส่วนตัวไม่ได้ไม่มีความรู้เกี่ยวกับคำพูดของปราชญ์โบราณ ... (N.V. Gogol)

17. มีความจำเป็นต้องจัดระเบียบการผลิตหนังสือพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ระหว่างประเทศ

18. ถ้าคุณมีความปรารถนาอันยอดเยี่ยมเช่นนี้อยู่แล้วในส่วนของฉันฉันจะส่งต่อให้คุณโดยไม่คิดดอกเบี้ยและรับใบเรียกเก็บเงินจากการขาย (N.V. โกกอล)

19. ในความเป็นจริงไม่มีสิ่งใดที่น่าสนใจ super_ ภายใน

20. พวกเขารู้ว่าเขาอาศัยอยู่ใน บริษัท แปลก ๆ ติดต่อกับประชากรปีเตอร์สเบิร์กที่บ้าคลั่ง ... (N. V. Gogol)

21. โรงงาน Kharkov "Sport_nventar" ก่อตั้งขึ้นในปีพ. ศ. 2491

22. Aragva โอบกอดแม่น้ำอีกสายหนึ่งที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ดังออกมาจากช่องเขาสีดำที่เต็มไปด้วยหมอกทอดยาวเหมือนด้ายสีเงินและเป็นประกายเหมือนงูที่มีเกล็ดของมัน (M. Yu. Lermontov)

23. ฉันเป็นบุคคลที่จำเป็นของการแสดงครั้งที่ห้า โดยไม่สมัครใจฉันกำลังเล่นบทที่น่าสมเพชของผู้ประหารชีวิตหรือคนทรยศ ... (M.U. Lermontov)

24. การรวบรวมวัสดุของการประชุมเชิงปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ของสถาบัน inter_ ที่สี่ของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์

25. ถึงเวลาที่จะเริ่มต้นว่าฉันใช้ชีวิตอย่างไรและฉันมีอาวุธอย่างไร (M. Svetlov)

26. Trans_ Ordan Emirate ถูกสร้างขึ้นโดยอังกฤษในฤดูใบไม้ผลิปี 1921

27. เขาเดินเข้าไปใน "Grey Joy" ดื่มอาร์คานาร์รสเปรี้ยวหนึ่งแก้วตบพนักงานต้อนรับที่แก้มแล้วพลิกดาบอย่างช่ำชองโต๊ะผู้ให้ข้อมูลซึ่งจ้องมองเขาด้วยสายตาว่างเปล่าจากนั้นก็เดินไปที่มุมไกลจากโขดหินมีชายเคราหลุดลุ่ยพร้อมหมึก ที่คอ (A. และ B.Strugatsky)

28. ในช่วงสงครามสถาบันการสอนได้รับความเดือดร้อนมากกว่ามหาวิทยาลัย Tomsk ทุกแห่งโดยมีการโอนย้ายหกครั้งจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง

แบบฝึกหัดนี้จัดทำโดย A.Kopeina และ B. A. Panov (โรงเรียนเลขที่ 1199 ในมอสโกว“ League of Schools”)

อักษร Y หลังคำนำหน้าพยัญชนะ

วัตถุประสงค์. เรียนรู้ที่จะรับรู้ข้อมูลด้วยหูเปลี่ยนรูปแบบจากรูปแบบหนึ่งไปเป็นอีกรูปแบบหนึ่ง (ในตารางแผนภาพ) วิเคราะห์เปรียบเทียบหาข้อสรุปสร้างเหตุผล ค้นหาคำที่มีตัวอักษรสะกด เอส , และ หลังคำนำหน้าให้เขียนคำที่มีการสะกดชื่ออย่างถูกต้องโดยปากเปล่าและอธิบายเงื่อนไขในการเลือกตัวสะกด ให้ความรู้เกี่ยวกับภาษา

ประเภทบทเรียน: บทเรียนเกี่ยวกับการค้นพบความรู้ใหม่ วิธี:ปัญหา

ระหว่างชั้นเรียน:

ผม. จัดเวลา

ทักทาย. ตรวจสอบความพร้อมของบทเรียน อารมณ์ของบทเรียน

II... ตรวจการบ้าน.

การสำรวจความคิดเห็นส่วนหน้าในหัวข้อที่ครอบคลุม

ตรวจการออกกำลังกายที่บ้าน # 272. ครูอ่านตัวเลือกที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบายนักเรียนตรวจสอบงานของตน

ทำงานบนกระดาษ สไลด์ 7, 12 "ใส่ตัวอักษรที่หายไป" และ "ตรวจสอบตัวเอง" อาจารย์รวบรวมงาน

แบบฝึกหัดคำศัพท์ # 268.

ทีละรายการ: ดำเนินการทดสอบคอมพิวเตอร์ "การสะกดคำนำหน้าบนЗ / С

สาม. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1. เรากำหนดปัญหาของบทเรียนนักเรียนทำงานเป็นคู่ระบุคุณลักษณะ: ตัวอักษรต่างกัน ส และ และ ในรากของคำรากเดียวกันกำหนดคำถามหลักของบทเรียน

อ่านสองสามคำ พวกเขาชื่ออะไรนะ? ( รากเดียว)

เกี่ยวกับสคว้า -และgra ไม่มีสหมายความว่า -และฉันครั้งสแปรง -และแปรง

สิ่งที่ผิดปกติเกี่ยวกับคำเหล่านี้ มีคำถามอะไร? (เหตุใดจึงเขียนตัวอักษรที่แตกต่างกันที่รากของคำรากเดียวกัน -เอส , และ เหรอ? ควรเขียนจดหมายเมื่อใดเอส โดยพื้นฐานแล้ว?)

อะไรคือความแตกต่างระหว่างหัวข้อนี้กับสองหัวข้อก่อนหน้าซึ่งเราได้ค้นพบความรู้ใหม่ (จดหมายใหม่ - ส หรือ ส ไม่ใช่ในคอนโซล แต่ หลังคำนำหน้า.)

2. ทำงานเป็นกลุ่ม

คุณและgrat - เกี่ยวกับสเล่นและเปลี่ยน - ไม่มีสค่าเฉลี่ย

โดยและแปรง - ครั้งสแปรง

คู่คำแต่ละคำมีอะไรเหมือนกัน? อะไรคือความแตกต่าง?
- เปรียบเทียบการออกเสียงและการสะกดสระหลังคำนำหน้า
- เปิดเผยรูปแบบในการเขียนจดหมาย ส หลังคำนำหน้า

(กฎทั่วไปของการเขียนคำนำหน้าถูกเปิดเผยการเขียนบนกระดานและในสมุดบันทึกสัญกรณ์ที่จำเป็น: ในทั้งสองคอลัมน์คำนำหน้าจะถูกเน้นเป็นคำหลังจากนำหน้าตัวอักษรต่างกัน: ในคอลัมน์ที่ 1 และ , ใน 2m - เอส ).

เปรียบเทียบการออกเสียงกับการสะกดคำ ( ความบังเอิญของพวกเขาก่อตัวขึ้น).

มีการเปิดเผยรูปแบบเพื่อกำหนดเงื่อนไขการเลือกหลัก (ในกรณีที่จำเป็น - คำใบ้: พยัญชนะลงท้ายด้วยพยัญชนะใด)

3. สังเกตการเขียนตัวอักษรหลังคำนำหน้าจะดำเนินการ เกิน

เคาน์เตอร์-; des-. การเสียข้อมูลเกมเคาน์เตอร์ที่น่าสนใจสุด ๆ

คุณสังเกตเห็นความขัดแย้งอะไรบ้าง? อะไรคือความผิดปกติของคำเหล่านี้ ( สรุปได้ว่าคำนำหน้าเหล่านี้สามารถเรียกได้ว่าเป็นข้อยกเว้น).

- ทำไมเป็นคำพูด ค้นหาเล่น จดหมาย เอส ในสถานที่ และ ไม่ได้เขียน? (คำนำหน้าไม่ได้ลงท้ายด้วยพยัญชนะ)

4
... ข้อสรุปเป็นแบบทั่วไปมีการกำหนดกฎ ตรวจสอบวัสดุในคู่มือในหน้า 131

สไลด์ 14, 15

วิดีโอ

และ SOGL . ส

ไม่รวม

ข้างบน

และ ระหว่าง และ

เคาน์เตอร์

สาม... การรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้ป. ประโยชน์ 132 ประการ

การอ่านอัลกอริทึมการสะกดคำคล้องจอง สไลด์ 16

แบบฝึกหัด # 285 จดหมายอธิบายพร้อมกราฟิคของตัวสะกด (แสดงในสมุดบันทึก)

แบบฝึกหัดที่ 286 การทำงานกับคำศัพท์ จดคำในรูปแบบคำนำหน้า

แบบฝึกหัดที่ 287 การแจกจ่ายแบบเฉพาะเจาะจง (ทำที่กระดานดำและในสมุดบันทึก)

IV. สรุปบทเรียน.

- ค้นหา "ส่วนเกินที่สาม":

1) และ) สักครั้ง ..., ข) โดย ... skat, ใน) จาก ... skat;

2) ก) ครั้งเดียว ... คว้า, ข) เกี่ยวกับ ... คว้า,) เกี่ยวกับ ... เล่น.

3) ก) สักครั้ง ..., ข) มากกว่า ... น่าสนใจ, ใน) การบิดเบือนข้อมูล.

- คุณเรียนรู้อะไรในบทเรียนนี้?

- มีปัญหาอะไรไหม?

- ควรทำอย่างไรเพื่อไม่ให้เกิดความผิดพลาดในอนาคต?

วี... การบ้าน.

ทำซ้ำหัวข้อก่อนหน้า เรียนรู้เนื้อหาหน้า 131 แบบฝึกหัดที่ 288 ในคู่มือ เรียนรู้คำคล้องจองตามต้องการ

ภาษารัสเซียเป็นภาษาที่ยากที่สุดในการเรียนรู้ กฎและข้อยกเว้นที่แตกต่างกันจำนวนมากสำหรับกฎเหล่านี้ไม่เพียง แต่สร้างความสับสนให้กับชาวต่างชาติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเจ้าของภาษาตัวเล็ก ๆ ของภาษารัสเซียด้วย ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จะมีการศึกษากฎดังกล่าวว่าเป็นการสะกดตัวอักษร "และ", "s" หลังคำนำหน้า อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับกฎนี้ด้านล่าง

กฎการสะกด "และ", "s" หลังคำนำหน้า

กฎไม่ยากเท่าไหร่ สิ่งสำคัญที่ต้องทำคือการกำหนดแหล่งที่มาของคำนำหน้า - รัสเซียหรือต่างประเทศ

ในคำนำหน้าภาษารัสเซียที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะตัวอักษร Y ควรเขียนที่รากของคำ ตัวอย่างเช่น - "เล่น - เล่น"

ข้อยกเว้นคือคำนำหน้าของรัสเซียระหว่างและขั้นสูง ตัวอย่างเช่น - "น่าสนใจ - น่าสนใจมาก" นอกจากนี้ยังมีข้อยกเว้นคือคำกริยา "charge" ซึ่งตัวอักษร "และ" เขียนอยู่หลังคำนำหน้าและเสียง [และ] จะออกเสียง ในคำประสม "และ" จะยังคงอยู่ในรากของคำ ตัวอย่างเช่น - "สถาบัน - สถาบันการสอน"

หลังจากคำนำหน้าของแหล่งกำเนิดต่างประเทศซึ่งลงท้ายด้วยพยัญชนะ (des-, counter-, pan-, post-, sub-, super-, trans- ฯลฯ ) ตัวอักษร I เขียนด้วยรากศัพท์ตัวอย่างเช่น "game - supergame"

แบบฝึกหัดเพื่อรวมกฎ

พิจารณาว่ากฎสำหรับ "และ", "s" หลังคำนำหน้าแสดงในแบบฝึกหัดสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อย่างไร การป้อนตามคำบอกเป็นแบบฝึกหัดดั้งเดิมในการรวบรวมกฎการสะกดคำ ครูกำหนดคำศัพท์ให้กับนักเรียนด้วยตัวสะกดที่กำหนด นักเรียนจะตรวจสอบงานของตนเองและแก้ไขข้อผิดพลาด งานอาจซับซ้อนหากคุณใช้การสะกดประเภทอื่น ๆ เพิ่มเติมในแบบฝึกหัด

1. ในหนังสือพิมพ์ท้องถิ่นฉบับก่อนหน้านี้ได้สัมผัสกับหัวข้อที่สำคัญมาก

2. คณะลูกขุนสรุปผลการแข่งขัน

3. เป็นเรื่องยากที่จะพบแมวดำในห้องมืด

4. Pedagogical Institute เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่เก่าแก่ที่สุดในเมือง

5. เขาแสดงตลกได้ดี

6. ข้อมูลที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับรายการทีวีใหม่ได้เผยแพร่ทางอินเทอร์เน็ต

7. อุปกรณ์กีฬาของโรงเรียนอยู่ระหว่างการรายงาน

8. เขาเคยชินกับการอยู่ในสังคมที่ขัดเกลา

9. สิ่งสำคัญคือต้องทราบหัวข้อก่อนหน้านี้

การสะกดคำแบบเฉพาะเจาะจงยังเป็นแบบฝึกหัดการสะกดคำยอดนิยม ตัวอย่างของแบบฝึกหัดดังต่อไปนี้: ครูกำหนดคำศัพท์เกี่ยวกับกฎที่กำลังศึกษาอยู่ นักเรียนของตัวเลือกแรกเขียนคำซึ่งหลังจากคำนำหน้าจำเป็นต้องเขียนตัวอักษร "และ"; ตัวเลือกที่สองจึงเขียนคำที่ตัวอักษร "s" เขียนไว้หลังคำนำหน้า:

นิรนาม;
ไม่น่าสนใจ;
สิ้นหวัง;
เก็บ;
แก้ไข;
จบไม่ดี;
การตอบโต้;
ฉาวโฉ่;
สรุป;
เล่นออก;
ค้นหา;
น่าสนใจสุด ๆ ;
น่าสนใจสุด ๆ

และหลังคำนำหน้า - แบบฝึกหัดสร้างสรรค์

งานต่างๆสำหรับการแก้ไขข้อผิดพลาดสามารถจัดประเภทเป็นความคิดสร้างสรรค์ ตัวอย่างเช่นนักเรียนจะได้รับวลีที่มีคำสำหรับการสะกดคำที่ศึกษาซึ่งเกิดข้อผิดพลาด งานของพวกเขาคือการแก้ไขข้อผิดพลาดเหล่านี้: การแข่งขันระหว่างรัฐธรรมนูญความสูงที่ไม่มีชื่อเล่นซ่อนหาหางานเริ่มเกมสุดยอดการสัมภาษณ์ที่น่าสนใจสุด ๆ นักแสดงที่ไม่รู้จักเพื่อเก็บภาษี (ข้อผิดพลาดใน 1, 4, 6, 8 วลี)

การทำแบบฝึกหัดดังกล่าวช่วยเพิ่มความระมัดระวังในการสะกดคำและช่วยในการรวมกฎ

การกำหนดครีเอทีฟโฆษณาอีกประเภทหนึ่งคือการแปลงคำ เพิ่มคำนำหน้าต่อไปนี้ในคำเดิม

หน้าที่ของนักเรียนไม่ใช่แค่แทนที่คำนำหน้าทั้งหมดที่เสนอเท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจด้วยว่าคำนำหน้าดังกล่าวใช้กับคำเฉพาะหรือไม่และในบางกรณีจะเพิ่มคำต่อท้ายให้กับคำนั้นด้วย

คุณยังสามารถเสนอแบบฝึกหัดต่อไปนี้ให้นักเรียนเมื่อเรียนรู้การสะกด "และ", "s" หลังคำนำหน้า: แสดงถึงกฎที่กำลังศึกษาในรูปแบบกราฟิก นั่นคือสร้างตารางสคีมาหรือกฎของคุณเองพร้อมตัวอย่าง

ครูอธิบายการสะกดคำว่า "Letters" และ "," s "หลังคำนำหน้า" เลือกแบบฝึกหัดให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ทางการศึกษาของบทเรียนและลักษณะส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละคนในชั้นเรียน อย่างไรก็ตามแบบฝึกหัดทั้งหมดที่เสนอในชั้นเรียนควรมีประสิทธิผลและควรมีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุ้นการคิด

กฎนี้ใช้ไม่ได้กับ:

ในคำที่มีคำนำหน้าภาษาต่างประเทศ DEZ-, SUB-, KONTR-, TRANS-, POST-, PAN-, SUPER- ฯลฯ (SUPERIGRA, POSTIMPRESSIONISM);

ในคำที่มีคำนำหน้าภาษารัสเซีย MEZH- และ SUPER- (MEZHINSTITUTSKY, SUPER INTERESTING);

ในคำประสม (SPORTINVENTAR);

และในคำยกเว้น BRAKE ซึ่งหลังคำนำหน้าВЗ-เสียง [และ] จะออกเสียง

การออกกำลังกาย

1. เป็นเวลาสองเดือนที่เขาเล่นบทคนบ้าได้อย่างสมบูรณ์แบบ (N.V. โกกอล)

2. เสร็จแล้วหรือยัง! โอ้ฉันเบื่อชีวิตแบบนี้! (N.V. โกกอล)

3. แบล็คมีการตอบโต้ที่ชัดเจนในควีนส์ไซด์

4. จดหมายนิรนามเหล่านี้ทำให้ฉันหงุดหงิดมากที่สุด (F.M Dostoevsky)

5. แต่ทันทีที่ฉันหายไปสองสามวันสิ่งที่น่าสนใจสุด ๆ ก็เกิดขึ้นที่นี่

6. เขารู้ว่าฉันมีบางอย่าง ... (F. M. Dostoevsky)

7. นี่คือแจ็คเก็ตที่คุณกำลังพับดูมันไม่ได้ยับเลย (N.V. โกกอล)

8. ดังนั้นจดหมายเหล่านี้สำหรับฉันดูเหมือนจะไม่น่าสนใจเลย (F.M Dostoevsky)

9. พวกเขาเปลี่ยนกรอบและของประดับตกแต่งอย่างแปลกประหลาด ... (Leo Tolstoy)

12. อย่างน้อยก็ควรมีประสบการณ์ชีวิตในความงามที่ค่อนข้างเทียม (L. N. Tolstoy)

13. ห้ามมิให้วิศวกรไฟฟ้าเรียกเก็บค่าปรับสำหรับการใช้ไฟฟ้ามากเกินไป

19. ในความเป็นจริงไม่มีสิ่งใดที่น่าสนใจ super_ ภายใน

21. โรงงาน Kharkov "Sport_nventar" ก่อตั้งขึ้นในปีพ. ศ. 2491

25. ถึงเวลาที่จะเริ่มต้นว่าฉันใช้ชีวิตอย่างไรและฉันมีอาวุธอย่างไร (M. Svetlov)

26. Trans_ Ordan Emirate ถูกสร้างขึ้นโดยอังกฤษในฤดูใบไม้ผลิปี 1921

แบบฝึกหัดนี้จัดทำโดย A.Kopeina และ B. A. Panov (โรงเรียนเลขที่ 1199 ในมอสโกว“ League of Schools”)

LETTERS after / AND หลังคำนำหน้า

งานสนุก ๆ

แบบฝึกหัด 1. คิดและเขียนเรื่องราวตลกขบขันสั้น ๆ ในหัวข้อ "มีนักแสดงที่เป็นที่รู้จักในโรงเรียนของเรา" โดยใช้วลีเหล่านี้:

เลียนแบบเสียงร้องประสานเสียงเล่นการแสดงคู่สนทนาที่น่าสนใจสุด ๆ เล่นตลกหาเครื่องแต่งกายที่เหมาะสมเล่นท่วงทำนองใด ๆ และทำให้สถานการณ์ตลกขบขัน

ภารกิจที่ 2. แทนที่ด้วยคำเดียว

1. ดำเนินการตรวจสอบเพื่อหาสิ่งใด ๆ 2. ไม่มีชื่อตำแหน่ง. 3. ทำให้ใครบางคนสนุก 4. ต่อหน้าใครบางคนหรือบางสิ่งโดยตรง 5. บุคคลที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาผู้สูญหายหรือสิ่งของ

เกม "พิเศษที่สาม" กำจัด "คำพิเศษ" ออกจากแต่ละแถว อธิบายด้วยปากเปล่าว่าคุณพบมันได้อย่างไร

ก่อนหน้าประวัติศาสตร์ก่อนประวัติศาสตร์

ค้นหาชุมนุมกุหลาบ

เล่นไปหายใจสรุป

การทดสอบ

ตัวเลือกที่ 1

ไม่ใช่สินค้าคงคลัง

ค่าใช้จ่าย

อุตสาหกรรมมากเกินไป

panhistory

1 .-2,4. 2 .-3,4 . 3 .-1,4. 4 .-4.

2. และ:

1) ไม่มี ... ซ่อนอยู่

2) ข้อมูลผิดพลาด ...

3) อินเตอร์ ... บูรณาการ

4) ped ... สถาบัน

1 .-2,3. 2 .-2,3,4. 3 .-1,3,4. 4 .-1,4.

3 . ระบุคำที่สระราก และ เปลี่ยนเป็น เอส :

1) ไม่มี ... คนหูหนวก

2) ไม่ .. การกระทำ

3) โพสต์ ... การแสดงออก

4) รอง ... สารวัตร

1 .-1,2,3. 2 .-1,2. 3 .-3,4. 4 .-4.

4 . ระบุคำในการสะกดที่มีข้อผิดพลาดในการสะกด :

1) supraindividual

3) แสวงหา

4) นานมาแล้ว

1 .-4. 2 .-3,4. 3 .-1. 4 .-1,2.

ตรวจสอบคำที่สะกดด้วย และ หลังคำนำหน้า:

ob..skanny

ฟิน ... สารวัตร

มากกว่า ... ซับซ้อน

เคาน์เตอร์ ... gra

1 .-2,3. 2 .- 2,3,4 3 .-3,4. 4 .-1,4.

ทางเลือกที่ 2.

ตรวจสอบคำที่มีคำนำหน้าภาษาต่างประเทศ:

1) ทรานส์ ... Ordansky

2) การฆ่าเชื้อโรค

3) พา ... แม่

4) ย่อย.. เชิง

1 .-1,2,3. 2 .-3,4. 3 .-1,2. 4 .-1,4.

ค้นหาบรรทัดที่มีสระหลังคำนำหน้า เอส :

จาก.. แม่

ภายใต้ ... สแกน

เกี่ยวกับ ...

การบิดเบือนข้อมูล

1 .-1,3. 2 .-2,3. 3 .-3,4. 4 .-1,2,3.

ระบุคำที่สระรากเปลี่ยนไป s:

จาก ... เปลี่ยน

ไม่มี ... ความคิดริเริ่ม

ตั้งแต่เด็ก

กระทะ ... rkutsk

1 .-1,2,3 2.- 1,4. 3 .- 2,3,4 4 .-4.

ระบุคำในการสะกดที่มีข้อผิดพลาดในการสะกด:

ปูน

ฆ่าแมลง

ไม่อุปนัย

ได้รับ

1 .-1. 2 .-2,3. 3 .-2. 4 .-1,4.

ตรวจสอบคำที่เขียนด้วยและหลังคำนำหน้า:

1) กีฬา ... สินค้าคงคลัง

2) ไม่มี ... น่าสนใจ

3) มากกว่า ... น่าสนใจ

4) ระหว่าง.. การเผยแพร่

1 .-3,4. 2 .-1,2,3. 3 .-1,3,4. 4 .-1.

คำสั่งคำศัพท์

การเขียนตามคำบอก 1.

ช่วงหลังการสอบสวนข้อมูลที่ไม่ถูกต้องรั่วไหลในหนังสือพิมพ์เม่นไร้เข็มคนฉลาดหลักแหลมเริ่มการรวมตัวกันมากขึ้นเสบียงของทรานส์อิหร่านเพื่อสรุปผลการตรวจสอบเรื่องราวที่น่าสนใจ

การเขียนตามคำบอก 2.

การเรียกเก็บเงินสองแรงกระตุ้นการแสดงตลกข้ามการตรวจสอบสุขาภิบาลมองหาอาชญากรลูกค้าคนก่อนเข้าสถาบันการแพทย์ Glavinstrument ถูกปิดค้นหาอพาร์ตเมนต์

การเขียนตามคำบอก 3.

ผู้เข้าเรียนในวิทยาลัยการสอนข้อตกลงแพนอิสลามวางอุปกรณ์สุขาภิบาลเส้นทางทรานส์อินเดียภาษีการจัดเก็บการแสดงสดในระหว่างการแสดงเลือดกระโจนการควบคุมที่สรุปไม่ได้แนวทางเฉพาะบุคคล