ทำงานที่ไหนหลังสถาบันวรรณกรรม สถาบันวรรณกรรมตั้งชื่อตาม A.M. กอร์กี้ Nina Shalfey - ผู้สื่อข่าวของ บริษัท โทรทัศน์ Sakhalin
ไม่นานมานี้ มีการดำเนินการ "คุณสมบัติของมหาวิทยาลัย" ในระหว่างที่สถาบันวรรณกรรมในมอสโกที่เก่าแก่ที่สุดถูกประกาศว่าล้มละลาย อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่ว่างงานแล้ว มหาวิทยาลัยยังมีตัวชี้วัดอื่นๆ อีกมากมายที่เป็นตัวกำหนดคุณค่าของมหาวิทยาลัย เล่าว่าสถาบันวรรณกรรมในปัจจุบันคืออะไร บอริส นิโคลาเยวิช ทาราซอฟอธิการบดีสถาบันวรรณกรรมแห่งรัฐซึ่งตั้งชื่อตาม เช้า. Gorky นักเขียนชาวรัสเซีย ปริญญาเอกสาขาอักษรศาสตร์ สมาชิกคณะกรรมการสหภาพนักเขียนแห่งรัสเซีย
- มีความแตกต่างระหว่างผู้สมัครโซเวียตและผู้สมัครสมัยใหม่หรือไม่?
ผู้สมัครโซเวียตมีอายุมากกว่า หลายคนเข้ามาโดยมีประสบการณ์ชีวิตมากมายอยู่เบื้องหลังพวกเขา นักเรียนปีแรกสมัยใหม่ที่สถาบันวรรณกรรมเพิ่งออกจากโรงเรียน นอกจากนี้เรายังรับผู้สมัครจากทั่วสหภาพโซเวียตอีกด้วย พ.ศ. 2534 เป็นจุดเปลี่ยน คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ไม่รู้ว่าจะจัดการชีวิตอย่างไรในสภาวะใหม่ การแข่งขันลดลงอย่างรวดเร็ว: ผู้สมัครในยุค 90 ส่วนใหญ่มาจากมอสโกวและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ตอนนี้สถานการณ์คลี่คลายแล้ว ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เราเป็นหนึ่งในสิบอันดับแรกในแง่ของคะแนนสอบ Unified State ที่สูง ภูมิศาสตร์ยังขยายตัว: ผู้คนจากต่างจังหวัดเข้ามาลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยของเรามากขึ้นเรื่อยๆ
-คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับความพร้อมของผู้สมัครได้บ้าง?
ด้วยการเปิดตัวการรับรองรูปแบบใหม่ ระดับความรู้จึงลดลง โดยเฉลี่ยแล้ว โรงเรียนให้ความรู้ภาษารัสเซียและวรรณคดีที่ไม่สำคัญ จำนวนชั่วโมงก็ลดลง และบ่อยครั้งที่คนที่มีความสามารถไม่สามารถลงทะเบียนเรียนได้เนื่องจากขาดการเตรียมตัวที่เหมาะสม แต่เราไม่ได้จำกัดอยู่แค่ข้อสอบวิชาเอกเท่านั้น นอกจากนี้เรายังมีการทดสอบเพิ่มเติมเกี่ยวกับลักษณะความคิดสร้างสรรค์: ผู้สมัครเขียนเรียงความในหัวข้อที่กำหนดและเข้ารับการสัมภาษณ์ซึ่งควรแสดงความรู้ในพื้นที่ชายแดนและความเข้าใจในสถานการณ์วรรณกรรมสมัยใหม่ ความรู้ที่ไม่ได้รับจากโรงเรียนจะต้องได้รับการแก้ไขและเติมเต็มที่นี่ภายในกำแพงของสถาบันวรรณกรรม ในส่วนของเรา เราดำเนินงานตามเป้าหมายกับผู้สมัครที่มีศักยภาพ เราทำงานร่วมกับโรงเรียนและสถานศึกษา มหาวิทยาลัยมีหลักสูตรเตรียมความพร้อม และในช่วงวันหยุดฤดูใบไม้ผลิ-ฤดูใบไม้ร่วง เราได้จัดการประชุมระดับนานาชาติสำหรับเยาวชนที่มีพรสวรรค์ ซึ่งมีผู้คนมาจากยูเครน เบลารุส และเมืองต่างๆ ของรัสเซีย
- กระบวนการศึกษามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรตั้งแต่สมัยโซเวียต?
เนื่องจากสถาบันวรรณกรรมมีความเฉพาะเจาะจงเป็นของตัวเอง และแน่นอนว่าความเฉพาะเจาะจงนี้ยังคงอยู่ แม้ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงในสังคม เราจึงจัดสัมมนาเชิงสร้างสรรค์เกี่ยวกับร้อยแก้ว กวีนิพนธ์ วารสารศาสตร์ และการวิจารณ์ นี่คือองค์ประกอบหลัก แต่อีกประการหนึ่งที่สำคัญไม่แพ้กันก็คือการศึกษาในมหาวิทยาลัยแบบคลาสสิกที่มีสาขาวิชาทางปรัชญาที่หลากหลาย เน้นการเรียนรู้ภาษารัสเซียในรูปแบบต่างๆ เรามีแผนกแปลที่จริงจังมาก เป็นเรื่องพิเศษเพราะด้วยเหตุนี้แผนกการแปลจึงมีอยู่ในมหาวิทยาลัยหลายแห่ง แต่เฉพาะในมหาวิทยาลัยของเราเท่านั้นที่นักเรียนจะเรียนการแปลวรรณกรรม เนื่องจากสถานการณ์การจ้างงานมีการเปลี่ยนแปลง ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เราได้แนะนำวิชาใหม่ๆ มากขึ้นเรื่อยๆ: การแก้ไขและการตีพิมพ์ ลิขสิทธิ์ รัฐศาสตร์ สังคมวิทยา เศรษฐศาสตร์ สิ่งนี้เป็นการขยายพื้นฐานและเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ค้นพบตัวเองในสาขาต่างๆ ในอนาคต
ประกาศนียบัตรของผู้สำเร็จการศึกษาของคุณระบุว่า "คนทำงานวรรณกรรม" มันหมายความว่าอะไร? บัณฑิตสถาบันวรรณกรรมสามารถทำงานได้ที่ไหน?
นี่เป็นแนวคิดที่กว้างมาก ด้วยการปรับเปลี่ยนบางอย่างทำให้คุณได้งานในด้านต่างๆ ประการแรกโดยตรงในกระบวนการวรรณกรรม บางคนสอนไม่เพียงแต่ในมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่ยังสอนในโรงเรียนด้วย ใช้ในสถาบันของรัฐด้วย พวกเขายังทำงานเกี่ยวกับวิทยุ โทรทัศน์ นิตยสาร และหนังสือพิมพ์อีกด้วย และไม่เพียงแต่ในฐานะบรรณาธิการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในฐานะผู้เขียน ผู้กำกับ และโปรดิวเซอร์ด้วย โดยเฉพาะผู้ที่กลับบ้านเกิดเล็กๆ และแน่นอนว่าพวกเขาแปลด้วย ดังนั้นขอบเขตการสมัครและการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาของเราจึงกว้างมาก
- มีข้อมูลอะไรบ้างที่บัณฑิตในทศวรรษที่ผ่านมากำลังทำอะไรอยู่?
แน่นอน. บนเว็บไซต์ คุณสามารถค้นหาชื่อของทุกคนที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันวรรณกรรมตั้งแต่ปี 1971 เราติดตามชะตากรรมของผู้สำเร็จการศึกษาของเราและภูมิใจในตัวพวกเขา Margarita Sharapova, Alisa Ganieva, Svetlana Rybakova, Georgy Davydov, Daniil Fayzov และอีกหลายคนเป็นผู้เข้าร่วมในกระบวนการวรรณกรรม นักเรียนบางคนยังคงสอนกับเรา เช่น Maria Vatutina ผู้สำเร็จการศึกษาในปี 2008 และได้รับรางวัล Bunin Prize ในปี 2012 Alexander Demakhin ผู้สำเร็จการศึกษาล่าสุดอีกคนหนึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นครูที่ดีที่สุดแห่งปีและได้รับรางวัลจากมือของประธานาธิบดี เขาสอนการศึกษาวัฒนธรรมและวัฒนธรรมศิลปะโลกใน Sergiev Posad
- กฎหมายใหม่เกี่ยวกับการศึกษาส่งผลต่อการทำงานของมหาวิทยาลัยอย่างไร?
คุณหมายถึงการติดตามประสิทธิภาพของมหาวิทยาลัยใช่หรือไม่? ดังนั้นกฎหมายที่เกี่ยวข้องจึงยังไม่มีผลบังคับใช้ และฉันจะบอกคุณได้อย่างไร? ท้ายที่สุดแล้ว การตรวจสอบที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา เทคนิค และองค์ประกอบทางเศรษฐกิจของมหาวิทยาลัย เราคุยกันเรื่องการจัดหาพื้นที่ จำนวนรายได้รวมต่อครู เปอร์เซ็นต์ของผู้สำเร็จการศึกษาจากต่างประเทศที่กำลังศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัย ค่าใช้จ่ายด้านวิทยาศาสตร์ และอื่นๆ ในที่นี้เราไม่ได้พูดถึงด้านเนื้อหาอย่างที่หลายๆ คนคิด มันไม่เกี่ยวกับตำราเรียนที่สถาบันจัดพิมพ์หรือจัดการประชุมอะไร ในปีนี้ เฉพาะที่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเชิงสร้างสรรค์ รวมถึงสถาบันวรรณกรรม จะถูกนำมาพิจารณาด้วย นั่นจะเป็นเรื่องราวที่แตกต่าง มาดูกันว่าเกณฑ์จะเป็นอย่างไรและจะนำมาพิจารณาอย่างไร
- มหาวิทยาลัยประสบปัญหาอะไรบ้าง?
แน่นอนว่า เนื่องจากเราไม่ได้เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศ นาโนเทคโนโลยี หรือการผลิต เราจึงอยากมีเงินทุนเพิ่มเติมสำหรับการขนส่ง สำหรับงานปรับปรุงหอพัก เป็นต้น และปัญหาเหล่านี้ก็กำลังได้รับการแก้ไขอย่างค่อยเป็นค่อยไป ดังนั้นในนามของวลาดิมีร์ ปูติน เราจึงถูกรวมอยู่ในโครงการกำหนดเป้าหมายของรัฐบาลกลาง และเราได้รับเงินทุนสำหรับการฟื้นฟูอาคารมหาวิทยาลัย ขณะนี้เราอยู่ในขั้นตอนของงานออกแบบให้เสร็จสิ้น และไม่นานหลังจากได้รับการอนุมัติโครงการ เราก็ควรเริ่มการบูรณะด้วยตัวเอง และต้องขอบคุณ Presidential Grant ครูของเราจึงได้รับเงินเดือนที่เหมาะสม - สถาบันวรรณกรรมอยู่ในรายชื่อมหาวิทยาลัยชั้นนำในตัวบ่งชี้นี้
สัมภาษณ์
ดาเรีย ครูเพนโก
คนที่ไม่เปิดเผยตัวตนไม่คุ้มที่จะอ่านเลย มีความคิดเห็นอยู่บ้าง - ฉันสามารถเห็นได้อย่างชัดเจนว่าผู้คนได้เรียนรู้แล้ว
ตอนนี้ผมเห็นได้ชัดเจนว่าการเรียนที่ LIT เป็นอย่างไร และใครกำลังศึกษาอยู่บ้าง ฉันเข้ามาหลังจากสี่สิบปีฉันมองจากตำแหน่งผู้ใหญ่ (ไม่เกี่ยวกับอายุ แต่เกี่ยวกับจิตวิทยามากกว่า เมื่อมีอาการทางประสาทน้อยลงและคุณไม่โกรธเคืองเหมือนเด็กและไม่คิดว่าตัวเองเป็นพระเจ้า แต่ตอบสนองอย่างใจเย็น แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ข้อผิดพลาด แก้ไข และดำเนินการให้แล้วเสร็จ)
นักเรียนจำนวนมากทำตัวเหมือนเด็กตามอำเภอใจที่โชคไม่ดีที่ไม่ต้องการให้ใครเห็นหรือได้ยิน ราวกับว่ามีคนเป็นหนี้อะไรบางอย่าง ฉันเคยทำสิ่งนี้มาก่อน ดังนั้นการประมาณการทั้งหมดจึงใกล้เคียงกันมาก
เด็กผู้หญิงคนหนึ่งมาฟังบรรยาย นั่งแล้วพูดว่า “เมื่อไหร่พวกเขาจะบอกเราว่าจะไปที่ไหนและทำอะไร!?” พวกเขายังคงรออยู่ และไม่เกี่ยวกับอายุ แต่เกี่ยวกับทัศนคติต่อชีวิต
และที่ VGIK ก็เป็นเรื่องเดียวกัน ฉันไปที่นั่นด้วยและไม่เสียใจที่เลือก LIT ครูของเรามีคุณสมบัติสูง ฉันไม่ได้บอกว่าฉันเก่งหรือไม่ แต่นี่คือการตัดสินใจของฉัน ซึ่งหมายความว่าฉันต้องหาทางออก เพราะฉันต้องการมัน ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจว่าต้องไปสัมมนาทั้งหมด ขอคำแนะนำจากอาจารย์ นอกเหนือจากเซสชัน ค้นหาและบรรลุผลสำเร็จ และอย่าดูถูกคนอื่นและเปรียบเทียบตัวเองกับคนอื่น ที่ทำข้อสรุปที่ไม่มีมูลก่อนกำหนดเพียงเพราะครูมองดูสิ่งที่เขาพูดและวิธีที่เขาพูดและไม่ทำอะไรให้นักเรียนตรงเวลา นักเรียนทำอะไรอยู่? ฉันเข้าใจสิ่งนี้ เข้าใจได้เฉพาะทัศนคติผู้บริโภคเท่านั้น พวกเขาไม่รู้วิธีอื่น แต่ฉันไม่น่าสนใจเลย ท้ายที่สุดเราอนุญาต ไม่ใช่ใคร... ทรมานเรา ไม่ให้เรา หรือพาเราออกไป
ค้นหาตัวเองให้ทำ 21 ครั้ง แล้วบางทีคุณอาจจะเข้าใจ ไม่งั้นพวกเขาจะไม่เข้าใจในครั้งแรกให้พยายามเข้าใจ แล้วข้อกล่าวหาก็เริ่มขึ้นว่าสถาบันไม่ดีและไม่เรียนใครเลย มันขึ้นอยู่กับฉันเป็นการส่วนตัว หรือถูกต้องกว่านั้น - ออกไป ซื่อสัตย์กับตัวเอง
และจากประสบการณ์ด้านนักข่าว ฉันจำได้ว่ามีคนเขียนสิ่งที่น่ารังเกียจเกี่ยวกับข่าวดีอยู่เสมอ ดังที่นักแสดงชื่อดังคนหนึ่งพูดในการสนทนาส่วนตัว:“ พวกเขาถ่มน้ำลายใส่เราว่าเป็นขนมปังขิง!” เราจะแข็งแกร่งขึ้น แน่นอนว่าฉันยังอยู่ปีแรกและภาษาสลาโวนิกและภาษาศาสตร์ของโบสถ์เก่าก็ยากสำหรับฉัน แต่ทุกวันฉันจะเรียนรู้เขียนและอ่านอะไรบางอย่าง และตอนนี้เวลาผ่านไปแล้ว ฉันอ่านได้ดีขึ้นและเข้าใจความแตกต่างระหว่าง monosemy และ polysemy อย่างน้อยที่สุด แต่ฉันก็ไม่เคยรู้เรื่องนี้มาก่อนเช่นกัน และนอกเหนือจากเซสชั่นนี้ ฉันได้พบกับยูริ มิคาอิโลวิช ปาเปียน ครูที่ยอดเยี่ยมของ Old Church Slavonic หลายครั้งแล้ว และฉันก็ยังเข้าใจเพียงเล็กน้อย แต่หลายคนก็ไม่ได้ทำเช่นนี้เช่นกัน ฉันไม่สรรเสริญตัวเอง แต่ฉันสามารถเห็นแล้วว่านิทานอีกเรื่องเกี่ยวกับสตารอสลาฟจะถือกำเนิดขึ้นมาได้อย่างไร พวกเขาจะบอกว่า ใช่ มันแย่มาก เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจ ทุกอย่างแย่มาก แล้วใครกันที่หยุดคุณไม่ให้ไป LIT ร่วมกับปาร์ตี้ที่เป็นมิตรกับหลอก ๆ การพบปะและทำความเข้าใจ ความรับผิดชอบ! ไม่ใช่แม่หรือพ่อหรือยายแต่ฉันจะทำ!
และลูกสาวของฉันรู้เรื่องนี้และถามตัวเองและแก้ไขปัญหาของเธอเอง และนักเรียนบางคน ขออภัย ไม่รู้ชื่อครูหรือชื่อวิชาด้วยซ้ำ แต่มีไม่กล้าที่จะขอเกรด B
ขออภัยเพื่อนๆ ที่อาจโหลดคุณขึ้นมา แต่ฉันเชื่อในตัวคุณถ้าไม่ชอบหรือไม่เข้าใจจะถามหรือหยุดอ่าน ฉันพร้อมสำหรับตัวเลือกใด ๆ และสถาบันวรรณกรรมไม่ใช่สถานที่เสแสร้ง อึกทึกครึกโครม แต่เป็นความสงบ มีชีวิตชีวา และสมจริงมาก และถ้าใครไม่ทำงานเป็นคนงานหลังเรียนจบ ที่นี่ก็ยังเป็นโรงเรียนที่ดีสำหรับคนคิดทุกคนซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อชีวิต นั่นก็แน่นอน นี่คือความคิดเห็นของฉัน บางทีฉันอาจผิด ขอบคุณ!))
ระหว่างการประชุม ฉันกับเพื่อนอาศัยอยู่ในหอพัก นี่คือ "อาคารอพาร์ตเมนต์" ขนาดใหญ่แห่งหนึ่งต่อเดือน ด้วยการพักสอบระยะสั้น มีการเขียนนวนิยายและเรื่องราวเกี่ยวกับเรื่องนี้
โดยทั่วไปแล้วคุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตนักศึกษาในหอพักได้เป็นเวลานานและมีรสนิยม ในห้องแคบ ปัญหาโลกได้รับการแก้ไขและมีการพูดคุยถึงแนวคิดระดับโลก นอกจากนี้ยังมีคำถามเร่งด่วน: จะหาเงินได้ที่ไหนและจะกินอะไร ความสามารถทางการเงินของทุกคนแตกต่างกัน ดังนั้นเราจึงประหยัดได้มากด้วยบัตรกำนัลอาหารกลางวันฟรีที่มอบให้กับนักเรียนทุกคนในปี 2548-2550 เพื่อนร่วมชั้นของฉันบางคนได้รับการช่วยเหลือด้วยของขวัญดังกล่าว สถานการณ์ของฉันดีขึ้นเล็กน้อย แต่ในวันที่หิวโหยไม่เพียง แต่ไม่มองม้าในปากเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบัควีทลิทัวเนียด้วย เมื่อบัตรกำนัลถูกยกเลิก ฉันต้องหาสถานที่ใหม่ที่สามารถรับประทานอาหารกลางวันราคาไม่แพงได้ พบในอาคารฝั่งตรงข้าม แต่ในไม่ช้าตำนานก็ปรากฏขึ้นจากที่ไหนสักแห่งที่นักเขียนถูกยิงที่ห้องใต้ดินของบ้าน ด้วยเหตุนี้ นักเรียนที่รู้สึกประทับใจเป็นพิเศษจึงนิยมนั่งหิว
เรายังได้รับการช่วยเหลือจากเครื่องชงกาแฟ "ชนชั้นกลาง" ที่ติดตั้งที่สถาบันทั้งสองอาคาร ในตอนเช้าทางเดินมักจะเงียบสงบและมีกลิ่นกาแฟอยู่เสมอ นักเรียนพยายามตื่นขึ้นดื่มกันถ้วยแล้วถ้วยเล่า
กฎง่ายๆ ก็คือ: กาแฟอร่อยต้องร้อน เหมาะอย่างยิ่งเมื่อมันมีอยู่จริง ดีกว่าไม่มีน้ำตาล
เปลี่ยนเหรียญอยู่เสมอและพยายามเก็บน้ำตาลออกจากถ้วย พวกเขาทำการทดลองท่ามกลางเสียงหัวเราะทั่วไป มันไม่เคยได้ผล พวกเขายังคงกัดฟันฟังเสียงอันน่าสยดสยองของกระแสน้ำตาลภายใต้ความกดดัน
นักเรียนสารบรรณเรียนในอาคารแยกต่างหาก การบรรยายส่วนใหญ่จะจัดขึ้นที่ห้อง 35 ตามตำนานมันอยู่ที่นั่น (ผู้เชี่ยวชาญจะระบุสถานที่ใกล้กับคอลัมน์ใดคอลัมน์หนึ่ง) มีห้องหนึ่งที่กองทุนวรรณกรรมจัดสรรให้กับคู่รัก Mandelstam ในบริบทนี้ เป็นเรื่องน่าสนใจอย่างยิ่งที่จะตอบแบบทดสอบบทกวีในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ภายใต้การจับตามองของภาพเหมือนขนาดใหญ่ของกอร์กี
ฉันโชคดีกับครูของฉัน พวกเขาเป็นหนึ่งในความทรงจำที่สดใสที่สุด สดใสที่สุด และเป็นความทรงจำอันเป็นที่รักในช่วงเวลานั้น ช่วงเวลาที่พิเศษมาก มีชายคนหนึ่งที่เป็นที่รักของทุกคนในลิตา บอริส อันดรีวิช ลีโอนอฟ เรารวบรวมคำพูดของเขา:
“ทำไมคุณถึงถามฉันล่ะคุณตาแก่... ฉันอ่าน ฉันอ่าน” แต่คุณอ่าน Pelevin ของคุณ แต่คุณต้องการ Prishvin... ดูเหมือนว่าจะเป็น "P" ด้วย
หลายปีของฉันเต็มไปด้วยนิทานของเขา
สิ่งที่ฉันเรียนรู้จาก Lita ไม่ใช่สำหรับฉันที่จะตัดสิน แต่ตำนานนิรันดร์ "ใน Lita พวกเขาสอนให้คุณเขียน" ติดอยู่ในฟันของฉันมานานแล้ว นี่ไม่ใช่สิ่งที่สถาบันได้รับการออกแบบมา ไม่ คุณไม่สามารถสอน "การเขียน" ได้ วิธีเดิน วิธีเคี้ยว กลืน หายใจ แต่มีแนวทางปฏิบัติที่ช่วยให้รูปร่างการเดิน การฟื้นฟูหลังการบาดเจ็บ การฝึกหายใจ หลักสูตรเกี่ยวกับโภชนาการที่เหมาะสม สถาบันวรรณกรรมตั้งชื่อตาม A.M. Gorky ถูกสร้างขึ้นเพื่อให้คนที่มีความคิดสร้างสรรค์ได้รับการศึกษาที่จำเป็นสำหรับนักเขียนทุกคน (และไม่เพียงเท่านั้น) ยิ่งระดับการศึกษาสูงเท่าใด ความสามารถในการใช้คำพูดก็จะยิ่งเชี่ยวชาญและคล่องแคล่วมากขึ้นเท่านั้น ที่เหลือเป็นเรื่องของความอุตสาหะ ความดื้อรั้น พรสวรรค์ และโชคลาภ
ฉันได้รับการศึกษาและการสนับสนุนที่ฉันต้องการ ฉันสามารถตัดสินใจได้ เลิกกลัวตัวเอง และหลีกเลี่ยงประเภทและเป้าหมายที่หลากหลาย
ฉันได้รับทักษะเฉพาะในการทำงานกับข้อความ ทั้งของฉันเองและคนอื่นๆ การพิสูจน์อักษร การแก้ไข และการเซ็นเซอร์ภายใน แม้แต่การตอบคำวิจารณ์ก็ไม่ใช่งานที่ง่ายที่สุดสำหรับนักเขียน
ฉันคิดถึงวัยเยาว์ที่หายไปและเพื่อนๆ ของฉันจริงๆ มีเสียงดังเดินไปรอบ ๆ มอสโก มีการโต้แย้งและการอ่านอย่างกะทันหัน การบรรยายที่น่าสนใจ โดยที่ในกลุ่มผู้ฟังเงียบ ๆ คุณจะได้ยินเสียงแมลงวันสุ่มโกรธเคืองเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง
Natalya Averkieva - นักเขียน, นักข่าว, บรรณาธิการ
ฉันตัดสินใจเข้าสถาบันวรรณกรรมเมื่ออายุ 12-13 ปี และเมื่ออายุ 15 ปี ฉันไม่สงสัยอีกต่อไปว่าตัวเองอยากเป็นใคร ฉันใฝ่ฝันที่จะเป็นนักเขียนเสมอ อย่างไรก็ตาม ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 เมื่อฉันต้องตัดสินใจเลือกมหาวิทยาลัยในที่สุด แม่ของฉันยืนยันว่าฉันจะเลือกอาชีพนักเศรษฐศาสตร์หรือนักบัญชีที่เหมาะสมและมีชื่อเสียงมากกว่า เพราะพวกเขาจะไม่เหลือขนมปังสักชิ้น นี่คือวิธีที่ฉันลงเอยที่สถาบันการพิมพ์ ซึ่งปัจจุบันคือมหาวิทยาลัยการพิมพ์ เพราะอย่างน้อยก็ใกล้กับฉันทางจิตวิญญาณนิดหน่อย พวกเขาจึงสอนวิธีพิมพ์หนังสือ ฉันเรียนมา 6 ปี มอบประกาศนียบัตรเศรษฐศาสตร์ให้แม่ และไม่กี่ปีต่อมา ฉันก็ไปสอบที่ Lit โดยบังเอิญ ไม่มีการเตรียมตัว ไม่มีครูสอนสำหรับการสอบเข้า ฉันเอาปากกา สมุดจด และวาเลอเรียน 1 ซองติดตัวไปด้วย ซึ่งฉันดื่มก่อนเริ่มการสอบแต่ละครั้ง
ฉันไปและผ่านทุกสิ่งด้วยคะแนนสูง ฉันเกือบจะล้มเหลวในการสัมภาษณ์ครั้งสุดท้าย แต่อย่างที่ฉันรู้ทีหลัง มันเป็นความผิดพลาดของฉัน ฉันควรจะเลือกทิศทางอื่น แต่ถึงอย่างนั้นฉันก็ทำมัน ทุกวันในลิตาแตกต่างออกไป นี่คือมหาวิทยาลัยที่มีความคิดสร้างสรรค์อย่างสมบูรณ์ โดยที่คนจิตเภท (ในทางที่ดี) เช่นคุณเดินไปรอบ ๆ - พวกเขามีโลกแบบเดียวกันในหัว พวกเขาพูดสิ่งเดียวกันกับคุณ พวกเขาเห็นและรู้สึกเหมือนกับคุณ และถ้าคุณเห็นคนบนม้านั่งในลานบ้านของสถาบันที่พูดกับตัวเองก่อนแล้วจึงเขียนอะไรบางอย่างลงในสมุดบันทึก ไม่ต้องกังวล ไม่มีอะไรผิดปกติกับเขา คน ๆ นั้นเป็นเพียงการสร้างสรรค์
มหาวิทยาลัยเชิงสร้างสรรค์ไม่เหมือนมหาวิทยาลัยอื่น คุณสามารถคลั่งไคล้เสื้อผ้า พฤติกรรม มุมมอง มีความสามารถเหลือล้น พูดไร้สาระ และมั่นใจว่าคุณจะถูกเข้าใจ
ในลิตา คุณมีอิสระจากภายใน เปิดกว้างและปลดปล่อยอย่างสมบูรณ์ สำหรับโลกที่อยู่นอกเหนือความคิดสร้างสรรค์ คุณเป็นเพียงคนบ้าที่แต่งตัวแปลกๆ และประพฤติตัวแปลกๆ ใน Lita คุณเป็นของคุณและกับคุณ
ชีวิตนักศึกษาที่ Literary Institute ไม่แตกต่างจากชีวิตนักศึกษาในมหาวิทยาลัยอื่นๆ มากนัก ไม่ว่าจะเป็นชั้นเรียนชั่วโมงครึ่ง การบรรยาย การสัมมนา การฝึกปฏิบัติ การพักสูบบุหรี่ระหว่างพัก การสนทนาและสนทนากับเพื่อนฝูง ส่วนตัวหรือเชิงสร้างสรรค์ การอภิปรายเกี่ยวกับข้อความ แนวคิด โครงเรื่อง บทกลอน เพลง
เราอ่านเรื่องราวหรือบทกวีของกันและกัน แบ่งปันประสบการณ์ แนะนำ และปรึกษากัน นี่เป็นบรรยากาศที่พิเศษองค์ประกอบหนึ่ง ในมื้อกลางวันเราวิ่งไปที่ร้าน McDonald's ที่เราชื่นชอบที่ Pushkinskaya เพราะคุณสามารถกัดที่นั่นได้เท่านั้น หากคุณเห็นคนแปลกหน้าใน McDuck on Cannon พูดเรื่องไร้สาระ คนเหล่านี้คือนักเรียน Lit และเรายังไปพิพิธภัณฑ์บ่อยอีกด้วย ฉันไม่รู้ว่าทำไม แต่เราข้ามการบรรยายและชั้นเรียนในพิพิธภัณฑ์ เราไม่ได้ดื่มที่ไหนสักแห่งบนม้านั่งในสวนสาธารณะ (แม้ว่าจะไม่มีก็ตาม) แต่ได้ไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ทั้งหมดในพื้นที่ เรายังมีการต่อสู้ กวีต้องทนทุกข์ทรมานจากความแปลกประหลาดเป็นพิเศษ หลายคนเป็นคนขี้เมาแล้วกลายเป็นคนก้าวร้าว คนที่ยอดเยี่ยมที่สุดได้รับการอภัยอย่างไม่เต็มใจจากคำพูดอันทรงเกียรติของพวกเขาซ้ำแล้วซ้ำเล่า แต่หลายคนไม่เคยเรียนจบเลย
คุณรู้ไหมว่าสถาบันวรรณกรรมเป็นสถาบันที่ซื่อสัตย์ที่สุดในโลก มีครูที่น่าทึ่งทำงานที่นี่ เข้มแข็งมาก สร้างสรรค์มาก น่าสนใจมาก พวกเขาไม่รับสินบนที่นี่ จริงครับ. มีเรื่องเล่าทั่วสถาบันว่าก่อนสอบของรัฐ นักเรียนจะจัดโต๊ะให้ครู มีเรื่องอื้อฉาวครั้งใหญ่และทุกคนที่อยู่ในกลุ่มผู้ชมในขณะนั้นถูกไล่ออก รวมถึงนักเรียนรุ่นน้องแบบสุ่มด้วย สินบนเป็นข้อห้ามที่เข้มงวดสำหรับทุกคน แม้แต่การอภิปรายเกี่ยวกับ "แนวทางพิเศษ" ก็ถูกหยุดตั้งแต่คำแรก เพราะแม้แต่กำแพงก็ยังมีคนหูหนวก และการถูกไล่ออกจากมหาวิทยาลัยที่คุณชื่นชอบเพราะความโง่เขลาดังกล่าวเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ดีกว่าไปและ เรียนรู้ทุกสิ่งอย่างถี่ถ้วน นักเรียนส่วนใหญ่ทำคือซื้อดอกไม้ให้ครู เราสามารถสร้างตำนานเกี่ยวกับครูได้ด้วยตัวเอง ในปีแรกของฉันยูริมิคาอิโลวิชพาเปียนประหลาดใจ ครูของเราเกี่ยวกับ Old Church Slavonic ฉันฟังเขาด้วยความยินดีเสมอ มันน่าสนใจและไพเราะมาก... ฉันไม่เคยพลาดการบรรยายของเขาเลยแม้แต่ครั้งเดียวในรอบสามปี เขาให้ C กับฉันในการสอบ แม้ว่าฉันจะเตรียมตัวมาอย่างตรงไปตรงมาและศึกษามาทุกอย่างแล้ว ฉันรู้สึกละอายใจมากต่อหน้าเขา แต่มันเป็นการประเมินที่มีวัตถุประสงค์และถูกต้องมาก - ฉันไม่รู้จัก Old Church Slavonic นักวิจารณ์วรรณกรรมที่มีมนต์ขลังอย่างแน่นอน Alexey Konstantinovich Antonov ซึ่งค่อนข้างคล้ายกับ Dr. House สำหรับฉันดูเหมือนว่าเขาจะอ่านหนังสือมากกว่าที่เก็บไว้ในห้องสมุดเลนิน Sergei Romanovich Fedyakin, Yuri Ivanovich Mineralov, Stanislav Bemovich Dzhimbinov และคนอื่นๆ อีกมากมาย... เมื่อเราเห็นชื่อที่คุ้นเคยในกำหนดการในหลักสูตรถัดไป เราก็ดีใจราวกับได้พบเพื่อนเก่า ผู้ที่มีความเป็นมืออาชีพ มีความหลงใหลในงานของตนเอง สามารถบอกเล่าสิ่งที่ซับซ้อนที่สุดได้อย่างน่าทึ่ง จนบางครั้งเราก็อยู่หลังเลิกเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับประเด็นที่น่าสนใจหรือฟังการบรรยายที่เหลือ ลิตาเรียนง่ายมากและน่าสนใจมาก แน่นอนว่า ยังมีครูที่ยากอยู่เช่นกัน บางคนทำการทดสอบจริง ๆ ถึง 20 ครั้ง เมื่อไม่ชัดเจนอีกต่อไปว่าใครจะอดอยาก ใครจะอดอาหาร บางครั้งก็ถึงขั้นส่งแมสเซนเจอร์ไปที่ห้องคณบดีเพื่อดูว่าวันนี้ครูอารมณ์ไหน และจะมีประเด็นในการทบทวนครั้งถัดไปหรือไม่ บางครั้งเราก็เลือกที่จะข้ามไป หนึ่งสัปดาห์ต่อมา ประวัติศาสตร์ก็ซ้ำรอยอีกครั้ง และต่อๆ ไปจนได้รับชัยชนะ
นอกจากนี้เรายังมีคณบดีที่ยอดเยี่ยมอีกด้วย - Zoya Mikhailovna Kochetkova และ Alexander Vladimirovich Velikodny รองผู้ซื่อสัตย์และเข้มงวดที่สุดในโลกของเธอ (เขามีลายเซ็นที่สวยงามน่าอัศจรรย์ซึ่งไม่สามารถปลอมแปลงได้เนื่องจากความซับซ้อนและลายมือเขียนลายมือบรรจง) ท่านลอร์ด ทุกคนไม่เพียงแต่ชื่นชอบ Zoya Mikhailovna เท่านั้น แต่ยังบูชาเธอด้วย เพราะเธอเป็นคนที่น่าทึ่ง
ฉันบอกเสมอว่าคุณไม่สามารถเรียนรู้ที่จะเขียนได้ มันถูกมอบให้กับคุณหรือไม่ได้มอบให้กับคุณ ฉันไม่ได้ยินและไม่มีความรู้สึกทางดนตรี ฉันสามารถเรียนรู้การเล่นบางอย่างด้วยเปียโนหรือกีตาร์ได้ แต่แค่นั้นเอง ดังนั้นมันอยู่ที่นี่
Lit ไม่ได้สอนให้คุณเขียน Lit ช่วยให้คุณพัฒนาความสามารถ ดึงมันออกมา พัฒนามัน พัฒนามันขึ้นมา เปิดใจ
ส่วนตัวลิตให้อะไรฉันบ้าง? ในงานสัมมนา ฉันได้เรียนรู้ความซับซ้อนทางเทคนิคหลายประการในการเขียน ในละคร ฉันปรับปรุงระดับการสร้างบทสนทนาและคำพูดของตัวละคร ในการบรรยาย เมื่อเราดูผลงานของนักเขียน ฉัน "วิเคราะห์" ผลงานของพวกเขา สำหรับฉัน สิ่งที่สำคัญไม่ใช่สิ่งที่อยู่ในนั้น แต่อยู่ที่วิธีที่ผู้เขียนจัดโครงสร้างข้อความของเขา วิธีที่เขาแก้ไขบางช่วงเวลาอย่างมีสไตล์ วิธีที่เขาออกแบบทางเทคนิคและบิดเบือนโครงเรื่องอย่างไร ฉันดูเหมือนศิลปินและจัดเรียงรูปภาพข้อความตามสี ฉันฟังเหมือนนักดนตรีและอธิบายดนตรีของข้อความตามอารมณ์ พยายามทำความเข้าใจว่าผู้เขียนใช้กลอุบายอะไรในข้อความของเขาเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ดังกล่าว สำหรับฉันเป็นการส่วนตัวแล้ว ปีที่ผ่านมากลายเป็นสิ่งล้ำค่าทั้งในแง่ของการพัฒนาและความคิดสร้างสรรค์ แต่ฉันมาที่สถาบันเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ ฉันไม่มีพ่อกับแม่คอยอยู่ข้างหลัง ซึ่งความหวังที่ฉันต้องพิสูจน์ ฉันไม่สนเรื่องเกรด ฉันทิ้งวิชาที่ไม่น่าสนใจสำหรับฉันอย่างเปิดเผย และไม่สนใจ อย่าช่วยฉันในการพัฒนา สิ่งสำคัญสำหรับฉันคือต้องเลือกทุกสิ่งที่จะช่วยพัฒนาในฐานะนักเขียน - เทคนิค ความแตกต่าง คุณสมบัติ รายละเอียดโวหาร ฯลฯ ฉันพบว่ามันน่าสนใจและมีประโยชน์ หลายคนไม่ได้รับอะไรเลยนอกจากประกาศนียบัตร
ฉันมักจะจำบรรยากาศ เพื่อน การสัมมนา การโต้วาที และการสื่อสารของเราได้ ตอนนี้ไม่มีสิ่งนั้น มีคนปกติอยู่รอบตัวฉันและฉันต้องปรับตัวเข้ากับพวกเขา
แต่เรายังคงติดต่อกับเพื่อนของเรา เราสื่อสาร พบปะ และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ฉันแนะนำให้ลงทะเบียนเรียนในสถาบันวรรณกรรมหรือไม่? ฉันไม่อยากรับผิดชอบและตัดสินใจแทนใครสักคนว่าจะดำเนินการหรือไม่ หากคุณเขียนไม่เป็นหรือเป็นคนเลิกบุหรี่มาก Lit จะไม่สอนอะไรคุณ คุณจะแค่ฝัน ทะยานไปในก้อนเมฆ และเพ้อฝันว่าอะไรจะเกิดขึ้นหากเท่านั้น Lit เป็นงานอิสระขนาดมหึมาในตัวเอง Lit ไม่ได้จัดเตรียมวิธีแก้ปัญหาสำเร็จรูป เขาไม่ได้เขียนคำแนะนำ เขาไม่ได้อธิบายว่าต้องทำอย่างไรและต้องทำอย่างไร คุณสามารถค้นหาทั้งหมดนี้ได้ด้วยตัวเองโดยการกรอง กรอง และกรองข้อมูลจำนวนมากอีกครั้ง ทีละนิดเพื่อค้นหากฎที่คุณต้องการและออกกฎหมายบางอย่าง คุณจะต้องผ่านการวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงเกี่ยวกับผลงานที่ดูเหมือนยอดเยี่ยมของคุณ คุณจะจมอยู่ในข้อความที่น่าขยะแขยงหลายครั้ง คุณจะเรียนรู้ที่จะพันรอบและสลัดคำพูดชั่วร้ายของผู้อื่น คุณจะมีเปลือกที่แข็งแรงและมีฟันแหลมคม แต่ถ้าคุณมีจิตวิญญาณที่เข้มแข็ง หากความปรารถนาของคุณที่จะเป็นนักเขียนที่แท้จริงนั้นแข็งแกร่ง คุณก็จะก้าวผ่านเส้นทางนี้และเติบโตขึ้นมาเป็นนักเขียนที่แข็งแกร่งเช่นเดียวกับหน่อไม้วัยเยาว์ที่ทรงพลัง นี่คือสิ่งที่ Lit จะสอนคุณ ผู้อ่อนแอจะล้มลง ไม่ว่าคุณจะเป็นหนึ่งในนั้น หรือชื่อของคุณจะเป็นที่รู้จักไปทั่วโลก ขึ้นอยู่กับคุณเป็นผู้ตัดสินใจ ถ้าฉันสามารถเข้าสถาบันวรรณกรรมอีกครั้งและเรียนที่นั่นหลายปี ฉันจะทำเช่นนั้น
Nina Shalfey - ผู้สื่อข่าวของ บริษัท โทรทัศน์ Sakhalin
แล้วทำไมต้องสถาบันวรรณกรรมล่ะ? ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ถึงเวลาเลือกอาชีพแล้ว แม่นำไดเร็กทอรี "มหาวิทยาลัยทั้งหมดในมอสโก" มาให้ฉัน ฉันผ่านมันไปได้และตระหนักว่าสิ่งที่ง่ายที่สุดสำหรับฉันคือการเข้าสถาบันวรรณกรรม นอกจากนี้งานสำหรับการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์ก็พร้อมแล้ว - เรื่องราวเล็ก ๆ หลายสิบเรื่องที่ฉันเขียนให้ตัวเองและเพื่อน ๆ เป็นระยะ สิ่งที่เหลืออยู่คือการถ่ายโอนจากสมุดบันทึกเป็นรูปแบบ A4หลังจากเข้าเรียน ฉันอาศัยอยู่ที่โฮสเทลบนถนน Dobrolyubova นี่อาจเป็นปีที่สนุกที่สุดในชีวิตของฉัน ฉันมีเพื่อนบ้านที่ดีและสามีในอนาคตของเธอเป็นเพื่อน
เราร่วมกันคลายท่อดับเพลิงบนพื้น ฉีกหมอนขนนก และดึงซากแมลงสาบลงบนพื้นด้วยดินสอสี Mashenka ฝักบัวอยู่ที่ชั้นใต้ดิน มีก๊อกสามหรือสี่ก๊อกทุกชั้น วันหนึ่ง ขณะที่เพื่อนของฉันกำลังซักผ้า ฉันก็หยิบเสื้อผ้าและผ้าเช็ดตัวของเธอ ฉันจำไม่ได้แล้วว่าเธอสวมชุดอะไรและอย่างไรเมื่อเธอกลับมาที่ห้องของเธอบนชั้นห้า
โดยทั่วไปแล้วเป็นเรื่องปกติอย่างยิ่ง - ในเย็นเดือนพฤษภาคมอันอบอุ่นโดยไม่ต้องรอให้ถึงตาคุณคุณก็ออกไปข้างนอกห่อด้วยผ้าเช็ดตัวเหมือนผ้าพันคอขึ้นรถรางแล้วไปที่ศูนย์กลาง
ผู้หญิงที่โด่งดังที่สุดในโฮสเทลอาศัยอยู่ตรงข้ามกำแพงกับฉัน เธอมีรูปลักษณ์ที่ค่อนข้างฟุ่มเฟือย และเธอชอบจำนำและยืมเงิน วันหนึ่งเพื่อนร่วมชั้นของฉันขอให้เธอจ่ายหนี้สิบห้ารูเบิลให้เขา เธอตอบว่าเธอทำสิ่งนี้ไม่ได้เพราะเธอเก็บเงินไว้ทำศัลยกรรม โดยทั่วไปแล้ว ลิทเป็นแหล่งสำรองของอีกาขาว มีตัวละครทุกประเภทอยู่ที่นั่น
เราเดินเล่นกับคู่รักเป็นประจำ ดื่มชาที่ร้านกาแฟ Copacabana ใกล้ ๆ (ฉันคิดว่าชื่อนี้) เดินเตร่ไปรอบ ๆ เมือง หรือนอนหลับพักผ่อนหลังจากค่ำคืนอันสนุกสนานในหอพัก เหตุผลในการลางานถือเป็นข้อร้องเรียนเกี่ยวกับภาวะซึมเศร้า ความอ่อนแอเชิงสร้างสรรค์ หรือในทางกลับกัน แรงกระตุ้นในการเขียน
สถาบันวรรณกรรมสอนอะไร? ฉันเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งว่าไม่สามารถสอนการเขียนได้ สามารถฝึกได้ คุณสามารถบังคับตัวเองให้เขียนเป็นระยะๆ
อาจารย์ของฉันสอน: องค์ประกอบหนึ่งของงานวรรณกรรมคือเวทมนตร์
สถาบันวรรณกรรมเพียงแต่ให้อิสระแก่ฉัน ที่นั่นทุกคนรู้สึกเหมือนเป็นนักเขียนเหมือนเป็ดลงน้ำ บรรยากาศแบบนี้สำคัญที่สุด
ส่วนใหญ่ฉันจำอาจารย์และเพื่อนร่วมชั้นได้
ฉันคิดถึงการพูดคุยระหว่างการบรรยาย ตามที่อาจารย์ผู้วิเศษโทนอฟกล่าวไว้:“ กวีคนแรกคือหมาป่า” เขาหันไปมองที่หน้าต่าง - มันเริ่มมืดแล้ว - และส่งเสียงหอนไปที่ดวงจันทร์ เขาแสดงให้เห็นใบหน้าของเขาถึงลักษณะของหนังตลกกรีกโบราณ เราดำดิ่งตามเขาไปเป็นเวลาหลายศตวรรษ ครอบคลุมระยะทางนับพันกิโลเมตรในไม่กี่วินาที มันวิเศษมาก
และฉันไม่อยากจะเชื่อด้วยซ้ำว่าทั้งหมดนี้เกิดขึ้นกับฉันจริงๆ
วันหนึ่งฉันกับเพื่อนได้ก่อการปฏิวัติเล็กๆ น้อยๆ เราได้รับคูปองอาหารทุกวัน ตามที่พวกเขาบอกเราทานอาหารกลางวันฟรีในร้านกาแฟที่ตั้งอยู่ในอาณาเขตของสถาบัน ก่อนที่จะไปรับตั๋วที่ห้องทำงานของคณบดี เราได้ฟังสุนทรพจน์ที่โกรธเกรี้ยวมานานเกี่ยวกับการขาดงานและความผิดพลาดทั้งหมด แล้ววันหนึ่งเราก็พบว่าไม่มีใครอยู่ในห้องทำงานของคณบดี และคูปองอันล้ำค่าก็วางอยู่บนโต๊ะ เราก็เหมือนกับ Robin Hoods จริงๆ ที่ไม่หวงและเข้าข้างทุกคน พวกเขาแจกกันที่สนามหญ้าและไปกินกันอย่างมีความสุข อย่างไรก็ตาม ฉันอยู่ที่สถาบันได้ไม่นานเป็นครั้งแรก - ฉันถูกไล่ออกจากปีแรก พวกเขาจึงกล่าวว่า “เดินไปสักสองสามปีแล้วกลับมา” จากนั้นฉันก็สมัครเป็นนักเรียนทางจดหมาย และหกปีต่อมาฉันก็ได้รับปริญญาเป็นนักวรรณกรรม
คนเก่งหลายคนเรียนที่ลิตา แน่นอนในกรณีนี้ฉันอดไม่ได้ที่จะจำเพื่อนร่วมชั้นของฉัน - กวี Andrei Grishaev และ Olya Silyavina ผู้วิเศษ อีกอย่าง เราเล่นงานแต่งงานของพวกเขาในไซบีเรีย เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ที่หมู่บ้าน Sedelnikovo ซึ่งตั้งอยู่ริมแม่น้ำ Uy ถูกน้ำท่วมไปด้วยนักศึกษาของสถาบันวรรณกรรม จากชุดที่สองตอนที่ฉันเรียนเป็นนักเรียนโต้ตอบอยู่แล้ว Leonid Lavrovsky คนที่ฉลาดที่สุดและบางครั้งก็ทนไม่ได้สำหรับฉัน เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันได้เจอเรื่องราวเกี่ยวกับผู้กำกับนักแสดงและครูผู้กำกับที่มีความสามารถและอายุน้อยคนนี้ แต่พระเจ้า บางครั้งเขาก็พูดไร้สาระจริงๆ...
โดยรวมแล้วนี่เป็นสถานที่ที่ยอดเยี่ยม ใช่แล้ว สำรองอีกาขาว ฉันแนะนำ.
ครูเกี่ยวกับโรงเรียน:
|
พาเวล บาซินสกี้ |
“ กาลครั้งหนึ่งในช่วงปลายยุค 70 ตอนที่ฉันเรียนอยู่ที่มหาวิทยาลัย Saratov ฉันฝันว่าสถาบันวรรณกรรมเป็นสิ่งที่ไม่สามารถบรรลุได้ จากนั้นเขาก็ออกจากมหาวิทยาลัยและเข้าโรงเรียนวรรณกรรม ฉันอยู่ในสวรรค์ชั้นที่เจ็ดและถือว่าตัวเองเป็นผู้ได้รับเลือก - บุคคลที่ไม่ได้รับการสังเกตจากคณะกรรมการคัดเลือก แต่โดยองค์พระผู้เป็นเจ้าพระเจ้าเอง การเรียนที่มหาวิทยาลัยแห่งนี้เป็นความสุขที่ไม่อาจบรรยายได้สำหรับฉันเป็นการส่วนตัว นักวิจัยวัฒนธรรมโบราณและภรรยาของ Alexei Losev, Aza Taho-Godi, กวี Yuri Levitansky และ Evgeniy Vinokurov, นักเขียน Alexander Rekemchuk นักประวัติศาสตร์วรรณกรรมรัสเซีย Evgeniy Lebedev สอนที่นั่น - คุณไม่สามารถแสดงรายการทั้งหมดได้ แต่เชื่อฉันเถอะ เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีทั้งการศึกษาเชิงสร้างสรรค์และด้านมนุษยธรรม ในบรรดาเจ้าหน้าที่ พวกเรานักศึกษาจัดการกับรองอธิการบดี Evgeniy Sidorov ชายผู้มีแนวคิดเสรีนิยมสุดขีดและความรักต่อนักศึกษาเป็นหลัก วันนี้สถาบันวรรณกรรมมีการเปลี่ยนแปลงไปมาก แต่ทั้งเวลาและสถานะของนักเขียนก็เปลี่ยนไป จิตวิญญาณของการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์ระหว่างนักเรียนยังคงอยู่ แต่สำหรับฉันแล้ว วันนี้ดูเหมือนว่ามีบางอย่างที่ล้าสมัย ในยุคของเรา สิ่งสำคัญคือต้องพิสูจน์ว่าคุณเป็น “อัจฉริยะ” สำหรับเพื่อนบ้านโต๊ะของคุณ เพราะเราไม่ได้ตีพิมพ์ในนิตยสาร และสำหรับสำนักพิมพ์ เราไม่รู้ด้วยซ้ำที่อยู่ของพวกเขา แต่วันนี้ คุณต้องพิสูจน์ว่าคุณเป็นอัจฉริยะ ไม่ใช่สำหรับเพื่อนนักเรียน แต่สำหรับผู้จัดพิมพ์และผู้อ่าน สถาบันวรรณกรรมสอนเรื่องนี้ได้ไหม? ไม่เรื่องนี้. แต่มันสามารถทำได้มากกว่านี้มาก เป็นสิ่งสำคัญในขณะที่เรียนอย่าลืมว่าคุณจะทำอะไรหลังจากนั้น เช่นเดียวกับในมหาวิทยาลัยสมัยใหม่อื่นๆ” |
การผ่านคะแนนและการสอบเข้า
คะแนนที่ผ่านสำหรับสถานที่ที่ได้รับทุนสนับสนุนด้านงบประมาณที่ Literary Institute เป็นเรื่องปกติสำหรับผู้สมัครทุกคน ประกอบด้วยการทดสอบเข้า 5 ครั้ง ตามกฎแล้ว ที่คณะโต้ตอบคะแนนที่ผ่านจะต่ำกว่าคณะเต็มเวลา (ในปี 2554 - 261 คะแนนเทียบกับ 362 คะแนน) มีเพียง 7 ทิศทางที่สร้างสรรค์ (สัมมนา): ร้อยแก้ว, บทกวี, วิจารณ์วรรณกรรม, ละคร, วรรณกรรมเด็ก, บทความและวารสารศาสตร์, การแปลวรรณกรรมซึ่งสอนเฉพาะในคณะเต็มเวลาเท่านั้น ทิศทางที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในช่วงสองปีที่ผ่านมาคือร้อยแก้ว ส่วนผู้ที่เต็มใจน้อยที่สุดในการวิจารณ์วรรณกรรมก็เช่นเคย สำหรับการรับสมัคร นอกเหนือจากการสอบ Unified State ในภาษาและวรรณคดีรัสเซียแล้ว ผู้สมัครจะต้องผ่านการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์ เขียนภาพร่างเชิงสร้างสรรค์ และผ่านการสัมภาษณ์เชิงสร้างสรรค์
สาขาวิชาเฉพาะทางที่มีค่าเล่าเรียนสูงสุดในช่วง 4 ปี
คนทำงานวรรณกรรมนักแปลนวนิยาย
ภาควิชาการแปลวรรณกรรมก่อตั้งขึ้นจาก "การประชุมเชิงปฏิบัติการนักแปล" ซึ่งก่อตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2498 และได้กลายเป็นหนึ่งในการประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการศึกษาแห่งแรกๆ ของโลกที่มีการฝึกอบรมนักแปลนวนิยายอย่างเป็นระบบ ปัจจุบันแผนกนี้ฝึกอบรมนักแปลจากสี่ภาษาในยุโรป ได้แก่ อังกฤษ ฝรั่งเศส อิตาลี และเยอรมัน วิชาที่ศึกษา ได้แก่ การศึกษาระดับภูมิภาค ทักษะการแปลวรรณกรรม และความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านในการเรียบเรียง
ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม
คำสั่ง (ร้อยแก้ว บทกวี วิจารณ์และอื่น ๆ ) เป็นของผู้เชี่ยวชาญ "นักวรรณกรรม" นอกเหนือจากวิชาพื้นฐานสำหรับทุกสาขาแล้ว พื้นฐานของกระบวนการเรียนรู้คือการสัมมนาเชิงสร้างสรรค์ การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับร้อยแก้ว บทกวี วารสารศาสตร์ ฯลฯ สอนโดยอาจารย์ภาควิชาสร้างสรรค์วรรณกรรม
ครูที่มีชื่อเสียง
|
อิกอร์ โวลกิน กวี, นักเขียนร้อยแก้ว, นักวิจัยผลงานของ Dostoevsky, ผู้สร้างสตูดิโอวรรณกรรม "Luch" จัดงานสัมมนาบทกวีที่คณะจดหมายโต้ตอบ |
มาเรียตตา ชูดาโควา นักวิจารณ์วรรณกรรมผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในผลงานของ M.A. Bulgakov |
อันเดรย์ วาซิเลฟสกี้ บรรณาธิการบริหารนิตยสาร "โลกใหม่" หัวหน้างานสัมมนาบทกวีที่คณะจดหมายโต้ตอบ |
|
|
เอเวเจนี โซโลโนวิช นักแปลชาวอิตาลี ผู้นำการประชุมเชิงปฏิบัติการการแปลวรรณกรรม |
เอฟเจนี่ เรน กวี หัวหน้างานสัมมนากวีนิพนธ์ในคณะเต็มเวลา |
ศิษย์เก่าชื่อดัง
ฟาซิล อิสคานเดอร์
นักเขียนร้อยแก้วและกวี
ฉันเรียนจบอะไรมา: สาขากวีนิพนธ์
ยูเลีย ลาตินา
นักข่าวและนักเขียน
จบอะไรมา: ภาควิชาแปลวรรณกรรม
โรมัน เซนชิน
นักเขียนนวนิยายนักดนตรี
มาเรีย สเตปาโนวา
กวี บรรณาธิการบริหารของ OpenSpace.ru
อนาโตลี กาฟริลอฟ
นักเขียนร้อยแก้ว
ฉันเรียนจบอะไรมา: แผนกร้อยแก้ว
จุนนา มอริตซ์
กวีหญิง
ฉันเรียนจบอะไรมา: สาขากวีนิพนธ์
3 ข่าวสำคัญของปีที่ผ่านมา
เมื่อต้นเดือนเมษายนของปีนี้มีการลงนามพระราชกฤษฎีกาตามการสนับสนุนของรัฐ - เกือบ 600 ล้านรูเบิล - จะถูกจัดสรรให้กับมหาวิทยาลัยเชิงสร้างสรรค์รวมถึงแน่นอนสถาบันวรรณกรรมในอีกสองปีข้างหน้า
ในปี 2010 สถาบันวรรณกรรมร่วมกับศูนย์วัฒนธรรมอิตาลีในมอสโก ได้จัดตั้งรางวัลวรรณกรรม Rainbow สำหรับนักเขียนรุ่นเยาว์จากรัสเซียและอิตาลี รางวัลนี้มุ่งเน้นไปที่เรื่องราวที่ไม่เคยตีพิมพ์มาก่อนในภาษารัสเซียหรืออิตาลีจากนักเขียนอายุต่ำกว่า 35 ปี ผู้ชนะจะได้รับรางวัลห้าพันยูโร
ในปี 2010 มีการตีพิมพ์ "บันทึกความทรงจำของสถาบันวรรณกรรม" เล่มที่สาม หนังสือสามเล่มครอบคลุมชีวิตและประวัติการก่อตั้งสถาบันตั้งแต่ปี พ.ศ. 2476 แน่นอนว่าในบรรดาผู้เขียนบันทึกความทรงจำนั้นมีผู้สำเร็จการศึกษาและอาจารย์ที่มีชื่อเสียงมากมาย
ร้านหนังสือ
ที่สถาบันวรรณกรรมมีร้านหนังสือชื่อดังแห่งหนึ่งซึ่งไม่เพียงแต่นักศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนรักหนังสือทั่วทั้งเมืองด้วย และที่ซึ่งนักศึกษาของมหาวิทยาลัยมนุษยศาสตร์อื่น ๆ มักจะถูกส่งไปซื้อหนังสือที่ไม่สามารถหาซื้อได้ในร้านค้าและห้องสมุดทั่วไป
Roman Loshmanov บรรณาธิการนิตยสาร Afisha-Eda สำเร็จการศึกษาจากสถาบันวรรณกรรม:“มันเหมือนกับ Phalanster ในปัจจุบัน แต่มีขนาดกะทัดรัดกว่ามาก ที่นั่นไม่มีหนังสือวรรณกรรม แต่โดยทั่วไปแล้วมีหนังสือหายากทุกประเภท พวกเขาถูกดึงโดยบุคลิกที่น่าสนใจต่างๆในกระเป๋า มีหนังสือจำนวนมากที่ไม่ได้ขายในร้านหนังสือขนาดใหญ่และสินค้าใหม่ที่สำคัญทั้งหมดปรากฏที่นั่นก่อนมอสโกและ Biblio-Globus ด้วยซ้ำ และพวกเขาก็ถูกกว่า”
ห้องรับประทานอาหาร
เมื่อมองแวบแรกโรงอาหารของสถาบันวรรณกรรมก็เป็นสถานที่จากโลกยูโทเปีย พวกเขาเลี้ยงฟรีที่นั่น ตั้งอยู่ในพื้นที่ของสโมสรดนตรีแจ๊ส Forte และเจ้าของจะไม่รับเงินจากนักเรียนเพื่อแลกกับสิทธิในการเช่า จริงอยู่ที่นี่คือจุดสิ้นสุดของยูโทเปีย เนื่องจากมีเพียงนักศึกษาเต็มเวลาเท่านั้นที่มีสิทธิ์ดังกล่าว และนักศึกษานอกเวลามักจะถูกไล่ออกจากที่นั่น
โรมัน ลอสมานอฟ:“ในการรับประทานอาหารคุณต้องได้รับคูปองจากสำนักงานคณบดีในช่วงอาหารกลางวัน กระดาษแผ่นเล็กๆ น้อยๆ ที่ทุกคนไม่ได้รับ: ผู้ลักลอบตัดมันออกไป ยิ่งไปกว่านั้น นี่เป็นเพียงปัจจัยยังชีพของพวกเขาเท่านั้น เหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นคนขี้เมาที่เห็นเงินอยู่ในมือของผู้ที่ปฏิบัติต่อพวกเขาเท่านั้น อาหารกลางวันมักจะมีลักษณะเช่นนี้: ซุปกะหล่ำปลีบาง ๆ แทบจะไม่มีทัพพีสำหรับอาหารจานหลัก - ที่เรียกว่า chakhokhbili (เศษไก่ชิ้นเล็ก ๆ สองสามชิ้นในซอสมะเขือเทศ) และชาสีซีดจากกระทะขนาดใหญ่”
จุดนัดพบหลัก
หนึ่งในสถานที่ที่คุณมักจะพบกับนักเรียนของ Literary Institute (นอกเหนือจาก McDonald's และน้ำพุที่อยู่ตรงข้าม) ก็คือซูเปอร์มาร์เก็ต Scarlet Sails บน Bolshaya Bronnaya ซึ่งนักเรียนไปกินและดื่ม ในบริเวณของซูเปอร์มาร์เก็ตแห่งนี้เคยเป็นร้านกาแฟ "Copacabana" ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของสถาบันวรรณกรรมเมื่อหลายปีก่อน
โรมัน ลอสมานอฟ:“ทุกคนนั่งตรงนั้นทั้งก่อน หลัง และแทนการบรรยาย สำหรับมื้อกลางวัน หลายคนไปที่นั่นมากกว่าไปที่ห้องอาหาร ส่วนใหญ่เราดื่มกาแฟ สูบบุหรี่ และพูดคุยกัน และพวกเขาก็กินพาย มันอร่อยที่สุดที่นั่น ทั้งเนื้อ กะหล่ำปลี แอปเปิ้ล และอื่นๆ ในระหว่างวัน ผู้มาเยือนประมาณเก้าสิบเปอร์เซ็นต์เป็นนักเรียนสถาบันวรรณกรรม—นักเรียน บางครั้งครู—และในตอนเย็น นักเขียนจากผู้ที่อาศัยอยู่ใกล้ ๆ ก็มาที่นั่นด้วย ดูเหมือนอเล็กซานเดอร์ คาบาคอฟจะอยู่ที่นั่น”
นักศึกษาเกี่ยวกับสถาบันวรรณกรรม
อิลยา ลูดาโนฟ
แผนกร้อยแก้ว
“สำหรับฉัน สถาบันวรรณกรรมเป็นโอกาสที่จะได้ดื่มด่ำกับสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดกับวัฒนธรรม พูดคุยกับผู้มีความรู้ เลือกจากการอ่านที่หลากหลายในสิ่งที่จำเป็น หากไม่เป็นเช่นนั้นก็เป็นเรื่องน่าเสียดายที่จะเริ่มเขียนด้วยตัวเอง สำหรับบางคน นี่เป็นโอกาสที่จะได้ยินความคิดเห็นและคำวิจารณ์ที่หลากหลาย ยังมีอีกหลายคนที่พยายามที่สถาบันวรรณกรรมเพื่อทำความเข้าใจว่าวรรณกรรมสมัยใหม่โดยทั่วไปเป็นอย่างไร มีสิ่งหนึ่งที่ชัดเจน - ผู้ที่ต้องการได้รับการศึกษาด้านภาษาศาสตร์ที่ดีไม่ต้องทำอะไรเลย สถานที่พิเศษที่มีบรรยากาศเป็นของตัวเอง พร้อมด้วยบุคลิกที่น่าทึ่งมากมายระหว่างครูและนักเรียน เฉพาะคนที่คิดว่าตนสามารถทำสิ่งที่คุ้มค่าในสาขาการเขียนนิยายเท่านั้นที่ควรไปสถาบันวรรณกรรม”
ไอรินา โคเลสนิโควา
แผนกวิจารณ์วรรณกรรม
“ประกาศนียบัตรของเราจะมีรายการที่น่าขัน: “คนงานวรรณกรรม” คุณสมบัติค่อนข้างน่าสงสัยและคลุมเครือ มีข้อสรุปเพียงข้อเดียวคือคุณต้องคิดให้รอบคอบก่อนตัดสินใจส่งเอกสารที่นี่ ที่นี่ฉันได้รับการศึกษาระดับสูงครั้งที่สอง การตัดสินใจของฉันเกิดขึ้นอย่างมีสติ และฉันไม่เคยเสียใจเลย คุณต้องศึกษากับเราอย่างขยันขันแข็ง เขียนให้มาก และอ่านให้มากขึ้น ไม่ใช่เพราะพวกเขาสามารถถูกไล่ออกได้เนื่องจากผลงานไม่ดี แต่เป็นเพราะมันน่าเสียดายที่เสียเวลา เราไม่เพียงแต่ต้องรู้ข้อความเท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจในระดับสัญชาตญาณด้วย ฉันชอบที่พวกเขาคาดหวังผลงานสร้างสรรค์สูงสุดจากเรา แต่ก็ยังเหลือเพียงเล็กน้อย - เพื่อที่จะได้มีบางสิ่งบางอย่างที่จะแสดงออก”
ภาควิชาเรียงความและวารสารศาสตร์
“พวกเขาถามฉันเสมอว่า “พวกเขาสอนวิธีเขียนหนังสือให้คุณจริงหรือ?” ฉันตอบ: ไม่ พวกเขาไม่ได้สอนตั้งแต่เริ่มต้น แต่พวกเขาให้ทุกสิ่งที่คุณต้องการเพื่อการเติบโต - หากคุณรู้วิธีเขียนอยู่แล้ว นักเขียนต้องการคำวิจารณ์อย่างต่อเนื่อง และมีเพียงคนที่เขียนเองเท่านั้น ผู้ที่เติบโตในสภาพแวดล้อมเดียวกัน และเข้าใจสิ่งที่คุณกำลังทำ สิ่งที่คุณพยายามทำให้สำเร็จ สิ่งที่คุณเอาชนะไปแล้ว สถาบันวรรณกรรมมีทุกอย่าง อาจารย์และอาจารย์เป็นคนที่มีเสน่ห์อย่างมาก คนเหล่านี้รู้วิธีทำให้คุณสนใจวิชาของตนจริงๆ หลังจากการบรรยายหลายครั้ง คุณจึงทิ้งความคิดไว้ว่า “แค่นั้นแหละ ฉันจะกลับบ้านและอ่านหนังสือทั้งหมดที่พวกเขาพูดถึง” มีอาจารย์หลายคนจาก Moscow State University ซึ่งถือเป็นสัญลักษณ์แห่งคุณภาพที่จริงจังมาก”