Yazım ve son düzeltme çalışmaları. Yazım ve önekler. Yeniden çalışma için gerekli temel materyal

Öneklerden sonra Ы ve ünlülerini doğru bir şekilde yazmak için, Rusça öneklerden sonra ünsüzle biten değil, köklerde telaffuzu uygun olarak yazıldığını hatırlamak gerekir. Örneğin: SUMMARIZE, PREVIOUS.

Bu kural aşağıdakiler için geçerli değildir:

yabancı ön ekli kelimelerde DEZ-, SUB-, KONTR-, TRANS-, POST-, PAN-, SUPER-, vb. (SUPERIGA, POSTIMPRESSIONISM);

rusça MEZH- ve SUPER- (MEZHINSTITUTSKY, SÜPER İLGİNÇ) ön ekli kelimelerde;

bileşik kelimelerde (SPORTINVENTAR);

ve ayrıca ВЗ önekinden sonra [ve] sesinin telaffuz edildiği BRAKE hariç tutma kelimesinde.

Bir egzersiz

1. İki ay boyunca mükemmel bir deli rolünü oynadı. (N.V. Gogol)

2. Peki yaptın mı? Oh, böyle bir hayattan bıktım! (N.V. Gogol)

3. Siyahın vezir kanadında kesin bir karşı oyunu vardır.

4. Bu isimsiz mektuplar beni en çok rahatsız etti. (F.M.Dostoevsky)

5. Ama birkaç günlüğüne uzaklaşır gitmez, burada süper ilginç bir şey oluyor.

6. Bununla birlikte, bende bir şey olduğunu biliyordu ... (F.M.Dostoevsky)

7. İşte katladığınız ceket, bak, kırışmamış bile. (N.V. Gogol)

8. Bu nedenle, bu mektuplar bana pek de ilgi çekici gelmedi. (F.M.Dostoevsky)

9. Çerçeveyi ve dekorasyonları bir şekilde çok garip bir şekilde değiştirdiler ... (Leo Tolstoy)

10. Ve şimdi bu umut, artık umut değil, bir mucizeye olan güven onu en tepeye kadar doldurdu ve daha önce böyle umutsuz, benzer bir karanlıkta nasıl yaşayabileceğini merak ediyordu ... (A. ve B.Strugatsky)

11. Bütün sıkıntılar ve talihsizlikler insanın doğasını değiştirdi, insiyatifsiz yaptı. (L.N. Tolstoy)

12. İnsan, hayatı yapay güzelliğiyle en az bir kez deneyimlemelidir. (L.N. Tolstoy)

13. Elektrik mühendislerinin aşırı elektrik tüketimi nedeniyle para cezası almaları yasaktır.

14. Ancak, sırlarını anlamak için elbette son küçük özelliğe ve gölgeye ulaşmaya karar verdi ... (N.V. Gogol)

15. Burada yerel posta müdürü hiçbir şey yapmaz: tüm işler büyük bir ihmaldir, paketler ertelenir ... eğer lütfen isterseniz, kasıtlı olarak bozabilirsiniz. (N.V. Gogol)

16. Bundan, üniversite değerlendiricisi, özel icra memurunun eski bilgelerin sözlerinden haberi olmadığını görebildi ... (N.V. Gogol)

17. Uluslararası bir elektronik gazetenin üretiminin organize edilmesi gerekmektedir.

18. Eğer zaten böyle, tabiri caizse, fantastik bir arzunuz varsa, o zaman benim açımdan, onları faizsiz olarak size aktarırım ve satış faturasını devralırım. (N.V. Gogol)

19. Aslında, içinde süper ilginç hiçbir şey bulunamadı.

20. Tuhaf bir şirkette yaşadığını anladılar, Petersburg nüfusunun bir parçasıyla temasa geçti ... (N.V. Gogol)

21. Kharkov fabrikası "Sport_nventar" 1948'de kuruldu.

22. Bir başka değişmez ırmağı kucaklayan, sis dolu kara bir vadiden gürültüyle fışkıran Aragva, gümüş bir ip ile uzanıyor ve pullarıyla bir yılan gibi parıldıyor. (M. Yu. Lermontov)

23. Beşinci perdenin gerekli kişisiydim; istemeden bir cellat ya da hain rolünü oynuyordum ... (M. Yu. Lermontov)

24. Genç bilim adamlarının Dördüncü enstitüler arası bilimsel ve pratik konferansı materyallerinin toplanması.

25. Yaşama zamanı, nasıl yaşıyorum ve nasıl silahlıyım. (M.Svetlov)

26. Trans_ Ordan Emirliği, İngiltere tarafından 1921 baharında kuruldu.

27. "Gri Sevinç" e gitti, bir bardak Arkanar ekşisi içti, hostesi yanağına okşadı, döndü, kılıcını ustaca hareket ettirdi, ona boş gözlerle bakan personel muhbirinin masasını, sonra uzak köşeye yürüdü ve oradaki yıpranmış sakallı, mürekkep hokkalı bir adam. boynunda. (A. ve B.Strugatsky)

28. Savaş yıllarında, pedagoji enstitüsü bir yerden bir yere altı transfer aktardığı için tüm Tomsk üniversitelerinden daha fazla acı çekti.

Tatbikat A. Kopeina ve B. A. Panov (Moskova “Okullar Birliği”, 1199 numaralı Okul) tarafından hazırlandı.

Ünsüz öneklerden sonra Y harfi.

Hedefler. Bilgiyi kulakla algılamayı, onu bir formdan diğerine dönüştürmeyi (bir tabloda, diyagramda), analiz etmeyi, karşılaştırmayı, sonuçlar çıkarmayı, akıl yürütmeyi öğrenmeyi öğrenin; heceleme mektubu içeren kelimeleri bul s , ve öneklerden sonra, adı geçen yazımla kelimeleri doğru bir şekilde yazın veya yazım seçimi için koşulları sözlü ve grafiksel olarak açıklayın. Dilin duygularını eğitin.

Ders türü: yeni bilginin keşfinde bir ders. Yöntem:sorun

Dersler sırasında:

ben. Organizasyon zamanı.

Selamlama. Derse hazır olup olmadığının kontrol edilmesi. Ders için ruh hali.

II... Ödev kontrolü.

Kapsanan konularla ilgili ön anket.

Ev egzersizi kontrol ediliyor # 272. Öğretmen bir açıklama ile doğru seçenekleri okur, öğrenciler çalışmalarını kontrol eder.

Kağıt parçaları üzerinde çalışmak 7, 12 numaralı slaytlar "Eksik harfleri ekleyin" ve "Kendinizi kontrol edin." Öğretmen çalışmaları topluyor.

Kelime çalışması alıştırması # 268.

Bireysel olarak: bir bilgisayar testinin yürütülmesi "З / С.'de öneklerin yazımı.

III. Yeni materyal öğrenmek.

1. Dersin problemini tanımlıyoruz.Öğrenciler çiftler halinde çalışır, bir özelliği tanımlar: farklı harfler S ve VE aynı kök kelimelerin kökünde, dersin ana sorusunu formüle edin.

Birkaç kelime okuyun. Onların isimleri ne? ( Tek kök)

hakkındaSkapmak -VEgra olmadanSanlamına gelmek -VEben zamanlarSfırça -VEfırça

Bu sözlerde olağandışı olan şey. Orada hangi soru var? (Neden aynı kök kelimelerin köküne farklı harfler yazılıyor?s , ve ? Ne zaman mektup yazmalıs temelde?)

Bu konuyla yeni bilgiler keşfettiğimiz önceki iki konu arasındaki fark nedir (Yeni mektuplar - S veya S , konsollarda değil, ama öneklerden sonra.)

2. Gruplar halinde çalışın.

SenVEgrat - hakkındaSoynamakVEdeğişim - olmadanSanlamına gelmek

tarafındanVEfırça - zamanlarSfırça

Her kelime çiftinde ortak olan nedir? Fark ne?
- Öneklerden sonra ünlülerin telaffuzu ve yazımını karşılaştırın.
- Mektubun yazımında kalıbı ortaya çıkarın S öneklerden sonra.

(Önek yazmanın genel kuralı ortaya çıkar. Tahtaya ve defterlere yazı yazmak.gerekli gösterimler: önekler, farklı harflerin öneklerinden sonra her iki sütunda da vurgulanır: 1. sütunda ve , 2 m içinde - s ).

Telaffuzu yazımla karşılaştır ( Tesadüfleri tespit edildi).

Seçimin ana koşulunu belirlemek için bir kalıp ortaya çıkar. (Eğer gerekliyse - ipucu: Önek hangi ünsüzle bitiyor?)

3. Ön ek yapıldıktan sonra mektubun yazımının gözlemlenmesi bitmiş

counter-; des-. Süper İlginç Karşı Oyun Dezenformasyonu

Hangi çelişkiyi fark ettiniz? Bu kelimelerin özelliği nedir ( Bu öneklerin bir istisna olarak adlandırılabileceği sonucuna varılmıştır.).

- Neden kelimelerle ara, oyna mektup s yerinde ve yazılı değil? (Önek ünsüz ile bitmez)

4
... Sonuçlar genelleştirilir, bir kural formüle edilir. Kılavuzdaki malzemeyi 131. sayfada kontrol edin.

Slaytlar 14, 15

Video

VE SOGL . S

Hariç.

YUKARIDA

VE ARASINDA VE

SAYAÇ

III... Öğrenilenlerin pekiştirilmesi.P. 132 fayda

Yazım Kafiyeli Algoritma Okuma Slayt 16

Alıştırma # 285 Yazımın grafikle tanımlandığı açıklayıcı bir mektup. (Bir defterde icra edildi)

286 numaralı alıştırma. Kelime kelimeleriyle çalışmak. Bir yere yazın, kelimeleri önceden belirlenmiş bir şekilde oluşturun.

Alıştırma numarası 287. Seçici dağıtım çalışması (Karatahta ve not defterlerinde yapılır)

IV. Ders özeti.

- "Üçüncü aşırılığı" bulun:

1) ve) bir kez ... paten, b) tarafından ... kaykay, içinde) kayadan;

2) a) bir kez ... kapmak, b) hakkında ... kapmak,) hakkında ... oyun.

3 A) bir kez ... paten, b) çok ... ilginç, içinde) dezenformasyon.

- Derste ne öğrendin?

- Herhangi bir zorluk var mıydı?

- Gelecekte hatalardan kaçınmak için ne yapılmalıdır?

V... Ödev.

Önceki konuları tekrarlayın. Kılavuzda s. 131, alıştırma numarası 288 olan materyali öğrenin. İstediğiniz zaman bir kafiye öğrenin.

Rus dili öğrenmesi en zor dillerden biridir. Bu kuralların çok sayıda farklı kuralları ve istisnaları, yalnızca bir yabancıyı değil, aynı zamanda Rus dilinin küçük ana dilini konuşanların kafasını karıştırabilir. 6. sınıfta böyle bir kural öneklerden sonra gelen "ve", "s" harflerinin yazılışı olarak incelenir. Aşağıda bu kural hakkında daha fazlasını okuyun.

Öneklerden sonra yazım kuralı "ve", "s"

Kural o kadar da zor değil. Yapılması gereken en önemli şey, önekin kökenini belirlemektir - Rusça veya yabancı.

Bir ünsüzle biten Rusça öneklerinde, kelimenin köküne Y harfi yazılmalıdır. Örneğin - "oyna - oyna".

Bunun istisnası, aradaki ve süper olan Rus önekleridir. Örneğin - "ilginç - süper ilginç". Ayrıca istisnalar arasında, "ve" harfinin önekten sonra yazıldığı ve [ve] sesinin telaffuz edildiği "yük" fiili de vardır. Bileşik kelimelerde, "ve" ayrıca kelimenin kökünde de korunur. Örneğin - "Enstitü - Pedagoji Enstitüsü".

Bir ünsüzle (des-, counter-, pan-, post-, sub-, super-, trans-, vb.) Biten yabancı kökenli öneklerden sonra, köklere I harfi yazılır, örneğin, "oyun - süper oyun".

Kuralı pekiştirmek için alıştırmalar

6. sınıf için alıştırmalarda öneklerden sonraki "ve", "s" kuralının nasıl sunulduğunu düşünün. Dikte, yazım kurallarını pekiştirmek için geleneksel bir uygulamadır. Öğretmen, belirlenen yazımdaki kelimeleri öğrencilere dikte eder. Öğrenciler daha sonra kendi çalışmalarını kontrol eder ve hataları düzeltir. Egzersizde ek olarak başka yazım türlerini kullanırsanız, görev karmaşık olabilir.

1. Yerel gazetenin önceki baskılarında çok önemli bir konuya değinildi.

2. Jüri, yarışmanın sonuçlarını özetledi.

3. Karanlık bir odada kara kedi bulmak zordur.

4. Pedagoji Enstitüsü, şehrin en eski üniversitelerinden biridir.

5. İyi bir komedi yaptı.

6. Yeni bir TV şovuyla ilgili yanlış bilgiler İnternet'e girdi.

7. Okul spor malzemeleri rapor edilmektedir.

8. Rafine bir toplumda olmaya alışkındır.

9. Önceki konuyu bilmek önemlidir.

Seçmeli yazım da popüler bir yazım egzersizidir. Böyle bir alıştırmanın bir örneği şu olabilir: öğretmen, çalışılan kurala kelimeleri dikte eder. İlk seçeneğin öğrencileri, önekten sonra "ve" harfini yazmanın gerekli olduğu kelimeleri yazarlar; buna göre ikinci seçenek, önekten sonra "s" harfinin yazıldığı kelimeleri yazar:

isimsiz;
ilginç olmayan;
umutsuz;
toplamak;
değiştir;
kötü bitirmek;
karşı oyun;
kötü şöhretli;
özetlemek;
oynamak;
aramak;
süper ilginç;
süper ilginç.

Ve öneklerden sonra - yaratıcı egzersizler

Hataları düzeltmek için çeşitli görevler yaratıcı olarak sınıflandırılabilir. Örneğin, öğrencilere çalışılan yazım için hataların yapıldığı kelimeler içeren ifadeler sunulur. Görevleri şu hataları düzeltmektir: kurumlar arası bir rekabet, isimsiz bir yükseklik, saklambaç oynamak, bir iş aramak, süper bir oyun başladı, süper ilginç bir röportaj, bilinmeyen bir oyuncu, vergi toplamak (1, 4, 6, 8 cümlelerde hatalar).

Böyle bir alıştırmanın yapılması, yazım denetimi geliştirir ve kuralı daha iyi sağlamlaştırmaya yardımcı olur.

Başka bir yaratıcı atama türü kelime dönüştürmedir. Sırayla orijinal kelimeye aşağıdaki önekleri ekleyin.

Öğrencilerin görevi sadece önerilen tüm önekleri ikame etmek değil, aynı zamanda böyle bir önekin belirli bir sözcükle kullanılıp kullanılmadığını anlamak ve bazı durumlarda sözcüklere son ekler eklemektir.

Öneklerden sonra gelen "ve", "s" yazımlarını öğrenirken öğrencilere şu alıştırmayı da sunabilirsiniz: çalışılan kuralı grafiksel olarak gösterin. Yani, örneklerle kendi şema veya kural tablonuzu oluşturun.

Öğretmen, "Harfler" ve "öneklerden sonra" s "yazılışlarını açıklayarak, dersin eğitim amaçlarına ve sınıftaki her öğrencinin kişisel özelliklerine göre alıştırmalar seçer. Yine de, sınıfa sunulan tüm alıştırmalar verimli olmalı ve düşünceyi harekete geçirmeyi amaçlamalıdır.