ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักเรียนนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษานักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ที่ใช้ฐานความรู้ในการเรียนและการทำงานจะขอบคุณมาก

โพสต์เมื่อ http://allbest.ru

การจัดสวนและการปรับปรุงอาณาเขตของโรงเรียนมัธยมศึกษาหมายเลข 1 ตั้งชื่อตาม Petr Badmaev

บทนำ

การปรับปรุงภูมิทัศน์ในอาณาเขต

สภาพแวดล้อมภายนอกที่เต็มไปด้วยความสะอาดทางระบบนิเวศพร้อมกับปัจจัยอื่น ๆ เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่สำคัญสำหรับการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของมนุษย์ โรงเรียนส่วนใหญ่ที่ล้นหลามตั้งอยู่ในเมืองและหมู่บ้านและมีเพียงส่วนน้อยเท่านั้นที่ทำงานนอกถิ่นฐาน ข้อกำหนดด้านสิ่งแวดล้อมที่ขาดไม่ได้คือที่ตั้งของสถาบันเด็กในระยะที่เพียงพอจากสถานประกอบการทางหลวง ฯลฯ แต่ก็ไม่ได้เป็นไปตามนั้นเสมอไป ดังนั้นการปรับปรุงและจัดภูมิทัศน์บริเวณโรงเรียนจึงมีความสำคัญเป็นพิเศษ

โรงเรียนเป็นบ้านของเราที่เรารักและอยากเห็นมันสวยงามไม่เพียง แต่จากภายในเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจากภายนอกด้วย

สนามโรงเรียนเป็นเครื่องมือสากลที่ทำหน้าที่หลายอย่างไปพร้อม ๆ กัน ได้แก่ ความรู้ความเข้าใจพัฒนาการจิตวิญญาณและศีลธรรมหน้าที่ของการชุบแข็งทางสังคมการก่อตัวทางแพ่งของแต่ละบุคคลการออกแบบกิจกรรมของตนเอง

ปัญหาในการปรับปรุงอาณาเขตของโรงเรียนมีความเกี่ยวข้องตั้งแต่ปีแรกของการดำรงอยู่ บริเวณสนามของโรงเรียนมีเตียงดอกไม้ต้นไม้ปลูกมีสนามกีฬา ในขณะที่โรงเรียนเติบโตและพัฒนาปัญหานี้ยังคงเกี่ยวข้องกับเราในปัจจุบันซึ่งก่อให้เกิดความคิดเชิงนิเวศน์ของนักเรียนการสร้างความรู้สึกรับผิดชอบต่อโรงเรียนและความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงรูปลักษณ์ของโรงเรียนให้ดียิ่งขึ้น เด็ก ๆ ใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่ที่โรงเรียนดังนั้นการจัดสวนและการจัดสวนจึงเป็นสิ่งจำเป็น การจัดสวนมีบทบาทสำคัญเพราะหากคุณจัดเรียงวัตถุแนวนอนอย่างถูกต้องให้แบ่งพื้นที่ออกเป็นโซนที่จะมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันซึ่งจะทำให้พื้นที่ใช้งานสะดวกซึ่งจะช่วยให้เด็ก ๆ พัฒนาในสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยศึกษาและผ่อนคลาย

ในผลงานของพวกเขาผู้เขียนเช่น V.V. ทาโบลิน, V.S. Zanadvorov, A.V. Zanadvorov, V.B. Zotov, Yu.L. Khotuntsev ได้พิจารณาปัญหาของการจัดการและปรับปรุงภูมิทัศน์ กิจกรรมในด้านการจัดสวนและการจัดสวนในระดับรัฐบาลกลางได้รับการควบคุมโดยประมวลกฎหมายการวางผังเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 190-FZ ลงวันที่ 10 มกราคม 2548 ซึ่งทำให้ความสัมพันธ์เป็นปกติในด้านการสร้างระบบการตั้งถิ่นฐานการวางผังเมืองการพัฒนาภูมิทัศน์และการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมเพื่อให้แน่ใจว่ามีสภาพความเป็นอยู่ที่ดี ประชากร. หลักจรรยาบรรณนี้ จำกัด ขอบเขตอำนาจของหน่วยงานรัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซียหน่วยงานรัฐบาลของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหน่วยงานรัฐบาลท้องถิ่นในด้านกิจกรรมการวางผังเมืองรวมถึงการปรับปรุงอาณาเขตของพื้นที่ที่มีประชากร การปรับปรุงและการจัดสวนพื้นที่ที่มีประชากรเป็นชุดของผลงานสำหรับการสร้างและการใช้พื้นที่สีเขียวในพื้นที่ที่มีประชากร ในการวางผังเมืองการจัดสวนและการจัดสวนเป็นส่วนหนึ่งของชุดมาตรการทั่วไปสำหรับการวางแผนและการสร้างพื้นที่ที่มีประชากร มีความสำคัญอย่างยิ่งในชีวิตมนุษย์มีผลกระทบอย่างมากต่อสิ่งแวดล้อม วัตถุประสงค์ของงานนี้คือการพัฒนาโครงการสำหรับการจัดสวนและการจัดสวนในอาณาเขตของโรงเรียนมัธยมศึกษาหมายเลข 1 ตั้งชื่อตาม Peter Badmaev ซึ่งตั้งอยู่ที่เซนต์ คาลินิน 9.

1. อธิบายอาณาเขตของโรงเรียนมัธยมศึกษาหมายเลข 1 ที่ตั้งชื่อตาม Petr Badmaev

2. พัฒนาข้อเสนอโครงการเพื่อปรับปรุงการปรับปรุงและภูมิทัศน์ของโรงเรียนมัธยมศึกษาหมายเลข 1 ซึ่งตั้งชื่อตาม Peter Badmaev;

4. เสนอแผนปรับปรุงที่ดิน.

หัวข้อการวิจัย: อาณาเขตของโรงเรียนมัธยมศึกษาหมายเลข 1 ตั้งชื่อตาม Petr Badmaev

ส่วนที่ 1: ภาพรวมของแหล่งที่มา

ประเด็นของการปรับปรุงที่ดินการทำให้ธรรมชาติมีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับรัสเซียเพราะมันเกิดขึ้นมากจนถูกละเลยและละทิ้งในพื้นที่พื้นเมืองในเมืองและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนบท ในขณะเดียวกันในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาความดึงดูดของชาวรัสเซียที่มีต่อธรรมชาติเพิ่มมากขึ้นสถานที่ที่สวยงามความปรารถนาที่จะสร้างโลกที่ยอดเยี่ยมของสัตว์ป่าในการตั้งถิ่นฐานที่ดินและบ้านของพวกเขาเป็นสิ่งที่สังเกตเห็นได้ชัดเจนและเข้าใจได้

การปรับปรุงพื้นที่ที่มีประชากรครอบคลุมประเด็นบางอย่างที่รวมเข้าด้วยกันโดยแนวคิดของ "การวางผังเมือง" และกำหนดลักษณะประการแรกคือระดับของอุปกรณ์วิศวกรรมของอาณาเขตของพื้นที่ที่มีประชากรสภาพที่ถูกสุขลักษณะของแอ่งอากาศอ่างเก็บน้ำและดิน การปรับปรุงอาณาเขตของเทศบาลเป็นชุดของมาตรการที่มุ่งสร้างสภาพความเป็นอยู่ที่ดีมีสุขภาพดีและมีวัฒนธรรมการทำงานและการพักผ่อนของประชากรภายในขอบเขตของเทศบาลและดำเนินการโดยหน่วยงานของรัฐรัฐบาลท้องถิ่นบุคคลและนิติบุคคล

การจัดสวนและการจัดสวนในอาณาเขตของเทศบาลส่วนใหญ่ได้รับการควบคุมโดยกฎหมายของเทศบาลซึ่งได้รับการรับรองตามกฎหมายผังเมืองและที่อยู่อาศัยข้อกำหนดของ SNiP และการกระทำของรัฐบาลกลางและภูมิภาคอื่น ๆ ในบรรดาการกระทำที่ตามกฎแล้วรัฐบาลท้องถิ่นจะต้องนำไปใช้ ได้แก่ :

กฎสำหรับการจัดสวนและการจัดสวนในอาณาเขตของเทศบาล

กฎการใช้ที่ดินและการพัฒนาในเขตเทศบาล

ข้อบังคับเกี่ยวกับการควบคุมกิจกรรมการวางผังเมืองในอาณาเขตของเทศบาล

ข้อบังคับเกี่ยวกับหนังสือเดินทางของการตกแต่งภายนอกของอาคารและโครงสร้าง

ระเบียบเกี่ยวกับขั้นตอนการติดตั้งการว่าจ้างการบัญชีการเปลี่ยนและการรื้อถอนโครงสร้างชั่วคราวในอาณาเขตของเทศบาล

หนังสือเดินทางภูมิทัศน์ของดินแดนที่อยู่ติดกัน ฯลฯ

ข้อกำหนดสำหรับสถานที่ตั้งและองค์ประกอบการทำงานของไซต์ อาคารของสถาบันการศึกษาควรตั้งอยู่ในพื้นที่ที่แยกจากกันของอาณาเขตโดยคำนึงถึงการพัฒนาที่อยู่อาศัยในอนาคตและเขตคุ้มครองสุขาภิบาลของสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอยู่และที่คาดการณ์ไว้ ในทุกขั้นตอนของการออกแบบอาคารของสถาบันการศึกษาจำเป็นต้องคำนวณระดับเสียงที่คาดหวังจากยานพาหนะและแหล่งกำเนิดเสียงอื่น ๆ หากจำเป็นควรพัฒนามาตรการเพื่อป้องกันระดับเสียงที่เพิ่มขึ้นด้วยการคำนวณประสิทธิภาพที่จำเป็น

ในพื้นที่ของอาณาเขตของสถาบันการศึกษาควรมองเห็นการแบ่งออกเป็นส่วนการทำงานต่อไปนี้:

วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา

การศึกษาและประสบการณ์

พักผ่อนและใช้ในครัวเรือน

แปลงอาณาเขตของสถาบันการศึกษาต้องมีรั้วรอบปริมณฑลทั้งหมดความสูงอย่างน้อย 1.5 ม. และมีอุปกรณ์นิรภัยที่ป้องกันไม่ให้นักเรียนวิ่งออกไปที่ทางรถม้าจากด้านข้างทางเข้าอาคาร ริมรั้วควรปลูกพื้นที่สีเขียวที่มีต้นไม้และพุ่มไม้

พื้นที่สีเขียวตามบริเวณโรงเรียนไม่เพียง แต่ปกป้องจากมลภาวะทางเคมีเท่านั้น แต่ยังช่วยลดเสียงรบกวนจากรถที่กำลังเคลื่อนที่ซึ่งแน่นอนว่ามีผลดีต่อกระบวนการศึกษา

พื้นที่สีเขียวช่วยลดความเข้มข้นของอนุภาคที่เป็นอันตรายในอากาศ 4 เท่าลดความเร็วลม 5 เท่าลดความเข้มข้นของก๊าซจากรถยนต์เหลือ 15% ต่อหน่วยปริมาตรอากาศนั่นคือทำให้อากาศสามารถหายใจได้มากขึ้น พวกเขายังทำความสะอาดอากาศจากฝุ่นก๊าซที่เป็นอันตรายสารกัมมันตภาพรังสีทำให้ความชื้นลดอุณหภูมิลงเล็กน้อยในฤดูร้อนและเพิ่มขึ้นในฤดูหนาว ให้ออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์และเป็นตัวดูดซับเสียง นอกจากนี้พืชยังหลั่งสารระเหย - phytoncides ซึ่งมีฤทธิ์ฆ่าเชื้อแบคทีเรียและมีผลดีต่อน้ำเสียงของบุคคล ต้นไม้ขนาดกลางใน 24 ชั่วโมงจะคืนออกซิเจนในปริมาณเท่ากันกับที่มันต้องหายใจคนสามคน

ใบไม้ปกติในฤดูร้อนและแม้แต่ชั้นหิมะเล็กน้อยบนกิ่งก้านของต้นไม้และพุ่มไม้ในฤดูหนาวก็เป็นการป้องกันเสียงรบกวนจากถนนได้เป็นอย่างดี พุ่มไม้หนาแน่นลดเสียงได้ 10-12 เดซิเบล

ต้นไม้ชนิดต่างๆแตกต่างกันในความเข้มของการดูดซึมสารบางชนิดจากอากาศ เชื่อกันว่าสารดูดซับคาร์บอนมอนอกไซด์ที่ดีที่สุดคืออัลเดอร์แอสเพนเมเปิ้ลสปรูซเบิร์ช ตะกั่วของเน่า: เกาลัดม้าลินเดน และพืชอย่างไลแลคนั้นทนทานต่อมลภาวะ

อาณาเขตของโรงเรียนที่มีภูมิทัศน์จะเป็นเวทีสำหรับการดำเนินโครงการการศึกษาและการฝึกอบรมด้านสิ่งแวดล้อม อันเป็นผลมาจากการทำงานในโครงการจะมีการสร้างคอมเพล็กซ์เดียวซึ่งจะเป็นไปได้ที่จะตระหนักถึงความสามารถคำขอและความสนใจทั้งหมด สถานที่เรียนจะกลายเป็นสถานที่ที่ทุกคนจะรู้สึกสบายใจมีโอกาสมากมายในการตระหนักรู้ในตนเองเพื่อประโยชน์ของตนเองและผู้อื่นและได้รับประสบการณ์ชีวิต

หมวดที่ 2. ลักษณะของวัตถุ

2.1 คุณสมบัติของตำแหน่งของวัตถุ

โรงเรียนมัธยมศึกษาหมายเลข 1 ตั้งอยู่ในเขต Duldurginsky กับ Taptanay บนถนน 54a Kalinin เริ่มทำงานในปีพ. ศ. 2452 ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาพื้นที่ขนาดเล็กของโรงเรียนมีพื้นที่เพิ่มขึ้นถึงสามเท่าและจำนวนนักเรียนก็เพิ่มขึ้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องตกแต่งใหม่และปลูกต้นไม้ในอาณาเขตของโรงเรียน

ทางเข้าอาคารอยู่บนถนน Kalinin ทางหลวง Duldurga-Aginskoye วิ่งไปตามถนนสายนี้ ระยะทางจากจุดกลับรถถึงรั้วโรงเรียน 8 เมตร อาณาเขตของโรงเรียนมีรั้วเหล็กสูงประมาณ 1.5 ม.

2.2 สิ่งอำนวยความสะดวกที่ตั้งอยู่ในบริเวณโรงเรียน

อาณาเขตของโรงเรียนแบ่งออกเป็นพื้นที่กีฬาพื้นที่เศรษฐกิจพื้นที่นันทนาการ

วัตถุที่ตั้งอยู่ในอาณาเขต: โครงสร้างหลัก - อาคารเรียนโรงรถห้องหม้อไอน้ำอนุสาวรีย์วีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติแถบแนวนอนอุปสรรคการแกว่งต้นไม้ประเภทต่างๆ

ส่วนที่ 3 ข้อเสนอโครงการ

หลักสูตรนี้มุ่งเป้าไปที่การจัดสวนและการจัดสวนบริเวณโรงเรียน จำเป็นต้องปลูกต้นไม้พุ่มไม้และไม้ประดับสร้างทางเดินในสวนติดตั้งโครงสร้างไฮดรอลิกตกแต่งรูปแบบสถาปัตยกรรมขนาดเล็กและปลูกสนามหญ้า

การวางแผนพื้นที่จะรวมถึงการก่อสร้างทางเดินการปลูกต้นไม้และเตียงดอกไม้การจัดวางระบบวิศวกรรมและอุปกรณ์

3.1 การเตรียมความพร้อมทางวิศวกรรมของดินแดน

การเตรียมสถานที่ประกอบด้วยงานประเภทต่อไปนี้:

·ปลดปล่อยดินแดนจากเศษซากของเสียจากการผลิตทางเคมีซากของฐานรากที่เกิดขึ้นระหว่างการพัฒนากำแพงและฐานรากเก่าโครงสร้างใต้ดินการอุดรูรั่วการเอาหินออกของเสียจากการก่อสร้าง

·การสร้างเครือข่าย geodetic อ้างอิงที่ช่วยให้คุณค้นหาจุดสังเกตที่จำเป็นในทุกขั้นตอนของการก่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก

·องค์กรของการบรรเทาทุกข์ - การวางแผนแนวตั้งตามเครื่องหมายการออกแบบขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเฉพาะ

·การปกป้องดินแดนจากอุทกภัยการเสริมสร้างความแข็งแกร่งของเนินเขาและริมฝั่งของแหล่งน้ำและหุบเหว

·การวางระบบสื่อสารใต้ดิน - อุปกรณ์ระบายน้ำน้ำประปาท่อระบายน้ำพายุแสงสว่างไฟฟ้าสายโทรศัพท์

·การกำจัดต้นไม้และพุ่มไม้ที่แห้งตายซึ่งติดเชื้อศัตรูพืชและโรคทำความสะอาดพื้นที่จากกิ่งไม้ใบไม้เศษไม้รวมทั้งขยะจากครัวเรือนขนาดเล็กหินแก้ว ฯลฯ

·การปกป้องไม้ยืนต้นที่มีค่าด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์พิเศษการดูแลพืชที่มีค่า - การตัดแต่งกิ่งและยอดการให้อาหาร

·การระบุพื้นที่ที่มีไม้ล้มลุกที่มีคุณค่าการกำจัดฝาสดเคลื่อนย้ายและจัดเก็บไว้ในสถานที่ที่กำหนดไว้เป็นพิเศษเพื่อใช้ในการจัดสวนและภูมิทัศน์ต่อไป

·การระบุพื้นที่ที่มีดินอุดมสมบูรณ์การกำจัดชั้นบนสุดของดินดังกล่าวและการเคลื่อนย้ายไปยังพื้นที่ที่กำหนดไว้เป็นพิเศษการจัดเก็บในกองสำหรับการเตรียมที่ดินสำหรับการจัดสวนที่โรงงาน

จัดหาพื้นที่ปลูกพืชเพื่อการเจริญเติบโตของพื้นที่เพาะปลูกโดยตรงบนสิ่งอำนวยความสะดวกหากมีชั้นดินที่มีความอุดมสมบูรณ์ต่ำตอนบนซึ่งต้องการการปรับปรุงคุณสมบัติทางกายภาพและทางชีวเคมีหรือการเตรียมพื้นที่ปลูกในหลุมฝังกลบแบบพิเศษพร้อมกับการส่งมอบในภายหลังไปยังสิ่งอำนวยความสะดวกตามจำนวนที่ต้องคำนวณ

3.2 เหตุผลของความจำเป็นในการปรับปรุง

สำหรับหมู่บ้านที่มีสภาพภูมิอากาศและเศรษฐกิจที่ยากลำบากพร้อมกับความพร้อมของสถานที่จ้างงานและที่อยู่อาศัยที่สะดวกสบายสิ่งสำคัญคือต้องสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายเพื่อให้แน่ใจว่ามีเงื่อนไขสำหรับการพักผ่อนหย่อนใจของประชากร ดังนั้นจึงมีความจำเป็นเร่งด่วนในการวางแผนและจัดการกับการปรับปรุงพื้นที่สาธารณะ

พื้นที่สีเขียวไม่มีความสำคัญในการทำความสะอาดอากาศในชนบทจากฝุ่นละอองและก๊าซ พืชพันธุ์มีรูปร่างสีและพื้นผิวที่หลากหลาย ต้นไม้ทำให้อากาศบริสุทธิ์พุ่มไม้เตียงดอกไม้และสนามหญ้าทำให้บริเวณโรงเรียนมีลักษณะที่สวยงาม

แน่นอนว่าหลายคนรู้ดีว่าสีเขียวช่วยส่งเสริมการพักผ่อนและผ่อนคลาย นั่นคือเหตุผลว่าทำไมเราถึงดูดีและสบายตาโดยที่สีนี้โดดเด่น

ประติมากรรมและภูมิทัศน์ที่สวยงามต่างๆจะทิ้งความประทับใจที่ดีและน่าจดจำให้กับชาวบ้าน

3.3 คำอธิบายของพืชที่ออกแบบ

เมื่อออกแบบระบบสีเขียวสำหรับดินแดนไม่ว่าในกรณีใดเราไม่ควรลืมเกี่ยวกับลักษณะทางชีววิทยาของพืชสิ่งที่สำคัญที่สุดคือโครงสร้างของระบบราก

ตัวอย่างเช่นต้นสนที่มีระบบรากตื้นไม่สามารถปลูกในวงกลมใกล้ลำต้นที่ล้อมรอบด้วยการปูได้: เมื่อพืชเติบโตและพัฒนาระบบรากของมันก็จะพัฒนาไปด้วยและในที่สุดก็ไปไกลกว่าวงกลมใกล้ลำต้นซึ่งจะนำไปสู่การทำลายพื้นผิวก่อนแล้ว ถึงความตายของพืช

เมื่อสร้างกลุ่มต้นไม้และพุ่มไม้ผสมกัน (หลายสายพันธุ์) สิ่งสำคัญคือต้องรู้และคำนึงถึงปัจจัยทางกลสรีรวิทยาชีวฟิสิกส์และชีวเคมีที่มีผลต่อปฏิสัมพันธ์ระหว่างพืช ดังนั้นต้นสนสก็อตซึ่งปลูกในระยะ 2 เมตรจากต้นเบิร์ชที่มีหนามจึงได้รับความทุกข์ทรมานอย่างมากจากใบไม้ที่ปะทะกันและสารต่างๆที่หลั่งออกมาและในระยะ 5-6 เมตรจากกันและกันต้นไม้เหล่านี้เติบโตได้ดี

ต้นไม้และพุ่มไม้เป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลักของสวนแบบดั้งเดิม สวนดอกไม้ทางเดินสวนหินก่อตัวเป็นชั้นล่างของสวนในขณะที่ต้นไม้และพุ่มไม้ขนาดใหญ่สร้างเสียงในสวนให้ความสบายตามธรรมชาติในสถานที่พักผ่อนและป้องกันลมและความร้อนในฤดูร้อน ต้นไม้และพุ่มไม้เป็นตัวกำหนดรูปร่างสีกลิ่นของสวนเป็นต้นไม้เขียวชอุ่มตลอดปีที่ช่วยเพิ่มความสวยงามให้กับสวนในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวเมื่อพืชชนิดอื่น ๆ ร่วงโรยและร่วงหล่นและเตียงดอกไม้ก็ถูกหิมะซ่อนไว้

พืชผลัดใบส่วนใหญ่จะประดับในฤดูร้อน พวกเขามีความหลากหลายมากกว่าพระเยซูเจ้าเพราะนอกเหนือจากสีของใบไม้และรูปทรงมงกุฎที่แตกต่างกันแล้วพวกเขายังสามารถออกดอกได้อย่างสวยงามมีกลิ่นหอม (เบิร์ชเถ้าภูเขาไลแลค)

เตียงดอกไม้จะมีดอกลิลลี่แห่งหุบเขาแอสเตอร์ทิวลิปคาร์เนชั่นไอริสแกลดิโอลีกุหลาบแดฟโฟดิลและเบญจมาศ ไม้แขวนจะแขวนไว้ที่ศาลา พืชคลุมดินสามารถครอบคลุมพื้นที่ว่างในสวนดอกไม้

การจัดสวนแนวตั้งจะดำเนินการโดยใช้ต้นไม้ปีนเถาวัลย์หรือต้นไม้ที่ถูกตัดออกซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในการออกแบบภูมิทัศน์ เป้าหมายของการจัดสวนแนวตั้งในระยะเวลาอันสั้นในสภาพที่ไม่มีอาณาเขตคือการได้รับพื้นที่สีเขียวขนาดใหญ่รวมทั้งการตกแต่งตกแต่งศาลาสร้างกำแพงสีเขียวเพื่อแยกแต่ละพื้นที่ออกจากกัน

สนามหญ้าธรรมดา (เรียบง่าย) กระจายอยู่ทั่วพื้นที่ที่เลือก เนื่องจากอาจใช้พื้นที่ขนาดใหญ่และติดตั้งทั้งสองด้านไม่ว่าจะเป็นแดดจัดหรือที่ร่ม

มันแตกต่างจากความแตกต่างในคุณภาพของการเพาะปลูกดินในความหนาของชั้นพืชและต้นทุนที่ต่ำกว่า

ส่วนที่ 4 ส่วนโดยประมาณ

ในการตัดสินใจเกี่ยวกับการดำเนินโครงการจำเป็นต้องคำนวณและประเมินผลทางเศรษฐกิจ - ผลกำไรที่เจ้าของจะได้รับจากการดำเนินโครงการ ในโครงการนี้เจ้าของจะไม่ได้รับผลกำไรจากการดำเนินการเนื่องจากวัตถุนี้ใช้เพื่อการพักผ่อนหย่อนใจของประชากรและการรับรู้เกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์เท่านั้น ส่วนนี้จะกล่าวถึงค่าใช้จ่ายในการดำเนินการ

เอกสารที่อนุญาตให้แก้ไขปัญหาด้านองค์กรและการเงินของวัตถุการออกแบบคือการออกแบบและประมาณการต้นทุนซึ่งรวมถึงตัวบ่งชี้ราคาที่แสดงลักษณะของงานทุกประเภทในพื้นที่

ในการก่อสร้างเอกสารการรายงานและงบประมาณที่ชัดเจนเป็นสิ่งสำคัญเสมอ การจัดทำเอกสารประมาณการรวมถึงงานในการคำนวณการประมาณการเลือกรูปแบบของการประมาณการตลอดจนการใช้และความรู้เกี่ยวกับฐานการกำกับดูแลดัชนีและค่าสัมประสิทธิ์

การคำนวณโดยประมาณมักจะอยู่ที่จุดตัดของผลประโยชน์ของลูกค้า (ผู้ชำระเงิน) และผู้รับเหมา (ผู้รับเหมา) ยกเว้นในกรณีที่ลูกค้าและผู้รับเหมารวมกันเป็นคนเดียว ดังนั้นผลประโยชน์เชิงเศรษฐกิจของลูกค้าประกอบด้วยการลดต้นทุนโดยประมาณ (ยอดรวมของประมาณการ) และในทางกลับกันผู้รับเหมาในการเพิ่มขึ้นสูงสุดที่เป็นไปได้ของต้นทุนนี้

การประมาณการจัดทำขึ้นโดยนักประมาณมืออาชีพซึ่งจะต้องมีความเชี่ยวชาญในเทคโนโลยีของงานที่ใช้ประมาณการ

ส่วนโดยประมาณ

	ชื่อ	หน่วยวัด	ค่าใช้จ่ายถู)	จำนวนหน่วย	จำนวนเงินทั้งหมด (ถู.)
งานออกแบบ
	การทำความสะอาดเศษซาก
องค์กรในการทำงาน
	ปูแผ่นพื้น
	การปลูกต้นไม้:
	อุปกรณ์ไซต์:
	แซนด์บ็อกซ์
	การสร้างเตียงดอกไม้:
	ดอกดาวเรือง
	ดอกไม้ชนิดหนึ่ง
	กะเทย
	ระบบแสงสว่าง:
	โคมไฟ
	รูปแบบสถาปัตยกรรมขนาดเล็ก
	ม้านั่ง

สำหรับอุปกรณ์ของวัตถุการออกแบบมีการใช้วัสดุที่ถูกกว่า จากข้อมูลในตารางจำเป็นต้องใช้จ่ายประมาณ 857088,000 รูเบิลสำหรับการใช้งานวัตถุ ผลลัพธ์ของการคำนวณเหล่านี้มีความสัมพันธ์กันเนื่องจากส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับราคาของผู้จัดหาสินค้าและบริการจำนวนเงินที่ชำระสำหรับการทำงานของผู้รับเหมาและปัจจัยอื่น ๆ อีกมากมาย

สรุป

สำหรับประเทศที่พัฒนาแล้วทั่วโลกสถานการณ์ทางนิเวศวิทยาเป็นเรื่องที่หน่วยงานทางการทุกระดับพรรคการเมืองและการเคลื่อนไหวทางสังคมสื่อมวลชนและประชาชนทั่วไปให้ความสนใจเป็นพิเศษ

การปรับปรุงควรเข้าใจว่าเป็นชุดของมาตรการที่มุ่งสร้างความมั่นใจและปรับปรุงสภาพสุขอนามัยและความสวยงามของอาณาเขตของเทศบาลเพิ่มความสะดวกสบายในสภาพความเป็นอยู่สำหรับผู้อยู่อาศัยในเขตเทศบาลโดยยังคงรูปลักษณ์สถาปัตยกรรมเดียวของการตั้งถิ่นฐานของเทศบาล

การปรับปรุงอาณาเขตของโรงเรียนเป็นชุดกิจกรรมที่มุ่งสร้างสภาพความเป็นอยู่ที่ดีมีสุขภาพดีและมีวัฒนธรรมการทำงานและการพักผ่อนสำหรับเด็กนักเรียนพนักงานและผู้เยี่ยมชม

ดังนั้นการปรับปรุงอาณาเขตของเทศบาลจึงรวมชุดของมาตรการที่นำไปสู่การปรับปรุงชีวิตและการจัดการในอาณาเขตของเทศบาลรวมถึงมาตรการในการปรับปรุงด้านวิศวกรรม (การฝึกอบรมด้านวิศวกรรมและอุปกรณ์วิศวกรรมแสงประดิษฐ์) การปรับปรุงทางสังคมและในประเทศ (การปรับปรุงระบบบริการสังคมและผู้บริโภคสำหรับประชากร ) สำหรับการปรับปรุงภายนอก (การจัดสวนการจัดระเบียบการจราจรและคนเดินเท้าการจัดเตรียมพื้นที่ด้วยรูปแบบสถาปัตยกรรมขนาดเล็กและองค์ประกอบการปรับปรุง) และมาตรการปรับปรุงที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงสิ่งแวดล้อมการปรับปรุงสุขอนามัยและสุขอนามัยของพื้นที่ที่อยู่อาศัยเพื่อให้แน่ใจว่าการปรับปรุงระบบนิเวศของพื้นที่ งานปรับปรุงที่ดินรวมถึงการทำความสะอาดอาณาเขต การบำรุงรักษาองค์ประกอบของการปรับปรุงภายนอก การจัดสวนในอาณาเขตของเทศบาล การบำรุงรักษาและการใช้งานถนน แสงสว่างของการตั้งถิ่นฐานของเทศบาล

การจัดสวนเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งเกี่ยวข้องกับการปลูกต้นไม้พุ่มไม้ดอกไม้โดยตรงการสร้างสนามหญ้าและการเตรียมงานวิศวกรรมประเภทต่างๆและการจัดสวนพื้นที่สีเขียว

รายชื่อแหล่งที่มา

1. รหัสอาคารและข้อบังคับ II-L.4-62 วรรค 2.4;

2. SanPiN 2.4.2.2821-10 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดการศึกษาในสถานศึกษา";

3. การปรับปรุงพื้นที่อยู่อาศัยในเขตเมือง. Kaznov S.D. , Kaznov S.S. - สำนักพิมพ์: มอสโก: สำนักพิมพ์ ASV, 2552. - 220p.

4. การเป็นสีเขียวของพื้นที่ที่มีประชากร ฐานการวางผังเมือง V.S. เตโอโดรอนสกี; จีพี Zherebtsova., - สำนักพิมพ์: M. - "Academy". 2010 .-- 360s.

5. การก่อสร้างสวน. V.S. Teodoronsky, - M .: GOU VPO MGU, 2003 - 336s

6. พระเจ้า I.O. การเป็นสีเขียวของพื้นที่ที่มีประชากร [Text]: หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย / I.O. โบโกวายา, V.S. Teodoronsky - M .: Agropromizdat, 1990. - 280s

7. Teodoronskiy B. C. "Garden and park construction": ตำราเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย. - ม.: GOU VPO MGUL, 2546

8. Lepkovich I. P "ภูมิศิลป์ - LNG: สำนักพิมพ์" Dilya ", 2547

9. พรอทเซนโกแอลวี ออกแบบสวนของคุณ: เลนกับมัน - M .: โลกของฉัน, 2008

10. Krizhanovskaya N.Ya "พื้นฐานของการออกแบบภูมิทัศน์" - Rostov N \\ D: Phoenix, 2005

11. Rubtsov L.I. - ต้นไม้และพุ่มไม้ในภูมิสถาปัตยกรรม - ม. 2000

โพสต์บน Allbest.ru

เอกสารที่คล้ายกัน

รากฐานทางทฤษฎีและระเบียบวิธีของการจัดสวนและการจัดสวนในอาณาเขตของเทศบาล การปรับปรุงภายนอกสังคมสาธารณูปโภควิศวกรรมและสิ่งแวดล้อมของที่อยู่อาศัย ทิศทางหลักของการปรับปรุงเมือง Nizhnekamsk

วิทยานิพนธ์เพิ่ม 12/08/2553


รากฐานทางทฤษฎีและระเบียบวิธีขององค์กรและการปรับปรุงอาณาเขต การทำให้เป็นสีเขียวของสถาบันการดูแลสุขภาพการปรับปรุง คำอธิบายอาณาเขตของ MUZ "City polyclinic №1" การประมาณการในท้องถิ่นสำหรับการสร้างใหม่และการสร้างพื้นที่สีเขียว

ภาคนิพนธ์เพิ่ม 10/28/2014


งานและองค์ประกอบของมาตรการในการปรับปรุงอาณาเขตของเทศบาล การวิเคราะห์กิจกรรมทางเศรษฐกิจและการเงินและแนวทางในการพัฒนาเขตเทศบาล Avtovo ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการปรับปรุงที่ซับซ้อน การคำนวณต้นทุนโครงการ

วิทยานิพนธ์เพิ่ม 03/12/2556


ปัจจัยการสร้างเมืองของ Smolensk การประเมินสภาพระบบนิเวศการจัดสวนและการปรับปรุง คุณค่าทางสถาปัตยกรรมความเสื่อมโทรมทางกายภาพและทางศีลธรรมของอาคาร การประเมินระดับความสะดวกสบายโอกาสในการพัฒนาและมูลค่าการวางผังเมืองของพื้นที่

ภาคนิพนธ์เพิ่มเมื่อ 26 กุมภาพันธ์ 2555


การวิเคราะห์อาณาเขตของจุลภาคที่สร้างขึ้นใหม่ การจัดสรรการสนับสนุนและการกำหนดสต็อกที่อยู่อาศัยใหม่ โครงการพัฒนาเขตปลอดอากรของเขตไมโครพร้อมอาคารที่อยู่อาศัย การคำนวณองค์ประกอบการปรับปรุง คำอธิบายระบบความสำเร็จและการทำสวน

ภาคนิพนธ์เพิ่ม 05/14/2012


มาตรฐานขั้นพื้นฐานสำหรับการปรับปรุงอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล - สถานรับเลี้ยงเด็กสำหรับพื้นที่อยู่อาศัย ความหนาแน่นโดยประมาณของการจัดวางพืชในพื้นที่ภูมิทัศน์ การจำแนกประเภทของไซต์ให้สอดคล้องกับองค์กรวางแผนการทำงานของดินแดน

นามธรรมเพิ่มเมื่อ 12/06/2011


การพัฒนาระบบสีเขียวของเมืองในขั้นตอนต่างๆของการวางผังเมือง รากฐานทางเทคโนโลยีเศรษฐกิจและกฎหมายสำหรับกิจกรรมของรัฐบาลท้องถิ่นในด้านการปรับปรุง เทคนิคการจัดสวนที่มีประสิทธิภาพของเทศบาล

วิทยานิพนธ์เพิ่ม 04/11/2555


การปรับปรุงและการจัดสวนเป็นพื้นที่ที่สำคัญที่สุดของเศรษฐกิจของเทศบาล ลักษณะของผังเมืองทั่วไป. องค์ประกอบของมาตรการในการปรับปรุงสถาปัตยกรรมและสุขอนามัยและสุขอนามัยของเขตเทศบาลของเมืองรัสเซีย

ภาคนิพนธ์เพิ่ม 03/12/2015


ความจำเป็นในการพัฒนาระบบภูมิทัศน์และภูมิทัศน์ที่เหมาะสมที่สุด การวิเคราะห์การวางแผนและการแก้ปัญหาองค์ประกอบการประเมินพืชที่มีอยู่ของสวนสาธารณะในเมือง การเลือกพันธุ์ไม้และคำแนะนำในการดูแลรักษา

ภาคนิพนธ์เพิ่มเมื่อ 02/02/2557


สภาพธรรมชาติและภูมิอากาศสถานการณ์ทางนิเวศวิทยาและระบบสีเขียวของการตั้งถิ่นฐาน การวิเคราะห์พื้นที่ (ภาระการพักผ่อนมลพิษทางอากาศเสียงและการสั่นสะเทือน) โซลูชันการวางแผนสถาปัตยกรรม เหตุผลของการเลือกประเภทของพืช

เด็กในเมืองมีการติดต่อกับธรรมชาติเพียงเล็กน้อยชีวิตของพวกเขาแทบไม่เกี่ยวข้องกับพืชและสัตว์ พวกเขาส่วนใหญ่รู้จักชื่อของต้นไม้และดอกไม้ที่มีชื่อเสียงที่สุดเท่านั้น: เบิร์ชโอ๊คโก้โก้โรสคาโมมายล์ นี่มันเล็กมาก!

เพื่อกำหนดประเภทของพืชในทางปฏิบัติเพื่อให้ทราบและสามารถใช้คุณสมบัติที่เป็นประโยชน์เพื่อทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างพืชและสัตว์เพื่อสังเกตธรรมชาติ - แทบไม่มีที่ไหนทำได้ในเมืองนี้ การพัฒนาคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียและการแทนที่เกมกลางแจ้งด้วยเกมเสมือนจริงทำให้เด็ก ๆ ขาดความรู้ทั้งชั้นเกี่ยวกับโลกรอบตัว

การศึกษาระบบนิเวศอย่างมีจุดมุ่งหมายของคนรุ่นใหม่จะช่วยเติมเต็มช่องว่าง ด้วยเหตุนี้ทฤษฎีจึงไม่เพียงพอจำเป็นต้องมีพื้นฐานในทางปฏิบัติ วิธีที่ง่ายที่สุดในการสร้างมันอยู่ในอาณาเขตของสถาบันเด็ก ซึ่งหมายความว่าเมื่อพื้นที่ของโรงเรียนได้รับการจัดภูมิทัศน์จะต้องจำไว้ว่านอกจากการตกแต่งแล้วจะต้องทำหน้าที่ทางการศึกษาด้วย

การทำให้โรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนเป็นสีเขียวมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง สถานที่ที่มีเด็กอยู่คุณไม่ควรใช้พืชที่มีพิษเช่นเดียวกับพืชที่ปล่อยน้ำมันหอมระเหยออกมาจำนวนมากซึ่งอาจทำให้เกิดอาการแพ้หรือโรคผิวหนังได้ หนามหนามผลไม้ที่กินไม่ได้เป็นอันตราย เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องดำเนินการตาม SanPiN อย่างเคร่งครัด

ไซต์ควรสวยงามในฤดูหนาวและฤดูร้อนดังนั้นพระเยซูเจ้าจึงมีความสำคัญเป็นพิเศษ ต้นไม้ปุยมีจุดประสงค์อื่น: คุณสามารถตกแต่งต้นไม้ฤดูหนาวที่คุณชื่นชอบกับลูก ๆ ของคุณในช่วงปีใหม่จากนั้นนำการเต้นรำไปรอบ ๆ พบกับซานตาคลอส หากเด็ก ๆ ช่วยกันทำของเล่นต้นไม้จะกลายเป็นศูนย์กลางของความบันเทิงในช่วงฤดูหนาวซึ่งเป็นโอกาสสำหรับการแข่งขัน (เพื่อการตกแต่งหรือการวาดภาพที่ดีที่สุด)

เมื่อวางแผนภูมิทัศน์จำเป็นต้องสร้างพื้นที่ที่ร่มรื่นและมีแสงแดดสลับกันเพื่อให้มี "การระบายอากาศ" หลีกเลี่ยงการปลูกพืชใกล้ชิดเกินไป พืชชนิดใดที่สามารถเติบโตได้ในพื้นที่ของสถานดูแลเด็ก? ประการแรกเหล่านี้คือต้นสน: ต้นสนต้นสน - พวกมันดูดีตลอดทั้งปีต้นสนชนิดหนึ่ง - ยืมตัวเองได้ดีในการสร้างแบบจำลอง สายพันธุ์การตกแต่งที่ไม่โอ้อวดรู้สึกดีในสภาพแวดล้อมในเมือง:

• สโนว์เบอร์รี่;
• chubushnik บางประเภท
• สไปร์;
• ไลแลค;
• กระถิน
• ทูจาจูนิเปอร์

หนึ่งในหน้าที่ของพื้นที่สีเขียวคือการป้องกัน พุ่มไม้หลายแถวช่วยกันฝุ่นออกจากถนนโดยรอบและสร้างสภาพแวดล้อมที่เงียบสงบ การป้องกันความเสี่ยงในเวลาเดียวกันจะกลายเป็นของตกแต่งหากคุณตัดแต่งพุ่มไม้อย่างชำนาญ ปัจจุบันการเปลี่ยนต้นไม้และพุ่มไม้ให้กลายเป็นสัตว์ตลกเป็นเรื่องที่ทันสมัย \u200b\u200bแต่นักออกแบบภูมิทัศน์จะต้องสร้างแบบจำลองให้ถูกต้องและ "พอดี" ให้เข้ากับพื้นที่ได้อย่างกลมกลืน

ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยชั้นอนุบาล

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ยี่สิบมีความพยายามครั้งแรกในการสร้างห้องปฏิบัติการสิ่งแวดล้อมเชิงทดลองบนพื้นฐานของโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ ภายใต้การแนะนำของผู้ใหญ่ดูแลพืชและสัตว์สังเกตเห็นพวกเขาในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ พวกเขาสร้าง "มุมของป่า" ในพื้นที่ซึ่งพวกเขาพยายามสร้างภูมิทัศน์ของป่าขึ้นมาใหม่ด้วยพืชที่เป็นแบบฉบับของภูมิภาคนี้ (การทดลองดำเนินการในมอสโกว)

ความคิดที่ดีที่สุดอยู่ที่พื้นผิว เด็ก ๆ มีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในการปลูกสวนผักและชื่นชมยินดีกับ "การถางป่า" ที่สร้างขึ้นในพื้นที่ นักการศึกษาบางคนมีความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างสรรค์ สวนผักช่วยในการเรียนรู้ตัวอักษรหากขณะตรวจดูเตียงคุณจำตัวอักษรที่ชื่อผักขึ้นต้นได้ บึงป่าที่ซึ่งพริมโรสปรากฏในฤดูใบไม้ผลิ (ปลูกอย่างระมัดระวังในฤดูใบไม้ร่วง) - โอกาสที่จะพูดคุยเกี่ยวกับฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลง

การทำสวนอย่างรอบคอบของโรงเรียนอนุบาลเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้เด็ก ๆ เคารพธรรมชาติ แผนการจัดสวนอนุบาลได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของกฎหมายและมาตรฐานสุขาภิบาล ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดจะได้รับหากมีการคิดการปลูกพืชไปพร้อม ๆ กับการออกแบบและการออกแบบระเบียงทางเลือกของอุปกรณ์สำหรับสนามเด็กเล่น

การจัดระเบียบสถานศึกษา

การจัดภูมิทัศน์ดั้งเดิมของพื้นที่โรงเรียนพร้อมการแบ่งพื้นที่ออกเป็นโซนช่วยให้คุณสามารถเรียนรู้และปฏิบัติงานจริงเกี่ยวกับชีววิทยาธรรมชาติและโลกรอบตัวคุณได้ในที่โล่ง ที่นี่นักวิทยาศาสตร์เข้ามาช่วยโรงเรียน ภายใต้กรอบความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกและโรงเรียนได้มีการพัฒนาโครงการจัดสวนในโรงเรียนซึ่งแนะนำให้ระบุโซนต่อไปนี้ในพื้นที่ "สีเขียว":

1. พืชอาหาร.
2. ร้านขายยาสีเขียว.
3. พืชที่มีประโยชน์ (มีคุณสมบัติในการผลิตสีย้อมน้ำมัน ฯลฯ )
4. พืชทั่วไปสำหรับพื้นที่
5. บ่อน้ำขนาดเล็กสำหรับพืชน้ำ
6. เตียงดอกไม้ (เตียงดอกไม้ที่มีขนาดและรูปร่างต่างกันกระถางดอกไม้)
7. พืชผลดั้งเดิมที่ปลูกในพื้นที่มาก่อน
8. สนามทดลองที่นำเสนอความเป็นไปได้ไม่ จำกัด สำหรับกิจกรรมการออกแบบของทั้งชั้นเรียน

ชั้นเรียนที่รวมถึงการสังเกตและการดูแลพืชแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติอย่างชัดเจนพัฒนาทักษะด้านอภิปรัชญาและเสริมสร้างความรู้ทางทฤษฎี การออกแบบแต่ละส่วนเป็นโอกาสสำหรับการแสดงให้เห็นถึงจินตนาการที่สร้างสรรค์ของเด็กนักเรียนและศูนย์รวมของความคิดใด ๆ

การจัดสวนบริเวณโรงเรียนมีบทบาทสำคัญในการแบ่งสนามออกเป็นพื้นที่ใช้สอย หากพื้นที่อนุญาตทางเข้าสามารถตกแต่งในแบบคลาสสิก - ตรอกต้นไม้ สปอร์ตคอมเพล็กซ์จะแยกออกจากส่วนอื่น ๆ ของพื้นที่อย่างเห็นได้ชัดส่วน "ด้านหน้า" สำหรับเส้นที่เคร่งขรึมตกแต่งด้วยเตียงดอกไม้ การออกดอกควรเริ่มก่อนสำเร็จการศึกษา พฤษภาคมเป็นช่วงเวลาของกระเปาะ: ทิวลิปดอกดินดอกแดฟโฟดิลไอริส คุณต้องดูแลการปลูกในฤดูใบไม้ร่วง ควรจำไว้ว่าหญ้าก็ต้องการแสงแดดและการดูแลเช่นกันและหากไม่สามารถให้เงื่อนไขเหล่านี้ได้ควรแทนที่ด้วยการเคลือบพิเศษ

น่าเสียดายที่โรงเรียนทุกแห่งไม่สามารถโอ้อวดได้ว่ามีภูมิสถาปนิกทำงานให้ แต่มีวัตถุ "สีเขียว" และรูปแบบสถาปัตยกรรมขนาดเล็กที่แปลกตามากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งทำให้เกิดรอยยิ้มทำให้เด็ก ๆ ภูมิใจในโรงเรียน ปรากฎว่าการทำให้สนามหญ้าเป็นสีเขียวเป็นจุดเริ่มต้นของการส่งเสริมการรู้หนังสือในระบบนิเวศไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรักต่อ "บ้านเกิดเล็ก ๆ " ความรักชาติ

สารบัญ

บทนำ………………………………………………………. ……… .. … ..3

เป้าหมายวัตถุประสงค์และความสัมพันธ์ของโครงการ………………. …… ........ 3-5

แผนการดำเนินโครงการ………………… ............... … ... ………. … .... 6

ขั้นตอนการเตรียมงาน…………………… ... ………. … .7-8

การศึกษาและคัดเลือกพันธุ์ดอกไม้ ......................................... 9-14

การศึกษาและการวิจัยของเว็บไซต์ ............................................. 15 - สิบแปด

เมล็ดพันธุ์สำหรับการเพาะเมล็ด…………………………………. ……… ........ 19

เมล็ดพันธุ์ปิ๊กอัพ…………………………………………. …… ...... 20

การปลูกเมล็ดพืชและการหว่านเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ในพื้นที่เปิดโล่ง ........................................ .................................................. ... 21

สรุป………………………………………………… ... ………… .22

วรรณกรรมที่ใช้………………………… .. …………. … 23

บทนำ

ความรักดอกไม้เป็นลักษณะเฉพาะของทุกชาติมาตั้งแต่สมัยโบราณ รูปทรงต่างๆสดใสมีกลิ่นหอมดึงดูดและดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่และเด็กเสมอ ความรักที่มีต่อดอกไม้ของบุคคลที่ปลูกฝังตั้งแต่วัยเด็กยังคงมีอยู่ตลอดชีวิตและไม่ว่าเขาจะอยู่ที่ไหนเขาจะปลูกมันทุกที่และทุกที่

เหตุใดคุณจึงเลือกธีมนี้สำหรับโครงการนี้ เราใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่ที่โรงเรียน ดังนั้นโรงเรียนจะต้องสวยงามไม่เพียง แต่จากภายในเท่านั้น แต่ยังต้องมองจากภายนอกด้วย การเลือกธีมของโครงการของเราเราตัดสินใจที่จะพอใจกับผลงานของเราไม่เพียง แต่ตัวเราเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนรอบข้างด้วยเช่นกันลองทำธุรกิจออกแบบในขณะที่เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ มากมาย สำหรับเตียงดอกไม้ของเราเราได้เลือกรูปทรงของวงกลมซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและมิตรภาพ

เป้าหมายวัตถุประสงค์และความสัมพันธ์ของโครงการ

ในฤดูหนาวเมื่อมองออกไปนอกหน้าต่างคุณจะเห็นภาพที่ซ้ำซากจำเจ: หิมะสีขาวต้นไม้เปลือยท้องฟ้าสีเทา เด็กนักเรียนแต่ละคนกำลังรอวันหยุดฤดูร้อนที่รอคอยมานานและจินตนาการว่าดอกตูมบนต้นไม้จะบานนอกหน้าต่างอย่างไรแสงแดดอันอบอุ่นจะเล่นกับแสงและดอกไม้ที่สวยงามจะเบ่งบาน แต่คุณสามารถนำเวลานี้มาใกล้กันได้ถ้าคุณเริ่มเตรียมการล่วงหน้า คุณสามารถศึกษาความหลากหลายของพันธุ์ดอกไม้คุณสามารถเลือกโซลูชันสีที่แตกต่างกันสำหรับเตียงดอกไม้คุณสามารถคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตของพืชได้ เพื่อให้เวลาออกดอกเร็วขึ้นและนานขึ้นคุณต้องเริ่มปลูกต้นกล้าดอกไม้ที่หน้าต่างในฤดูหนาว

สมมติฐาน: หากมีการพัฒนาและดำเนินโครงการปรับปรุงเตียงดอกไม้ของโรงเรียนและในอนาคตการทำให้พื้นที่ของโรงเรียนเป็นสีเขียวทั้งหมดจะช่วยปรับปรุงสภาพการพักผ่อนหย่อนใจสำหรับ "ผู้อยู่อาศัย" ทั้งหมดในโรงเรียนและสอนให้พวกเขาดูแลธรรมชาติ

เป้าหมายของการวิจัยของเรา: ไม้ดอกไม้ประดับประจำปีและไม้ยืนต้น

หัวข้อการศึกษา: วิธีที่คุณสามารถเปลี่ยนระบบนิเวศของพื้นที่โรงเรียนด้วยตัวคุณเองเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ทางนิเวศวิทยา

วัตถุประสงค์ของโครงการ - ปลูกต้นกล้าดอกไม้สำหรับตกแต่งเตียงดอกไม้ของโรงเรียนโดยคำนึงถึงการใช้ประโยชน์อย่างประหยัดของดินแดนและการใช้ธรรมชาติอย่างมีเหตุผล

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้คุณต้องปฏิบัติดังต่อไปนี้งาน:

ศึกษาวรรณคดีเกี่ยวกับการสร้างการออกแบบภูมิทัศน์และบนพื้นฐานของสิ่งที่ได้รับการศึกษาพัฒนาโครงการของคุณเองสำหรับการจัดสวนที่ตั้งโรงเรียน

เลือกพันธุ์ไม้ดอกไม้ประดับสำหรับตกแต่งบริเวณโรงเรียน

จัดเตียงดอกไม้ของโรงเรียน

เพื่อกำหนดวิธีการทางการเกษตรในการปลูกพืชที่เสนอ

ประเภทโครงการ: ระยะยาว.

ความเกี่ยวข้องของโครงการนี้ :

ปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรียภาพและศิลปะให้กับนักเรียน

การศึกษาความอุตสาหะทักษะการดูแลต้นไม้ดอกไม้

ในการดำเนินโครงการของเราเราใช้:

วรรณคดีเรื่องนี้;

ความเป็นไปได้ของอินเทอร์เน็ต

โครงการภูมิทัศน์ของโรงเรียนอื่น ๆ

อุปกรณ์ถ่ายภาพและเสียง.

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

เตียงดอกไม้บานในช่วงเวลาต่างๆ

การพัฒนาทักษะปฏิบัติในการปลูกพืช

ได้รับความรู้เกี่ยวกับไม้ประดับ

การพัฒนาทักษะกิจกรรมการวิจัย

คำอธิบายขั้นตอนของโครงการ:

• การรวบรวมและการศึกษาวรรณคดี

  การศึกษาทางเลือกในการออกแบบเตียงดอกไม้

  การศึกษาองค์ประกอบชนิดของไม้ประดับ

  การจัดทำแผนงาน

  การวิเคราะห์ดิน

  การหว่านเมล็ด

  การปลูกต้นกล้า

  รายละเอียดของเตียงดอกไม้

  การปลูกต้นกล้าในที่โล่ง

  การจัดระเบียบการดูแลเตียงดอกไม้ในช่วงฤดูร้อน

  การวิเคราะห์งานที่ทำ

  การสร้างรายงานการนำเสนอ

1. แผนการดำเนินโครงการ

เวที

เสร็จงาน

ระยะเวลา

องค์กร

การจัดทำแผนการทำงาน

มกราคมกุมภาพันธ์

การวิจัย

การศึกษาตัวเลือกสำหรับการออกแบบเตียงดอกไม้

สำรวจประเภทของเตียงดอกไม้

กุมภาพันธ์

กิจกรรมเชิงปฏิบัติ

การซื้อเมล็ดพันธุ์ดอกไม้

กุมภาพันธ์มีนาคม

การเตรียมดิน

มีนาคมเมษายน.

การปลูกต้นกล้า

มีนาคมเมษายน.

การเลือก

เมษายน.

ขุดดินในแปลงดอกไม้

เมษายน.

เค้าโครงของเตียงดอกไม้

เมษายน.

ปลูกต้นกล้าหว่านเมล็ด

เมษายนพฤษภาคม

ทำงานในไซต์ของโรงเรียนตลอดช่วงฤดูร้อน (การฝึกแรงงานภาคฤดูร้อน)

พฤษภาคม - สิงหาคม.

การดูแลและสังเกตต้นไม้ดอกไม้

พฤษภาคม - ตุลาคม.

ขั้นตอนสุดท้าย 1

การวิเคราะห์งานที่ทำ

ตุลาคม 2559

2. ขั้นตอนการเตรียมการของการทำงาน

ก่อนที่จะเริ่มงานออกแบบเตียงดอกไม้เราได้ทำการวิจัยเล็กน้อย - เราศึกษาวรรณกรรมในหัวข้อนี้เรียนรู้ประเภทของการตกแต่งเตียงดอกไม้ดอกไม้ที่ใช้วิธีการออกแบบสี

เตียงดอกไม้มีทั้งวงรีกลมสี่เหลี่ยมสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนสามเหลี่ยม ฯลฯ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับรูปร่างโดยมีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางตั้งแต่ 1 ถึง 8-10 ม. หรือมากกว่า

แปลงดอกไม้ปลูกด้วยไม้ดอกชนิดเดียวหรือหลายชนิด การออกแบบตกแต่งภายในของเตียงดอกไม้อาจมีความหลากหลายมาก เตียงสามารถต่ำหรือยกสูง (ยื่นออกมาเหนือพื้นผิว) ขึ้นอยู่กับความหลากหลายของพืช เตียงของซัลเวียพิทูเนียแอสเตอร์ประจำปีต้นบีโกเนียดาวเรือง ฯลฯ มีความสวยงามมากตามการแบ่งประเภทของพืชที่ปลูกในเตียงดอกไม้เตียงพรมมีความโดดเด่นซึ่งประกอบด้วยพืชที่ปูด้วยพรมสูงบางส่วนเตียงพรมดอกเตียงดอกไม้ประกอบด้วยไม้ดอก เป็นต้น การสร้างเตียงผสมจากพืชดอกไม้หลายประเภทต้องใช้ทักษะทักษะและรสนิยมจากคนสวนเป็นอย่างมาก

ในการจัดสวนสมัยใหม่เตียงดอกไม้ถูกสร้างให้ต่ำระดับเดียวกับสนามหญ้าและในกรณีพิเศษเท่านั้นจำนวนมาก แต่ไม่สูงเกิน 5-8 ซม. ขนาดของเตียงดอกไม้ขึ้นอยู่กับขนาดของสวนดอกไม้ เมื่อตกแต่งจำเป็นต้องคำนึงถึงระยะเวลาการออกดอกของพืชที่ปลูก

มูลค่าการตกแต่งทางศิลปะของสวนดอกไม้ขึ้นอยู่กับการเลือกใช้พืชในการผสมผสานระหว่างสีของไม้ผลัดใบและไม้ดอกสัดส่วนของแต่ละส่วนของสวนดอกไม้ความชัดเจนและความชัดเจนของลวดลายเนื้อหาของลวดลายการมีพื้นหลังสนามหญ้าที่ดีและการบำรุงรักษา การเลือกพันธุ์ไม้ที่ดีตามสีของใบไม้หรือดอกไม้เป็นสิ่งสำคัญ ในกรณีนี้กฎสำหรับการผสมสีที่กลมกลืนกันให้ความช่วยเหลือที่สำคัญ สีหลักหรือสีหลักคือเหลืองแดงและน้ำเงิน สีอนุพันธ์จะเป็นสีเขียวซึ่งปรากฎจากการผสมสีเหลืองกับสีน้ำเงินสีส้ม - จากสีเหลืองกับสีแดงสีม่วงจากสีน้ำเงินกับสีแดง สีที่สว่างกว่าสีเหลืองสีส้มและสีแดงเรียกว่าแอคทีฟและสีที่สว่างน้อยกว่าคือสีม่วงสีเขียวและสีน้ำเงิน

ความประทับใจที่น่าพอใจเกิดจากการผสมผสานดังกล่าวเมื่อสีหลักอยู่ถัดจากอนุพันธ์ดังกล่าวซึ่งไม่มีสีหลักนี้ พืชในวัฒนธรรมเดียวกันจะรวมกันเป็นสีโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามีพันธุ์ต่างๆ

บางส่วนของสวนดอกไม้ควรมีความกลมกลืนและเจริญตา กฎของสัดส่วนช่วยในการแก้ปัญหานี้

โดยทั่วไปแล้วพืชประจำปีจะใช้ในการตกแต่งเตียงดอกไม้ และส่วนใหญ่จะถูกเลือกโดยต้นไม้ประจำปีซึ่งบานสะพรั่งยาวนานและสวยงามแตกต่างกันไปตามการตกแต่งของใบไม้ พวกเขาใช้กันอย่างแพร่หลายในเตียงดอกไม้สันเขาและดอกบานในฤดูร้อน

ข้อกำหนดสำหรับสวนดอกไม้คืออะไร?

ออกดอกอย่างต่อเนื่องตลอดฤดูปลูก

วัสดุปลูกที่มีจำหน่าย

การดูแลพืชไม่ใช่เรื่องยาก

การผสมผสานของพืชที่กลมกลืนกันในแง่ของความสูงโครงสร้างของยอดสีและขนาดของดอกไม้และใบไม้ควรเหมาะสำหรับการตกแต่งพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจในสนามโรงเรียน

3. การศึกษาและคัดเลือกพันธุ์ดอกไม้

จากวรรณกรรมที่ศึกษาเราได้ระบุพืชดอกไม้ที่พบมากที่สุดในพื้นที่ของเราและรวบรวมตารางตามลักษณะสำคัญ

ประมาณการโครงการ:

70 * 10 \u003d 700 รูเบิล

10 * 20 \u003d 200 รูเบิล

ปุ๋ย

ต้นกล้า

รวม

900 rbl

4. การศึกษาและวิจัยของเว็บไซต์

ในเดือนกุมภาพันธ์งานเริ่มบนเตียงดอกไม้เองจำเป็นต้องศึกษาพื้นที่องค์ประกอบของดินในเตียงดอกไม้ที่เสนอเพื่อกำหนดคุณสมบัติทางกายภาพและทางเคมี ขุดพื้นที่ทำความสะอาดหญ้าและรากเลือกหินคลาย

1) การทำเครื่องหมายไซต์

พื้นที่ 88.21 ตารางเมตรโดยรอบตั้งอยู่ทางตอนใต้ของสนามโรงเรียน การศึกษาดินเริ่มต้นด้วยการกำหนดคุณสมบัติทางกายภาพและทางเคมี: โครงสร้างสีความชื้นความหนาแน่นความเป็นกรดความอุดมสมบูรณ์

2) แผนการอธิบายดิน:

รายการ (สนามโรงเรียน);

บรรเทาทั่วไป (แบน);

พืชพันธุ์ (วัชพืช)

3) แผนการศึกษาลักษณะดิน:

ส่วนแผนผังของส่วนดิน (1:10);

ระบายสี;

โครงสร้างความสามารถในการสลายตัวออกเป็นส่วน ๆ

องค์ประกอบทางกล

รวม;

ความหนาแน่น;

ความชื้นในดิน;

ความเป็นกรด;

4) การวิเคราะห์องค์ประกอบของดิน

1. การวิเคราะห์ทางกายภาพของดินที่ศึกษา

เพื่ออธิบายคุณสมบัติทางกายภาพเราได้ตรวจสอบลักษณะของดินองค์ประกอบทางกลและแร่โครงสร้างความจุความชื้นความสามารถในการซึมผ่านของน้ำและปริมาณอากาศในตัวอย่างดิน

ประสบการณ์ครั้งที่ 1 "ศึกษารายละเอียดดิน".

จากแผนภาพรายละเอียดของดิน (ภาคผนวกหมายเลข 1) จะเห็นได้ว่าชั้นสดและฮิวมัสมีการแสดงออกที่ไม่ดี

ประสบการณ์ครั้งที่ 2 "การกำหนดองค์ประกอบทางกลและแร่ของดิน"

พวกเขาเอาดินบางส่วนชุบมันเล็กน้อยแล้วรีดในฝ่ามือของเรา ดินม้วนเป็นไส้กรอกหนาที่แตกเมื่องอ จากที่เราสรุปได้ว่าดินเป็นดินร่วนเบา และอลูมินาไม่ได้มีความโดดเด่นในเรื่องนี้มากนัก

ประสบการณ์ครั้งที่ 3 "การกำหนดโครงสร้างของดิน"

พวกเขาเอาดินกระจายออกเป็นชั้นบาง ๆ บนจานรองแล้วตรวจดู ดินหลุดออกจากกันเป็นก้อน เมื่อเติมน้ำจะไม่มีมวลหนืดต่อเนื่องเกิดขึ้น หลังจากวิเคราะห์ผลแล้วเราสรุปได้ว่าดินมีโครงสร้าง

ประสบการณ์ครั้งที่ 4 "การหาค่าความจุความชื้นในดิน".

พวกเขาเอาดินบางส่วนวางบนถาดโลหะและชั่งน้ำหนัก มวลดินม 1 \u003d 100 ก. 700 มก. เราใส่ถาดดินในเตาอบเป็นเวลาหนึ่งวันที่อุณหภูมิประมาณ 100 องศาเซลเซียส ชั่งดินแห้ง. มวลของดินกลายเป็นม 2 \u003d 48 ก. 200 มก. เปอร์เซ็นต์ของน้ำคำนวณโดยใช้สูตร:

{( ม1- ม2)*100%}: ม1=(100700-48200)*100%:100700=52%

สรุปได้ว่าดินที่ทำการศึกษามีความชื้นเพียงพอ

ประสบการณ์ครั้งที่ 5 "การหาค่าการซึมผ่านของน้ำในดิน"

ได้นำตัวอย่างดินทรงกระบอก ในการทำเช่นนี้ได้เตรียมโถพลาสติก (ด้านล่างถูกถอดออก) และตัวอย่างดินถูกตัดออกด้วยกระบอกนี้ เทน้ำประมาณ 100 มล. ลงในภาชนะกว้างแล้วใส่ตัวอย่างที่เก็บได้ เราสังเกตช่วงเวลาที่น้ำถูกดูดซึมเข้าสู่ดินอย่างสมบูรณ์ - 19 นาที 28 วินาที เนื่องจากดินที่ศึกษามีลักษณะแห้งและมีโครงสร้างน้ำจึงซึมเข้าไปได้ค่อนข้างเร็ว เราสรุปได้ว่าดินมีความสามารถในการซึมผ่านของน้ำสูง

จากผลการวิเคราะห์ทางกายภาพ (ภาคผนวก 2) ของตัวอย่างทดสอบเราได้สร้าง:

ก) โครงสร้างที่เด่นชัดองค์ประกอบแร่ธาตุของดินความสามารถในการซึมผ่านของน้ำสูงและการเติมอากาศที่ดีควรส่งเสริมการเจริญเติบโตของพืช

b) แต่ขอบฟ้าของซากพืชที่แสดงออกอย่างอ่อนแสดงว่ามีอินทรียวัตถุในดินไม่เพียงพอ

2. การวิเคราะห์ทางเคมีของดินที่ศึกษา

ใช้พารามิเตอร์ต่อไปนี้สำหรับการวิเคราะห์ทางเคมี: การประเมินความเป็นกรดของดินการกำหนดความเค็มของดินการตรวจสอบการมีอยู่ของโลหะหนัก (ดูภาคผนวก 3)

การทดลองที่ 1 "การหาค่า pH ของสารสกัดดิน".

การใช้สารสกัดดินเกลือ pH ถูกกำหนดในสองวิธี: ก) ด้วยสารละลายอินดิเคเตอร์สากลเติมสารละลายอินดิเคเตอร์ 3-5 หยดลงในหลอดทดลองแรก ข)pH- กระดาษตัวบ่งชี้ลดปลายแถบกระดาษพร้อมแหนบลงในหลอดทดลองที่สอง

การทดสอบทั้งสองแสดงให้เห็นว่า pH ของดินที่ศึกษาอยู่ในช่วง 7-8 จากที่เราสรุปได้ว่าสภาพแวดล้อมของดินมีความเป็นด่างเล็กน้อย

ประสบการณ์ครั้งที่ 2 "การศึกษาความเค็มของดิน".

A) การตรวจหาไอออนคาร์บอเนต: เติมกรดไฮโดรคลอริกลงในหลอดทดลองพร้อมกับดินที่อยู่ระหว่างการศึกษา พบ "การเดือด" ของดิน (การเดือดแบบไม่เข้มข้น) สิ่งนี้บ่งบอกถึงการมีคาร์บอเนตไอออนในดิน

2 ชม + + CO 3 2- \u003d ซ 2 O + CO 2

B) การตรวจจับซัลเฟตไอออน: สารละลายของเกลือแบเรียมถูกเติมลงในหลอดทดลองด้วยสารละลายดิน พบการแขวนลอยเล็กน้อยของแบเรียมซัลเฟตซึ่งบ่งบอกถึงการมีอยู่ของซัลเฟตไอออนในดิน

C) การตรวจหาไอออนของซัลไฟต์: สารละลายแอลกอฮอล์ของไอโอดีนถูกเติมลงในหลอดทดลองด้วยสารละลายดิน

D) การตรวจหาคลอไรด์ไอออน: สารละลายของซิลเวอร์ไนเตรตถูกเติมลงในหลอดทดลองด้วยสารละลายดิน ไม่พบการเปลี่ยนแปลงที่มองเห็นได้

จากการทดลองสรุปได้ว่าดินมีความเค็มเล็กน้อย

ประสบการณ์ครั้งที่ 3 "การตรวจหาโลหะหนักในดิน"

A) การตรวจหาไอออนของทองแดง: สารละลายดินถูกเทลงในหลอดทดลองที่ความสูง 1/4 ของสารละลายแอมโมเนีย 2-3 มิลลิลิตร (ส่วนเกิน) เทลงในนั้นผสมเนื้อหาของหลอดทดลอง ไม่พบการเปลี่ยนแปลงที่มองเห็นได้

B) การตรวจหาไอออนของเหล็ก: เทโพแทสเซียมไทโอไซยาเนต 3-4 มิลลิลิตรลงในหลอดทดลองพร้อมสารละลายดินไม่พบการเปลี่ยนแปลงที่มองเห็นได้

จากการทดลองที่ดำเนินการเราตรวจสอบให้แน่ใจว่าตัวอย่างดินที่อยู่ระหว่างการศึกษาไม่มีการปนเปื้อนโลหะหนัก

3. ผลการวิจัย.

ดังนั้นในระหว่างการทดลองหลายครั้งเราพบว่า:

1. ความห่างไกลของพื้นที่โรงเรียนของโรงเรียนจากแหล่งมลพิษจากมนุษย์ต่างๆมีผลดีต่อการรักษาความอุดมสมบูรณ์ของดิน

2. คุณสมบัติทางกายภาพเช่นโครงสร้างองค์ประกอบของแร่ธาตุความสามารถในการซึมผ่านของน้ำสูงและการเติมอากาศที่ดีของดินควรมีส่วนช่วยในการเจริญเติบโตของพืชในบริเวณโรงเรียน

3. นอกจากนี้การมีซัลเฟตไอออนยังส่งผลเสียต่อการเจริญเติบโตของพืชในบริเวณโรงเรียน

4. ปัญหาหลักของดินในสถานที่ศึกษาและทดลองของโรงเรียนคือปริมาณอินทรียวัตถุไม่เพียงพอและปริมาณคาร์บอเนตไอออนที่มากเกินไปซึ่งจะทำให้สารละลายดินมีสภาพเป็นด่างเล็กน้อยและผลผลิตลดลง

ปัญหาที่ระบุพบว่าภารกิจหลักคือการเพิ่มปริมาณอินทรียวัตถุในดินและลดนH ดิน เพื่อให้ฮิวมัสก่อตัวขึ้นในดินต้องนำสารอินทรีย์ตกค้างทุกประเภทเข้ามา แต่บ่อยครั้งที่การใช้ปุ๋ยอินทรีย์เกี่ยวข้องกับต้นทุนทางการเงินที่สูง ดังนั้นเราได้เสนอวิธีการเพิ่มความอุดมสมบูรณ์ของดินในบริเวณโรงเรียนโดยไม่ต้องออกแรงมาก บทนำขยะอินทรีย์.ควรหมักขยะอินทรีย์โดยตรงบนเตียงในสวนหรือทางเดิน ในกรณีนี้การฟื้นฟูความอุดมสมบูรณ์ของดินสูงสุดจะมั่นใจได้โดยใช้ต้นทุนแรงงานน้อยที่สุด ควรมีปุ๋ยหมัก 2-3 กอง ในหนึ่งเดียวจะมีการนำกากอินทรีย์มาใช้ส่วนที่เหลือจะเน่าเสียไปแล้วในส่วนที่สามปุ๋ยหมักพร้อมแล้วและนำไปใช้กับเตียง

กากอินทรีย์ต่อไปนี้ใช้สำหรับการทำปุ๋ยหมัก:
1. ขยะอินทรีย์ในครัวเรือน.
2. ปุ๋ยคอกสดและมูลนก.
3. ขี้เถ้าไม้

สุดท้ายขอแนะนำให้เพิ่มขี้เถ้าไม้ลงในดินเพื่อปรับสภาพความเป็นกรดของดินให้เป็นกลาง เนื่องจากพืชสวนและจุลินทรีย์ในดินที่มีประโยชน์ส่วนใหญ่จะพัฒนาได้ดีเมื่อความเป็นกรดของดิน ph \u003d 6.5-7.0 - ปฏิกิริยาของดินที่เป็นกรดอ่อน ๆ หรือเป็นกลาง

5. เมล็ดพันธุ์สำหรับการเพาะเมล็ด

วิธีการปลูกต้นกล้าช่วยให้คุณออกดอกเร็วขึ้นเครื่องมือที่จำเป็น:

ตัก

ภาชนะหว่าน

ห่อแก้วหรือพลาสติก

ส่วนผสม:

ผสมดิน

เมล็ดดอกไม้

น้ำ

ความลึกของการหว่านเมล็ดขึ้นอยู่กับขนาดของเมล็ด กฎพื้นฐานคือเมล็ดต้องสร้างเงื่อนไขเพื่อให้งอกได้ง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่นเมล็ดพันธุ์ที่ละเอียดมากขึ้นความลึกในการปลูกที่ตื้นกว่าที่พวกเขาต้องการดินที่หนักขึ้นยิ่งต้องปลูกใกล้พื้นผิวมากเท่าไหร่ดินก็ยิ่งแห้งความลึกในการหว่านเมล็ดก็จะยิ่งลึกลงไปเรื่อย ๆ

การเข้าถึงครั้งแรก

หน่อแรกของแอสเตอร์ปรากฏในหนึ่งสัปดาห์ แต่ดอกดาเลียสถูกห่อด้วยพลาสติกเป็นเวลานานและหน่อนั้นหายากเดี่ยว เราดูแลต้นกล้าของเราอย่างสม่ำเสมอรดน้ำต้นกล้าเบา ๆ โดยใช้ขวดสเปรย์

6. เมล็ดพันธุ์ปิ๊กอัพ

ต้นแอสเตอร์ของเราดึงขึ้นมารวมกันและพวกมันรู้สึกคับแคบ ต้องเลือก! "เลือก" คืออะไร?

การเลือก เป็นการปลูกต้นกล้าเพื่อให้มีพื้นที่มากขึ้นสำหรับสารอาหาร พืชที่ถูกตัดจะพัฒนาได้ดีและเร็วขึ้น ดังนั้นการละเลียดจึงมีความสำคัญต่อชีวิตของพวกเขามาก

การเก็บต้นกล้า กำหนดการเจริญเติบโตของต้นกล้าต่อไปดังนั้นจึงต้องทำอย่างถูกต้อง: ต้นกล้าจะต้องได้รับการรดน้ำอย่างมากก่อนที่จะเก็บ - สิ่งนี้จะช่วยในการดึงพืชออกจากพื้นดินและป้องกันรากจากความเสียหายทางกล ช่องทำด้วยหมุดพิเศษ (รูปหอก) บนวัสดุพิมพ์ที่เตรียมไว้โดยที่รากและส่วนของลำต้น (จนถึงใบเลี้ยง) ของต้นอ่อนจะลดลง ในเวลาเดียวกันตรวจสอบให้แน่ใจว่ารากไม่โค้งงอ สำหรับการแตกกิ่งที่ดีขึ้นสามารถบีบรากกลางของต้นกล้าได้ 1/3 (จะทำให้ต้นแข็งแรงและยืดหยุ่นมากขึ้น) มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องจับพืชเมื่อไม่เลือกโดยลำต้นที่เปราะบาง แต่เป็นใบเลี้ยง ความลึกถูกปกคลุมด้วยดินคุณภาพของการเด็ดจะถูกตรวจสอบโดยการดึงต้นกล้าขึ้นเบา ๆ โดยใช้ใบเลี้ยง การบาดเจ็บของพืชในระหว่างการเก็บนำไปสู่ความล่าช้าในการเจริญเติบโตของต้นกล้า ในระหว่างการเด็ดพืชที่ป่วยและบิดจะถูกทิ้ง ควรจำไว้ว่าการหยิบจะทำให้การพัฒนาของวัฒนธรรมล่าช้าไป 5-7 วัน

การเก็บจะจบลงด้วยการรดน้ำต้นไม้ที่ปลูกจากกระป๋องน้ำตื้น ๆ หรือการฉีดพ่นที่อุดมสมบูรณ์ ช่วงวิกฤตกินเวลา 3-4 วัน ในเวลานี้คุณต้องรักษาอุณหภูมิไว้ที่ 23-25 0 C ให้พืชอยู่ในแสงที่กระจายและห่างจากลมและลม

เมล็ดพันธุ์ของเรา

ดูแลต้นกล้าอย่างต่อเนื่องเรารดน้ำและคลายมันเก็บบันทึกการสังเกตดอกไม้ ทุกวันต้นกล้ารัดแน่นเราเปลี่ยนกล่องเป็นที่ ๆ หันด้านหนึ่งแล้วอีกด้านเข้าหาแสง มีดอกแอสเตอร์จำนวนมาก แต่ดอกรักเป็นเพียงพืชเดี่ยว

7. ปลูกต้นกล้าและหว่านเมล็ดพันธุ์ไม้ดอกไม้ประดับในที่โล่ง

ในช่วงกลางเดือนเมษายนต้นกล้าที่สมบูรณ์และแข็งแรงถูกปลูกในที่โล่งและหว่านเมล็ดพันธุ์ไม้ประดับ

บทสรุป

งานเริ่มต้นในการออกแบบการเลือกวัสดุเมล็ดการวิจัยดินการหว่านและการปลูกวัสดุเมล็ดและต้นกล้าของไม้ดอกเสร็จสมบูรณ์

ขั้นตอนต่อไปของงานโครงการรวมถึงการวางแผนและจัดระเบียบการดูแลเตียงดอกไม้ในช่วงฤดูร้อน

บรรณานุกรม.

Mansurova S.E. , Kokueva G.N. เราติดตามสภาพแวดล้อมของเมืองของเรา: เกรด 9-11: การประชุมเชิงปฏิบัติการของโรงเรียน - ม.: ศูนย์ VLADOS, 2544

วิธีการควบคุมคุณภาพดิน: เครื่องมือช่วยสอนสำหรับมหาวิทยาลัย. - โวโรเนจ, 2550

NG Fedorets, MV Medvedeva Methodology สำหรับการศึกษาดินในเขตเมือง (คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับนักเรียนและผู้สำเร็จการศึกษาด้านนิเวศวิทยาและชีววิทยา) - Petrozavodsk, 2009

http://ru.wikipedia.org

3. A2 - ขอบฟ้าการชะล้าง; มันไม่อุดมสมบูรณ์มากและมีสีอ่อนเนื่องจากการชะล้างอนุภาคของซากพืชอย่างเข้มข้น - 17-20 ซม.

4. ขอบฟ้า A3-washout สารจากขอบฟ้าที่วางอยู่จะถูกชะล้างออกและสะสมเข้าไป




ภาคผนวก 2.

ตารางที่ 1. การศึกษาคุณสมบัติทางกายภาพของดิน

ภาคผนวก 3.

ตารางที่ 2. ผลการศึกษาคุณสมบัติทางเคมีของดิน.

ภาคผนวก 4.

ตารางที่ 3. ข้อสรุปจากผลการวิจัย

1. ความห่างไกลของสถานที่ฝึกอบรมและการทดลองจากแหล่งมลพิษจากมนุษย์ต่างๆ

2. โครงสร้างของดินการปรากฏตัวของรูขุมขนกว้าง

3. การซึมผ่านของน้ำสูง

4. การเติมอากาศที่ดี

5. องค์ประกอบแร่

6. ไม่มีไอออนของโลหะหนักและความเค็มของดิน

1. ปริมาณสารอินทรีย์ไม่เพียงพอ

2. การแสดงออกที่อ่อนแอของชั้นฮิวมัส

3. ปริมาณคาร์บอเนตไอออนและซัลเฟตไอออนที่มากเกินไป

4. สารละลายดินด่างอ่อน