ใครโทรมาแทะหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์? สำนวน "แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์" และความหมายของมัน นิพจน์ "กัดหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์" มาจากไหน? หน่วยวลีแทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์มาจากไหน

สวัสดี สวัสดี!

สวัสดีสวัสดี!

วันนี้ผมเสนอให้ย้อนกลับไปเล็กน้อย กล่าวคือในฉบับที่แล้ว และพิจารณาสำนวนที่ทิ้งไปโดยไม่สนใจครั้งที่แล้ว มาเริ่มกันที่ เรียนหนัก. การแสดงออกมี "ผู้ปกครอง" ที่กำหนดไว้อย่างสมบูรณ์และวันเดือนปีเกิดและมาถึงเราจากรายงานของหนึ่งในผู้นำของการรัฐประหารในเดือนตุลาคมของ Leo Davidovich Trotsky ในรัฐสภา V All-Russian ของ Russian Communist Union of Youth (1922): "เรียนรู้ Han กับวิทยาศาสตร์หินแกรนิตอายุน้อย หยุดและเตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงของคุณ!"

วันนี้ผมเสนอให้ย้อนกลับไปเล็กน้อยในตอนที่แล้ว และดูสำนวนที่ผมทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแลในครั้งสุดท้าย มาเริ่มกันที่ “แทะหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์” สำนวนนี้มี "ผู้ปกครอง" และวันเดือนปีเกิดที่แน่นอนอย่างยิ่ง และมาหาเราจากรายงานของผู้นำรัฐประหารในเดือนตุลาคม Lev Davidovich Trotsky ที่ V All-Russian Congress of Russian Communist Youth Union (1922) ): “เรียนรู้ แทะหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์ด้วยฟันที่อ่อนวัยของคุณ เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลง!”

บทความที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องนี้ค่อนข้างเผยแพร่ในวารสารออนไลน์ "School of Life" (http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-9527/) อ่านถ้าสนใจ

บทความที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องนี้ค่อนข้างเผยแพร่ในนิตยสารออนไลน์ "School of Life" คุณสามารถอ่านได้ถ้ามันน่าสนใจสำหรับคุณ

มาต่อกันที่นิพจน์ที่สอง: ใส่ในกล่องยาวซึ่งหมายถึงการเลื่อนคดีออกไปเป็นระยะเวลาไม่มีกำหนด (โดยทั่วไปเป็นเวลานาน)

มาต่อกันที่นิพจน์ที่สอง: “การเลื่อนออกไปในกล่องยาว” ซึ่งหมายถึงการเลื่อนข้อตกลงเป็นระยะเวลาไม่แน่นอน (โดยทั่วไปเป็นเวลานาน)

ตามเวอร์ชั่นหนึ่ง สำนวนนี้เกิดขึ้นเมื่อสามร้อยปีก่อนในมอสโกวรัสเซีย เมื่อซาร์อเล็กซี่ พ่อของปีเตอร์ที่ 1 สั่งให้ติดตั้งกล่องยาวไว้หน้าวังของเขา ซึ่งทุกคนสามารถร้องเรียนได้ การร้องเรียนลดลง แต่เป็นการยากมากที่จะรอการตัดสินใจ: เดือนและปีผ่านไป ผู้คนเปลี่ยนชื่อช่อง "ยาว" นี้เป็น "ยาว"

ตามเวอร์ชั่นหนึ่ง สำนวนนี้เกิดขึ้นเมื่อสามร้อยปีก่อนในกรุงมอสโกว รัสเซีย เมื่อซาร์อเล็กเซ พ่อของปีเตอร์ที่ 1 สั่งให้ติดตั้งกล่องยาวหน้าวังของเขา ซึ่งทุกคนสามารถปฏิเสธคำร้องเรียนของเขาได้ การร้องเรียนลดลง แต่การได้รับคำตอบนั้นไม่ง่ายเลย: เดือนและปีผ่านไป ผู้คนเปลี่ยนชื่อกล่อง "ยาว" นี้เป็นกล่อง "เวลานาน"

ดูเหมือนว่าระบบราชการจะมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยตั้งแต่นั้นมา... 🙂

ดูเหมือนว่ามีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยตั้งแต่นั้นมาในระบบราชการ … 🙂

นั่นคือทั้งหมดสำหรับวันนี้ วิทยาศาสตร์แทะ อย่าวางอย่างไม่มีกำหนด! อย่างที่พวกเขาพูดอยู่ตลอดไป - เรียนรู้ตลอดไป! 🙂

เพียงเท่านี้สำหรับวันนี้ แทะวิทยาศาสตร์และอย่าใส่ลงในกล่องเวลานาน! อย่างที่พวกเขาพูด อยู่เพื่อศตวรรษ เรียนรู้เพื่อศตวรรษ! 🙂

สัญลักษณ์แห่งความตายท่ามกลางดอกบานแห่งชีวิต สิ่งแวดล้อมที่เข้าใจโลกและวิทยาศาสตร์มักเป็นเยาวชน เธอเป็นคนร่าเริงและประมาทไปทุกที่ นิทานพื้นบ้านของนักเรียนอายุหลายศตวรรษทั้งหมดเป็นพยานในเรื่องนี้

นักเรียนมีชีวิตอยู่ในอนาคตเพราะพวกเขายังเด็กและสวยงาม ไวน์และเด็กผู้หญิงเป็นธีมหลักของเพลงของพวกเขา และมีเพียงบางแห่งที่อยู่รอบนอกของงานเท่านั้นที่เป็นการล้อเลียนที่น่าขันเกี่ยวกับการทำงานหนักในการรวบรวมความรู้ที่มนุษยชาติได้สั่งสมมา หินแกรนิตซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความเฉื่อยและความตายปรากฏที่ใดในสภาพแวดล้อมที่เจริญรุ่งเรือง ใครโทรมาแทะหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์?

ความจริงแตกต่างออกไป - สัญลักษณ์นี้ถูกแต่งแต้มด้วยความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนในโทนสีที่ประชดประชันและประมาท แต่ถึงกระนั้น มันก็หยุดและหยุดสิ่งที่ปรารถนาที่จะเปรมปรีดิ์และทำให้ทั้งโลกมีความสุขกับความปิติยินดี

โสกราตีสกับสำนักกรีกโบราณ

เชื่อกันว่าการศึกษาอย่างเป็นระบบของคนหนุ่มสาวได้รับการแนะนำให้รู้จักกับวัฒนธรรมกรีกโบราณโดยโสกราตีสปราชญ์ที่ไม่มีระบบ ปราชญ์จากถังไม้พูดถึงสิ่งนี้ในแง่ที่ว่าจิตใจที่เป็นอิสระของโสกราตีสสร้างกรงในสวนสีเขียวของ Academy for Young Mind ถ้าเขามีอำนาจน้อยกว่า ถ้าจะให้พูดแบบสมัยใหม่ เขาก็มีสิทธิที่จะสอนได้ ดังนั้นเด็กจะมองเข้าไปในปากของเขา และถั่วงอกที่ยืดหยุ่นได้จะกลายเป็นหินภายใต้การจ้องมองของโสกราตีสในวัยชรา

ใครโทรมาแทะหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์ โสกราตีส?

ไม่ สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้น - โสกราตีสคัดค้าน - เพราะสำหรับฉัน นักเรียนไม่ใช่ภาชนะ แต่เป็นไฟฉาย ฉันไม่เติม ฉันจุดไฟ

จาก Socratic Academy สวนปรัชญาอันเขียวชอุ่มได้เติบโตขึ้นทั่วโลกยุคโบราณ ไม่มีความแข็งแกร่งทุกที่ พวกสโตอิก นักโซฟิสต์ ชาวเอปิคูเรียน นักวัตถุนิยม นักอุดมคติ... ในอีก 2,500 ปีข้างหน้า ปรัชญาไม่ได้มีกระแสมากมายเท่าจากสถาบันโสกราตีส ดังนั้นจึงไม่มีใครสามารถเรียกหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์มาแทะได้

ดูเหมือนว่าจนถึงศตวรรษที่ 18 คือก่อนการเกิดของเกอเธ่ ปรัชญาโลกได้หยิบเอาเศษของปัญญาขึ้นมาหลังจากงานเลี้ยงของนักปรัชญาแห่งโลกโบราณเท่านั้น อริสโตเติลผู้ยิ่งใหญ่ซึ่งได้รับเลือกโดยการสุ่มนิ้วของเซนต์คอนสแตนตินท่ามกลางบรรดานักปรัชญาผู้ยิ่งใหญ่ ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นเสาหลักและรากฐานที่สำคัญของภูมิปัญญาของคริสตจักรเกี่ยวกับโลกที่ไม่ใช่ศาสนา อริสโตเติลผู้โชคร้าย เขาจะไม่มีวันยอมรับบทบาทดังกล่าว ปรัชญาของเขาสั่นสะเทือนด้วยชีวิต ปรัชญาของเขาคือหลักการ แต่ไม่ใช่ศีลที่ไม่สั่นคลอน

ขงจื๊อ

ณ อีกฝั่งหนึ่งของโลก เจ้าหน้าที่ระดับกลางที่มีอำนาจมหาศาลตามมาตรฐานสมัยโบราณเข้าใจชีวิตและปัญญาทางโลก

และในทางที่แปลก ความจริงที่ง่ายที่สุดและชัดเจนที่สุด ซึ่งจัดระบบโดยนักปราชญ์ กลายเป็นปรัชญาที่ทรงพลัง ซึ่งประกอบด้วย บางทีอาจเป็นคนจีนโบราณที่โทรมาแทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์ซึ่งหมายถึงคำพูดของเขาที่ไม่ชัดเจนสำหรับเราในวันนี้? ไม่สิ ทุกอย่างที่เขาเขียนเมื่อนานมาแล้วล้วนชัดเจนในวันนี้ด้วยความกระจ่างอย่างที่สุด ไม่น่าแปลกใจที่คำพูดของเขามากมายกลายเป็นสุภาษิต

แต่ขงจื๊อแย้งว่าบุคคลไม่สามารถให้กฎนิรันดร์ได้เพราะเขาต้องปฏิบัติตามศีลนิรันดร์ เขาสร้างกฎขึ้นมาเพื่อควบคุมกฎใหม่และปล่อยให้ศีลนิรันดร์เข้ามาในตัวเขาเท่านั้น แล้วกฎของมนุษย์ก็ตายไป

ความคิดนี้สะท้อนความคิดของเกอเธ่: "ทฤษฎีตายแล้ว เพื่อนของฉัน ตายแล้ว แต่มีชีวิตอยู่ชั่วนิรันดร์" หินไม่สามารถเติบโตผ่านช่วงหลายศตวรรษด้วยวิธีนี้ คนเป็นเท่านั้นที่จะเติบโตได้เช่นนี้

ความคลั่งไคล้ เทววิทยาและนักวิชาการ

ทำไมนักบุญคอนสแตนตินจึงรวบรวมคนเลี้ยงแกะประมาณครึ่งพันคน (คนเลี้ยงแกะ) ของฝูงคริสเตียน (ฝูง) ในเมืองไนซีอาในปี 325? และเพื่อขจัดความขัดแย้งทั้งหมดออกจากหลักคำสอนของพระคริสต์และพระเจ้า เพราะเขาจะทำให้ศาสนาคริสต์เป็นศาสนาประจำชาติ เขาต้องการศิลามุมเอกในการสร้างอาณาจักรอันยิ่งใหญ่ และพวกเขาก็สร้างมันขึ้นมาเพื่อเขา และพระกิตติคุณมากกว่า 30 เล่ม การเปิดเผยหลายสิบครั้ง บินเข้าไปในกองไฟ เศษเล็กเศษน้อยยังคงอยู่จากคำสอนของพวกปราชญ์เกี่ยวกับความรู้ของโลก แม้แต่สาวกผู้เป็นที่รักของพระคริสต์ก็เข้าสู่พระคัมภีร์ในปี 415 เท่านั้น และการเปิดเผยของเขาในภายหลัง สองบทที่ไร้ค่ายังคงอยู่ในการเปิดเผยของเปโตรเอง

Tertullian กล่าวว่าการสร้างศิลานิรันดร์ของหลักคำสอนแห่งความจริงได้เริ่มขึ้นแล้ว กฎของพระเจ้านั้นเข้มงวดและการจลาจลของสีไม่เหมาะสม และหลังจากผ่านไปสองสามศตวรรษ รวมทั้งคำพูดเหล่านี้ เขาได้รับการจัดอันดับให้เป็นหนึ่งในบรรพบุรุษของคริสตจักร แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์ - เขาไม่ได้ให้กำเนิดหน่วยวลีเพราะเขาถือว่าวิทยาศาสตร์ทั้งหมดไม่จำเป็น และการใช้ถ้อยคำอื่นของบิดาของคริสตจักรอีกคนหนึ่ง - ฉันเชื่อว่า เพราะมันไร้สาระและดึงแนวคิดของ "วิทยาศาสตร์" ออกจากชีวิตประจำวันของเยาวชนที่รู้จักอย่างสมบูรณ์ นักวิชาการกลายเป็นพื้นที่และเทววิทยาผนังหินแกรนิตของอาคารที่นักเรียนถูกนำในยุคกลาง

ที่นี่จะต้องมองหาผู้ที่เรียกร้องให้คนแรกแทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์ถ้าคำว่า "วิทยาศาสตร์" ไม่ถูกมองว่าเป็นการกบฏต่อการสร้างศรัทธา เมื่อในสมัยของเรามีคนอ่านงานโบราณเกี่ยวกับนักวิชาการและเทววิทยา เขางงงวยด้วยเหตุผลสองประการ:

1. เหตุใดผู้คนจึงเขียนคำจำนวนมากในพระคัมภีร์ฉบับเดียวกันซึ่งสั้นและชัดเจนกว่ามาก
2. เหตุใดงานของพวกเขาจึงมืดมน เหตุใดจึงไม่มีเมล็ดดอกป๊อปปี้แห่งชีวิตในพวกเขา ในเมื่อมันเป็นชีวิตที่โหมกระหน่ำในพระวรสารเอง

บทความไร้ค่าเหล่านี้เปรียบเสมือนการรวบรวมปรัชญาสมัยใหม่ที่มีชื่อเรื่อง งานเขียนของนักปรัชญากรีกโบราณเป็นที่เข้าใจและน่าสนใจในปัจจุบัน อาจเป็นไปได้ว่าในเวลานั้นมีอคติที่ฉลาดไม่ควรเข้าใจแม้ว่าในความเป็นจริงมันตรงกันข้าม - มีเพียงคนที่เข้าใจเท่านั้นที่ฉลาด

เอาชนะ

ยุคกลางจบลงด้วยยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา วิทยาศาสตร์ได้หยุดเป็นเด็กผู้หญิงที่ถูกเฆี่ยนแล้วและกลายเป็นเจ้าหญิงที่ถูกลิขิตให้เป็นราชินีในสมัยของเธอ จริงด้วยเหตุนี้ หลายคนจึงก้าวเข้าไปในกองไฟ ร่วมกับวิทยาศาสตร์และศิลปะ ชีวิตกลับคืนสู่สังคมมนุษย์ กาลิเลโอไม่ได้เสนอให้นักเรียนของเขาขุดลงไปในศิลาแห่งวิทยาศาสตร์ แต่นำมันขึ้นไปบนยอดกับพวกเขาเพื่อทำการทดลองทางกายภาพครั้งแรก พระองค์จึงทรงวางรากฐานทางวิทยาศาสตร์ของสิ่งมีชีวิตที่ยังไม่ตายสำหรับนิวตัน โลโมโนซอฟและแมกซ์เวลล์ ศิลปินและประติมากรวางรากฐานของทัศนศาสตร์ โดยไม่สงสัยว่าจะเกิดขึ้นในอนาคต และพวกเขาประหลาดใจที่ 1500 ปีก่อนที่พวกเขาวาดภาพแบบนั้นอยู่แล้ว พวกเขากำลังสร้างแบบนั้นอยู่แล้ว

ใครโทรมาแทะหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์?

คุณไม่ต้องไปไกลเพื่อตอบคำถามนี้ บรรดาผู้ที่เริ่มแกะสลักระบบศิลาใหม่แห่งความเชื่อคือพวกมาร์กซิสต์ แต่วิทยาศาสตร์ถูกถักทอเป็นวลีนี้เพียงเพราะมันได้กลายเป็นราชินีแล้ว

เป็นไปไม่ได้ที่จะอ่านผลงานของผู้ก่อตั้งนักวิชาการใหม่เพราะไม่มีอะไรชัดเจน ในหมู่พวกเขามีนักปรัชญาคนเดียวกันกับนักบัลเล่ต์จากหญิงชรา โดยเฉพาะเกี่ยวกับความจำเป็นในการแทะอะไรบางอย่าง ทรอตสกี้กล่าวและทรยศต่อสิ่งที่ทฤษฎีมาร์กซิสต์-เลนิส-ทรอทสกี-สตาลิน-...ของพวกเขาเป็น หินที่ย่อยไม่ได้ที่เด็กจะแทะ และสิ่งนี้จะเป็นประโยชน์ต่อชีวิตบนโลกหรือไม่ก็ไม่เป็นที่สนใจสำหรับพวกเขา และหินซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความตายและความเฉื่อยจึงยังคงเป็นสัญลักษณ์นี้

ประชด

ไม่เพียง แต่ในเบลโกรอดเท่านั้นที่มีอนุสาวรีย์หินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ไม่สำคัญเท่ากับว่าใครโทรมาแทะหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์ สิ่งสำคัญคือคำพูดที่สำคัญและเข้าใจได้ว่ามนุษยชาติกำลังบอกลาอดีตอันเลวร้ายอย่างร่าเริง ความสุขนี้แสดงออกโดยอนุสาวรีย์แห่งความเฉื่อยที่ตายแล้วที่น่าขันมากมาย ด้วยรูปทรงและศิลปะที่เคร่งครัด พวกเขาจึงคล้ายกับการสร้าง Malevich ที่มีชื่อเสียงและสูงส่งไม่แพ้กัน นั่นคือ Black Square ซึ่งเป็นที่รู้จักไปทั่วโลก

หากคุณอยู่ใน Lingvo ลองตั้งค่าการค้นหาข้อความแบบเต็มสำหรับนิพจน์ เรียนหนักจากนั้นคุณจะพบมัน เฉพาะข้อมูลที่ให้มาเท่านั้นที่จะไขปริศนาคุณ:

สากล (รูอิท)
เรียนหนัก- ; scalare le vette della scienza (ในบทความ หินแกรนิต)

สากล (อิท-รุ)
สเปซซาเร อิล ปาเน เดลลา เซียนซา - สั่งสอน; แบ่งปันความรู้
(ในบทความ บานหน้าต่าง)

บทความสองบทความในพจนานุกรมเดียวกันมีความขัดแย้งกันอย่างชัดเจน แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์หรือสอนวิทยาศาสตร์นี้เอง?

พจนานุกรมอธิบายภาษาอิตาลีว่า สเปซซาเร อิล ปาเน เดลลา เซียนซามันยังคง เพื่อสอน เผยแพร่ หรือแบ่งปันความรู้ (insegnare, divulgare il sapere)โดยทั่วไปแล้วนี่เป็นตรรกะ วลีนี้อ้างอิงถึงพระคัมภีร์อย่างชัดเจน โดยที่พระคริสต์ทรงหักขนมปังเป็นสัญลักษณ์ของพระวรกาย แบ่งปันกับสาวกของพระองค์:

มธ.26:26และขณะรับประทานอาหาร พระเยซูทรงรับ ขนมปังและอวยพรแล้วหักทรงแจกจ่ายแก่เหล่าสาวก ตรัสว่า “จงรับไป กินเถิด นี่แหละกายของเรา”
กิจการ 2:42และพวกเขาอยู่ในคำสอนของอัครสาวกเสมอในสามัคคีธรรมและ ทำลายขนมปังและในคำอธิษฐาน
1 โครินธ์ 10:16…ขนมปัง, ที่เราแตกสลายนั้นไม่ใช่การรวมตัวของพระกายของพระคริสต์?

ดังนั้นครู "ทำลายขนมปังของวิทยาศาสตร์" แนะนำให้นักเรียนรู้จักความรู้

PS: ไม่โน้มน้าวใจฉันจนจบและตัวเลือก scalare le vette della scienza. ด้วยคำพูดเหล่านี้ คำพูดของมาร์กซ์ที่ยกมาจนถึงจุดที่เป็นไปไม่ได้ในสมัยโซเวียต จึงผุดขึ้นมาในทันที: ในวิทยาศาสตร์ไม่มีทางหลวงที่กว้างขวางและ มีเพียงเขาเท่านั้นที่สามารถเข้าถึงความสูงที่ส่องแสงของเธอได้ผู้ซึ่งไม่กลัวเมื่อยล้า ปีนป่ายไปตามเส้นทางที่เป็นหินคำเหล่านี้ส่งถึงนักวิทยาศาสตร์ ไม่ใช่สำหรับนักเรียนที่ยังไม่ได้เข้าร่วมความรู้

แต่คุณจะพูดว่า "แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์" ได้อย่างไร?

ไม่ทราบ. ฉันเคยชินกับวลีทั่วไปนี้มากจนคิดว่าเป็นการใช้ถ้อยคำแบบหนึ่ง ฉันไม่เคยคิดเลยว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร และนี่กลายเป็นวลีติดปาก และยังอายุน้อยและมีผู้เขียนเฉพาะเจาะจง :

จากรายงานของหนึ่งในผู้นำรัฐประหารในเดือนตุลาคม Lev Davidovich Trotsky (นามแฝงของพรรค L. D. Bronstein, 2422-2483) ที่ V All-Russian Congress (11 ตุลาคม 1922) ของ Russian Communist Youth Union (RKSM): “วิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องง่าย รวมทั้งสังคมศาสตร์ มันคือหินแกรนิต และต้องแทะด้วยฟันน้ำนม”. เช่นเดียวกับ: “ศึกษา แทะหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์ด้วยฟันที่อ่อนวัยของคุณ อารมณ์ดี และเตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงของคุณ!”

เชิงเปรียบเทียบ: ขยันหมั่นเพียรศึกษา (ตลกแดกดัน).

นั่นคือปรากฎว่ามูลค่าการซื้อขายนี้ต้องแปลตามตัวอักษรเพราะคำเหล่านี้เป็นคำของผู้เขียนล้วนๆ ยังไม่พบแอนะล็อกทางวลีในภาษาอิตาลีหรือหันไปใช้คำพ้องความหมายที่น่าเบื่อ: studioarre con assiduità/con perseveranza.

แน่นอนในอุปมาเราแพ้ แต่ไม่มีความคล้ายคลึงของอิตาลีอยู่ในใจ

ในบทความนี้ เราจะพิจารณาความหมายของสำนวนที่ว่า "แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์" คำพูดประเภทนี้ได้หยั่งรากลึกในชีวิตของเราและได้รับความหมายของหน่วยวลี การแสดงออกที่ชาญฉลาดและแปลกประหลาดมี "ผู้ปกครอง" ของตัวเอง คุณสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งนี้และอีกมากมายจากเนื้อหาของเรา

Fathers of the Revolution หรือ "คุณจำได้ไหมว่ามันเริ่มต้นขึ้นอย่างไร"

สงครามกลางเมืองกำลังจะสิ้นสุดลง เมื่อวันที่ 11 ตุลาคม พ.ศ. 2465 การประชุม V All-Russian ของ RKSM ได้เปิดขึ้นในกรุงมอสโกซึ่งมีการลงมติจำนวนมากซึ่งกำหนดการพัฒนาประเทศต่อไป ตอนนั้นเองที่ Lev Davydovich Trotsky (ชื่อจริง Bronshnein) พูดวลีที่โด่งดังของเขาซึ่งในรูปแบบดั้งเดิมดูค่อนข้างกว้างขวางและดำเนินการเรียก: "เรียนรู้แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์ด้วยฟันน้ำนมของคุณแข็งขึ้นและเตรียมพร้อมสำหรับ การเปลี่ยนแปลง”

เมื่อเวลาผ่านไป คำว่า "หนุ่ม" หลุดออกมาจากวลีของนักการเมือง ทำให้ในความเห็นของเราขาดรสชาติพิเศษ ผู้เขียนวลีต้องการเน้นว่ามีเพียงเยาวชนที่มีพลังที่ผ่านพ้นไม่ได้เท่านั้นที่พร้อมสำหรับปัญหาดังกล่าวนั่นคือคนหนุ่มสาวที่โดดเด่นด้วยความกระตือรือร้นและความแข็งแกร่งเป็นพิเศษและแน่นอนว่าใครถ้าไม่ใช่ครูที่ฉลาดและมีความรู้ สามารถให้จุดแข็งนี้และพลังของคนรุ่นใหม่เป็นแนวทางที่ถูกต้องและจำเป็นในการดำเนินการตามที่คิดไว้เพื่อประโยชน์ของประเทศและสังคม ถ้าไม่หยิ่งทะนงใจเมื่อมองดูรุ่นน้องที่มีความสามารถ!

ประชดแห่งโชคชะตา

รอทสกี้ใช้เวลาหลายปีในการแยกตัวทางการเมือง และจากนั้นเขาก็ถูกชำระบัญชีตามคำสั่งของสตาลินในฐานะศัตรูของประชาชน Trotsky ได้รับบาดเจ็บสาหัสจากคอมมิวนิสต์ชาวสเปน Ramon Mercader ด้วยขวานน้ำแข็ง ซึ่งออกแบบมาเพื่อตอกหมุดเข้าไปในหินแกรนิต นักการเมือง Trotsky เสียชีวิตเมื่อวันที่ 20 สิงหาคม พ.ศ. 2483 เขาเป็นคนที่ไม่กลัวที่จะพูดออกมาด้วยการประณามนโยบายของ Stalin, Zinoviev, Kalinin ที่เกี่ยวข้องกับ NEP เขาเป็นคนที่พูดว่า: "กัดหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์!" - วลีที่กำหนดอย่างแม่นยำซึ่งกลายเป็นอันตรายถึงชีวิตเนื่องจากเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์

วันนี้

และในวันแห่งความรู้และระฆังสุดท้ายในโรงเรียนและไม่เพียง แต่ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังอยู่ในสถาบันการศึกษาระดับสูงในส่วนที่เคร่งขรึมและวันนี้คุณสามารถได้ยินวลีที่แยกจากกันสำหรับเด็กนักเรียนและนักเรียน: "แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์ !” - ซึ่งยังไม่สูญเสียความเกี่ยวข้องมาจนถึงทุกวันนี้ ในวันสำคัญเหล่านี้เสมอสำหรับนักเรียนและเด็กนักเรียนจะมีบุคคลดังกล่าวที่จะกล่าวถึงการแสดงออกนี้ ผู้บุกเบิก โรงตีเหล็ก กองไฟได้จมลงสู่การลืมเลือน และวลีที่ว่า “แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์” ยังมีชีวิตอยู่และยังคงมีชีวิตอยู่ มันดึงดูดความสนใจด้วยความชุ่มฉ่ำและความสว่าง พร้อมความรู้สึกที่ดีต่อสุขภาพ ทำให้คุณนึกถึงจุดประสงค์ในชีวิตและในสังคมสมัยใหม่

ความชำนาญในการแปลหรือความรู้สึกของเดจาวู

เลนินกระตุ้นเรา: “ศึกษา ศึกษา และเลิกเรียนรู้เพิ่มเติม!” วลีที่ Trotsky พูดยังเรียกร้องให้คนรุ่นใหม่เรียนรู้ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าผู้นำและ "บรรพบุรุษ" ของการปฏิวัติอ่านมาร์กซ์ซึ่งมีงานเขียนที่มีข้อความที่ยอดเยี่ยมเช่น "คุณต้องเรียนรู้มากแค่ไหนเพื่อที่จะรู้อย่างน้อยก็นิดหน่อย!" ใครเป็นคนคิดไอเดียที่ยอดเยี่ยมนี้ขึ้นมาก่อน? มันไม่สำคัญอีกต่อไป แต่สิ่งสำคัญคือความคิดนั้นกลับกลายเป็นว่าถูกต้อง ข้อพิสูจน์ข้อเท็จจริงนี้คือเวลา หลายปีที่ผ่านไปในประวัติศาสตร์ของประเทศ พิสูจน์ความถูกต้องและหักล้างไม่ได้ของสิ่งที่กล่าว ดังนั้นคนหนุ่มสาวยังคงแทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์ต่อไป

“แทะ” หมายถึงเรามีชีวิตอยู่!

ทุกสิ่งเปลี่ยนแปลงและพัฒนาตามกาลเวลา ซึ่งเป็นรูปแบบชีวิตโดยตรง ความต้องการของคนรุ่นใหม่เพิ่มมากขึ้น บ่อยครั้งคุณสามารถเห็นเด็กเล็กๆ ที่มีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์แบบง่ายๆ อยู่แล้ว ซึ่งอยู่กับคุณโดยใช้โทรศัพท์ของพ่อกับแม่ แน่นอนว่านี่เป็นเพราะอุตสาหกรรมเกมคอมพิวเตอร์ซึ่งให้ความรู้และพัฒนาและแน่นอนว่าเป็นความบันเทิง และในวันครบรอบปีแรกของเขา เด็กวัย 5 ขวบไม่เพียงได้รับลูกบอลและตุ๊กตาเท่านั้น แต่ (อย่างที่เห็นได้บ่อย) แท็บเล็ตแรกของเขา

โลกสมัยใหม่ต้องการพัฒนาการตั้งแต่เด็กวัยอนุบาล มันวิเศษมาก! และดินสอสำหรับเด็กต้องลิ้มรส "หินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์" ด้วยการล้างแค้นด้วยฟันน้ำนม ความหมาย ("แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์") สามารถลดลงเป็นคำเดียว - เรียนรู้

ในความหมายของคำว่า "เครือญาติ" ในวรรณคดี เราสามารถค้นหาข้อความจากบุคคลสำคัญในยุคของเขาได้ ตัวอย่างเช่น Suvorov กล่าวว่า: "มันยากที่จะศึกษา - ง่ายต่อการต่อสู้" และในเรื่อง "My Life" โดย Anton Pavlovich Chekhov มีคำกล่าวที่ว่า “เราต้องศึกษา เรียนรู้ และเรียนรู้” นักปรัชญาชาวอังกฤษ ฟรานซิส เบคอน ให้วลีต่อไปนี้แก่โลก: “ความรู้คือพลัง!” และชาวโรมันโบราณสำหรับกระบวนการศึกษาก็พูดวลีนี้ซ้ำกับลูก ๆ ของพวกเขา: "การทำซ้ำเป็นมารดาของการเรียนรู้!" ใช่ แน่นอน มันคุ้มค่าที่จะเรียนรู้เสมอ ถ้าเพียงเพื่อพิสูจน์บางสิ่งต่อครูของคุณ ดังที่เลโอนาร์โด ดา วินชีกล่าวไว้ว่า "ความสงสารคือลูกศิษย์ที่ก้าวไม่ถึงครูของเขา"

คำโฆษณาชวนเชื่อ

Gaudeamus igitur - นี่คือชื่อและจุดเริ่มต้นของเพลงชาติของนักเรียน เชิดชูชีวิต วิทยาศาสตร์ และเยาวชน เพลงที่ปรากฏในศตวรรษที่ 13 หรือ 14 ถ่ายทอดด้วยวาจามีหลายแบบ เพลง สำนวน คำพูด และอื่นๆ อีกมากมายเป็นวิธีการส่งเสริมการศึกษา ดูเหมือนหยดน้ำในมหาสมุทร แต่ให้หยดนี้เป็นหนึ่งในสิ่งที่สว่างที่สุดและน่าจดจำที่สุด เพื่อดึงดูดความสนใจและความสนใจของคนรุ่นใหม่ การตระหนักรู้ถึงคุณค่าของการศึกษาเป็นภารกิจและเป็นแรงบันดาลใจหลักของรัฐประชาธิปไตยใดๆ เริ่มต้นเล็ก ๆ เชื่อมโยงลิงค์กับลิงค์ ทำทีละขั้นตอน อ่านหนังสือทีละเล่ม ตั้งเป้าหมายให้ตัวเองมากขึ้นเรื่อย ๆ นี่คือชัยชนะ ความสำเร็จจะขึ้นอยู่กับความพยายามและการทำงานในแต่ละวัน "แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์" หมายความว่าอย่างไร นี่คือคติประจำใจของคนรุ่นหลัง!

บทสรุป

สรุปข้างต้นฉันต้องการทราบถึงความสำคัญและความสำคัญของการศึกษาในชีวิตของทุกคนความจริงที่ว่ามันทำหน้าที่เป็น "ตั๋วสู่ชีวิตที่ดีขึ้น" นั้นปฏิเสธไม่ได้สำหรับสิ่งนี้มันคุ้มค่าที่จะกัดกินหินแกรนิตของ ศาสตร์. วลีนิยมมีชีวิตอยู่และจะมีชีวิตอยู่ต่อไป ในสังคมสมัยใหม่ของเรา ผู้มีการศึกษาจะได้รับความเคารพ พวกเขาสามารถรักษาการสนทนาที่น่าสนใจ เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะพูดคุยกับพวกเขาในหัวข้อใด ๆ ให้บทความใช้เป็นตัวอย่างของสิ่งนี้

เมื่อเปิดเผยความหมายของสำนวนแล้ว ฉันต้องการเปรียบเทียบข้อมูลนี้กับก้อนหิมะที่วิ่งด้วยความเร็วที่เหลือเชื่อ ได้รับความรู้มากมาย: ใครคือ Trotsky, Chekhov, Suvorov พวกเขาให้บริการอะไรกับปิตุภูมิ ข้าพเจ้าอยากให้เราแต่ละคนเปี่ยมไปด้วยความรู้ "เพื่ออะไร?" - บางทีคุณอาจถาม เพื่อชีวิต เพื่อโลก เพื่อตัวคุณเอง ความรู้ (เช่นลวดลายลูกไม้ที่แปลกประหลาด) ห่อหุ้ม พันกัน สร้างแรงบันดาลใจให้กับบุคคล ทำให้เขามีโอกาสหวังในสิ่งที่ใหญ่กว่า ดีกว่า สว่างกว่า คุณต้องศึกษาโดยไม่ต้องพยายามและเวลาเพราะสิ่งนี้จะช่วยให้คุณพัฒนาได้

ในสิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการฝึกอบรม เรามักจะพบกับการเรียกร้องให้ "แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์" โดยปกติความปรารถนาที่เป็นรูปเป็นร่างมาจากริมฝีปากของตัวแทนรุ่นก่อน ๆ เมื่อพวกเขาหันไปหาเด็กนักเรียน - เด็กนักเรียนและนักเรียน แต่ไม่น่าเป็นไปได้ที่ทุกคนที่ใช้สิ่งนี้จะรู้ถึงรากเหง้าของมันอย่างแน่นอน

เป็นครั้งแรกที่มีการเรียกร้องให้ "แทะหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์" ในสุนทรพจน์ของ Lev Davidovich Trotsky นักปฏิวัติ พรรคการเมือง และรัฐบุรุษแห่งดินแดนโซเวียตรุ่นเยาว์

ในเดือนตุลาคม ค.ศ. 1922 ทรอตสกี กล่าวเปิดการประชุมสภาคองเกรสแห่งคอมโซมอลครั้งที่ 5 ซึ่งเป็นหนึ่งในผู้นำที่มีอำนาจมากที่สุดของรัฐโซเวียต กล่าวถึงการเปลี่ยนแปลงการปฏิวัติที่เพิ่มขึ้นด้วยสุนทรพจน์ก่อความไม่สงบ

ทรอตสกี้เรียกสมาชิกคมโสมว่าเป็นตัวแทนที่ซื่อสัตย์ อ่อนไหว และมีสติมากที่สุดของชนชั้นแรงงานในสังคม ทรอตสกี้เรียกร้องให้พวกเขาอารมณ์ดี เตรียมที่จะแทนที่คนรุ่นเก่าและ "แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์" อย่างขยันขันแข็งด้วยฟันน้ำนม อยู่ในสูตรนี้ที่การแสดงออกโดยนัยนี้มีความหมายที่แข็งแกร่งที่สุด: มีเพียงฟันที่แข็งแรงและอายุน้อยเท่านั้นที่สามารถ "แทะ" ความรู้ที่มั่นคงที่มนุษยชาติได้สะสมไว้

“แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์” เป็นภารกิจของเยาวชน

คำพูดของรอทสกี้แทบจะในทันทีกลายเป็นคำพังเพยที่มีสีสันซึ่งมีความหมายตามสโลแกนการต่อสู้ของเยาวชน ไม่กี่วันต่อมา มีบทความหนึ่งปรากฏในหนังสือพิมพ์ปราฟดา ซึ่งเกี่ยวกับความจำเป็นในการศึกษาและแทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์อย่างแข็งขัน

คำพูดของ Trotsky พร้อมโปรไฟล์ของเขาถูกพิมพ์บนหน้าปกสมุดโน้ตของนักเรียนเพื่อเตือนให้เด็กนักเรียนต้องพากเพียรในการเรียนรู้ความรู้อยู่เสมอ

แน่นอนว่าในปีที่ยากลำบากนั้นสำหรับประเทศชาติ ไม่มีใครเรียกเยาวชนที่ทำงานให้ไปมหาวิทยาลัยและรับการศึกษาที่สูงขึ้น ในประเทศที่ในช่วงเวลาของระบอบซาร์ ประชากรส่วนใหญ่ไม่มีการศึกษา แนวคิดของ "การแทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์" หมายถึง ประการแรก การเรียนรู้ความรู้พื้นฐานที่สุด โดยที่มันเป็นไปไม่ได้ เพื่อสร้างสังคมใหม่

คำพังเพย "หินแกรนิต" สะท้อนให้เห็นในเพลงของผู้แต่ง S. Tretyakov ซึ่งเป็นที่นิยมในช่วงหลายปีที่ผ่านมา "Young Guard" กลายเป็นแนว: "โดยการศึกษาอย่างต่อเนื่องเราแทะวิทยาศาสตร์ของหินแกรนิต" สิ่งเหล่านี้ยังพบได้ในเพลงพื้นบ้านที่ก่อความไม่สงบ เยาวชนรับสายจากหัวหน้าพรรคอย่างแข็งขัน สูตรของสหายทรอทสกี้ค่อยๆ สูญเสียความเป็นผู้ประพันธ์และกลายเป็นวลีติดปากที่มีมาจนถึงปัจจุบัน