E.A. KATS,
Moskova şehri

Yazım ve noktalama işaretlerini tekrarlamak için üç metin

10-11 sınıflar

Metin No. 1

.

TOP YILDIRIM

Yıldırım ne kadar gizemli olursa olsun (n_), kafadaki (n_) herkes (aynı) onun varlığını sorgulayacaktır (?). Tamamen (farklı) bir şekilde (?) İnsanlar yıldırımdan bahsediyor_ bu güne kadar birçok kişi onu optik ve (l, ll) kullanım ve hatta kurgu olarak görüyor. Yıldırım topu gören insanların hikayeleri bazen (?) Uçan dairelerle toplantılar hakkındaki hikayelerle aynı (aynı) (değil) güven aşılamaktadır. Öyleyse p_verku topunda yıldırım "sosyal olarak gizli" bir fenomen kadar nadir (değil), pek çok och_vidts_op (?) (Değil) güven ve alay ve (bu nedenle) tercih (değil) yayma (?) Form hakkında (n, nn ) _m. Bu arada, Avusturya Alplerinde sadece bir (değil) büyük uzunlukta yapılan araştırmalar (n, nn), altmış yıl içinde, yüz kilometre karede (r, pp) on dokuz kez yıldırım toplarının görüldüğünü gösterdi. Demek oluyor och_vidtsevyıldırım topu, sıradan yıldırımın çarptığı bir yeri gören insanlardan çok daha fazla. Ülkemizde, yıldırım topunun gözlemlerine ilişkin veriler (?) Yaroslavl Eyaleti (n, nn) \u200b\u200b_m Üniversitesi'nde ve Moskova'daki Yüksek Sıcaklıklar Enstitüsü'nde bir grup (n, nn) \u200b\u200buche (n, nn) \u200b\u200bs tarafından toplanmaktadır. Ro (s, ss) iysk_x uch (n, nn) \u200b\u200bs veri bankasında, tüm (n, nn) \u200b\u200buçakların saatte (?) Yıldırım topuyla kırk beş karşılaşması hakkında bilgi bulunmaktadır. Bu "toplantılardan" altı tanesi uçakların ölümüyle sonuçlandı.

Uch (n, nn) \u200b\u200bbiliyordu yıkıcıelektrik çağının başlangıcında yıldırım topunun özellikleri. 1753 yazında profe (s, ss) veya Richman p_gib, P_terburg'da bir gök gürültülü fırtınanın atmosferdeki elektrik alanını ölçmek için kullandığı cihazı (n, nn) \u200b\u200büzerindeki etkisini gözlemledi. Mavi bir ateş (n, nn) \u200b\u200binci yumruğu olan top meta (l, ll) ikik çubuğundan ayrıldı ve pr_bor'dan bir adım uzakta duran Richman'a doğrudan alnına çarptı. Bir çatırtı sesi vardı remind_of_yourbir p_stol'dan vuruldu.

Yıldırım topunu görme şansı çok (değil), yaklaşık on binde bir. Bununla birlikte, yıldırımla bir toplantının gerçekten bir top olmadığı insanlar var, ancak genellikle (n, nn) \u200b\u200boh, bu yaygın bir şeydir. American Roy Sullivan yedi kez yıldırım çarptı. İlk karşılaşma ona sağ ayak parmağına bir çiviye mal oldu, ikinci kez, şimşek kaşlarını sol omzundaki üçüncü deriye, dördüncü saça beşinciye, yine o zamana kadar alınmış olan saçlara yaktı. Son iki vuruş bacakta ve g_vot'taydı. Sullivan'ın artık Lightning ile özel bir güven ilişkisi var. Yıldırım bana çarpmadan önce, saçlarının çatırdamaya başladığını söylüyor. İki s_kunda'da bana b (?) Olacak. Böylece kendilerini saklayacaklar (?) Biliyorsunuz, zamanım yok.

Görevler

2. Metindeki bilimsel bir üslubun işaretlerini vurgulayın: a) tutarlılığı ve sunumun doğruluğunu vurgulayan kelimeler; b) soyut kelime dağarcığı ve özel terimler (varsa); c) sunumun nesnelliğini vurgulayan yüklemler. Bu metin popüler bilim alt tipine atıfta bulunuyor mu? Kanıtlamak.

3. Konuşma türünü belirleyin.

4. İlk paragraftaki cümlelerin bağlantısı (zincir veya paralel) nedir?

5. İlk paragrafın cümlelerini birbirine bağlayan anahtar kelimeleri bulun.

6. İkinci paragraftaki yüklem fiillerinin zamanını ve türünü belirleyin.

7. Metinde tanıtıcı kelimeleri, cümleleri ve cümleleri bulun. Bu metindeki rollerini tanımlayın. Eşanlamlı hangi giriş kelimeleri, cümleleri ve cümleleri değiştirilebilir?

8. Seçilen kelimelerin morfemik ve türevsel analizini yapın.

9. Metinden bitmeyen iki kelime ve sıfır biten iki kelime yazın. Konuşma bölümlerini listeleyin.

10. Önekleri olan kelimeleri bulun s (ler) , bunları yazılışlarını açıklayın.

11. Birinci paragrafın cümlelerinden, kelime kombinasyonlarını yazın, ana ve bağımlı kelimeleri belirtin, bunları iletişim yoluyla karakterize edin.

12. Metinden farklı türde yüklemlerin örneklerini yazın. Onları ayrıştırın.

13. Metinden, bağlı oldukları sözcüklerle farklı durum türlerinin en az üç örneğini yazın. Her birinin cevapladığı soruyu belirtin.

14. Eksik cümlelere bir örnek verin (karmaşık bir cümlede olanlar dahil) ve hangi terimlerin çıkarıldığını yazın.

Kendi kendine kontrol metni

TOP YILDIRIM

Yıldırım ne kadar gizemli kalırsa kalsın, hiç kimse onun varlığından şüphe etmeyi düşünmez. İnsanların yıldırım topuna karşı tamamen farklı bir tavrı var: birçoğu hala bunun bir optik illüzyon ve hatta kurgu olduğunu düşünüyor. Yıldırım topu gören insanların hikayeleri bazen uçan dairelerle karşılaşmalarla ilgili hikayelerle aynı güvensizliğe giriyor. Bu nedenle, pratikte yıldırım topu "sosyal olarak gizli" bir fenomen olduğu kadar nadir bir fenomen değildir: pek çok görgü tanığı güvensizlik ve alay etmekten korkar ve bu nedenle gördükleri üzerinde durmamayı tercih eder. Bu arada, Avusturya Alpleri'nde sadece küçük bir vadide yapılan araştırmalar, altmış yılda, yüz kilometrekarelik bir alanda on dokuz kez yıldırım toplarının görüldüğünü gösterdi. Bu, sıradan yıldırımın çarptığı bir yeri gören insanlardan çok daha fazla sayıda görgü tanığı olduğu anlamına gelir. Ülkemizde, top yıldırımına ilişkin gözlem verileri Yaroslavl Devlet Üniversitesi ve Moskova'daki Yüksek Sıcaklıklar Enstitüsü'ndeki bilim adamı grupları tarafından toplanmaktadır. Rus bilim adamlarının veri bankası, özellikle, yıldırım topu ile askeri uçakların kırk beş karşılaşması hakkında bilgi içeriyor. Bu "tarihlerden" altı tanesi uçağın ölümüyle sona erdi.

Bilim adamları, elektrik çağının başlangıcında yıldırım topunun yıkıcı özelliklerini öğrenme şansı buldular. 1753 yazında, Profesör Richman, St.Petersburg'da, atmosferdeki elektrik alanını ölçmek için icat ettiği bir cihaz üzerindeki fırtınanın etkisini gözlemlerken öldü. Metal çubuktan yumruk büyüklüğünde mavi bir ateş topu ayrıldı ve cihazdan bir adım ötedeki Richman'ın alnına çarptı. Aynı zamanda tabanca atışına benzer bir çatırtı sesi geldi.

Yıldırım topunu görme şansı çok düşük - yaklaşık on binde biri. Bununla birlikte, yıldırımla karşılaşmanın - topla olmasa da sıradan olmasına rağmen - tanıdık bir şey olduğu insanlar var. American Roy Sullivan yedi kez yıldırım çarptı. İlk karşılaşma ona sağ ayak parmağına bir çiviye mal oldu, ikinci kez şimşek kaşlarını yaktı, üçüncüsü - sol omzundaki deri, dördüncü - saç ve beşincisi - yine o zamana kadar uzamış olan saç. Son iki vuruş bacak ve midede yapıldı. Sullivan'ın artık Lightning ile özel ve güvenilir bir ilişkisi var. "Yıldırım bana çarpmadan önce," diyor, "saçlarım çatlamaya başlar - bu doğru sinyal. İki saniye sonra bana vurdu. Yani, biliyorsun, saklanacak zamanım yok. "

Metin No. 2

Metni okuyun, eksik harfleri ekleyin, noktalama işaretlerini yerleştirin.

1. İtalya'nın Reggio di Calambria kentinden bir Dominikan Antonio Minazi (m_nah) denizde olmaktan çok memnun. 2. Gemilerin genellikle havada burun dalgalarını kestiği yerlerde (n, nn) \u200b\u200bkilitler vardır. 3. Biraz daha uzakta, zırhlı bir şövalye ordusu hareket ediyor (?)!

4. M_nah (na) doğaüstü (n, nn) \u200b\u200bvizyonlarla o kadar doluydu ki bunun hakkında bir kitap yazdı. 5. Antonio, havada sallanan bir hayaletin m_razh olduğuna inanıyordu. 6. Tabii ki (?) Ama (n_) görünürde hangi saraylar (yoktu). 7. Bugün, büyüsünün kadim geleneğine göre insanları öldüren peri Morgana'dan sonra bu tür fenomenlere Morgana diyoruz.

8. M_rages belirir (?) Sıcak ve soğuk hava katmanlarının olduğu her yerde. 9. Sınırlarında, ışınları yansıtan (değil) sıradan optik e (f, ff) gibi hava belirir ve bir tür aynaya dönüşür (?). 10. Bu resimler hareket etmeyle ilgili (n, nn) \u200b\u200bduruyor (?) Ve aslında bizden (?) Çok uzakta olabilecek şaşırtıcı şeyler görüyoruz.

11. Bu tür doğal fenomenler, örneğin, gündüz havanın (n, nn) \u200b\u200bhavayı (iç) ısıttığı ve üstündeki (?) Soğuk kaldığı çöllerde sıklıkla gözlemlenebilir. 12. Böylece başlangıç \u200b\u200b(in) mucizelere (?) Göllerin parlamasını sağladı. 13. Ah, ne kadar yorgun (n, nn) \u200b\u200bgezginlerin sıcaklığı umut kazandı! 14. Su! Gerçekten su mu? sevindiler. 15. Bununla birlikte, ne kadar hızlı, ne yazık ki (?) Kurtarıcı rezervuara yürüdülerse, değerli mavi yüzey onlardan o kadar uzaklaştı. 16. Açıkça görülüyor ki bu bir göl değil, sadece mavi bir gökyüzü ya da onun yerdeki yansımasıydı. 17. Eskiden çöllerdeki boşluktu, bütün k_r_wans öldü. 18. "Ayna" hava tabakası gökyüzünde (?) Bulunabilir. 19. Sonra bizden (?) Uzak olan öğeler bile g_p_zone'da "çizilir". 20. Vikinglerin Grönland'ı nasıl keşfettiği (n, nn) \u200b\u200bgibi görünüyor. 21. Antik denizciler, 1000 yıldan daha uzun bir süre önce Atlantik Okyanusu'na yelken açtıklarında, yanlışlıkla gökyüzündeki uzak bir adanın yansımasını fark ettiler. 22. Antonio Minazi ne gördü? 23. Kim bilir! 24. Genellikle "ayna" havası katmanları karıştırılır (?). 25. O zaman harika resimleri görebilir ve tamamen görebilirsiniz. 26. Belki de “uçan daireler” böyle görünür? 27. Bununla birlikte, tüm m_rage'ler bir tane yiyor (?) Ama onları iz bırakmadan yok etmek için hafif bir esinti.

("Geo" dergisindeki materyallere göre)

Görevler

1. Metin stilini belirleyin. Fikrinizi kanıtlayın.

2. Konuşma türünü belirleyin.

3. Başlıkta ne ifade ediliyor - tema veya fikir?

4. İlk paragrafın cümlelerini birleştiren anahtar kelimeleri bulun.

5. Bu metinde kullanılan dilbilimsel araçlar onu bilimsel ve sanatsal metinlere yaklaştırıyor?

6. Metinde tanıtıcı kelimeleri ve cümleleri bulun. Oluştukları cümle numaralarını belirtin. Bu metindeki rollerini tanımlayın.

7. İkinci paragraftaki isimleri, sözcüksel ve gramer anlamlarına göre gruplar halinde yazın: maddi, somut, soyut, toplu.

8. Genel bir isim bulun, onu morfolojik olarak analiz edin. Bu tür kelimelere daha fazla örnek verin.

9. 11-20 numaralı cümlelerden sıfatların adlarını kategoriye göre yazın, içlerinde morfemleri seçin.

10. II çekimiyle ilgili fiilleri yazın, onlardan tüm olası fiil biçimlerini oluşturun.

11. Her iletişim yöntemi için cümleleri yazın (bir örnek). Onları analiz edin, bağlantı türünü belirtin.

12. Konunun aynı zamanda basit cümleleri karmaşık bir cümlede birleştirmenin bir aracı olduğu cümle sayısını belirtin.

13. Metinde kompozisyon ve sunum ile karmaşık bir cümle bulun, numarasını belirtin, bir şema çizin.

14. Metinde homojen alt cümleleri olan bir cümle bulun, numarasını belirtin, bir diyagram yapın.

15. Kelimenin kelime anlamı nedir? ancak27 numaralı teklifte mi? 15. öneride nasıl bir rol oynuyor?

Kendi kendine kontrol metni

İtalya'nın Reggio di Calambria kentinden Dominikli bir keşiş olan Antonio Minazi, denize şaşkınlıkla baktı. Gemilerin genellikle dalgaları eğdiği yerlerde, görkemli kaleler havada asılı kaldı. Ve biraz daha uzakta zırhlı bir şövalye ordusu hareket ediyor!

Keşiş doğaüstü vizyonlardan o kadar etkilendi ki bunun hakkında bir kitap yazdı. Antonio bir seraba, havada aniden beliren bir hayalete inanıyordu. Tabii orada hiç saray yoktu. Bugün bu tür fenomenlere Fata Morgana diyoruz - eski efsaneye göre insanları sihiriyle kandıran efsanevi peri Morgana'dan sonra.

Seraplar, sıcak ve soğuk hava katmanlarının değiştiği her yerde ortaya çıkar. Sınırlarında böyle alışılmadık bir optik etki ortaya çıkıyor: ışınları yansıtan hava bir tür aynaya dönüşüyor. Bu resimler sürekli hareket ediyor ve aslında bizden çok uzakta olabilecek harika şeyler görüyoruz.

Bu tür doğa olayları, örneğin sıcak kumun gün boyunca aşağıdaki havayı ısıttığı ve üstünün soğuk kaldığı çöllerde sıklıkla gözlemlenebilir. Öyle harika göller uzaktan parlamaya başlar. Ah, sıcaktan bıkan kaç yolcu umut kazandı! "Su! Gerçekten su mu?! " Sevindiler. Bununla birlikte, talihsizler tasarruf rezervuarına ne kadar hızlı giderse, değerli mavi yüzey onlardan o kadar uzaklaştı. Açıktır: hiç bir göl değildi, sadece mavi bir gökyüzü ya da daha doğrusu yerdeki yansımasıydı. Eskiden çöldeki serap yüzünden bütün kervanlar öldü. Havanın "ayna" katmanı gökyüzünde bulunabilir. Sonra bizden uzak olan nesneler bile ufukta "çizilir". Görünüşe göre Vikingler Grönland'ı böyle keşfetti. Antik denizciler, 1000 yıldan daha uzun bir süre önce Atlantik Okyanusu'nu sürdüklerinde, yanlışlıkla gökyüzündeki uzak bir adanın yansımasını fark ettiler. Peki, Antonio Minazi ne gördü? Kim bilir! Genellikle "ayna" hava katmanları karıştırılır. Sonra fantastik resimler görünür. Belki de "uçan daireler" böyle görünür? Bununla birlikte, tüm serapların ortak bir yanı vardır: İz bırakmadan kaybolmaları için hafif bir esinti yeterlidir.

Metin No. 3

Metni okuyun, eksik harfleri ekleyin, noktalama işaretlerini yerleştirin.

EVRENSEL HAREKET DİLİ

Zoomorfoloji açısından insan eli ile pençenin yetenekleri arasında hiçbir fark yoktur. Adam, uçları büyük ve işaret parmakları olan küçük apleti alır ve sh_panze tam olarak aynı şeyi (aynı şeyi) yapar, ama biraz daha (değil) daha hantaldır, bütün fark budur. Bununla birlikte, bir insan elinin yapabildiği her şeyi kavrayarak listelerseniz, bu (?) Olacaktır.Ama atalarımızın ağaçlarının arasında gezinmemizden (kadar) ne kadar uzaklaştık. Bununla ilgili en güzel şekilde, sağır_ aptal işaret dilinin konuştuğu dildir. Bu dilde eller konuşma konuşma işlevini tamamen üstlenir. Ama sadece birbirimizle konuşarak, hala kendimize ellerimizde yardım ediyoruz. Bir hareket genellikle kelimelere (?) Bir açıklamayla eşlik eder. Örneğin, bir çocuğa spiral bir ormanın (?) Ne olduğunu açıklamaya çalışın ve elinizin havadaki bir spiralin ilmeklerini enerjisel olarak nasıl hareket ettirmeye başladığını göreceksiniz. Konuşma ve el hareketi dolaşımı beynimizde sıkıca bağlıdır (n, nn). Deney sırasında ellerini hareket ettirerek sürüşü beklemesi yasaklanan insanlar, çok daha az netti, düşünceleri ağırlıkla tembellikle formüle ettiler ve bireysel kavramları karıştırdılar.

Aktif jest vazgeçilmez bir yardımdır (?) Orat_ru geldiğinde konuşmanın takma adı (?) Halktan saygılı bir ra (s, ss) toyani_'de konuşmak. (Bu nedenle) sahnedeki oyuncular, filmlerde olduğundan çok daha aktif bir şekilde jestler yapıyorlar. Yirmili yıllarda, Adolf Hitler, avlu tiyatrosunda kahramanca roller oynayan aktör Basil'den dersler aldı. Muhtemelen, Fuhrer'in geleceği ondan ellerini seyirciye uzatmayı ve tartışmadan ziyade jestlerle çekmeyi öğrendi. Hareketler, yalan söyleyen kişiye ihanet eder. Kasıtlı olarak yararsız (?) Film temelinde kendi duygularını ifade etme görevi verilen izleyiciler, kendilerini kıtlık ve dışavurumcu (değil) gösterdiler. Parmaklarımızı masaya vurmak gibi kelimeye bağlı (olmayan) hareketlerle, arkadaşımızın iç (n, nn) \u200b\u200bdurumunu yargılayabilir, ondan gelen nezaketi veya tehdidi tahmin edebiliriz. Başın arkasını kaşımak gibi diğer hareketler, kelimeleri kavradığınızı veya konuşmacının kafa karışıklığını gösterir. Belki bu harekette bir piyon_ (n, nn) \u200b\u200byanı sıra (ayrıca) beyni simüle etmek için bilinçaltı bir girişim vardır. Bu sorular, jestlerin psikolojisi tarafından işgal edilmektedir. Bununla birlikte, beynin adının (n, nn) \u200b\u200bel hareketlerini nasıl kontrol ettiği ve bunları davranış ve konuşma bağlamına nasıl dahil ettiği bilmecesinin önünde tamamen (n, nn) \u200b\u200bgüçsüzdür. Motor becerilerin soyut düşünme ve algı ile bağlantısı hakkında iyi bir fikrimiz olduğu ortaya çıktı, ancak bu bağlantı nasıl ve neden çalışıyor? (?) Yedi noktanın arkasında bizim için bir sır.

("Geo" dergisindeki materyallere göre)

Görevler

1. Metin stilini belirleyin. Fikrinizi kanıtlayın.

2. Metinde bir ifade birimi bulun, anlamını açıklayın.

3. İlk paragrafta karmaşık cümlelerin ana hatlarını yapın.

4. Giriş sözcüklerini bulun, yazın, anlamlarını belirtin, aynı anlama sahip giriş sözcükleriyle eşleştirin.

5. Karmaşık kelimeleri yazın ve eğitim şeklini belirtin.

6. Tanımlanmış kelimelerle her biri tutarlı ve tutarsız tanımlardan iki örnek yazın. Bu cümleleri ayrıştırın.

7. Bu kuralları metinden örneklerle açıklayın.

- Yazım farklıdır değil sözlü sıfatlar ile benim ve katılımcılar ile benim : açıklayıcı kelimelerin varlığında, birincisi birlikte (ayrıca küfürlü sıfatlar), ikincisi ayrı ayrı yazılır. İçindeki sıfatlara benim geçişsiz fiillerden veya mükemmel fiillerden oluşan kelimeleri içerir. Bu kelimeler genel yazım kurallarına tabidir. değil sıfatlarla, yani birlikte ve açıklayıcı kelimelerin varlığında ve kısa bir biçimde yazılırlar.

- Cümlenin her iki ana üyesi aday durumda isimlerle ifade ediliyorsa, bir bağ yokluğunda özne ve yüklem arasına bir tire konur.

- Yeni bir cümleyi veya aynı cümlenin başka bir bölümünü onunla ilişkilendirmek için tekrarlanan bir kelimenin önüne tek bir işaret olarak karmaşık bir cümlede virgül ve kısa çizgi yerleştirilir.

Kendi kendine kontrol metni

EVRENSEL HAREKET DİLİ

Zoomorfoloji açısından insan elinin yetenekleri ile bir maymunun pençesi arasında önemli bir fark yoktur. Bir kişi başparmağı ve işaret parmağıyla küçük bir nesne alır ve şempanze de aynısını yapar, ama biraz daha beceriksizce - bütün fark budur. Bununla birlikte, bir insan elinin kavramanın yanı sıra yapabileceği her şeyi listelerseniz, ağaca tırmanan atalarımızdan ne kadar uzaklaştığımız anlaşılır. Bunun en güzel kanıtı, sağır ve dilsizlerin konuştuğu dildir - işaret dili. Bu dilde eller konuşma konuşma işlevini tamamen üstlenir. Ama sadece birbirimizle konuşurken, yine de kendimize ellerimizde yardım ediyoruz. Bir jest genellikle sözlü bir açıklamaya eşlik eder. Örneğin, çocuğunuza bir döner merdivenin ne olduğunu açıklamayı deneyin ve elinizin havada nasıl güçlü bir şekilde yılan gibi ilmekler çizmeye başladığını göreceksiniz. Konuşma ve jest beynimizde sıkı bir şekilde bağlantılıdır. Deney sırasında sohbete ellerini hareket ettirerek eşlik etmeleri yasaklanan insanlar, düşüncelerini formüle etmekte güçlük çekerek ve bazı kavramları karıştırarak çok daha az belirgin, yavaşça konuştular.

Aktif jestler, konuşmacının dinleyiciden saygılı bir mesafede konuşması gerektiğinde konuşmaya vazgeçilmez bir yardımcıdır. Bu nedenle sahnedeki oyuncular filmlerde olduğundan çok daha aktif bir şekilde hareket ediyor. Yirmili yıllarda Adolf Hitler, mahkeme tiyatrosunda kahramanca roller oynayan aktör Basil'den dersler aldı. Muhtemelen, Fuhrer'in geleceği ondan ellerini izleyicilere uzatmayı ve tartışmalardan ziyade jestlerle onları çekmeyi öğrendi. Hareketler, yalan söyleyen kişiye ihanet eder. Kötü üne sahip çaresiz filme duydukları coşkuyu ifade etmekle görevlendirilen izleyiciler, jestlerinin yetersizliği ve ifadesizliğiyle kendilerini ifşa ettiler. Masaya parmak vurmak gibi kelimelerden bağımsız bazı hareketlerle muhatabın iç durumunu yargılayabilir, ondan kaynaklanan iyilikseverliği veya tehdidi tahmin edebiliriz. Başın arkasını kaşımak gibi diğer hareketler, konuşmacıda sözcük eksikliğini veya kafa karışıklığını gösterir. Belki de bu hareket aynı zamanda beyni uyarmak için bilinçaltı bir girişimdir. Jestlerin psikolojisi bu konularla ilgilenir. Bununla birlikte, beynin el hareketlerini nasıl kontrol ettiği ve bunları davranış ve konuşma bağlamına dahil etme bulmacası karşısında tamamen güçsüzdür. Motor becerilerinin soyut düşünme ve dokunma ile bağlantısını kabaca hayal ettiğimiz ortaya çıktı, ancak bu bağlantının nasıl ve ne işe yaradığı bizim için mühürlü bir gizem olmaya devam ediyor.

Soru numarası 1.

1). Eksik harfleri ekleyin, kelimelerin yazılışını açıklayın.

App ... yakma, vyr ... sti, to ... uyumaya, m ... kat, öfke ... öfke, sc ... kat, r ... vnina, z ... ry, topla ... sıçan, yay ... bl ... stalny, pl ... veterinerler, vekil ... ana bilgisayar, p ... hisse senedi, comp ...

2) ... İfadelerle ikincil iletişim türlerini tanımlayın: şiddetli yağmur, ilk kez tanışıldı, bir yazar portresi, sonra bir ağaç, okumaya başladı, uçan bir top, bir kum evi, bir arkadaşa cevap verdi, eviniz, hızlı koş, kendi işini yaptı, gümüş bir top, cevapladı düşünme, bir fırtına ateş.

Soru numarası 2.

1)

Pch ... lka, kryzh ... delmek, yakmak ... shh, penny ... nka, cloak ... m, captivate ... nny, kumach ... yy, dash ... yy, bake ... shh, w ... stiff, hare ... nok, şapka ... nka, komik ... n, toplam ..., yeni evliler ... biz.

2 Kısa bir cümleyle kısa çizginin varlığını veya yokluğunu açıklayın.

İnsan konuşma kültürü, onun manevi yaşamının bir aynasıdır. Okumak en iyi öğretmedir. Kelime bir ok değil. Ama bir oktan daha keskin. Kitap bir bilgi kaynağıdır. Bir bahar günü olan sevgi dolu söz. Bilgi bir araçtır, amaç değil. Ünlü bir oyuncu. Anavatana hizmet etmek için yaşamak. Elbruz'un yüksekliği beş bin altı kırk iki metredir. O bir fitne, o bir veba, o yerlerin ülseri.

Soru numarası 3.

1). Eksik harfleri ekleyin, kelimelerin yazılışını açıklayın:

Olun ... düzenleyin ... hareket edin, ra ... bakın ve ... kazın, doldurun ... doldurun ... lezzetli, ra ... kırın, derin ... ölçülü, içinden ... çizgili, biraz ...

Değil ... düşmek, değil ... düşmek, gurur duymak, ... sizi güldürmek, ... tıklamak.

2) Tek parçalı cümle türlerini belirleyin.

Isındı. Kapı zili çaldı. Mayıs başındaki fırtınayı seviyorum. Sonbahar. İyi değil. Arabalar yol boyunca sürükleniyor. Yarın denizde ayrılıyoruz. Gece. Gün kırılıyor. Vadideki zambakların güzelliğine hayran kalın. Ormana gidelim. Donuyor.

Soru numarası 4.

1) Eksik harfleri ekleyin, kelimelerin yazılışını açıklayın:

Fırında (n, nn) \u200b\u200bpatates, gümüş (n, nn) \u200b\u200bth, y (n, nn) \u200b\u200bth, dolu (n, nn) \u200b\u200bs, rüzgar (n, nn) \u200b\u200bth,SOBR a (n, nn) \u200b\u200bth, karaağaç (n, nn) \u200b\u200btığ işi, kazlar (n, nn) \u200b\u200bth, deri (n, nn) \u200b\u200bth, sakin (n, nn) \u200b\u200bth, tuma (n, nn) \u200b\u200bth, bülbüller (n, nn) \u200b\u200bth, ose (n, nn) \u200b\u200biy, gebe (n, nn) \u200b\u200bo, gli (n, nn) \u200b\u200byany

2) yüklem türlerini tanımlar.

Okumaya devam ediyor. Kar fırtınası korkunçtu. Rüzgar ılık görünüyordu. Vladimir çok endişelenmeye başladı. Kız ağlamayı kesti. Laleler büyümeye devam ediyor. Nehir kenarında oturduk. Islak kar eriyor. Güneş yok. Kuşlar yüksek sesle şarkı söylüyor. O benim iyi bir arkadaşım.

Soru numarası 5.

1) Eksik harfleri ekleyin, kelimelerin yazılışını açıklayın:

Nefes al ... ww, o ov ... t, bakıyorlar ... t, o ... t, stel ... ww, onlar ... t, tutuyor ... t, o ... t, geyiğe ... tsya, lanet olsun ... t, bulaşıyor ... t, duy ... benim, hıyar ... t, bak ... t. Hoşgörü ... traş olmak, traş olmak ... okumak ... Mayıs,

2)

Derin ve geniş nehir yan yana akıyordu. Pek çok sırttan oluşan dağ silsilesi uzaktan görülebilir. Büyük Rus şairi Puşkin birçok şaheser yarattı. Aşağıda ışıkla dolu bir şehir görülebilir. Yüksek burnu yuvarlayan vapur körfeze girdi. Parlayan bulutlar yükseliyor. Şiddetli bir fırtınaya rağmen gemiler denize açıldı. Mutlu ve mutlu, neşeyle parladı.

Soru numarası 6.

Eksik harfleri ekleyin, kelimelerin yazılışını açıklayın:

Uzan ..., kılıç ..., git ..., kes ... bunlar, taze ..., güçlü ..., tamamen açık ..., sınır ..., sürpriz ... gülümseyen, kokla ..., evet ..., çıkar ..., önemsememek ..., vb ..., evli ..., ateşli ...

2) Bir kelimenin belirli bir gruba ait olduğunu belirleyin (anlamı, kullanımı ile), sanatsal araçları adlandırın.

Gülümse, gül, gül; Yalanlar iyi ya da kötü olabilir, diplomat diploması;

Veche, boyar, oprichnik; Polyashi (kara orman tavuğu), yaz adamı (oyun)

Soru numarası 7.

1) ... Birlikte veya ayrı ayrı. Açıklamak.

(değil) boyalı zemin, zemin (değil) boyalı, (değil) cevap veren, (değil) şefkatli, (değil) önceden monte edilmiş, (değil) kolay, hiç (değil) nazik, hiç (değil) kötü, (değil) ortaya çıkmış, (değil) geniş, ama dar, (değil) doğru, zaten (değil) başarılı, (değil) yağmurdan gizlenmiş.

2) Noktalama işaretleri koyun, açıklayın Gazetelere göre röle iptal edilir. Bence mesele açık. Neyse ki üzüntü eklendi. Neyse ki, her şey iyi sonuçlandı. İlk önce acele etmeyin. İkincisi, dikkatiniz dağılmasın. Dolayısıyla söylenenlerin anlamı karakterin gelişmesidir.Aslında taşlar farklı sertliktedir.

Soru numarası 8.

1). Kısa çizginin eklenip eklenmediğini açıklayın.

Bazıları (), yarısı () karpuz, yılın yarısı (), (beşte) aynı şekilde () hareket eden,

birisi () biri, koyu () kaş, zemin () Moskova, koyu () mavi, nerede () ya da zemin (lambalar), demir () yol, dama tahtası () dama tahtası, () gibi, biraz () gibi.

2). Noktalama işaretlerini düzenleyin ve açıklayın.

Güneş parlar, ısıtır ve okşar. Küçük ama değerli. Temizliğe hem yetişkinler hem de çocuklar katıldı. Kar, ağaçların arasındaki çatılarda yolun her yerinde yatıyordu. Bahar sadece ormana değil şehre de geldi. Hava, güneş ve su tüm bunlar sağlığı güçlendirir. Yağmur damlaları gürültüyle çarptı veya yüksek sesle davul çaldı.

Soru numarası 9.

1) .

Rostov kime (n ...) hitap etti, (n ...) kim ona cevap veremedi.

Denize kaç tane (n ...) bakıyor - o (n ...) yorgun değilken.

Sadece o (n ...) ne yaptı, nasıl (n ...) denedi, (n ...) (s) hangi taraf bataklıktan geçemedi.

(N ...) gökyüzünde nerede (n ...) bulutlar. Bir yaprak (n ...) kaç ağaç (n ...) üzerinde.

2) Noktalama işaretlerini düzenleyin ve açıklayın.

Soğuttu ve geçen yılki yaprak hışırdamaya başladı. Güneş battı ve hava kararmaya başladı. Son gölgeler birleşti ve geçilemez pus kalınlaştı. Toplantı sona erdi ancak insanlar uzun süre ayrılmadı. Bir kuş uçacak ya da bir hayvan bir dalı çatırdatacak, Ay gökyüzünde henüz görünmemişti ama bahçenin yollarını ayırt etmek yine de mümkündü.

Soru numarası 10.

1). Eksik harfleri ekleyin, açıklayın.

Tedavide çalışmak ... iki gün boyunca, hastalığın seyrindeki beklenmedik değişiklikleri (içinde) işaretlemek için ... hastalık; kış mevsiminin devamında yürümek (içeri) yürümek, bir yansıma bulmak (filmin devamında ... konuşmanın sonucunu (içinde) söylemek, sonuç (içinde) olmak ...; soruşturma (içinde) olmak ... emmek, soruşturmaya katılmak ... davada

2) Noktalama işaretlerini düzenleyin ve açıklayın.

Sintsov uzun süre trenin Minsk'e ne zaman gideceğini öğrenemedi. Seryozhka'nın figürü pencerelerden birinin arka planında göründüğünde, ona artık birisinin onu göreceği anlaşılıyordu. Kucher Trofim babama yolun zorlaştığını ve hava kararmadan köye ulaşamadığımızı söyledi. Uzun yıllar süren ayrılıktan sonra, yine çocukluğun birkaç mutlu gününün parladığı bir bahçe gördüm Ayı Nikita'ya o kadar aşık oldu ki, bir yere gittiğinde hayvan endişeyle havayı kokladı.

Soru 11.

1). Eksik harfleri ekleyin, açıklayın.

Karıştır ... nny, uzanmış ... nny, alçı ... nny, bay ... durgun, kesintiye uğramış ... durgun, kibirli ... oooh, konuş ... kıkırdak, öfke ... kova, düşünmek ... kdv, mühür ... kdv, dikizle ... kazan, görüldü ... ny, duy ... nny, dedi ... oh, kıskanmak için ...

2) . Noktalama işaretlerini düzenleyin ve açıklayın.

Nehir taştı bahar dostça. Güneş ışıl ışıl parıldayan, ışıl ışıl parıldayan kertenkeleler ışıl ışıl parlıyor. Sabah gelecek, yolculuğumuza başlayalım. Buharlı lokomotiflerin hışırtısı, gürleyen trenin gürültülü bir gürültüsü vardı. Kötü bir kar fırtınası ağaçların omuzlarındaki beyaz bir şaldan aşağı uçar. Sürmeyi sever misin, kızak taşımayı sever misin?

Soru numarası 12.

1) ... Aşağıdaki kelimelerin nasıl oluştuğunu belirleyin.

Karart, bağla, buzkıran, dondurma (lezzetli), küçük kitap, şair-klasik, ince, muhatap, don, iddia, gelişme, reddetme, bu güne, gelişme, fısıldadı, kendi yolunda, kararname.

2) İsmin ve sıfatın morfolojik analizini gerçekleştirin.

Bir arkadaşıyla. Sıcak (gün boyunca).

Soru numarası 13.

1)

KARANLIKTA ... M HAVA ..., YEŞİLLEŞMEDEN ... ARASINDA ..., KARANLIKTA ... M ALEV İÇİNDE ..., AÇIK sonbahar ... th alle ..., parlayan ... msya fener, sigara içiyor ... yusya mesafesi, karartılmış ... m yerde ..., gümüşi ... msya kırağı ..., zor bir durumda ..., açıkta ... msya planetaryumda ..., ah tatsız ... yanlış ... , ah sevgi dolu ... dostum ..., kırmızı ... m pankartlarda ...

2 ) Konuşma türlerini belirleyin.

Soru numarası 14.

1) Fiilin morfolojik analizini yapın.

(sis) yayılır

2). Konuşma stillerini tanımlayın.

Bu, eğitim kılavuzunun konularından biridir “Rusça sınava hazırlık. YAZIM". "Sesli harflerin hecelenmesi" konusu, mümkün olan en kısa sürede eğitim materyalinin anlamlı bir şekilde özümsenmesine katkıda bulunan teorik ve pratik materyaller içerir ve öğrencilerin yazım okuryazarlığını geliştirmenize, bağımsız olarak Rusça sınava hazırlanmanıza olanak tanır. Teorik materyal, kontrol testi görevleri dahil olmak üzere çeşitli pratik görevlerle birleştirilir. Eğitim materyaline hakim olmanın etkinliğini kontrol etmek için, konunun sonunda artan zorluk içeren metinler sunulmaktadır.

Tarafından düzenlendi:en yüksek yeterlilik kategorisinde Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, halk eğitiminde mükemmellik Podstrekha Nila Mikhailovna.

İndir:

Ön izleme:

Bu, eğitim kılavuzunun konularından biridir “Rusça sınava hazırlık. YAZIM". "Yazım önekleri" konusu, mümkün olan en kısa sürede eğitim materyalinin anlamlı bir şekilde özümsenmesine katkıda bulunan teorik ve pratik materyaller içerir ve öğrencilerin yazım okuryazarlığını geliştirmenize, bağımsız olarak Rusça sınava hazırlanmanıza olanak tanır. Teorik materyal, kontrol testi görevleri dahil olmak üzere çeşitli pratik görevlerle birleştirilir. Eğitim materyaline hakim olmanın etkinliğini kontrol etmek için, konunun sonunda artan zorluk içeren metinler sunulmaktadır.

Tarafından düzenlendi: en yüksek yeterlilik kategorisinde Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, halk eğitiminde mükemmellik Podstrekha Nila Mikhailovna.

Krasnodar Bölgesi, Leningradskaya istasyonu,belediye bütçe eğitim kurumu orta öğretim okulu № 1 adı Z. Ya. Leningradskaya belediye oluşumunun Lavrovsky köyü Leningradsky bölgesi

YAZIM

Teorik malzeme

Kökte vurgulanmamış bir sesliyi kontrol etmek için, anlamla ilgili tek bir kök seçmek, sesli harfin içinde bulunduğu kelimegüçlü pozisyon (perküsyon), örneğin:

Ded e meşale ışığı - sve t;

ben bilime hayat - St.ben o zaman

DİKKAT!

Bazı köklerde, "stres" ile kontrol edilemeyen bir sesli harf değişimi vardır.

Kusursuz fiiller, kusurlu bir fiil ile kontrol edilemez: "ophakkında yapı "" işlem "kelimesiyle kontrol edilemezve iyi olmak ", ama yapmalıyız" ptamam tamam ".

Gereksiz tamamlanmamış kombinasyonlarla Eski Kilise Slav kökenli sözlerlera, la (Rus köklerinde, tam sesli oro, olo kombinasyonlarına karşılık gelirler) a kökünde a yazılır: dizginler (oluk), bulut (kabuk).

Eksik harfleri ekleyerek, kelimelerin yazımını açıklayarak yazın:

Zadr ... basın-dr ... iyi düşün ... siktir ... yaktı

Zar ... reap-zar ... zihin için ... yapılacak şey ... lym

Tahriş ... basın-dr ... oz'u bil ... my-z ... hayali

Zap ... kdv-zap ... t oz ... m-o z ... mlyu

Zap ... kazan-yıkama cn ... shi-cn ... shka

... son noktaya götüren ... dshy cn ... shi-cn ... soytarı

Pr ... şatoda tutmak ... skr koyun ... beş diş-skr ... p

Bir bayrak uçar ... içeride ... gizlen ... beş kalp-cr ... huysuz

Bir çocuk gelişir ... geliştirir ... bağ r ... eğik-r ... skosh

Pook ... ya-k ... yay.

Alternatif sesli harflere sahip kökler.

Morfolojik kök grubu(sesli harfin yazılışı son eke bağlıdır-ve-)

Kökler	Örnekleri	İstisnalar
B e r- / -b ve p- (a) P e r- / -p ve p- (a) D e r- / -d ve p- (a) T e r- / -t ve p- (a) M e r- / -m ve p- (a) Zhe g- / -zh ve g- (a) H e t- / -h ve t- (a) ST e l- / -st ve l- (a) Bl e st- / -bl ve st (a) L o w- / -l a g- (a) Sk o h- / -sk a k- (a)	Toplayın ve toplayın Kilitle - kilitle ve barındır Dışarı çekmek - dışarı çekmek ve barındırmak için Silin - silin ve öğütün Uyarı - milletvekili ve ordu E g - sıkıştırın Çıkar ve çıkar Dağıt - dağıt Bl e st - bl ve ol Raporlama - iletme Zıpla Zıpla	Birleştirin, Birleştirin Zıpla, zıpla, zıpla

Fonetik kök grubu(sesli harfin yazımı strese bağlıdır).

Kökler	kurallar	Örnekleri
1) -tv a p- / -tv p- hakkında Kl a n- / -kl o n- G a p- / -g p- hakkında 2) -z a p- / -z o p- (bir)	Aksan yok -o Bir istisna Stres olmadan yazılır-ve- Duyduğun gibi stres altında Bir istisna:	Yaratılış Eğim Yanan Prig a ry, onaylı bir ry Z bir rnitsy Şafak, şafak Z o roy, z o ryanka

Sözcüksel kök grubu(köklerin yazılışı kelimenin anlamına bağlıdır)

Kökler	Anlamı	Örnekleri	İstisnalar
1) -m a k- M yaklaşık k- 2) -r bir vn- P hakkında vn- 3) -plav- Yüzmek- Plav-	"Sıvıya daldırın" "Sıvı emdirin" "Aynı, eşit" "Düzgün, hatta" Sadece kelimelerle Sadece tek kelimeyle Tüm diğer bir deyişle	Bir fırçayı değiştirin Kabinler hakkında bot balo Denklem Yolu kazın Pl o veterinerler, pl o vchiha Pl s wun Yüzer wok, yüzer	Ur o wen R ve vnina, dikkat et, dikkat et, kulak ver (saflarda) Unutmayın: pore o vnu, rovesnik

Temelde -büyüme-, -huzur-, -büyüme-sesli harf yazımı şuna bağlıdır

en kökteki ünsüzlerin kombinasyonları:

Rust-: büyümek,

Döküntü-: büyümüş,

Ros-: büyümüş,

Bir istisna: filiz, tefeci, Rostislav, Rostov, sanayi

Köklerdeki ünlüleri stresle kontrol edilemeyen birçok kelime vardır. Yazımları sözlük tarafından belirlenir. En yaygın kelimelerin yazılışı hatırlanmalıdır: panorama, çevre, takıntı, nesne, kondüktör, afet, sepet, deney, ön bahçe vb.

Aşağıdakileri ayırt etmek gerekir:

Kampanya (olay, savaş) - şirket (bir grup insan);

Eksik eksik, kusurlu;

Kayıt cihazı, manyetizma, çekicilik koku alma duyusu;

Bakkal camı

K-rnaval, b-tone, b-chevka, b-don, badm-nton, el-ksir, est-kada, morning-mbovat, sp-rtakiada, subscriber, d-zertir, adv-kat, uyanmak razhit, k-nonada, d-clamation, k-monovka, v-tchina, d-zenteria, k-lach, ant-gonism, m-nument, splinter, dil-tant, k-vari, provocation, v-trushka, v-stebula, privilege, v-negret, dir-ktiva, g-rnison, av-nturist, m-ridian, p-fox, eşlik, v-lidol, k-mork, v- ntillation, per-feria, declaration, int-ll-gentia, k-nforka, p-skar, k-ravay, st-pendiya, pig-faces, k-bora, def-cit, m-lancholia, k- rdinal, sert-ficat, k-loric, obv-give doğum, pr-vintia, d-magog, art-lleria, r-glament, ap-disment, b-ykot, v-kansiya, af-rism, iyice, bakhr-ma, d-vision, k-rife, app-rtations, vet-rinar, d-discrimination, an-malia, g-risont, izd-çelenk, k-rporation, k-rniz, d-cret, g- baritler.

Eksik harfleri ekleyin, sözlüğe bakın.

K-ntingent, l-eleme, çözünürlük, ref-rat, ham-leon, meth-orit, rehabilitasyon, agr-gat, l-noleum, -bond, m-tivate, seçim kampanyası, mec- nat, n-stalgia, extra vagant, pess-myst, sevgi, prim-tive, r-spectable, pr-tokol, preliminary, opt-mist, pan-frame, r-census, ob-lisk, p-cient, orange-ray, par-dox, par-pet, ob-nany, rest-restore, p-litre, trim, r-liquia, suv-renitet, pr-ambula, training, sh- renga, k-vari, category, deney, traf-ret, range-zone, anonim, suçlu, orjinal, an-mal, heyecan, ep-demia, pr-vincial, medeniyet, del-gat, keşif, d-nastia, perspektif-ktiva, m-lancholia, fr-gat, p-rollon, navigasyon, exp-nat, comp-mate, felakete, v- mercurial, k-yetkinlik, yardım-olma, şirket, güvenilir, birleştirme bölgesi.

Test kelimelerini bulun, eksik harfleri ekleyin.

M ... pis, dekorasyon ... veznedar, st ... şehirleri doğurdu, uv ... yanan, hayal etme ... yanma, akıl ... kahkaha, uzaklaşma ... baştankara, aydınlanma ... burs, çürüme ... affet, akıl ... yardım için, zap ... koroda vali, engel … Yeni, yenilenmiş, canlanma… canlanma, miras… bekle, için… luchy, zaman… sapmak, açık… kapı, deprem… duygu, bir plan yap, hareket… yeni, birleş… birleş, büyüleyici ... ... ocağı doldurma, çalıştırma, durdurma ... gülme, sm ... dilek, öğretmen ... och ... ing, gençlere hayranlık, bayrak ... uçuyor, şiir adıyor, küçümsüyor, etkiliyor ... çürüme, tövbe , bağlanma ... bağlanma, p ... eğimli, yutma ... çiğneme, b ... mavna çiğneme, saklanma ... kapının yanında şarkı söyleme, kutsama ... nimet, şartlandırma ... dökülme, tamamen ... üşüme, uv ... ısıdan verme, yerden ... çamaşır yuvarlama, çözme ... mahsuller ölüyor , b ... ahlaksızlıkları çiğneyin, saklayın ... bir mühürle iç, korkunç bir hayalet ... ding, akıl ... anlamı açıklığa kavuşturun, can sıkıntısını dürtün, silahı bozun, uv ... bir arkadaşa, aklınıza ... yardım için, iplik ... bir tel verin.

Stresle kontrol edilen vurgusuz sesli harf tüm sözcüklerde hangi dizide eksik?

1. Yardım ... gat, d ... belge, dayanılmaz ... muhteşem;
2. Maruziyet ... cin, d ... ryzhit, d ... iyileştirme;
3. İçinde ... yeni, pov ... r, vbl ... zi;
4. Aqu ... real, z ... ry, uk ... döndür;
5. Isı ... kazan, str ... ling, hesaplanıyor ...;
6. Altında ... rit, hv ... sersemletme, yüceltme ... sallama;
7. Kes ... karar ver, sinsi, st ... rona;
8. Büyü, dokunma ... uyu, ben ... sinsi sinsi;
9. O… tekerlek izi, zag… yumuşak,… daha fazla;
10. Per ... od, to ... dikmek, ön ...;
11. S ... tuation, wed ... huddle, b ... oturma;
12. Bakın… yakmak, cezbetmek,… yönetmek;
13. St ... ratelno, parlak, çeyrek ... tance;
14. Ep ... demia, layer ... line, pre ... form;
15. Pre ... hush, p ... ch, acele ... şarkı söyleme;
16. Eşek ... zhenny, m ... lket, m ... todika;
17. Vytsv ... sti, l ... bulutlu, yanıyor ...
18. İçinde ... rshina, pod ... gül, yan ... leia;
19. Nar ... stanie, dolu ... belki, çıplak ... kablolu;
20. Del ... gat, bitti ... patlama, vazgeçilmez.

Eksik harfleri ekleyerek yazın, test kelimelerini alın.

Rakipleri dene, zap-x, bir elbise giy, fidanları filizlendir, vur, bir imza ile sakla, olgunlaştır, arabadan çıkar, sığdır, bir fiyonk bağla, p -Kaderi üstlenmek, bir bankta oturmak, keyfi içmek, ormancı boynuzu, öğretmen, dur, ayır, tapınağı kutsallaştır, iyi aydınlatma, birleştirme, karlı l- şarap, imza at, ob-tatel, sayfa kullan, hazır toprak, m-topaklar, m-şekilli gençlik, teninde t-lik, köyleri doğurdu, ani bir tahmin yapıldı.

Yazmak, hataları düzeltmek.

Güzellikle parıldamak, işe başla, okuyucu, seçim kampanyası, yaymak, mutlulukla donmak, üreme, tılsım, saç, otur, bağımlı, yeni biret, akuorel, hendeği düzle, birleştir, yüzücü, yaramazlık, büyümek, dokunma, ilaç, yanmış, bobblehead, soğuktan sürükleyin, grileşen, mahsulleri etkisiz hale getirin, iddia edin, yosunla büyümüş, göktaşı.

Kontrol görevleri

1. Size göre doğru cevabı belirtin.

1. Tüm ünlüler temelde stresle kontrol edilir	evet	değil
2. Alternatif ünlüler stresle kontrol edilebilir.	evet	değil
3. Son ekli verbleryva - söğüt test kelimeleri olarak kullanılabilir	evet	değil
4. bir cümle ileseçim kampanyasıbir yazım hatası yapıldı.	evet	değil
5. Kökleri dönüşümlü olarak hecelemeke // ve bir son ekin varlığı veya yokluğu ile belirlenir-ve-	evet	değil
6 Köklerde Ünlüler Yazmakbenek - kırpma, eşit - eşit son eke bağlıdır-ve-	evet	değil
7 kelime sanayi, tefecibir istisnadır	evet	değil
Kelimelerde 8 ünlü seçimiprosk oh chu ve prosk oh chu bu fiillerin belirsiz şekline bağlıdır.	evet	değil
9 yazım kökügar - gor, zar - zoraynı kurala uyar.	evet	değil
Kelimelerin köklerinde 10 ünlüölçmek, ölmek, uzlaştırmakaynı prensibe göre kontrol edildi.	evet	değil

Ölçek #

İşaretlenmemiş vurgusuz sesli harfler

1) m ... histr 4) b ... calavr

2) p ... rket 5) f ... nar

3) b ... talion

B. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) ... tanka 4) gastr ... numarası

2) b ... lagur 5) prop ... ganda

3) b ... klazhan

İÇİNDE. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) to ... blook 4) boyunduruk ... rka

2) n ... tilki kuyruğu 5) k ... lchan

3) p ... klinik

G. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) n ... ligon 4) navigasyon ...

2) k ... rniz 5) adv ... kedi

3) için ...

D. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) t ... tank 4) devir ...

2) in ... kzal 5) hakkında ... dadı

3) ... rzina

1) adam ... bay 4) p ... skar

2) mah ... ha 5) sınav ... nator

3) sn \u200b\u200b... ağırlıklar

J. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) m ... fiyat 4) saat ... stomati

2) izhd ... taç 5) l ... dökün

3) st ... pendiya

Z. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) n ... hilism 4) t ... rrarium

2) d ... firamb 5) cor ... dor

3) keşif ...

VE. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) int ... ligent 4) b ... nocle

2) adam ... mermi 5) b ... ton

3) özel ... lejyon

Aşağıdakileri ayırt etmek gerekir:

Krap-kırpma

(Kök benekli kelimeler işaretlenmiş, benekli bir anlamı vardır (işaretli kartlar, serpiştirilmiş bilye). Kökmahsul birkaç anlamı vardır: hafifçe püskürtün, küçük damlalar halinde düşün (kutsal su serpin, bütün gün yağmur serpin); özenle, küçük şeylere dalma (sıkı çalışma, bir roman serpme).

Sed-tohum

E harfi eyer, çömelme ve bunlardan oluşan kelimelerle yazılmış (eyeri kontrol edebilir, oturabilirsiniz). Mektupve Sit kelimesinde ve ondan türetilmiş kelimelerde yazılı (kontrol edebilirsiniz: oturma)

ORFOGAFİ

Test numarası 1

Vurgulanmamış ünlüler kontrol edildi

VE. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) dr ... için 4) 'e basın ...

2) dönş ... bekle 5) sınır ... dit

3) eşek ... biçmek

B. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) biz ... rit 4) altında ... rit

2) seks ... scat çocuk 5) tıkanma ... rit

3) zemin ... rulo çarşaf

İÇİNDE. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) yüceltmek ... vlyat 4) br ... iplik

2) bölüm ... bölüm 5) koruma ... nyat

3) ur ... ileti dizisi

G. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) aydınlatma ... 4) gelişecek ... olacak

2) op ... kunstvo 5) in ... trilo

3) ... yeni bir merdivene

D. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) fetih ... 4) pusu ...

2) eski ... ki 5) öldür ... gat

3) st ... haut

E. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) maç ... 4) m ... todika

2) ob ... çocuğu sıkıştırın 5) sp \u200b\u200b... dka

3) evin etrafında oturun

1) yardım ... rit 4) nav ...

2) kıvırmak ... saç 5) sarmak ... cilt

3) rüzgarda gelişmek

Z. Boşluk yerine I harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) ex ... ch ... 4) sh ... için bir meşale koyun

2) semaverin sonu

3) acıtıyor ... pat 5) dudakları ...

VE. Boşluk yerine I harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) skr ... şarkı 4) sl ... şarkı

2) dinle ... 5) başla ... bir şarkı söyle

3) suyla doldurun

Test numarası 2

Kelime köklerinde sesli harf değişimi

VE. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) sanat ... ordu 4) zihin ... ordu

2) hile ... sıçan 5) öl ... sıçan

3) zap ...

B. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) gönder ... al 4) al ... al

2) seçin ... seçin 5) kilit ...

3) mark ... ana bilgisayar

İÇİNDE. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) dağıtın 4) bl ...

2) dist ... dökün 5) bl ...

3) bırakın ...

G. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) dokun ... uyku 4) yükle ...

2) pl ... vec 5) p ... stenie

3) arr ... olmak

D. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) p ... vestnik 4) dokunma ... kayma

2) z ... rnitsa 5) balo ... yulaf lapası

3) ... sıkı

E. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) ek ... 4) ek ...

2) r ... studer 5) ur ... giriş

3) onaylandı ...

1) teklif ... yaşamak 4) pl ... vchiha

2) eğme ... eğme 5) seviye ... ven

3) p ... vnina

Z. Geçiş yerine O harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) kapıyı aç ... 4) neg ... sl

2) atlama ... ch 5) r ... stok

3) sk ... kat

VE. Geçiş yerine O harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) pop ... wok 4) obm ... kırbaç

2) beetle-pl ... vunets 5) açıklama ...

3) um ... kırbaç

Test numarası 3

İşaretlenmemiş vurgusuz sesli harfler

VE. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) m ... histr 4) b ... calavr

2) p ... rket 5) f ... nar

3) b ... talion

B. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) ... tanka 4) gastr ... numarası

2) b ... lagur 5) prop ... ganda

3) b ... klazhan

İÇİNDE. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) to ... blook 4) boyunduruk ... rka

2) n ... tilki kuyruğu 5) k ... lchan

3) p ... klinik

G. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) n ... ligon 4) navigasyon ...

2) k ... rniz 5) adv ... kedi

3) için ...

D. Boşluk yerine A harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) t ... tank 4) devir ...

2) in ... kzal 5) hakkında ... dadı

3) ... rzina

E. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) mann ... fest 4) p ... skar

2) mah ... ha 5) sınav ... nator

3) sn \u200b\u200b... ağırlıklar

J. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) m ... fiyat 4) saat ... stomati

2) izhd ... taç 5) l ... dökün

3) st ... pendiya

Z. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) n ... hilism 4) t ... rrarium

2) d ... firamb 5) cor ... dor

3) keşif ...

VE. Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeleri belirtin.

1) int ... ligent 4) b ... nocle

2) adam ... mermi 5) b ... ton

3) özel ... lejyon

Bu kılavuz basılı bir temel yazım kuralları ve noktalama işaretleri, pratik görevler, kontrol alıştırmaları ve sistematik teorik bilgilerin yanı sıra testlerde kullanılan kelime kelimelerinin bir listesini içerir.

Belgenin yapısı, önerilen malzemeyi ayarlamak için esnek sistem değiştirme, ekleme, silme yeteneği ile; tam bir çok değişkenli set (olayın koşullarına bağlı olarak) paket kartlar; mühür oluşturulan paket.

Sunulan kurs 40 konu içerir ve 68 saat için tasarlanmıştır. Kullanım kolaylığı ve kağıt tasarrufu için iki sayfanın bir A4 kağıda yazdırılacağı varsayılmıştır.

V-IX sınıflarında öğrenilenlerin kapsamlı bir tekrarına odaklanan önerilen kılavuz, kazanılan bilgileri pekiştirmeye, sistematik hale getirmeye ve genelleştirmeye yardımcı olur. Şematik olarak özetlenen kurallar, kurs programında yer alan alıştırmalar, hem derste hem de ders dışı etkinliklerde çok seviyeli kartlar, slaytlar ve diğer bildiriler ve gösteri materyalleri oluşturmak için kullanılabilir. Çift taraflı sayfalarda gruplandırılmış konular ve alıştırmalar da bireysel dersler için uygundur.

Lise için Rusça dilinin modern ders kitapları her zaman sınavda bolca kullanılan kelime kelimelerinin bir listesini içermez, bu nedenle yılın başında her öğrenciye, daha sonra sözlük dikteleri oluşturduğum bir kelime listesi (düzenli olarak güncellerim) sunarım.

İndir:

Ön izleme:

Önizlemeyi kullanmak için kendinize bir Google hesabı (hesabı) oluşturun ve giriş yapın: https://accounts.google.com

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Son sınıf öğrenciler ve üniversitelere girenler için "Rusça derslerinde metinle çalışma" Rusça dili üzerine bir ders kitabı.

UZMANLIK "SOSYAL ÇALIŞMA" ÖĞRENCİLERİ İÇİN İNGİLİZCE UYGULAMA KILAVUZU (040401)

Önerilen çalışma kılavuzu, "Sosyal Hizmet" uzmanlığında okuyan ve İngilizce okuyan üniversite öğrencileri için tasarlanmıştır ve becerilerini geliştirmeyi ve ...