E.A. KATS
เมืองมอสโก

สามข้อความสำหรับการสะกดคำและเครื่องหมายวรรคตอนซ้ำ

เกรด 10-11

ข้อความหมายเลข 1

.

บอลสายฟ้า

ไม่ว่าสายฟ้าจะปรากฏลึกลับเพียงใด (n_) ทุกคนในหัว (n_) จะตั้งคำถาม (?) การดำรงอยู่ของมัน ในทางที่แตกต่าง (?) โดยสิ้นเชิง (?) ผู้คนกล่าวถึงบอลฟ้าผ่า _ หลายคนจนถึงทุกวันนี้ถือว่าเป็นการใช้แบบออปติคอลและ (l, ll) และแม้แต่นิยาย เรื่องราวของผู้คนที่เคยเห็นบอลสายฟ้าบางครั้งก็ปลูกฝัง (?) ความ (ไม่) ไว้วางใจเช่นเดียวกับเรื่องราวเกี่ยวกับการเผชิญหน้ากับจานบิน ดังนั้นใน p_verku ball lightning จึง (ไม่) หายากพอ ๆ กับปรากฏการณ์“ ซ่อนเร้นทางสังคม” หลายคน och_vidts_op เกี่ยวกับ (?) (ไม่) ไว้วางใจและเยาะเย้ยและ (ดังนั้น) จึงชอบ (ไม่) แจกจ่าย (?) เกี่ยวกับรูปแบบ (n, nn ) _ ม. ในขณะเดียวกันการวิจัยที่ดำเนินการ (n, nn) \u200b\u200bในความยาวขนาดใหญ่เพียงครั้งเดียวในเทือกเขาแอลป์ของออสเตรียแสดงให้เห็นว่าในหกสิบปีมีการพบเห็นลูกบอลฟ้าผ่าสิบเก้าครั้งในพื้นที่ (r, pp) _ ในพื้นที่หนึ่งร้อยตารางกิโลเมตร ก็หมายความว่า och_vidtsevball Lightning_ เป็นมากกว่าคนที่เคยเห็นสถานที่ที่ถูกฟ้าผ่าธรรมดา ในประเทศของเรามีการรวบรวมข้อมูลจากการสังเกตการณ์บอลฟ้าผ่า (?) โดยกลุ่ม (n, nn) \u200b\u200buche (n, nn) \u200b\u200bที่มหาวิทยาลัย Yaroslavl State (n, nn) \u200b\u200b_m และที่สถาบันอุณหภูมิสูงในมอสโก ในฐานข้อมูลของ ro (s, ss) Iysk_x uch (n, nn) \u200b\u200bs มีข้อมูลเกี่ยวกับการเผชิญหน้าของเครื่องบินสงคราม (n, nn) \u200b\u200bสี่สิบห้าครั้งพร้อมสายฟ้าลูกต่อชั่วโมง (?) "การประชุม" หกครั้งนี้จบลงด้วยการเสียชีวิตของเครื่องบิน

Uch (n, nn) \u200b\u200bเขารู้เรื่อง ทำลายล้างคุณสมบัติของบอลสายฟ้าในช่วงรุ่งสางของยุคไฟฟ้า ในฤดูร้อนปี 1753 ศาสตราจารย์หรือริชแมน p_bend ได้สังเกตการณ์ใน P_terburg ผลกระทบของพายุฝนฟ้าคะนองต่อสิ่งประดิษฐ์ของเขา (n, nn) \u200b\u200bอุปกรณ์ของเขาสำหรับวัดสนามไฟฟ้าในชั้นบรรยากาศ ลูกบอลไฟสีน้ำเงิน (n, nn) \u200b\u200bแยกออกจากแท่งไอชิคของ meta (l, ll) ด้วยหมัดที่ยอดเยี่ยมและพุ่งเข้าใส่ Richman ซึ่งยืนอยู่ห่างจาก pr_bor เพียงไม่กี่ก้าวที่หน้าผาก มีเสียงครืดคราด เตือนความจำ _ ของคุณยิงจาก p_stol

โอกาสที่จะเห็นบอลฟ้าผ่ามีสูงมาก (ไม่) สูงประมาณหนึ่งในหมื่น อย่างไรก็ตามมีคนที่การพบกับสายฟ้าไม่ใช่ลูกบอล แต่โดยปกติแล้ว (n, nn) \u200b\u200bโอ้มันเป็นเรื่องธรรมดา รอยส์ซัลลิแวนชาวอเมริกันถูกฟ้าผ่าเจ็ดครั้ง การพบกันครั้งแรกทำให้เขาเสียค่าใช้จ่ายเล็บที่นิ้วเท้าขวาครั้งที่สองฟ้าผ่าทำให้คิ้วของเขากลายเป็นผิวหนังที่สามที่ไหล่ซ้ายเป็นผมที่สี่เป็นผมที่ห้าอีกครั้งผมที่ถูกถอดไปแล้วในตอนนั้น สองครั้งสุดท้ายอยู่ที่ขาและใน g_vot ตอนนี้ซัลลิแวนมีความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจเป็นพิเศษกับสายฟ้า ก่อนที่ฟ้าแลบจะจู่โจมฉันเขาบอกว่าผมของเขาเริ่มแตกเป็นประกายแน่นอน ในสอง s_kunda เธอจะ b (?) ใส่ฉัน ดังนั้นพวกเขาจะซ่อน (?) ตัวเองรู้ไหมฉันไม่มีเวลา

งาน

2. เน้นสัญลักษณ์ของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ในข้อความ: ก) คำที่เน้นความสอดคล้องความถูกต้องของการนำเสนอ b) คำศัพท์นามธรรมและคำศัพท์พิเศษ (ถ้ามี); c) เพรดิเคตที่เน้นความเป็นกลางของการนำเสนอ ข้อความนี้อ้างถึงประเภทย่อยของวิทยาศาสตร์ยอดนิยมหรือไม่? พิสูจน์.

3. กำหนดประเภทของคำพูด

4. ความเชื่อมโยง (chain หรือ parallel) ของประโยคในย่อหน้าแรกคืออะไร?

5. ค้นหาคำสำคัญที่เชื่อมประโยคของย่อหน้าแรก

6. กำหนดเวลาและประเภทของคำกริยาเพรดิเคตในวรรคสอง

7. ค้นหาคำวลีและประโยคเบื้องต้นในข้อความ กำหนดบทบาทของพวกเขาในข้อความนี้ คำวลีและประโยคเกริ่นนำที่มีความหมายเหมือนกันใดที่สามารถแทนที่ได้

8. ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาและอนุพันธ์ของคำที่เลือก

9. เขียนออกมาจากข้อความสองคำโดยไม่ต้องลงท้ายและสองคำลงท้ายด้วยศูนย์ ระบุส่วนของคำพูด

10. ค้นหาคำที่มีคำนำหน้า s (s) อธิบายการสะกดเหล่านั้น

11. จากประโยคของย่อหน้าแรกให้เขียนการผสมคำระบุคำหลักและคำที่ขึ้นอยู่ระบุลักษณะโดยวิธีการสื่อสาร

12. เขียนตัวอย่างของเพรดิเคตประเภทต่างๆจากข้อความ แยกวิเคราะห์

13. เขียนออกมาจากข้อความอย่างน้อยสามตัวอย่างของสถานการณ์ที่แตกต่างกันโดยใช้คำที่ขึ้นอยู่ ระบุคำถามที่แต่ละคนตอบ

14. ยกตัวอย่างประโยคที่ไม่สมบูรณ์ (รวมถึงประโยคที่ซับซ้อน) และเขียนว่าคำใดถูกละไว้

ข้อความตรวจสอบตัวเอง

บอลสายฟ้า

ไม่ว่าสายฟ้าจะยังคงลึกลับแค่ไหนก็ไม่มีใครคิดสงสัยในการดำรงอยู่ของมัน ผู้คนมีทัศนคติที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงกับบอลสายฟ้า: หลายคนยังคงคิดว่ามันเป็นภาพลวงตาและแม้แต่นิยาย เรื่องราวของผู้คนที่เคยเห็นบอลสายฟ้าบางครั้งก็เกิดความไม่ไว้วางใจเช่นเดียวกับเรื่องราวเกี่ยวกับการเผชิญหน้ากับจานบิน ดังนั้นในทางปฏิบัติสายฟ้าฟาดลูกจึงไม่ใช่ปรากฏการณ์ที่หายากมากนักเนื่องจากเป็นปรากฏการณ์ที่ "ซ่อนเร้นทางสังคม" ผู้เห็นเหตุการณ์หลายคนกลัวความไม่ไว้วางใจและการเยาะเย้ยจึงไม่ชอบที่จะอยู่กับสิ่งที่พวกเขาเห็น ในขณะเดียวกันการศึกษาที่ดำเนินการในหุบเขาเล็ก ๆ แห่งเดียวในเทือกเขาแอลป์ของออสเตรียแสดงให้เห็นว่าในหกสิบปีบนพื้นที่หนึ่งร้อยตารางกิโลเมตรมีการพบเห็นสายฟ้าฟาดสิบเก้าครั้ง นั่นหมายความว่ามีพยานรู้เห็นเกี่ยวกับสายฟ้าฟาดมากกว่าคนที่เคยเห็นสถานที่ที่ถูกฟ้าผ่าธรรมดา ในประเทศของเราข้อมูลการสังเกตของสายฟ้าฟาดถูกรวบรวมโดยกลุ่มนักวิทยาศาสตร์จาก Yaroslavl State University และที่ Institute for High Tem Temperature ในมอสโกว โดยเฉพาะในฐานข้อมูลของนักวิทยาศาสตร์รัสเซียมีข้อมูลเกี่ยวกับการเผชิญหน้าเครื่องบินทหารที่มีสายฟ้าฟาดราวสี่สิบห้าครั้ง หก "วันที่" เหล่านี้สิ้นสุดลงด้วยการเสียชีวิตของเครื่องบิน

นักวิทยาศาสตร์มีโอกาสเรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติการทำลายล้างของสายฟ้าบอลในช่วงรุ่งสางของยุคของกระแสไฟฟ้า ในฤดูร้อนปี 1753 ศาสตราจารย์ริชแมนเสียชีวิตในขณะที่สังเกตเห็นผลของพายุฝนฟ้าคะนองในอุปกรณ์ที่เขาประดิษฐ์ขึ้นเพื่อวัดสนามไฟฟ้าในบรรยากาศในปีเตอร์สเบิร์ก ลูกไฟสีน้ำเงินขนาดเท่ากำปั้นหลุดออกจากแท่งโลหะและพุ่งเข้าใส่ Richman ซึ่งอยู่ห่างจากเครื่องดนตรีเพียงไม่กี่ก้าวเข้าที่หน้าผาก ขณะเดียวกันก็มีเสียงครืดคราดคล้ายปืนพกยิง

โอกาสในการเห็นบอลสายฟ้านั้นบางมาก - ประมาณหนึ่งในหมื่น อย่างไรก็ตามมีหลายคนที่การพบกันด้วยสายฟ้าแม้ว่าจะไม่ใช่ลูกบอล แต่เป็นเรื่องธรรมดา - เป็นสิ่งที่คุ้นเคย รอยส์ซัลลิแวนชาวอเมริกันถูกฟ้าผ่าเจ็ดครั้ง การพบกันครั้งแรกทำให้เขาเสียเล็บที่นิ้วเท้าขวาครั้งที่สองฟ้าผ่าทำให้คิ้วของเขาไหม้ครั้งที่สาม - ผิวหนังที่ไหล่ซ้ายของเขาครั้งที่สี่ - ผมและครั้งที่ห้า - อีกครั้งคือผมที่งอกกลับมาแล้วในเวลานั้น การตีสองครั้งสุดท้ายอยู่ที่ขาและท้อง ตอนนี้ซัลลิแวนมีความสัมพันธ์ที่พิเศษและไว้วางใจกับสายฟ้า “ ก่อนที่ฟ้าแลบจะจู่โจมฉัน” เขากล่าว“ ผมของฉันเริ่มแตกนั่นเป็นสัญญาณที่ถูกต้อง สองวินาทีต่อมาเธอก็ชนฉัน รู้ไหมฉันไม่มีเวลาซ่อน”

ข้อความที่ 2

อ่านข้อความแทรกตัวอักษรที่หายไปวางเครื่องหมายวรรคตอน.

1. อันโตนิโอมินาซี (m_nah) ชาวโดมินิกันจากเมืองเรจจิโอดิคาลัมเบรียของอิตาลีรู้สึกยินดีที่ได้อยู่ในทะเล 2. โดยปกติเรือจะตัดคลื่นจมูกในอากาศจะมีล็อค (n, nn) 3. และห่างออกไปเล็กน้อยกองทัพอัศวินในชุดเกราะทั้งหมดกำลังเคลื่อนไหว (?)!

4. M_nah (na) เต็มไปด้วยวิสัยทัศน์เหนือธรรมชาติ (n, nn) \u200b\u200bมากมายจนเขาเขียนหนังสือเกี่ยวกับเรื่องนี้ 5. อันโตนิโอเชื่อใน m_razh ผีก็โบกมือกลางอากาศ 6. แน่นอน (?) แต่ (n_) มีพระราชวังอะไรบ้าง (ไม่) เลย 7. วันนี้เราเรียกสิ่งนี้ว่า _phenomena_Fata Morgana after_the_g_ndarny นางฟ้ามอร์กาน่าซึ่งตามประเพณีโบราณของเวทมนตร์ของเธอฆ่าผู้คน

8. M_rages ปรากฏขึ้น (?) ที่ใดก็ตามที่มีชั้นของอากาศอุ่นและเย็น 9. บนเส้นขอบของพวกมัน (ไม่ใช่) แสงธรรมดา e (f, ff) อากาศ ect จะปรากฏขึ้นสะท้อนรังสีและเปลี่ยน (?) เป็นกระจกชนิดหนึ่ง 10. ภาพเหล่านี้กำลังยืน (n, nn) \u200b\u200bเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว (?) และเรากำลังเห็นสิ่งที่น่าอัศจรรย์ที่สามารถอยู่ (?) ได้ไกลจากเรามาก

11. ปรากฏการณ์ _phenomena ตามธรรมชาติดังกล่าวมักจะสังเกตเห็นได้เช่นในทะเลทรายซึ่งในเวลากลางวันอากาศ (n, nn) \u200b\u200bทำให้อากาศร้อนขึ้น (ใน) ด้านล่างและด้านบนจะยังคงเย็น (?) 12. ดังนั้นจุดเริ่มต้น (ใน) ทำให้ทะเลสาบปาฏิหาริย์ (?) ส่องแสง 13. โอ้เหนื่อย (n, nn) \u200b\u200bความร้อนแรงของนักเดินทางได้รับความหวัง! 14. น้ำ! เป็นน้ำจริงๆหรือ! พวกเขาชื่นชมยินดี 15. ยิ่งเร็วเท่าไหร่ แต่ก็ไม่มีความสุข (?) พวกเขาเดินไปที่อ่างเก็บน้ำที่ช่วยชีวิตพื้นผิวสีน้ำเงินที่น่าทะนุถนอมก็ยิ่งห่างออกไปจากพวกเขา 16. เห็นได้ชัดว่า (n_) ไม่ใช่ทะเลสาบ แต่เป็นเพียงท้องฟ้าสีครามหรือเป็นเงาสะท้อนบนพื้นดิน 17. เคยเป็น (เพราะ) พื้นที่ในทะเลทราย k_r_wans ทั้งตัวเสียชีวิต 18. ชั้นอากาศ "กระจกเงา" สามารถอยู่บนท้องฟ้าได้ 19. จากนั้นแม้แต่สิ่งของที่ (?) ไกลจากเราก็ถูก "วาด" บน g_p_zone 20. ดูเหมือนว่าชื่อ (n, nn) \u200b\u200bเป็นวิธีที่ชาวไวกิ้งค้นพบกรีนแลนด์ 21. กะลาสีเรือโบราณบังเอิญสังเกตเห็นภาพสะท้อนของเกาะที่อยู่ห่างไกลบนท้องฟ้าเมื่อพวกเขาล่องเรือในมหาสมุทรแอตแลนติกเมื่อกว่า 1,000 ปีก่อน 22. อันโตนิโอมินาซีเห็นอะไร? 23. ใครจะไปรู้! 24. มักจะเป็นชั้นของ "กระจก" ผสมอากาศ (?) เซียะ 25. จากนั้นคุณจะเห็นภาพ f_ntastic อย่างสมบูรณ์ 26. บางทีนี่อาจเป็นวิธีที่ "จานบิน" ปรากฏขึ้น? 27. อย่างไรก็ตาม m_rages ทั้งหมดกินหนึ่งพอ (?) แต่ลมหายใจเบา ๆ เพื่อให้พวกมันหายไปอย่างไร้ร่องรอย

(อ้างอิงจากวัสดุจากนิตยสาร "Geo")

งาน

1. กำหนดรูปแบบข้อความ พิสูจน์ความคิดเห็นของคุณ

2. กำหนดประเภทของคำพูด

3. สิ่งที่แสดงในชื่อเรื่อง - ธีมหรือความคิด?

4. ค้นหาคำสำคัญที่เชื่อมประโยคในย่อหน้าแรก

5. ความหมายทางภาษาใดที่ใช้ในข้อความนี้ทำให้ใกล้ชิดกับข้อความทางวิทยาศาสตร์และศิลปะมากขึ้น?

6. ค้นหาคำและวลีเบื้องต้นในข้อความ ระบุตัวเลขของประโยคที่เกิดขึ้น กำหนดบทบาทของพวกเขาในข้อความนี้

7. เขียนคำนามจากย่อหน้าที่สองเป็นกลุ่มโดยขึ้นอยู่กับความหมายเชิงศัพท์และไวยากรณ์ของพวกเขา: วัสดุคอนกรีตนามธรรมส่วนรวม

8. ค้นหาคำนามทั่วไปวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา ยกตัวอย่างคำเหล่านี้เพิ่มเติม

9. เขียนจากประโยคหมายเลข 11-20 ชื่อของคำคุณศัพท์ตามหมวดหมู่เลือกรูปแบบในพวกเขา

10. เขียนคำกริยาที่เกี่ยวข้องกับการผัน II โดยสร้างรูปแบบคำกริยาที่เป็นไปได้ทั้งหมดจากพวกเขา

11. เขียนวลี (ตัวอย่างเดียว) สำหรับวิธีการสื่อสารแต่ละวิธี วิเคราะห์ระบุประเภทของการเชื่อมต่อ

12. ระบุจำนวนประโยคที่หัวเรื่องอยู่ในเวลาเดียวกันวิธีการเชื่อมประโยคง่ายๆในซับซ้อน

13. ค้นหาในข้อความประโยคที่ซับซ้อนพร้อมองค์ประกอบและการส่งระบุจำนวนร่างแผนภาพ

14. ค้นหาในข้อความประโยคที่มีอนุประโยครองที่เป็นเนื้อเดียวกันระบุจำนวนสร้างแผนภาพ

15. ส่วนใดของคำพูดคือคำ อย่างไรก็ตามในข้อเสนอหมายเลข 27? มีบทบาทอย่างไรในข้อเสนอที่ 15?

ข้อความตรวจสอบตัวเอง

อันโตนิโอมินาซีพระชาวโดมินิกันจากเมืองเรจจิโอดิคาลัมเบรียของอิตาลีจ้องมองไปที่ทะเลด้วยความประหลาดใจ ที่ซึ่งเรือมักจะโค้งคำนับคลื่นปราสาทอันสง่างามแขวนอยู่ในอากาศ และห่างออกไปเล็กน้อยกองทัพอัศวินในชุดเกราะกำลังเคลื่อนตัว!

พระภิกษุนั้นหลงด้วยอภินิหารจนเขียนหนังสือถึงเรื่องนี้ อันโตนิโอเชื่อในภาพลวงตาผีที่ปรากฏขึ้นในอากาศ แน่นอนว่าไม่มีพระราชวังอยู่ที่นั่นเลย วันนี้เราเรียกปรากฏการณ์ดังกล่าวว่า Fata Morgana - หลังจากเทพนิยายมอร์กาน่าซึ่งตามตำนานโบราณใช้เพื่อหลอกผู้คนด้วยเวทมนตร์ของเธอ

ภาพลวงตาปรากฏขึ้นทุกชั้นของอากาศอุ่นและเย็นสลับกัน เอฟเฟกต์แสงที่ผิดปกติดังกล่าวเกิดขึ้นที่ขอบของพวกมันอากาศซึ่งสะท้อนรังสีกลายเป็นกระจกชนิดหนึ่ง รูปภาพเหล่านี้เคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลาและเราเห็นสิ่งที่น่าอัศจรรย์ซึ่งอยู่ไกลจากเรามาก

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติดังกล่าวมักจะสังเกตได้เช่นในทะเลทรายซึ่งทรายร้อนทำให้อากาศด้านล่างร้อนขึ้นในตอนกลางวันและด้านบนยังคงเย็นอยู่ ทะเลสาบที่ยอดเยี่ยมจึงเริ่มส่องแสงในระยะไกล อามีนักเดินทางกี่คนที่เบื่อหน่ายกับความร้อนที่มีหวัง "น้ำ! เป็นน้ำจริงๆเหรอ!” พวกเขาชื่นชมยินดี อย่างไรก็ตามยิ่งโชคร้ายไปที่อ่างเก็บน้ำที่ประหยัดเร็วเท่าไหร่พื้นผิวสีน้ำเงินที่น่าทะนุถนอมก็ยิ่งถอยห่างออกไป ชัดเจน: มันไม่ใช่ทะเลสาบ แต่เป็นเพียงท้องฟ้าสีครามหรือเป็นภาพสะท้อนบนพื้นดิน บางครั้งเนื่องจากภาพลวงตาในทะเลทรายคาราวานทั้งหมดเสียชีวิต ชั้น "กระจก" ของอากาศสามารถอยู่บนท้องฟ้าได้ จากนั้นแม้แต่วัตถุเหล่านั้นที่อยู่ห่างไกลจากเราก็ถูก "วาด" ไว้ที่ขอบฟ้า ดูเหมือนว่านี่คือวิธีที่ชาวไวกิ้งค้นพบกรีนแลนด์ นักเดินเรือสมัยโบราณสังเกตเห็นภาพสะท้อนของเกาะที่ห่างไกลบนท้องฟ้าโดยบังเอิญเมื่อพวกเขาไถมหาสมุทรแอตแลนติกเมื่อกว่า 1,000 ปีก่อน อันโตนิโอมินาซีเห็นอะไร ใครจะรู้! บ่อยครั้งที่ชั้นของ "กระจก" มีอากาศผสมอยู่ จากนั้นภาพที่ยอดเยี่ยมจะปรากฏให้เห็น บางทีนี่อาจเป็นวิธีที่ "จานบิน" ปรากฏขึ้น? อย่างไรก็ตามภาพลวงตาทั้งหมดมีสิ่งหนึ่งที่เหมือนกัน: สายลมอันแผ่วเบาก็เพียงพอให้พวกมันหายไปอย่างไร้ร่องรอย

ข้อความที่ 3

อ่านข้อความแทรกตัวอักษรที่หายไปวางเครื่องหมายวรรคตอน.

UNIVERSAL GESTURE LANGUAGE

จากมุมมองของสัณฐานวิทยาไม่มีความแตกต่างระหว่างความสามารถของมือมนุษย์และอุ้งเท้า ชายคนนั้นใช้ปลายเล็กกับปลายนิ้วใหญ่และนิ้วชี้และ sh_panze ก็เหมือนกันทุกประการ (เหมือนกัน) แต่จะยุ่งยากกว่าเล็กน้อย (ไม่) ยุ่งยากนั่นคือความแตกต่างทั้งหมด อย่างไรก็ตามหากคุณระบุทุกสิ่งที่มือมนุษย์สามารถ (โดย) จับมันได้มันจะเป็น (?) แต่ (สำหรับ) นานแค่ไหนแล้วที่เราคลานไปตามต้นไม้ของบรรพบุรุษของเรา คำพูดที่ไพเราะที่สุดเกี่ยวกับเรื่องนี้คือภาษาที่ใช้ภาษามือคนหูหนวกพูด ในภาษานี้มือจะทำหน้าที่ในการทำให้เกิดเสียงพูดโดยสิ้นเชิง แต่แค่คุยกันเรายังช่วยตัวเองกับมือ ท่าทางมักจะมาพร้อมกับคำ (?) พร้อมคำอธิบาย ตัวอย่างเช่นลองอธิบายให้เด็กฟังว่าป่าเกลียว (?) คืออะไรและคุณจะเห็นว่ามือของคุณเริ่มขยับห่วงที่เป็นเกลียวในอากาศอย่างกระฉับกระเฉงได้อย่างไร การพูดและการไหลเวียนของท่าทางเชื่อมต่อกันอย่างแน่นหนา (n, nn) \u200b\u200bในสมองของเรา _ ของเรา ผู้ที่ในระหว่างการทดลองถูกห้ามไม่ให้ต่อต้านที่จะรอรถโดยการขยับมือพวกเขามีความชัดเจนน้อยลงเรื่อย ๆ ด้วยความคิดที่กำหนดรูปแบบยากและสับสนแนวคิดบางอย่าง

ท่าทางกระฉับกระเฉงเป็นตัวช่วยที่ขาดไม่ได้ (?) ชื่อเล่นของคำพูดเมื่อ orat_ru มา (?) เพื่อพูดด้วยความเคารพ ra (s, ss) toyani_ จากสาธารณะ (นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไม) นักแสดงบนเวทีท่าทางกระตือรือร้นมากกว่าในภาพยนตร์ ในวัยยี่สิบปีอดอล์ฟฮิตเลอร์ได้เรียนรู้จากนักแสดงบาซิลที่รับบทเป็นวีรบุรุษในโรงละครลาน อาจเป็นไปได้ว่า Fuhrer ในอนาคตได้เรียนรู้จากเขาที่จะยื่นมือไปหาผู้ชมและวาดพวกเขาด้วยท่าทางมากกว่าการโต้แย้ง ท่าทางทรยศบุคคลเมื่อเขาโกหก ผู้ชมที่ได้รับภารกิจในการแสดงเรื่องราวของพวกเขาบนพื้นฐานของการไม่ช่วยเหลือ (?) โดยเจตนาของภาพยนตร์เรื่องนี้แสดงให้เห็นว่าตัวเองขาดแคลนและ (ไม่) แสดงออกถึงความรุนแรง _ คำอธิบาย _ โดย (บางคน) (ไม่ใช่) การเคลื่อนไหวที่ขึ้นอยู่กับคำเช่นการแตะนิ้วบนโต๊ะเราสามารถตัดสินสถานะภายใน (n, nn) \u200b\u200bของอีกฝ่ายโดยคาดเดาความกรุณาหรือภัยคุกคามที่มาจากเขา การเคลื่อนไหวอื่น ๆ เช่นการเกาหลังศีรษะแสดงว่า (ใน) เข้าใจคำพูดหรือความสับสนของผู้พูด บางทีในท่าทางนี้อาจมี pawn_ (n, nn) \u200b\u200bเช่นเดียวกับ (ยัง) ความพยายามที่จะจำลองสมอง คำถามเหล่านี้ถูกครอบครองโดยจิตวิทยาของท่าทาง อย่างไรก็ตามมันไม่มีพลัง (n, nn) \u200b\u200bโดยสมบูรณ์ต่อหน้าปริศนาว่าชื่อ (n, nn) \u200b\u200bของสมองควบคุมการเคลื่อนไหวของมือและรวมไว้ในบริบทของพฤติกรรมและการพูดอย่างไร ปรากฎว่า (?) เรามีความคิดที่ดีเกี่ยวกับการเชื่อมต่อของทักษะยนต์กับความคิดและการรับรู้เชิงนามธรรม แต่อย่างไรและทำไมการเชื่อมต่อนี้จึงยังคงอยู่ (?) ความลับสำหรับเราที่อยู่เบื้องหลังเจ็ดคะแนน

(อ้างอิงจากวัสดุจากนิตยสาร "Geo")

งาน

1. กำหนดรูปแบบข้อความ พิสูจน์ความคิดเห็นของคุณ

2. ค้นหาหน่วยวลีในข้อความอธิบายความหมาย

3. สร้างโครงร่างของประโยคที่ซับซ้อนในย่อหน้าแรก

4. หาคำนำเขียนระบุความหมายจับคู่กับคำแนะนำที่มีความหมายเหมือนกัน

5. เขียนคำที่ซับซ้อนและระบุแนวทางการศึกษา

6. เขียนสองตัวอย่างแต่ละคำจำกัดความที่สอดคล้องและไม่สอดคล้องกันด้วยคำที่กำหนดไว้ แยกวิเคราะห์วลีเหล่านี้

7. อธิบายกฎเหล่านี้ด้วยตัวอย่างจากข้อความ

- การสะกดแตกต่างกัน ไม่ ด้วยคำคุณศัพท์ทางวาจาใน ของฉัน และกับผู้มีส่วนร่วมบน ของฉัน : ต่อหน้าคำอธิบายคำแรกเขียนด้วยกัน (เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ที่ไม่เหมาะสม) คำที่สอง - แยกกัน ถึงคำคุณศัพท์ใน ของฉัน รวมถึงคำที่เกิดจากอกรรมกริยาหรือจากกริยาที่สมบูรณ์แบบ คำเหล่านี้อยู่ภายใต้กฎการเขียนทั่วไป ไม่ ด้วยคำคุณศัพท์นั่นคือพวกเขาเขียนด้วยกันและต่อหน้าคำอธิบายเช่นเดียวกับในรูปแบบสั้น ๆ

- มีการวางเส้นประระหว่างหัวเรื่องและภาคแสดงในกรณีที่ไม่มีเอ็นถ้าสมาชิกหลักทั้งสองของประโยคแสดงด้วยคำนามในกรณีนาม

- เครื่องหมายจุลภาคและเส้นประในประโยคที่ซับซ้อนวางเป็นเครื่องหมายเดียวหน้าคำที่ซ้ำกันเพื่อเชื่อมโยงประโยคใหม่หรือส่วนถัดไปของประโยคเดียวกันกับประโยคนั้น

ข้อความตรวจสอบตัวเอง

UNIVERSAL GESTURE LANGUAGE

จากมุมมองของสัณฐานวิทยาไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างความสามารถของมือมนุษย์และอุ้งเท้าของลิง คน ๆ หนึ่งหยิบวัตถุขนาดเล็กขึ้นมาโดยใช้ปลายนิ้วโป้งและนิ้วชี้ของเขาและลิงชิมแปนซีก็ทำเช่นเดียวกัน แต่จะอึดอัดกว่าเล็กน้อยนั่นคือความแตกต่างทั้งหมด อย่างไรก็ตามหากคุณระบุทุกสิ่งที่มือมนุษย์สามารถทำได้นอกเหนือจากการจับต้องชัดเจนว่าเราห่างไกลจากบรรพบุรุษปีนต้นไม้ของเรามากแค่ไหน หลักฐานที่ชัดเจนที่สุดคือภาษาพูดของคนหูหนวกและเป็นใบ้ - ภาษาสัญลักษณ์ ในภาษานี้มือจะทำหน้าที่ในการทำให้เกิดเสียงพูดโดยสิ้นเชิง แต่แค่คุยกันเรายังช่วยตัวเองกับมือ ท่าทางมักจะมาพร้อมกับคำอธิบายด้วยวาจา ยกตัวอย่างเช่นลองอธิบายให้ลูกฟังว่าบันไดวนคืออะไรและคุณจะเห็นว่ามือของคุณเริ่มลากวนกลับกลอกอย่างแรงในอากาศได้อย่างไร การพูดและท่าทางเชื่อมโยงกันอย่างแน่นหนาในสมองของเรา ผู้ที่ในระหว่างการทดลองถูกห้ามไม่ให้เข้าร่วมการสนทนาด้วยการเคลื่อนไหวของมือพูดไม่ค่อยชัดเจนเฉื่อยชามีปัญหาในการกำหนดความคิดและทำให้แนวคิดบางอย่างสับสน

ท่าทางแอคทีฟเป็นตัวช่วยที่ขาดไม่ได้ในการพูดเมื่อผู้พูดต้องพูดในระยะที่แสดงความเคารพจากผู้ฟัง ดังนั้นนักแสดงบนเวทีจึงแสดงท่าทางกระตือรือร้นมากกว่าในภาพยนตร์ ในวัยยี่สิบปีอดอล์ฟฮิตเลอร์ได้เรียนรู้จากนักแสดงบาซิลผู้ซึ่งรับบทเป็นวีรบุรุษในโรงละครในศาล อาจเป็นไปได้ว่า Fuhrer ในอนาคตได้เรียนรู้จากเขาที่จะยื่นมือออกไปหาผู้ชมและดึงดูดพวกเขาด้วยท่าทางมากกว่าการโต้แย้ง ท่าทางทรยศบุคคลเมื่อเขาโกหก ผู้ชมที่ได้รับมอบหมายให้แสดงความกระตือรือร้นของพวกเขาสำหรับภาพยนตร์ที่ทำอะไรไม่ถูกที่ฉาวโฉ่โดยเปิดเผยตัวเองด้วยความอ่อนแอและการไม่แสดงออกของท่าทางของพวกเขา โดยการเคลื่อนไหวบางอย่างที่เป็นอิสระจากคำพูดเช่นการแตะนิ้วบนโต๊ะเราสามารถตัดสินสถานะภายในของคู่สนทนาเดาความเมตตากรุณาหรือภัยคุกคามที่มาจากเขา การเคลื่อนไหวอื่น ๆ เช่นการเกาหลังศีรษะบ่งบอกถึงการขาดคำหรือความสับสนในผู้พูด บางทีท่าทางนี้ยังเป็นการพยายามกระตุ้นสมองด้วยจิตใต้สำนึก จิตวิทยาของท่าทางเกี่ยวข้องกับประเด็นเหล่านี้ อย่างไรก็ตามเธอไม่มีพลังอย่างสิ้นเชิงเมื่อเผชิญกับปริศนาว่าสมองควบคุมการเคลื่อนไหวของมืออย่างไรและรวมไว้ในบริบทของพฤติกรรมและการพูด ปรากฎว่าเราจินตนาการถึงความเชื่อมโยงระหว่างทักษะยนต์กับการคิดเชิงนามธรรมและการสัมผัส แต่อย่างไรและด้วยวิธีการทำงานของการเชื่อมต่อนี้ยังคงเป็นปริศนาปิดผนึกสำหรับเรา

คำถามหมายเลข 1

1). แทรกตัวอักษรที่ขาดหายไปอธิบายการสะกดคำ

แนบ ... เบิร์น, vyr ... sti, เพื่อ ... นอน, m ... kat, flare up ... rage, sk ... kat, r ... vnina, z ... ry รวบรวม ... หนูเปล่ง ... แกท bl ... stalny pl ... สัตวแพทย์รอง ... host, r ... stock, comp ...

2) ... กำหนดประเภทของการสื่อสารของผู้ใต้บังคับบัญชาเป็นวลี: ฝนตกหนัก, พบกันครั้งแรก, ภาพเหมือนของนักเขียน, จากนั้นต้นไม้, เริ่มอ่าน, ลูกบอลที่บินได้, บ้านทราย, ตอบเพื่อน, บ้านของคุณ, วิ่งเร็ว, ทำสิ่งของตัวเอง, ลูกบอลสีเงิน, ตอบความคิด, พายุ ไฟ.

คำถามที่ 2.

1)

Pch ... lka, kryzh ... เจาะเผา ... shh, penny ... nka, cloak ... m, captivate ... nny, kumach ... yy, dash ... yy, bak ... shh, w ... แข็งกระต่าย ... nok หมวก ... nka ตลก ... n, ทั้งหมด ... , คู่บ่าวสาว ... เรา.

2 อธิบายการมีหรือไม่มีเส้นประในประโยคง่ายๆ

วัฒนธรรมการพูดของมนุษย์เป็นภาพสะท้อนของชีวิตฝ่ายวิญญาณของเขา การอ่านเป็นการสอนที่ดีที่สุด คำว่าไม่ใช่ลูกศร แต่คมกว่าลูกศร หนังสือเป็นแหล่งความรู้ คำรักที่เป็นวันฤดูใบไม้ผลิ ความรู้เป็นเครื่องมือไม่ใช่เป้าหมาย เธอเป็นนักแสดงที่มีชื่อเสียง เพื่ออยู่รับใช้มาตุภูมิ ความสูงของ Elbrus คือห้าพันหกสี่สิบสองเมตร เขาเป็นคนทุจริตเขาเป็นโรคระบาดเขาเป็นแผลในสถานที่เหล่านี้

คำถามที่ 3.

1). ใส่ตัวอักษรที่ขาดหายไปอธิบายการสะกดคำ:

เป็น ... สั่งใน ... การกระทำรา ... ดูและ ... โพรงใน ... เติมจะ ... อร่อยรา ... แตกพุง ... วัดทะลุ ... ลายหน่อย ...

ไม่ว่าจะ ... ตกหรือ ... ตกใน ... ภาคภูมิใจ ... ที่จะทำให้คุณหัวเราะใน ... คลิก

2) กำหนดประเภทของประโยคส่วนเดียว

มันอุ่นขึ้น กริ่งประตูดัง. ฉันรักพายุในช่วงต้นเดือนพฤษภาคม ตก. ไม่สบาย. รถยนต์กำลังลากไปตามถนน พรุ่งนี้เราออกทะเล กลางคืน. วันกำลังแตกสลาย ชื่นชมความงามของดอกลิลลี่แห่งหุบเขา เข้าป่ากันเถอะ ค้าง

คำถามข้อ 4.

1) ใส่ตัวอักษรที่ขาดหายไปอธิบายการสะกดคำ:

มันฝรั่งอบ (n, nn), silver (n, nn) \u200b\u200bth, y (n, nn) \u200b\u200bth, filled (n, nn) \u200b\u200bs, wind (n, nn) \u200b\u200bth,SOBR a (n, nn) \u200b\u200bth, elm (n, nn) \u200b\u200bโครเชต์, geese (n, nn) \u200b\u200bth, leather (n, nn) \u200b\u200bth, สงบ (n, nn) \u200b\u200bth, tuma (n, nn) \u200b\u200bth, นกไนติงเกล (n, nn) \u200b\u200bth, wasp (n, nn) \u200b\u200biy, ปฏิสนธิ (n, nn) \u200b\u200bo, gli (n, nn) \u200b\u200byany

2) กำหนดประเภทของเพรดิเคต

เขายังคงเรียนต่อไป พายุหิมะแย่มาก ลมดูอบอุ่น วลาดิเมียร์เริ่มกังวลมาก หญิงสาวหยุดร้องไห้ ดอกทิวลิปยังคงเติบโต เรานั่งอยู่ริมแม่น้ำ หิมะเปียกกำลังละลาย ไม่มีดวงอาทิตย์ เสียงนกร้องดังลั่น เขาเป็นเพื่อนที่ดีของฉัน

คำถามที่ 5

1) ใส่ตัวอักษรที่ขาดหายไปอธิบายการสะกดคำ:

หายใจ ... ww เขาถู ... ทีพวกเขาดู ... t เขาเป็น ... ทีสตีเล ... ww พวกเขา gon ... t เขาถือ ... t เขา sha ... t เขายอง ... tsya พวกเขาด่า ... t เขาละเลง ... ทีได้ยิน ... ของฉันทิ่ม ... ทีดู ... ที ทน ... ไปโกนหนวด ... อ่าน ... พ.

2)

แม่น้ำทั้งลึกและกว้างไหลเลียบ เทือกเขาที่ประกอบด้วยสันเขามากมายมองเห็นได้จากระยะไกล พุชกินกวีผู้ยิ่งใหญ่ชาวรัสเซียสร้างผลงานชิ้นเอกมากมาย เมืองที่เต็มไปด้วยแสงสามารถมองเห็นได้ด้านล่าง เมื่อโค้งแหลมสูงเรือกลไฟก็เข้ามาในอ่าว มีเมฆเป็นประกาย แม้จะมีพายุรุนแรง แต่เรือก็ออกสู่ทะเล ร่าเริงและมีความสุขเขาเปล่งประกายด้วยความสุข

คำถามที่ 6.

ใส่ตัวอักษรที่ขาดหายไปอธิบายการสะกดคำ:

นอนลง ... , ดาบ ... , ไป ... , ตัด ... เหล่านั้น, สด ... , อาจ ... , เปิดกว้าง ... , ขอบ ... , แปลกใจ ... ยิ้ม, เหม็น ... , ใช่ ... , สกัด ... , เรื่องเล็ก ... , ฯลฯ ... , แต่งงาน ... , ร้อน ...

2) กำหนดความเป็นของคำในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง (ตามความหมายการใช้งาน) ตั้งชื่อวิธีการทางศิลปะ

ยิ้มหัวเราะหัวเราะ; การโกหกอาจดีหรือไม่ดีประกาศนียบัตร - อนุปริญญา;

Veche, boyar, oprichnik; Polyashi (คนบ่นดำ) ชายฤดูร้อน (เกม)

คำถามที่ 7

1) ... รวมกันหรือแยกกัน อธิบาย.

(ไม่) พื้นทาสี, พื้น (ไม่) ทาสี, (ไม่) ตอบ, (ไม่) รักใคร่, (ไม่) ประกอบ, (ไม่) ง่าย, ไม่ (ไม่) เลย, ไม่ (ไม่) ชั่วร้าย, (ไม่) เปิดเผย, (ไม่) กว้าง แต่แคบ (ไม่) จริงแล้ว (ไม่) ประสบความสำเร็จ (ไม่) ซ่อนตัวจากสายฝน

2) . ใส่เครื่องหมายวรรคตอนอธิบายตามหนังสือพิมพ์รีเลย์ถูกยกเลิก ในความคิดของฉันเรื่องนี้ชัดเจน โชคดีที่ความเศร้าถูกเพิ่มเข้ามา โชคดีที่ทุกอย่างจบลงด้วยดี ขั้นแรกใช้เวลาของคุณ ประการที่สองอย่าคิดฟุ้งซ่าน ดังนั้นความหมายของสิ่งที่พูดคือการพัฒนาของตัวละครแท้จริงแล้วหินมีความแข็งต่างกัน

คำถามข้อ 8.

1). อธิบายว่าใส่ยัติภังค์หรือไม่

บางคน () ใครครึ่งหนึ่ง () แตงโมครึ่งหนึ่ง () ของปีใน (ห้า) ทำหน้าที่ () เหมือนกัน

ใครบางคน () บางคนคิ้วเข้ม () พื้น () มอสโคว์สีเข้ม () สีน้ำเงินโดยที่ () อย่างใดอย่างหนึ่งพื้น (โคมไฟ) ถนนเหล็ก () กระดานหมากรุก () กระดานหมากรุกเช่น () จากนั้นเล็กน้อย () เล็กน้อย

2). จัดเรียงเครื่องหมายวรรคตอนและอธิบาย

ดวงอาทิตย์ส่องแสงอุ่นและลูบไล้ แกนม้วนเล็ก แต่ล้ำค่า ทั้งเด็กและผู้ใหญ่มีส่วนร่วมในการทำความสะอาด หิมะวางอยู่ทั่วไปบนถนนบนหลังคาในต้นไม้ ฤดูใบไม้ผลิไม่เพียงมาถึงป่า แต่ยังมาถึงเมืองด้วย อากาศแสงแดดและน้ำทั้งหมดนี้เสริมสร้างสุขภาพ เม็ดฝนกระหน่ำหรือตีกลองดังลั่น

คำถามข้อที่ 9.

1) .

Rostov ส่งถึงใคร (n ... ) ที่ไม่สามารถตอบเขาได้

มองทะเลกี่ (น ... ) - มัน (น ... ) เมื่อไม่เหนื่อย

เขา (n ... ) ทำอะไร, (n ... ) พยายามอย่างไร, (n ... ) (s) ด้านไหนไม่สามารถไปรอบหนองน้ำได้

(N ... ) อยู่ที่ไหนบนท้องฟ้า (n ... ) เมฆ บน (n ... ) มีกี่ต้น (n ... ) ใบไม้

2) จัดเรียงเครื่องหมายวรรคตอนและอธิบาย

มันพัดเย็นสบายและใบไม้ของปีที่แล้วก็เป็นสนิม พระอาทิตย์ตกไปแล้วและเริ่มมืดแล้ว เงาสุดท้ายรวมเข้าด้วยกันและหมอกควันหนาทึบที่มองไม่เห็น การประชุมสิ้นสุดลง แต่ผู้คนไม่ได้ออกเดินทางเป็นเวลานาน นกบินโดยหรือสัตว์กระทืบด้วยกิ่งไม้ดวงจันทร์ยังไม่ปรากฏบนท้องฟ้า แต่ก็ยังสามารถแยกแยะเส้นทางของสวนได้

คำถามที่ 10

1). ใส่ตัวอักษรที่ขาดหายไปอธิบาย

ทำงาน (ใน) hecheni ... เป็นเวลาสองวันเพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่ไม่คาดคิด (ใน) หลักสูตรของ ... ความเจ็บป่วย; เพื่อเดิน (ใน) ความต่อเนื่องของ ... ฤดูหนาวเพื่อค้นหาภาพสะท้อน (ในความต่อเนื่องของ ... ภาพยนตร์; พูด (ใน) บทสรุป ... ของการแสดงเพื่อเป็น (ใน) บทสรุป ... ; (ใน) การสอบสวน ... มีส่วนร่วมในการสอบสวน ... ในกรณี

2) จัดเรียงเครื่องหมายวรรคตอนและอธิบาย

Sintsov เป็นเวลานานไม่สามารถรู้ได้ว่ารถไฟจะไปมินสค์เมื่อใด เมื่อร่างของ Seryozhka ปรากฏขึ้นที่พื้นหลังของหน้าต่างบานหนึ่งดูเหมือนว่าจะมีใครบางคนเห็นเขา Kucher Trofim บอกพ่อของฉันว่าถนนมันยากและเราไม่สามารถไปถึงหมู่บ้านได้ก่อนที่จะมืด หลังจากห่างกันไปนานหลายปีฉันก็เห็นสวนที่มีวันแห่งความสุขในวัยเด็กสว่างไสวอีกครั้งเจ้าหมีตกหลุมรักนิกิตะมากจนเมื่อเขาไปที่ไหนสักแห่งสัตว์ตัวนั้นก็สูดอากาศอย่างกระวนกระวาย

คำถาม 11.

1). ใส่ตัวอักษรที่ขาดหายไปอธิบาย

ผัด ... nny, นอน ... nny, ปูน ... nny อ่าว ... หยุดนิ่ง, ขัดจังหวะ ... นิ่ง, หยิ่ง ... โอ้, คุย ... vat, โกรธ ... vat, ครุ่นคิด ... vat, ตรา ... vat, peep ... vat ดู ... ny ได้ยิน ... nny กล่าวว่า ... โอ้อิจฉา ... vat.

2) . จัดเรียงเครื่องหมายวรรคตอนและอธิบาย

แม่น้ำล้นในฤดูใบไม้ผลิเป็นมิตร ดวงอาทิตย์ส่องแสงแวววาวรวดเร็วแวววาวระยิบระยับอาบรังสีของมัน เช้ามาเริ่มการเดินทางกันเลย มีเสียงดังของรถไฟดังก้องไอน้ำระเนระนาด พายุหิมะที่โกรธเกรี้ยวพัดผ้าคลุมไหล่สีขาวลงบนไหล่ต้นไม้ คุณชอบนั่งรถลากเลื่อน

คำถามข้อที่ 12

1) ... พิจารณาว่าคำต่อไปนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร

มืด, เชื่อมต่อ, ตัดน้ำแข็ง, ไอศครีม (อร่อย), หนังสือเล่มเล็ก ๆ , กวีคลาสสิก, บาง, คู่สนทนา, น้ำค้างแข็ง, การเรียกร้อง, การพัฒนา, การปฏิเสธ, ยังคง, การพัฒนา, กระซิบในแบบของเขา, พระราชกฤษฎีกา

2) ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนามและคำคุณศัพท์

กับเพื่อน. อบอุ่น (ระหว่างวัน)

คำถามที่ 13

1)

ในที่มืด ... มีอากาศ ... จากความเขียว ... ผ่าน ... ในที่มืดมิด ... M เปลวไฟ ... บน ฤดูใบไม้ร่วง ... th อัลลี ... ส่องแสง ... โคมไฟ msya สูบบุหรี่ ... ระยะทาง yusya บนดำคล้ำ ... มพื้น ... ในสีเงิน ... น้ำค้างแข็งของ msya ... ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ... ในเปิด ... ท้องฟ้าจำลอง msya ... โอ้ไม่เป็นที่พอใจ ... ที่ผิด ... , โอ้ที่รัก ... m เพื่อน ... บนแบนเนอร์สีแดง ... m ...

2 ) กำหนดประเภทของคำพูด

คำถามข้อ 14.

1) ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

(หมอก) แพร่กระจาย

2). กำหนดรูปแบบการพูด

นี่เป็นหนึ่งในหัวข้อของคู่มือการฝึกอบรม“ การเตรียมตัวสำหรับการสอบในภาษารัสเซีย การสะกดคำ ". หัวข้อ "การสะกดเสียงสระ" ประกอบด้วยเนื้อหาทางทฤษฎีและการปฏิบัติที่มีส่วนช่วยในการดูดซึมสื่อการเรียนรู้ที่มีความหมายในเวลาที่สั้นที่สุดช่วยให้คุณปรับปรุงการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบในภาษารัสเซียอย่างอิสระ เนื้อหาทางทฤษฎีถูกรวมเข้ากับงานปฏิบัติที่หลากหลายรวมถึงงานทดสอบการควบคุม เพื่อควบคุมประสิทธิผลของการเรียนรู้เนื้อหาทางการศึกษาจะมีการเสนอข้อความของความยากที่เพิ่มขึ้นในตอนท้ายของหัวข้อ

รวบรวมโดย:ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียในหมวดที่มีคุณสมบัติสูงสุดความเป็นเลิศด้านการศึกษาสาธารณะ Podstrekha Nila Mikhailovna

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

นี่เป็นหนึ่งในหัวข้อของคู่มือการฝึกอบรม“ การเตรียมตัวสำหรับการสอบในภาษารัสเซีย การสะกดคำ ". หัวข้อ "คำนำหน้าการสะกดคำ" ประกอบด้วยเนื้อหาทางทฤษฎีและการปฏิบัติที่มีส่วนช่วยในการผสมผสานสื่อการเรียนรู้ที่มีความหมายในเวลาอันสั้นที่สุดซึ่งช่วยให้คุณปรับปรุงการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบในภาษารัสเซียอย่างอิสระ เนื้อหาทางทฤษฎีถูกรวมเข้ากับงานปฏิบัติที่หลากหลายรวมถึงงานทดสอบการควบคุม เพื่อควบคุมประสิทธิภาพของการดูดซึมสื่อการเรียนรู้ในตอนท้ายของหัวข้อจะมีการเสนอข้อความที่มีความยากเพิ่มขึ้น

รวบรวมโดย: ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียในประเภทคุณสมบัติสูงสุดความเป็นเลิศด้านการศึกษาสาธารณะ Podstrekha Nila Mikhailovna

ภูมิภาค Krasnodar สถานี Leningradskayaสถาบันการศึกษางบประมาณของเทศบาลโรงเรียนมัธยมศึกษา№ 1 ตั้งชื่อตาม ซ. ยะ. หมู่บ้าน Lavrovsky ของการก่อตัวของเทศบาล Leningradskaya เขต Leningradsky

การสะกด

วัสดุทางทฤษฎี

ในการตรวจสอบเสียงสระที่ไม่มีเสียงในรูทจำเป็นต้องเลือกรูทเดียวซึ่งเกี่ยวข้องกับความหมายคำที่สระอยู่ในตำแหน่งที่แข็งแกร่ง (percussion) ตัวอย่างเช่น:

Ded e ไฟคบเพลิง - svจ;

ผม ชีวิตสู่วิทยาศาสตร์ - เซนต์.ฉันแล้ว

ความสนใจ!

ในบางรากมีการสลับสระซึ่งไม่สามารถตรวจสอบได้โดย "ความเครียด"

ไม่สามารถตรวจสอบคำกริยาที่สมบูรณ์แบบด้วยกริยาที่ไม่สมบูรณ์: "opเกี่ยวกับ build "ไม่สามารถตรวจสอบด้วยคำว่า" opและ ดี "แต่เราต้อง" นตกลงตกลง ".

ในคำพูดของ Old Church Slavonic ที่มาพร้อมกับชุดค่าผสมที่ไม่สมบูรณ์ra, la (ในรากของรัสเซียพวกมันสอดคล้องกับการรวมกันของ oro, olo) ในรูท a เขียนว่า a: reins (groove), cloud (shell)

เขียนแทรกตัวอักษรที่ขาดหายไปอธิบายการเขียนคำ:

ซี้ดดดดดดดดดดดดดดดด ...

Zar ... reap-zar ... for the mind ... to-do m ... lym

การระคายเคือง ... press-dr ... รู้จักออนซ์ ... my-z ... ในจินตนาการ

แซ่บ ... vat-zap ... t oz ... m-o z ... mlyu

แซ่บ ... vat-wash down sp ... shi-sp ... shka

... นำไปสู่จุดจบ ... dshy cn ... shi-cn ... jester

ป ... รักษาในปราสาทใน ... ใส่ skr ... ห้าฟัน - skr ... พี

ธงบิน ... ใน ... ซ่อน ... ห้าหัวใจ ... pky

เด็กพัฒนา ... พัฒนา ... ผูก r ... เฉียง -r ... สก๊อย

ปุ๊ก ... ยะ - ก ... ย.

รากกับสระสลับ.

กลุ่มรากสัณฐานวิทยา(การสะกดของสระขึ้นอยู่กับส่วนต่อท้าย-และ-)

ราก	ตัวอย่างของ	ข้อยกเว้น
B e r- / -b และ p- (a) P e r- / -p และ p- (a) D e r- / -d และ p- (a) T e r- / -t และ p- (a) M e r- / -m และ p- (a) Zhe g- / -zh และ g- (a) H e t- / -h และ t- (a) ST e l- / -st และ l- (a) Bl e st- / -bl และ st (a) L o w- / -l ก - (ก) Sk o h- / - ถาม k- (a)	รวบรวมและรวบรวม ล็อค - ล็อคและโฮสต์ ดึงออก - ดึงออกและโฮสต์ เช็ด - เช็ดและบด ประกาศ - รองและกองทัพ บีบ e g - บีบออก ลบและลบ กระจาย - แจกจ่าย Bl e st - bl และกลายเป็น การรายงาน - การส่ง กระโดด - กระโดด	รวมรวม กระโดดกระโดดกระโดด

กลุ่มการออกเสียงของราก(การสะกดของสระขึ้นอยู่กับความเครียด)

ราก	กฎ	ตัวอย่างของ
1) -tv a p- / -tv เกี่ยวกับ p- Kl a n- / -kl o n- G a p- / -g เกี่ยวกับ p- 2) -z ก - / -z o p- (ก)	ไม่มีสำเนียง –o ข้อยกเว้น มันเขียนโดยไม่เครียด-และ- ภายใต้ความเครียดเมื่อคุณได้ยิน ข้อยกเว้น:	การสร้าง เอียง การเผาไหม้ Prig a ry อนุมัติ ry Z a rnitsy รุ่งอรุณรุ่งอรุณ Z o roy, z o ryanka

กลุ่มคำศัพท์ของราก(การสะกดของรากศัพท์ขึ้นอยู่กับความหมายของคำ)

ราก	ความหมายของพวกเขา	ตัวอย่างของ	ข้อยกเว้น
1) - มก - M เกี่ยวกับ k- 2) -r a vn- P เกี่ยวกับ vn- 3) -plav- ว่ายน้ำ - Plav-	"แช่ในของเหลว" “ ดูดซับของเหลว” "เท่ากันเท่ากัน" “ เรียบแม้” ในคำพูดเท่านั้น ในคำเท่านั้น กล่าวอีกนัยหนึ่ง	สลับแปรง รองเท้าบูทสำหรับกระท่อม สมการ ขุดถนน Pl o vets, pl o vchiha Pl s wun ลอยกระทะลอย	เออโอเหวิน R และ vnina, heed, heed, heeded (อยู่ในอันดับ) ข้อควรจำ: pore o vnu, ro vesnik

โดยพื้นฐาน -growth-, -rost-, -grow-การสะกดสระขึ้นอยู่กับ

การรวมกันของพยัญชนะที่ราก:

สนิม -: เติบโต

ผื่น -: โต,

Ros-: โตแล้ว

ข้อยกเว้น: ต้นกล้า, ผู้ใช้, Rostislav, Rostov, อุตสาหกรรม

มีหลายคำที่ไม่สามารถตรวจสอบสระในรากศัพท์ได้ด้วยความเครียด การสะกดของพวกเขาถูกกำหนดโดยพจนานุกรม ควรจำการสะกดคำที่ใช้บ่อยที่สุด: พาโนรามารอบนอกความหลงใหลวัตถุตัวนำภัยพิบัติตะกร้าการทดลองสวนหน้าบ้าน ฯลฯ

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่าง:

แคมเปญ (เหตุการณ์สงคราม) - บริษัท (กลุ่มคน);

บกพร่อง - บกพร่องบกพร่อง - บกพร่อง;

เครื่องบันทึกเทปแม่เหล็กความรู้สึกมีเสน่ห์ของกลิ่น

แก้วขายของชำ

K-rnival, b-tone, b-chevka, b-don, badm-nton, el-ksir, est-kada, morning-mbovat, sp-rtakiada, subscriber, d-zertir, adv-kat, ตื่น razhit, k-nonada, d-clamation, k-monovka, v-tchina, d-zenteria, k-lach, ant-gonism, m-nument, splinter, dil-tant, k-variable, การยั่วยุ, v-trushka, v-stibula, สิทธิพิเศษ, v-negro, dir-ktiva, g-rnison, av-nturist, m-ridian, p-fox, ประกอบ, v-lidol, k-mork, v- ntillation, perfia, ประกาศ, int-ll-gentia, k-nforka, p-skar, k-ravay, sti-pendiya, pig-faces, k-bora, def-cit, m-lancholia, k- rdinal, sert-ficat, k-loric, obv-give born, pr-vintia, d-magog, art-lleria, r-glament, appli-disment, b-ykot, v-kansiya, af-rism, อย่างละเอียด, Bakhr-ma, d-vision, k-rife, app-rtations, vet-rinar, d-Discrimination, an-malia, g-risont, izd-wreath, k-rporation, k-rniz, d-cret, g- บาไรท์

ใส่ตัวอักษรที่หายไปตรวจสอบตัวเองในพจนานุกรม

K-ntingent, l-removal, ความละเอียด, ref-rat, ham-leon, meth-orit, การฟื้นฟูสมรรถภาพ, agr-gat, l-noleum, -bond, m-tivate, การหาเสียงเลือกตั้ง, mec- nat, n-stalgia, extra-vagant, pess-myst, ความรัก, prim-tive, r-spectable, pr-tokol, เบื้องต้น, opt-mist, pan-frame, r-census, ob-lisk, p-cit, orange-ray, par-dox, par-pet, ob-nany, rest-restore, p-litre, trim, r-libia, suv-renitet, pr-ambula, training, sh- renga, k-var, cat-goria, การทดลอง, traf-ret, range-zone, ไม่ระบุชื่อ, อาชญากร, ดั้งเดิม, an-mal, กวน ๆ , ep-demia, pr-vincial, อารยธรรม, เดล - แกท, การเดินทาง, d-nastia, มุมมอง -ktiva, m-lancholia, fr-gat, p-rollon, การนำทาง, exp-nat, เพื่อนร่วมงาน, สู่หายนะ, v- Mercurial, k-competence, help-to-be, Corporation, เชื่อถือได้, combin-zone

ค้นหาคำทดสอบแทรกตัวอักษรที่ขาดหายไป

ม ... สกปรกยูเครน ... หมอดูเซนต์ ... ให้กำเนิดเมือง uv ... การเผาไหม้จินตนาการ ... การเผาไหม้จิตใจ ... เสียงหัวเราะล่องลอยไป ... หัวนมการตรัสรู้ ... ทุนการศึกษาการสลายตัว ... ให้อภัยจิตใจ ... ... ใหม่, ต่ออายุ, ฟื้น, ... รอคอยที่จะ ... luchiy, pore ... devish, open ... gat, แผ่นดินไหว ... sentiment, make ... plan, move ... new, unite ... un together, captivating ... ... เทเตาโอป ... ติ๊งต๊อง ... ตบตีสม ... ขอพรครู ... อุ๊ ... อิ๊งแอดมินน้องธงคือ ... โบยบินกวีนิพนธ์เหยียดหยาม ... อิ๊งประทับใจ ... สลายสำนึกผิด , เชื่อม ... เชื่อม, พี ... ลาด, กลืน ... เคี้ยว, ข ... เคี้ยวเรือ, ซ่อน ... ร้องเพลงข้างประตู, พร ... พร, ปรับสภาพ ... หลั่งริน, สนิท ... หนาว, uv ... ให้จากความร้อน, พื้น ... รีดผ้า, ละลาย ... พืชผลที่กำลังจะตาย , ข ... เคี้ยวอบายมุข, ซ่อน ... ดื่มตรา, ผีร้าย ... ดิงใจ ... ล้วงความหมาย, สะกิดเบื่อ, ก่อกวนปืน, uv ... ให้เพื่อนใจ ... ขอความช่วยเหลือด้าย ... สายไฟ.

ในชุดใดในคำทั้งหมดที่มีการตรวจสอบเสียงสระที่ไม่มีความเครียดโดยไม่มีความเครียด

1. ช่วยด้วย ... แกทง ... เอกสารต้านทานไม่ได้ ... งดงาม;
2. การเปิดรับ ... genie, d ... ryzhit, d ... รักษา;
3. ใ ... ใหม่, pov ... r, vbl ... zi;
4. Aqu ... จริง z ... ry สหราชอาณาจักร ... หมุน;
5. ความร้อน ... vat, str ... ling, การคำนวณ ... ;
6. ใต้ ... ริท, hv ... อึ้ง, เชิดชู ... โบกมือ;
7. ขัดจังหวะ ... ตัดสินใจร้ายกาจ st ... rona;
8. เสน่ห์ชวนสัมผัส ... หลับ l ... skulking;
9. มัน…ร่องแซก…กลมกล่อมถึง… mmersant;
10. ต่อ ... od, to ... เย็บเบื้องต้น ... ;
11. ส ... tuation, พ ... กอด, ข ... นั่ง;
12. ดู ... คะนองรัก ... จัดการได้;
13. St ... ratelno ยอดเยี่ยมไตรมาส ... tance;
14. Ep ... demia ชั้น ... สายพรี ... ฟอร์ม;
15. Pre ... hush, p ... ch, รีบ ... ร้อง;
16. ลาคือ ... zhenny, m ... lket, m ... Todika;
17. Vytsv ... sti, l ... ขุ่นมัวแสบ ...
18. ใน ... rshina, pod ... หัวเราะ, เผา ... leia;
19. นาร์ ... สแตนดี้โหลด ... บางทีเปล่า ... สาย;
20. เดล ... แกทเกิน ... ระเบิดขาดไม่ได้

เขียนใส่ตัวอักษรที่ขาดหายไปรับคำทดสอบ

ลองคู่ปรับแซ่บ -x ใส่ชุดงอกต้นกล้าตีมันซ่อนลายเซ็นให้สุกเอาออกจากรถพอดีผูกโบว์พี - รับชะตากรรม, นั่งบนม้านั่ง, ดื่มตามอำเภอใจ, แตรป่า, ครู, หยุด, แยก, ชำระวัดให้บริสุทธิ์, แสงสว่างที่ดี, การรวมกัน, หิมะที่เต็มไปด้วยหิมะ l- ไวน์ใส่ลายเซ็นโอบทาเทลใช้หน้าเตรียมดินก้อนม. หนุ่มรูปตัวเอ็มหลั่งทีผิวหนังคลอดหมู่บ้านคาดเดากะทันหัน

ตัดจำหน่ายแก้ไขข้อผิดพลาด

เปล่งประกายด้วยความงาม, เริ่มงาน, ผู้อ่าน, การรณรงค์การเลือกตั้ง, การแพร่กระจาย, การแช่แข็งด้วยความสุข, uvirture, เสน่ห์, ผม, นั่ง, ขึ้นอยู่กับ, biret ใหม่, aquorel, ระดับคูน้ำ, รวมกัน, นักว่ายน้ำ, ความชั่วร้าย, เติบโตขึ้น, สัมผัส, ยา, ไหม้หมด, หัวกระสุนลากจากความหนาวเย็นสีเทากลบเกลื่อนพืชอ้างว่ารกด้วยมอสอุกกาบาต

ควบคุมงาน

1. ระบุคำตอบที่ถูกต้องในความคิดของคุณ

1. เสียงสระทั้งหมดได้รับการตรวจสอบโดยพื้นฐานจากความเครียด	ใช่	ไม่
2. สระสลับสามารถตรวจสอบได้โดยความเครียด	ใช่	ไม่
3. คำกริยาที่มีคำต่อท้ายyva - วิลโลว์ สามารถใช้เป็นคำทดสอบ	ใช่	ไม่
4. ในวลีหาเสียงเลือกตั้งเกิดข้อผิดพลาดในการสะกด	ใช่	ไม่
5. รากสะกดด้วยการสลับe // และ กำหนดโดยการมีหรือไม่มีส่วนต่อท้าย-และ-	ใช่	ไม่
6 การเขียนสระในรากจุด - ครอบตัดเท่ากัน - แม้ ขึ้นอยู่กับคำต่อท้าย-และ-	ใช่	ไม่
7 คำ อุตสาหกรรมผู้ใช้เป็นข้อยกเว้น	ใช่	ไม่
8 การเลือกเสียงสระในคำprosk oh chu และ prosk oh chu ขึ้นอยู่กับรูปแบบที่ไม่แน่นอนของคำกริยาเหล่านี้	ใช่	ไม่
รากการสะกด 9gar - gor, zar - zorปฏิบัติตามกฎเดียวกัน	ใช่	ไม่
10 เสียงสระในรากศัพท์วัด, ตาย, คืนดีตรวจสอบตามหลักการเดียวกัน	ใช่	ไม่

ทดสอบ #

สระที่ไม่ได้ตรวจสอบ

1) m ... histr 4) b ... calavr

2) p ... rket 5) ฉ ... nar

3) ข ... ทาลิออน

ข. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) ถึง ... ถัง 4) แกสเตอร์ ... หมายเลข

2) b ... lagur 5) prop ... ganda

3) ข ... klazhan

ใน. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) ถึง ... blook 4) แอก ... rka

2) n ... foxtail 5) k ... lchan

3) พี ... คลินิก

ช. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) n ... ligon 4) การนำทาง ...

2) k ... rniz 5) adv ... cat

3) ถึง ...

ง. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) t ... รถถัง 4) รอบ ...

2) ใน ... kzal 5) เกี่ยวกับ ... พี่เลี้ยง

3) ถึง ... rzina

1) ผู้ชาย ... เทศกาล 4) p ... skar

2) มะ ... ฮา 5) สอบ ... nator

3) sn \u200b\u200b... น้ำหนัก

ญ. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) ม. ... ราคา 4) ชม. ... ปากเปื่อย

2) izhd ... มงกุฎ 5) ล ... เท

3) เซนต์ ... เพนดิยา

ซ. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) n ... hilism 4) t ... rrarium

2) ง ... firamb 5) คร ... ด

3) ประสบการณ์ ...

และ. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) int ... ligent 4) b ... nokle

2) ชาย ... กระสุน 5) ข ... โทน

3) ส่วนตัว ... Legia

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่าง:

Krap- พืช

(คำที่มีจุดรูท มีความหมายเป็นจุดด่างดำ (การ์ดที่ทำเครื่องหมายหินอ่อนสลับกัน) รากครอบตัด มีหลายความหมาย: ฉีดเบา ๆ หยดเล็ก ๆ (โรยด้วยน้ำมนต์ฝนโปรยตลอดทั้งวัน) ขยันขันแข็งเจาะลึกสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ (งานหนักโรยนิยาย)

เมล็ด Sed

จดหมาย e เขียนด้วยคำว่าอานหมอบและรูปแบบจากพวกเขา (คุณสามารถตรวจสอบอานนั่งลง) จดหมายและ เขียนด้วยคำว่านั่งและในคำที่มาจากคำนั้น (คุณสามารถตรวจสอบ: นั่ง)

ORPHOGAPHY

ทดสอบหมายเลข 1

ตรวจสอบเสียงสระที่ไม่มีเสียง

และ. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) อื่น ๆ ... กด 4) เพื่อ ...

2) Conv ... รอ 5) จำกัด ... dit

3) ลา ... เก็บเกี่ยว

ข. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) us ... rit 4) under ... rit

2) เพศ ... เด็กขี้ 5) อุดตัน ... ริท

3) ชั้น ... ผ้าปู

ใน. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) เชิดชู ... vlyat 4) br ... thread

2) ส่วน ... ส่วนที่ 5) ปกป้อง ... nyat

3) ครับ ... ด้าย

ช. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) ไฟส่องสว่าง ... 4) พัฒนา ... จะ

2) op ... kunstvo 5) ใน ... trilo

3) ถึง ... บันไดใหม่

ง. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) พิชิต ... 4) ซุ่มโจมตี ...

2) old ... ki 5) kill ... gat

3) เซนต์ ... haut

จ. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) จับคู่ ... 4) ม ... todika

2) ob ... บีบเด็ก 5) sp \u200b\u200b... dka

3) นั่งรอบ ๆ บ้าน

1) ช่วย ... rit 4) nav ...

2) ขด ... ผม 5) ห่อ ... ผิวหนัง

3) พัฒนาในสายลม

ซ. ระบุคำที่ใช้เขียนตัวอักษร I ตรงตำแหน่งของช่องว่าง

1) เช่น ... ch ... 4) sh ... ใส่ไฟฉายสำหรับ

2) จุดสิ้นสุดของกาโลหะ

3) มันเจ็บคุณ ... ตบเบา ๆ 5) Obl ... zat lips

และ. ระบุคำที่ใช้เขียนตัวอักษร I ตรงตำแหน่งของช่องว่าง

1) skr ... sing 4) sl ... sing

2) sl ... pat 5) เริ่มเพลง

3) เติมน้ำ

ทดสอบหมายเลข 2

การสลับเสียงสระในรากคำ

และ. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) ศิลปะ ... กองทัพ 4) ใจ ... กองทัพ

2) โกง ... หนู 5) ตาย ... หนู

3) แซ่บ \u200b\u200b...

ข. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) ส่ง ... ใช้เวลา 4) รับ ...

2) เลือก ... เลือก 5) ล็อค ...

3) ทำเครื่องหมาย ... โฮสต์

ใน. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) แจกจ่าย 4) bl ... lay

2) dist ... เท 5) bl ...

3) ปล่อย ...

ช. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) สัมผัส ... นอน 4) โหลด ...

2) pl ... vec 5) p ... stenie

3) arr ... กลายเป็น

ง. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) p ... vestnik 4) สัมผัส ... สลิป

2) z ... rnitsa 5) พรหม ... โจ๊ก

3) ถึง ... แน่น

จ. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) อาหารเสริม ... 4) อาหารเสริม ...

2) r ... studer 5) ur ... บทนำ

3) ได้รับการอนุมัติ ...

1) เสนอ ... ให้มีชีวิต 4) pl ... vchiha

2) เอียง ... เอียง 5) ระดับ ... เวน

3) หน้า ... vnina

ซ. ระบุคำที่ตัวอักษร O เขียนแทนบัตร

1) เปิด ... ประตู 4) ปฏิเสธ ... sl

2) กระโดด ... ch 5) p ... หุ้น

3) sk ... kat

และ. ระบุคำที่ตัวอักษร O เขียนแทนบัตร

1) ป๊อป ... กระทะ 4) obm ... แส้

2) beetle-pl ... vunets 5) การอธิบาย ...

3) อืม ... แส้

การทดสอบหมายเลข 3

สระที่ไม่ได้ตรวจสอบ

และ. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) m ... histr 4) b ... calavr

2) p ... rket 5) ฉ ... nar

3) ข ... ทาลิออน

ข. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) ถึง ... ถัง 4) แกสเตอร์ ... หมายเลข

2) b ... lagur 5) prop ... ganda

3) ข ... klazhan

ใน. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) ถึง ... blook 4) แอก ... rka

2) n ... foxtail 5) k ... lchan

3) พี ... คลินิก

ช. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) n ... ligon 4) การนำทาง ...

2) k ... rniz 5) adv ... cat

3) ถึง ...

ง. ระบุคำที่ตัวอักษร A เขียนแทนช่องว่าง

1) t ... รถถัง 4) รอบ ...

2) ใน ... kzal 5) เกี่ยวกับ ... พี่เลี้ยง

3) ถึง ... rzina

จ. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) mann ... เฟส 4) p ... skar

2) มะ ... ฮา 5) สอบ ... nator

3) sn \u200b\u200b... น้ำหนัก

ญ. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) ม. ... ราคา 4) ชม. ... ปากเปื่อย

2) izhd ... มงกุฎ 5) ล ... เท

3) เซนต์ ... เพนดิยา

ซ. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) n ... hilism 4) t ... rrarium

2) ง ... firamb 5) คร ... ด

3) ประสบการณ์ ...

และ. ระบุคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง

1) int ... ligent 4) b ... nokle

2) ชาย ... กระสุน 5) ข ... โทน

3) ส่วนตัว ... Legia

คู่มือนี้เป็นแบบพิมพ์ เอกสารประกอบคำบรรยายเกี่ยวกับกฎพื้นฐานของการสะกดคำและเครื่องหมายวรรคตอนซึ่งประกอบด้วยพร้อมกับงานภาคปฏิบัติแบบฝึกหัดควบคุมและข้อมูลเชิงทฤษฎีที่เป็นระบบตลอดจนรายการคำศัพท์ที่ใช้ในการทดสอบ

โครงสร้างของเอกสารถือว่า ระบบที่ยืดหยุ่นสำหรับการปรับวัสดุที่เสนอ ด้วยความสามารถในการเปลี่ยนแปลงเพิ่มลบ ชุดหลายตัวแปรที่สมบูรณ์ (ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของงาน) แพ็คเกจ ไพ่; ซีล แพ็คเกจที่สร้างขึ้น

หลักสูตรที่เปิดสอนประกอบด้วย 40 หัวข้อและออกแบบมาสำหรับ 68 ชั่วโมง เพื่อความสะดวกในการใช้งานและประหยัดกระดาษสันนิษฐานว่าจะพิมพ์สองหน้าลงบนกระดาษ A4 หนึ่งแผ่น

มุ่งเน้นไปที่การทำซ้ำอย่างครอบคลุมของสิ่งที่เรียนในเกรด V-IX คู่มือที่นำเสนอจะช่วยในการรวบรวมจัดระบบและสรุปความรู้ที่ได้รับ กฎที่ระบุไว้เป็นแผนผังแบบฝึกหัดที่รวมอยู่ในโปรแกรมหลักสูตรสามารถใช้เพื่อสร้างการ์ดหลายระดับสไลด์และเอกสารประกอบคำบรรยายอื่น ๆ และสื่อการสาธิตทั้งในบทเรียนและในกิจกรรมนอกหลักสูตร หัวข้อและแบบฝึกหัดที่จัดกลุ่มไว้บนแผ่นกระดาษสองหน้าเหมาะสำหรับแต่ละบทเรียน

หนังสือเรียนภาษารัสเซียสมัยใหม่สำหรับโรงเรียนมัธยมมักไม่รวมรายการคำศัพท์ที่ใช้กันมากในการใช้งานดังนั้นในช่วงต้นปีฉันจึงเสนอรายการคำศัพท์ให้นักเรียนแต่ละคน (ฉันอัปเดตเป็นประจำ) จากนั้นฉันจะสร้างคำสั่งในพจนานุกรม

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) ด้วยตัวคุณเองและเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธีการนำเสนอและบันทึกย่อ

หนังสือเรียนภาษารัสเซียสำหรับนักศึกษารุ่นพี่และผู้ที่เข้ามหาวิทยาลัย "การทำงานกับข้อความในบทเรียนภาษารัสเซีย"

คู่มือการปฏิบัติเป็นภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนที่มีความเชี่ยวชาญ "งานสังคม" (040401)

คู่มือการศึกษาที่นำเสนอนี้มีไว้สำหรับนักศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ในสาขา "สังคมสงเคราะห์" แบบพิเศษและเรียนภาษาอังกฤษและมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะและ ...