Beden Eğitimi. Barchukov, Igor Sergeevich - Fiziksel kültür: yüksek mesleki eğitim kurumlarının öğrencileri için bir ders kitabı

Barchukov I.S.

Turizmde araştırma yöntemleri: ders kitabı. üniversiteler için el kitabı / I.S. Barchukov. - M: Yayınevi "Akademi", 2008. - 224 s.

ISBN 978-5-7695-4899-4

Turistik faaliyetin içeriği, bilimsel bilgisinin özellikleri, turizm işletmelerinde yönetim ve pazarlama, ekonomik ve matematiksel yöntem ve modelleri dikkate alınır. Turistlere yönelik sağlık programlarının oluşturulması için gezi, yöntem ve teknolojinin yanı sıra turizmde uluslararası işbirliğinin metodolojik temelleri üzerinde yapılan metodolojik tekniklerin özellikleri vurgulanmaktadır. Turizm sektöründeki finansal faaliyetlerin ve bilimsel araştırmalarının beklentilerinin dikkate alınmasına özellikle dikkat edilmektedir.

Üniversite öğrencileri için. Seyahat organizasyonlarının uzmanları için yararlı olabilir.

UDC 379.85 (075.8) ББК 75.81я73

Bu yayının orijinal düzeni, Academia Publishing Center'ın malıdır ve telif hakkı sahibinin izni olmadan herhangi bir şekilde çoğaltılması yasaktır.

ÖNSÖZ

Ders kitabı, turizmde bilimsel araştırma yöntemleri üzerinde önemli bir etkisi olan çeşitli bilimsel bilginin ilişkisini, bunların belirli bilimsel problemleri çözmede kullanımını inceler. Bilimsel araştırmalarda sistem analizi modelleme yöntemlerini kullanan kapsamlı bir metodoloji yaygın olarak kullanılmaktadır. Turizmdeki genel yasaların bilimsel bilimsel genel bilgilerinin bilinmesi, belirli bilimsel sorunların başarılı bir şekilde çözülmesi için ilk ön koşuldur.

Turizm biliminin gelişimindeki ana eğilimlerden biri, iç iletişim ve turizmde ilişkilere nüfuz etmesi, süreçlerin özünün keşfi. Bu eğilim, turizmin işleyişinin ve gelişmesinin altında yatan temel yasaların oluşumunda ve özel tezahürlerinde kendini gösterir.

Ders kitabında önemli bir yer, turizm çalışmalarında genel ve özel metodolojinin dikkate alınması, ekonomi, yönetim, hukuk, sosyoloji, psikoloji, bilgisayar bilimi, biyomedikal bilim gibi bilimsel disiplinlerin yöntemlerinin insan sağlığını iyileştirmeyi amaçlamasıyla işgal edilmektedir. Turizm endüstrisi için bir strateji geliştirmenin temeli olan modern araştırma yöntemlerinin özü ve içeriği ortaya konulmuştur. Yönetim ve pazarlama yöntemleri, tahmine dayalı yöntemler, stratejik alternatifleri belirleme yöntemleri, rekabet avantajını belirleme vb. Konularına büyük önem verilmektedir.

Eğitim, turizmde uluslararası işbirliğinin metodolojik temelini yansıtmaktadır. Muhasebede kullanılan yöntemler ile turizmdeki araştırma sürecinin mantıksal sırası, bilimsel bir problemin formülasyonu ve formülasyonu, bilimsel bir hipotezin kanıtlanması gösterilmiştir.

Çok çeşitli yöntemleri ve metodolojik teknikleri inceleyen uzmanlar, bir seyahat şirketinde profesyonel olarak görevlerini yerine getirebilecek, hizmet pazarındaki nişlerini işgal edebilecek ve rekabetçi bir ortamda istikrarlı bir şekilde gelişebilecektir.

GİRİŞ

Turizm İşletmelerinin Temelleri

Turizmde devlet politikası milyonlarca insanın verimli bir tatil geçirmesi gerektiğinde başlar. Bu sorunu çözmek için, iyi bir tatil yapmak isteyen vatandaşların sayısı ve konaklama sağlayabilecek otel sayısı sorunu özellikle önemlidir.

Turizm, ağırlama endüstrisinin vatandaşların fiziksel, entelektüel, etik ve psikolojik ihtiyaçlarını karşılayabilecekleri bir parçasıdır.

Turizmin önemli bir sorunu, yeni iş biçimleri ve yöntemlerinin araştırılmasıdır. Gelecekteki turizm pazarının doğasını doğru bir şekilde öngörmek, iş yapma biçimlerini ve yöntemlerini geliştirmek, rakiplere göre ek bir avantaj elde etmek, kişinin kendi turizminde (turizm işi) başarısını sağlamak anlamına gelir.

Turistik iş yapmanın yeni yolları sadece ampirik olarak belirlenmemektedir. Genel yasalarını belirledikten sonra, turizm işini yürütmenin biçimlerini ve yöntemlerini analiz etmek, gelişimindeki eğilimleri belirlemek için metodolojik ilkeler geliştirmek mümkündür. Turizm işletmelerinde tanınmış ve yeni iş yapmanın yollarını geliştirmede yöneticilerin metodolojik hazırlıkları, turizmdeki sürekli yenilikler, teknik donanımı ve stratejiye odaklanma ile bağlantılı olarak önem kazanmaktadır.

İş planlaması, uzmanların eğitimi, malzeme ve teknik ekipman, bilimsel araştırma, geliştirme stratejisi şu anda ulaşılan bir turistik ürünün üretim aşamasına, bilgi desteğine bağlıdır. Turistik bir ürünü “icat edebilen”, hizmet pazarına daha iyi uyum sağlayabilen ve bir bütün olarak endüstrinin gelişimini etkileyebilen yöneticilerin yaratıcılığı büyük önem taşımaktadır. Çoğu, yetenekli uzmanlara, modern turizmin gelişimindeki belirleyici rollerine bağlıdır.

Turistik iş yapma biçimlerinin ve yöntemlerinin geliştirilmesi sadece kaliteye değil, aynı zamanda uzmanların sayısına ve teknik araçlara da bağlıdır. Turistik iş yapma biçimlerinin ve yöntemlerinin geliştirilmesinde niteliksel değişimler, belirli miktarda yeni teknoloji ile gerçekleşir. Bu, teknik araçların üretimine, uzmanların ve tüketicilerin eğitimine katkıda bulunan aşırı turizm gibi yeni turizm türlerinin ortaya çıkması için maddi bir temel oluşturmaktadır.

Modern turizm hizmetleri pazarı birbiriyle ilişkili ve çelişkili süreçlerin iç içe geçmiş halidir. Turistik işi, yasalarını iyice biliyorsunuz, ancak her özel vakanın kendine özgü özellikleri olacak. Yöneticinin deneyimi, sezgisi, bakış açısı, hızlı bir şekilde orijinal bir çözüm, rakiplerde zayıf bir nokta bulmasına ve sorunlarını çözmek için kullanmasına yardımcı olmalıdır.

Turizmin geniş çaplı gelişimi devletler arasında barışçıl ilişkilerin kurulmasına, dostluğun güçlendirilmesine ve halklar arasındaki karşılıklı anlayışın gelişmesine katkıda bulunmaktadır. Turizm kültürel işbirliğini teşvik eder, farklı kültürlerin halkları arasındaki sosyo-ekonomik ilişkileri geliştirir.

Turizm alanındaki araştırmalar, sadece sosyal değil aynı zamanda ekonomik bir fenomen haline geldiğini göstermektedir. Turizm türleri ve biçimlerinin fonksiyonel özellikleri kitle karakteri, ekonomik faktör ve sosyal sorunların çözümüdür.

Kitle turizmi yüksek derecede kişisel fiziksel gelişim sağlama sorununu çözmektedir. Sağlık ve eğitim gibi sosyal işlevleri yerine getirir.

Küreselleşme çağında turizm ekonomik bir araç haline gelmiştir.

Ağırlama endüstrisinin ayrılmaz bir parçası olarak turizmin prestiji insanların bilincini ve duygularını etkilemektedir. Turizmin profesyonellik, prestij, iletişim gibi işlevleri sosyal sistemdeki yerini belirler.

Turizm fonksiyonları

Aşağıdaki genel kültürel ve genel eğitim işlevleri turizmde doğaldır: estetik - bireyin genel uyumlu kalkınma ihtiyaçlarının karşılanması;

normatif - düzenleyici ve tahmini bir değere sahip belirli normların geliştirilmesi ve birleştirilmesi;

bilgilendirme - manzaralar, insanların kültürel değerleri, yetenekleri, onları geliştirme yolları ve yolları hakkında bilginin nesillerden nesile uygulanması, birikimi, dağıtımı ve iletimi;

yasal - turizm faaliyetlerinin kanunlar, uluslararası ve yerel yasal düzenlemeler ile düzenlenmesi;

turizm işletmelerinin faaliyetleri, yapıların bakımı ve işletilmesi, ücretler için ekonomik - maddi, mali ve teknik destek.

İÇİNDE turistik faaliyet sürecinde insanlar, daha geniş bir sosyal ilişkiler sistemine dahil olan çeşitli spesifik ilişkilere girerler. Bu ilişkilerin bütünü, turizmin birey üzerindeki biçimlendirici etkisi için sosyal düzlemde etkinliği artıran belirleyici temeldir. Turistik faaliyetlerde, bireyin sosyalleşme süreci hızlandırılmış bir hızda gerçekleşmektedir ve sosyal aktivitenin artırılması üzerinde doğrudan bir etkiye sahiptir.

İÇİNDE toplum, turizmin her tür ve biçiminin azami ölçüde teşvik edilmesini gerektiren genç kuşağı eğitme ihtiyacını sürekli arttırmaktadır.

Turizmin bilimsel araştırmasının amaç ve hedefleri

Turizmin bilimsel araştırmasının amaç ve hedefleri, kalkınmasının devlet politikasından kaynaklanmaktadır. Bölgesel kalkınma programlarının teorik gelişimi iç çıkarları korumayı amaçlamaktadır. Turizmin gelişmesi için devlet politikasının gerçekçi doğası, teorik kavramların bilimsel doğasını ve nesnelliğini belirler.

Turizm bilimini geliştirmenin yolları, maddi ve teknik araçların geliştirilmesi, otel komplekslerinin, araçların, özel teknik ekipmanların inşası ve yeniden inşası ve ülke vatandaşlarının refahındaki artışla belirlenir. Bu, kalkınma yöntemlerinin verimli bir ekonomiye bağımlılığını gösteren turizmin düzenlerinden biridir. Turizmdeki büyümenin yoğunlaşmasıyla bağlantılı olarak, bilim şu görevlerle karşı karşıyadır: bölgesel altyapının gelişimini tahmin etmek; yasal çerçevenin geliştirilmesi için sağlam önerilerin geliştirilmesi: hizmet personelinin eğitimi.

Turizmde bilimsel araştırmanın amaçları, ülkenin turizm potansiyelindeki çok yönlü artış, nitelikli personelin yüksek düzeyde eğitimi, hizmet pazarında turizmi yönetme teorisi ve uygulamasıdır.

Turizm endüstrisi için devlet ve konuları tarafından belirlenen hedefler, belirli programların uygulanmasıyla kırılmaktadır. Örneğin, devlet stratejisi küresel hizmet pazarının değerlendirmesine dayanmaktadır. Turizm biliminin amacı, ülkenin diğer bölgelerinden vatandaşların ziyaretini talep eden bölgelerde turizm altyapısının geliştirilmesi için hedefli programlar geliştirmektir. Bu durumda hedef stratejik, operasyonel ve taktik problemlerin tanımlanması ile somutlaştırılır.

Turizmin amaçlarını ve doğasını belirleyen faktörlerin seçilmesi, gelişim yönü için daha açık bir gerekçe açısından önemlidir. Bu faktörler bir bütün olarak hareket eder: herhangi bir gereklilik tarafından yönlendirilen turizm için temel kılavuzları seçmek imkansızdır.

İÇİNDE turizmin, süreçlerin incelenmesi ve açıklanmasından oluşan bir arama niteliğindeki sorunları çözmesi gerekmektedir. Bir örnek, ortak bir tatil olarak ortaya çıkan ve nihayetinde kendi yasal uygulamalarına ve uluslararası değişim organizasyonlarına sahip olan yurtdışında turizm için güçlü bir ekonomik temel haline gelen devremülk (kulüp tatili) pazarıdır: Resort Condominium International (RCI), Interval International (II) ... Bilim adamları ve uzmanlar, devre mülkün pratik kullanımı için potansiyel öngörmüyordu. Bu tür turizm kabul görmüştür, ancak Rus gerçekliği için özel araştırmalar gerektirir.

Turizmin gelişimindeki arama yönü, bilimsel keşiflerin, örneğin yatlar, otobüsler, deniz ve nehir vapurları, envanter, ekipman sağlama ve pazar koşullarında iş yapma yolları sağlama gibi yeni teknik araçların yaratılması üzerindeki etkisi gibi sorunların incelenmesinden oluşmaktadır. Bu, bölgelerdeki turizm altyapısının iyileştirilmesi, fonlarının fonlara oranının belirlenmesi için gereklidir.

ve rakiplerin kaynakları. Arama sorunlarının çözümü, ilgili bilimlerin gelişimini, turizm geliştirme stratejisini etkiler.

Bir yöneticinin pazar segmentindeki durumu değerlendirmesi gerekiyorsa, bunun bir turist ürününün tanıtımını, rakiplerin eylemlerini, ortaklıkların nasıl kullanılacağını, kredi kuruluşlarından gelen desteği ve medyayı nasıl etkileyeceğini değerlendirmelidir.

Yöneticinin düşünmesinin amacı, faaliyetlerinin gerçek görevler açısından etkinliğini sağlamalıdır.

Gösterici tarafından doğru bir şekilde formüle edilmemiş veya açıkça anlaşılmamış bir hedefin olumsuz bir etkisi vardır. Netlik, kategoriklik, amaçların ve hedeflerin belirlenmesinde kesin formülasyonlar ticari başarının anahtarıdır.

Turizm ile ilgili bilimsel bilginin ana bileşenleri

Turizm hakkındaki bilimsel bilgi, strateji ve taktiklere dayanmaktadır.

Rusya'daki turizm geliştirme stratejisi, bölgeler ve bir bütün olarak ülkede turizm gelişiminin özü, doğası ve yöntemleri, otel kompleksleri, yollar, ulaşım ve sağlık ve fitness merkezlerinin inşası için gereklilikler hakkında bilimsel temelli bir görüş sistemidir.

Turizm stratejisi, bireysel bölgelerin ve ülkenin bireysel korunan alanlarının geliştirilmesi için öncelikli yönleri belirler. Turizm stratejisi, ekonominin bir bütün olarak kalkınma düzeyinin ana göstergesidir.

Taktikler, bir işletmeyi, yapılarını yönetme teorisini ve uygulamasını kapsar. Yönler ve pazar segmentleri ile ayırt edilir ve spesifik bir faaliyettir. Aslında, seyahat şirketinin her biri verilen ya da hizmet veren ya da her bir yapısal birimi piyasaya kendi taktiklerini geliştirir ve uygular. Geliştirilmesinde daha hareketli, dinamiktir, hem yapının dışında (döviz kurundaki değişiklikler, çeşitli bölgelerdeki insan yapımı afetler) hem de içindeki personel değişiminden etkilenmeyen tur paketleri gibi tüm değişikliklere hızlı bir şekilde yanıt verir.

Bilimsel bilginin birliği, bilimsel sorunların gelişiminin karmaşık doğasını belirler. Örneğin, stratejik planlama, iş planlaması, ekonomi, bilgisayar teknolojisi, psikoloji ve diğer bilimsel disiplinler bilgisine dayanmadan turizmde yönetim sistemini ve yöntemlerini geliştirmek imkansızdır.

Bilimsel sorunların çözümü için bütüncül bir yaklaşıma duyulan ihtiyaç, hem genel teorik, temel hem de uygulamalı verimli araştırmalar için yeni fırsatların, sonuna kadar kullanılması gereken çeşitli bilimlerin birleştiği yerde açılmasıyla belirlenir.

Turizmin toplum yaşamındaki önemi

Günümüzde turizm, bir tür rekreasyondan, birçok turist faaliyetini içeren tüm bir endüstriye dönüşmüştür. Turizmle ilişkili seyahat organizasyonu, otel işletmeleri, ekonomi vb. Faaliyetlerdir. Tüm bunlar turizm işletmesi terimi altında birleştirilir. Turizm sektöründe yeni uzmanlık alanları ortaya çıktı: turizm ürünleri, tur operatörleri, seyahat acenteleri, yöneticiler, pazarlamacılar vb.

Turizm işinde çalışan uzmanlar için, turizmin karşılaştığı zorlukları ve turizm faaliyetlerinin uygulanmasında bunları çözmenin yollarını bilmek önemlidir. Böylece turizm, nesneler, konular, ilkeler, yasalar, kategoriler ve araştırma yöntemleri de dahil olmak üzere bütün bir bilim haline gelmiştir.

Modern koşullarda, turizm toplumun birçok yönü üzerinde büyük bir etkiye sahiptir, sosyal ve teknik gibi birçok süreci kapsar.

Sosyal süreçler, turistik faaliyetlerin ekonomik desteğini, tatilin rasyonel kullanımı için insanların ahlaki ve psikolojik olarak hazırlanmasını, çoğu insanın genel refahını, rekreasyon alanlarının kullanılabilirliğini ve kaliteli hizmeti içerir. Bu tür süreçlerin derinlemesine araştırılması ihtiyacı, “Sanatoryum işi”, “Turizmde yönetim ve pazarlama”, “Turizm pazarı”, “Uluslararası turizmin organizasyonu”, “Turizm ekonomisi” ve psikolojik, pedagojik, yasal gibi bilimlerin ortaya çıkmasına yol açtı. turizmde bilim. Turistik aktivite ile karşılık gelen aktivite türleri arasında, bir yandan turizm biliminin bileşimine, diğer yandan ilgili bilimlerin özel dallarına dahil olan ilgili faaliyet türleri arasında bitişik bir konumu işgal eden süreçleri yansıtırlar.

Turizmde etkin turizm faaliyetleri için, özel ekipman üretiminin ve çeşitli yapı ve tesislerin inşasının geliştirilmesi gerekmektedir.

TURİZMİN KURAMSAL VE METODOLOJİK TEMELLERİ

Bölüm 1 Turizm faaliyetlerinin incelenmesine yönelik metodolojik yaklaşımlar

1.1. Turizmde araştırma yöntemleri hakkında bir öğretim olarak metodoloji

Metodoloji (en geniş anlamıyla) yapı, mantıksal organizasyon, aktivite yöntemleri ve araçları doktrinidir.

Bilimde metodoloji, inşaat prensipleri, bilimsel bilgi biçimleri ve yöntemleri öğretisidir.

Metodoloji teorik bilgi ve gerçekliğin dönüşümü için bir araç görevi görür.

Turizmde araştırma yöntemleri hakkında bir öğretim olarak metodoloji, bu faaliyet alanında incelenen fenomenler ve süreçler hakkında spesifik teorik yargılamalar oluşturmanıza izin veren bir dizi görüş, yaşam pratiğinin biliş ve anlayışının sonucudur. Turizmi bir tür insan etkinliği olarak, dünya ekonomisinin başarılı bir şekilde gelişmekte olan bir endüstrisi olarak incelemek için çeşitli yöntemler kullanılarak araştırmalar yapılmaktadır.

Turizm biliminde, bilim adamları ve uzmanlar araştırmalarındaki genel, özel ve özel metodolojiye güvenmektedir.

Genel metodolojiturizmin gelişmesinin genel yasaları, özgünlüğü ve kurucu unsurları ile bilim adamlarının ve uzmanların üzerinde çalıştıkları fenomenlerin yeri ve rolü hakkında doğru ve doğru fikirler vermektedir. Turizmin özünü anlamak için diyalektik bir yaklaşıma dayanmaktadır. Bu metodoloji, maddenin sürekli hareket halinde ve gelişmekte olduğu çevremizdeki dünyanın önemliliğinden kaynaklanmaktadır.

Özel metodolojiaraştırılmakta olan olayların oluşumu, gelişimi ve işleyişi ile ilgili yasa ve kalıpları formüle etmenizi sağlar. Turizmdeki belirli fenomenlerin ve süreçlerin incelenmesinde kullanılan bu metodoloji, araştırmanın nihai sonuçlarını belirlemek için uygun yöntem ve ilkeleri, teknikleri, yöntemleri ve teknikleri uygulamanıza izin verir.

Özel metodoloji aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır: bilimsel karakter - genel bilimsel bilgiye dayanmaktadır ve ekonomi, hukuk, yönetim, bilişim ve sosyoloji gibi ilgili bilimlerin başarıları dikkate alınarak oluşturulmuştur;

görünürlük - daha iyi asimilasyon ve ezberlemeye katkıda bulunan görsel bir imaj yaratma ihtiyacına dayanarak ana öğretim yöntemlerinde uygulanır;

erişilebilirlik - personelin özelliklerini dikkate alarak, turizm faaliyetlerinde eğitim içeriğinin bir veya daha fazla karmaşıklığına hakim olma olasılığı;

öğretme teorisi ve pratiğinin birliği -diyalektiklere dayanır ve edinilen bilginin tam ve doğru asimilasyonları için pratik uygulama seviyesinin zorunlu olarak elde edilmesini sağlayan faaliyet sürecinde uygulanır;

eğitimin eğitimsel doğası- eğitim ve öğretim yönlerinin çakışması nedeniyle, eğitim, eğitimin ana amacını gerçekleştiren uzmanlarda kişisel niteliklerin oluşturulmasını amaçlamaktadır.

Özel metodolojianalizinin konusunu ve konusunu oluşturan turistik faaliyetlerin belirli fenomenlerini incelemek için bir dizi yöntem, yöntem, teknik ve tekniktir. Aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır:

determinizm - turizm türlerinin ve biçimlerinin, yüksek kaliteli müşteri hizmetleri süreçlerinin ve biçimlerinin geliştirilmesi sırasında ortaya çıkan zihinsel süreçlerin nedensellik, kâr sağlama;

bilinç ve faaliyet birliği- bilinç ortaya çıktığında, geliştiğinde ve faaliyette kendini gösterdiğinde, bilinç ve aktivitenin gelişiminin birliğinin bir göstergesi;

kalkınma, turizmin diğer bilim dalları ve genel kalkınma ile ayrılmaz bağlantısının bir göstergesidir.

Entelektüel, duygusal, sosyal;

öğrenmeye kişisel yaklaşım -araştırmacıların uzmanların bireysel ve sosyo-psikolojik özelliklerinin incelenmesine yönlendirilmesi.

Metodolojinin düşünülen ilkeleri bir fikir verir: turizm biliminin gelişiminin itici güçleri hakkında, uzmanların faaliyetlerinin gelişiminin ve iyileştirilmesinin sosyal koşulu hakkında.

1.2. Turizm faaliyetlerinin incelenmesinde metodolojinin rolü

Turizm teorisinde araştırma konusu turizmdir, görevleri şunlardır: turizm faaliyetlerinin incelenmesi (geziler ve seyahatler); turizm türlerinin ve biçimlerinin gelişimini tahmin etmek; yeni turizm merkezlerinin özelliklerinin modellenmesi; turistik faaliyetler, geziler ve seyahat sürecinde vücut işlevlerinin restorasyonu.

Turizm faaliyetinin araştırma metodolojisi, turizmin teorik ve pratik konularının araştırılmasına ve çözümüne bilimsel bir yaklaşımın doğrulanmasını sağlar.

Turizm faaliyetinin metodolojik değerlendirmesi, hizmet piyasasındaki muhtemel rakibin, turist şirketinin ekonomik ve teknik durumunun, önerilen gelişim yollarının ve rekabet mücadelesinin yollarının, uzman faaliyetlerinin strateji ve taktiklerinin belirlenmesine yardımcı olur.

Metodoloji, turizmin insanların amaçlı pratik faaliyetleri sürecinde ortaya çıktığı için aktif ve yaratıcı bir sosyal fenomen olarak incelenmesine dayanmaktadır. Seyahat ve gezilerde, insanların aktiviteleri, yeni cazibe merkezlerini keşfetmenin bir sonucu olarak yeni deneyimlerle zenginleştirilmiştir.

Turizmin pratik düzeyde incelenmesi, tarihsel gelişiminin özünü ortaya çıkarmaz, ancak günlük yaşamda sürekli olarak kullanılır. Teorik düzeyde turizmin araştırılması, incelenen fenomenlerin özünü kategoriler, yasalar, bilimsel teoriler ve ayrıca maddi ve manevi dünyanın derin temel bağlantılarını yansıtan soyutlamalar şeklinde anlamayı amaçlamaktadır.

Turizm faaliyetlerinin amacı, bir turizm ürünü yaratabilen ve bu faaliyetten kar elde edebilen yüksek nitelikli uzmanlar yetiştirmektir.

Turistik faaliyet konuları uzmanlar, belirli sosyal ve endüstriyel ilişkilerin taşıyıcıları olarak hizmet tüketicileri ve bu faaliyet alanında birikmiş bilgi ve deneyimdir.

1.3. Turizmde araştırma yöntemleri

Turizm alanındaki araştırmaların içeriği. Son turizm araştırmasının içeriği şunları içerir: problemin durumunun incelenmesi, hedeflerin belirlenmesi ve görevlerin tanımlanması, bir hipotez geliştirilmesi, yöntem ve deneysel tekniklerin seçiminin araştırılması, test edilmesi. Bu durumda, deneyi etkileyen faktörleri, çalışmanın mantıksal ve kronolojik şemasını, koşullu seçimi ve denek sayısını, gerekli ölçüm sayısının belirlenmesini (gözlemler) ve sonuçların işlenmesini dikkate almak gerekir. Harici müdahaleden izole edilmiş araştırma sahasının sağlanması ve görevlendirilen görevlerin çözümünü sağlamak için araştırma ekipmanının hazırlanması da önemlidir.

Araştırmalar şunları içerir: sonuçların geçerliliğini sağlamak için kanıt toplamak; bir dizi deney yapmak; elde edilen sonuçların teorik ve nicel işlenmesi - ortalama değerlerin belirlenmesi, ölçü, veri dağılımı, korelasyon katsayıları, grafiklerin oluşturulması, tablolar, diyagramlar; araştırma sırasında elde edilen verilerin nitel analizi ve sentezi; verilerin yorumlanması ve sonuçların oluşturulması.

İÇİNDE araştırma faaliyetlerinin gidişatı "hakikat ilkesi"

- sahtelik. " Bilimsel aktivitenin sonucu, gerçekliğin bir tanımı, metin, yapısal diyagram, grafiksel bağımlılık, formül şeklinde ifade edilen süreç ve olayların tahmininin bir açıklaması olabilir. Hakikat, ölçütü pratik olan gerçekliğin gerçekte doğru bir yansımasıdır.

Araştırma aşamaları. Çalışmanın güvenilirlik düzeyini artırma ihtiyacı ile bağlantılı olarak, çalışmanın aşamalarını belirlemek gerekir: ilk olarak, gerçekliğin bilimsel bilgisini kullanarak belirli bir turizm sorununu formüle etmek; ikincisi, bilinen bir bilinmeyenin ölçüsünü bilimsel bir disiplinin terimlerini kullanarak belirlemek.

Önemli bir adım problem formülasyonu, yani, gerçekliği tanımlamak veya açıklamak için gerekli bilgilerin tanımlanması. Araştırma problemini formüle etmeye başlayarak, ne tür bir turizm faaliyeti veya fenomenine ait olduğunu belirlemek gerekir. Turizmde araştırma konusu şunlar olabilir: turizm işletmesi olgusunun otel kompleksleri ve ulaşım hizmetleri ile ilişkisi; Ülkede ve dünyada ekonomik kalkınma kalıpları, uzmanların sosyo-kültürel deneyimindeki eğilimler. Turizmde düzenli işler

eğitim kurumlarında bilgi sahibi olmak, bir turizm işletmesinde ustalık becerileri ve yetenekleri, hizmet tüketicilerinin yaratıcı aktif düşüncelerinin oluşum kalıpları, turistik faaliyet sürecinde ruhtaki değişiklikler araştırılmaktadır.

Araştırmanın önemli bir aşaması dabilinenin bilinmeyeni ölçüsünün belirlenmesi, turizm teorisi ile ilgisinin derecesi. Araştırma probleminin çalışmasının derecesi ve niteliği üzerine bir inceleme yapmak gerekir, yani. turizm bilimleri ile ilgili teorik kaynaklar hakkında önemli bilgiler arar. Araştırma, sadece teoride değil, aynı zamanda pratikte de sorunun durumunun incelenmesine dayanmalıdır.

Araştırma türleri. Kalbinde ampirik araştırmatoplanması ve analizi turistik faaliyetlerin gözlemlenmesi ve incelenmesine dayanan belirli yöntemler kullanılarak gerçekleştirilen güvenilir gerçeklerdir. Ampirik araştırmalar, gerekli gerçekleri tanımlamak ve toplamak için yapay, deneysel bir durumun yaratıldığı anlamına gelmez. Bu gerçekler, turizmde turizm faaliyetleri sırasında meydana gelen gerçek olaylardır. Bunlar analiz edilir ve meydana gelen olaylar hakkında sonuçlar çıkarılır.

Ampirik araştırma tanımlayıcı ve açıklayıcı olabilir. Betimsel bir çalışmada, az çalışılan nesneler veya turizmdeki fenomenler hakkındaki gerçekleri yansıtırlar.

Açıklayıcı ampirik araştırma, olguların toplanması ve analizini, olgular arasındaki nedenleri ve nedensel ilişkilerin açıklanmasını içerir, bunun yardımıyla bilinmeyen bir olay veya atipik bir sonuç zaten bilinen gerçekler açısından açıklanır.

İnceleme ve analitik araştırma kritik olabilir ve inceleme-eleştirel olarak adlandırılabilir. Bu durumda, zorunlu gözden geçirme ve analitik bölüme ek olarak, sorun üzerinde daha önce yapılmış olanlara ilişkin ayrıntılı ve gerekçeli bir eleştiri sunmalı ve uygun sonuçlar çıkarmalıdır.

Bir anket çalışması, yazarın, ortaya çıkan soruna olası bir çözümle ilgili fikirler de dahil olmak üzere, içinde tarif edilenler üzerine kendi düşüncelerini içerebilir. Bu tür yansımalar, özet metni ile serpiştirilebilir veya çalışmanın inceleme-analitik, inceleme-eleştirel ve yapıcı-teorik bölümleri arasında geçiş yapan ayrı bir bölüme ayrılabilir.

Bilim adamı yapabilir teorik araştırma,literatürün gözden geçirilmesine ve eleştirel analizine ek olarak, ortaya çıkan sorunun çözülmesini amaçlayan, yazarın çözülmekte olan problem teorisine, yeni vizyonuna, özgün bir bakış açısına katkıda bulunabilecek kendi önerileri vardır.

Teorik araştırmalara aşağıdaki gereksinimler uygulanır: kullanılan kavramların tanımının doğruluğu ve tutarlılığı, akıl yürütmenin tutarlılığı. Teorik bilginin bir özelliği, tutarlılıklarıyla ayırt edilen genelleme ve soyutluğudur. Bu bilginin bir kısmının değiştirilmesi sistemde bir bütün olarak değişikliğe yol açar. Teorik araştırma yöntemleri şunları içerir: soyuttan somuta yükselme, analiz ve sentez, yapısal sistem yaklaşımı, tümevarımsal-tümdengelimsel yaklaşım, modelleme, tarihsel yöntem.

Araştırma konusunun formülasyonu, bir bilim insanının aktivitesindeki aşamalardan biridir: konu, belirli bir bilimsel veya pratik ihtiyaç dikkate alınarak belirlenir. Konunun başlığı, mümkünse, çözülen sorunun özünü kısaca yansıtmalıdır. Konunun ifadesinde belirsizlik ve belirsizlik kabul edilemez. Bunun sonuçları, özellikle çalışma hipotezlerini formüle ederken, çalışmanın tüm aşamalarını etkileyecektir.

Araştırma amaç ve hedefleri. Sorunun durumunu incelemenin sonuçlarına göre amaç ve hedefler belirlenir. Araştırma hedefleri, araştırma sonucunda ulaşılması gereken ara ve nihai hedeflerdir. Ara hedefler, turizm şirketinin kaynak sağlama seviyesinin, deneysel çalışma sırasında hizmet pazarında işleyişinin değerlendirilmesidir.

Görevler, başından sonuna kadar araştırma düzenleme ve yürütmenin ardışık aşamalarını temsil eder.

Benzer bir hedefe yönelik araştırma hedefleri şunlar olabilir: sorunun somutlaştırılması, ilgili literatür ve uygulamanın incelenmesi; araştırma hipotezlerinin açıklığa kavuşturulması; süreç teşhis yöntemlerinin seçimi; biçimlendirici bir deney için bir metodolojinin geliştirilmesi; deneyin plan ve programının geliştirilmesi, deney sonuçlarının uygulanması, işlenmesi ve analizi; teorik sonuçların oluşturulması ve pratik öneriler.

Hedefler ve hedefler kesinlikle ve açık bir şekilde formüle edilmiştir, aksi takdirde uygulama derecelerini belirlemek imkansız olacaktır. Araştırma hedefleri, ara hedeflere tabi olan ana araştırma hedefi için yeterli olmalıdır.

Konu adı görevlere karşılık gelmelidir. Bu yazışma bir dizi aşamadan sonra kurulur. İlk olarak, konu için genel bir isim verirler ve görevleri bilişsel ve pratik ihtiyaçlara göre belirlerler. Gelecekte, konu adı atanan görevleri ve görevleri - konu adını etkiler. Yavaş yavaş, tutarlı araştırmalar sayesinde hem konunun hem de görevlerin netleştirilmesi sağlanır.

Turizmdeki araştırma görevlerinin sayısı genellikle 3 ila 6 arasındadır. Eğer daha azı varsa, o zaman büyük ölçüde konuyla birleşir, küçük ölçüde - somutlaştırır. Eğer daha fazlası varsa, genel anlam kaybolabilir, belirsizlik artacak ve çalışmanın odağı kaybolacaktır.

1.4. Turizm Biliminin İşlevsel Özellikleri

Turizm biliminde, gerçeklik bilgisi, aşağıdaki işlevlerin önemli bir rol oynadığı doğa, toplum ve insan faaliyetlerinin nesnel yasaları hakkında güvenilir bilgiye dayanmaktadır.

Bilişsel işlevturizm bilimi, gerçeklere dayandığı, mantıksal ve matematiksel olarak temellendirildiği, pratikte test edildiği, bilginin turizm türlerinin ve biçimlerinin daha da gelişmesini amaçlamasıdır.

Dünya görüşü işleviturizm bilimi, insanların, bir bütün olarak toplumu yönlendirmenin temelini oluşturan, nesnel yasalara tabi olarak, bir kişinin ve toplumun yaşamının rasyonel örgütlenmesinin temelini oluşturan, güvenilir bir dünya resmi oluşturmayı mümkün kılması gerçeğinde yatmaktadır.

Düzenleyici turizm biliminin işlevi, amacının rasyonellik olması, yani. eylemlerin doğru hesaplanması, genel olarak hayati aktivite, sonuçların objektif bir değerlendirmesi, makul bir tahmin.

Malzeme ve üretim turizm biliminin işlevi, toplumun üretken ve yaratıcı güçlerinin oluşumuna katkıda bulunması gerçeğiyle belirlenir.

Yönetim ve eğitim işlevleri turizm bilimi, teknoloji, teknoloji ve yönetim uzmanlarının yetiştirilmesine katkıda bulunmaları gerçeğinden oluşur. Bilimsel başarılar, bir seyahat şirketinde personelin başarılı bir şekilde yönetilmesini, nüfusla iletişim kurulmasını, turistlerin seyahat ve gezilerden ihtiyaçlarını, ilişkilerini, motivasyonunu ve memnuniyetini araştırmayı mümkün kılar.

Tahmin işleviturizm bilimi, geleceği öngörmenize izin vermesidir: devletin sosyo-ekonomik potansiyeli ne olacak ve sonuç olarak turizmin konaklama endüstrisinde nasıl gelişeceği.

1.5. Turizmde araştırma yöntemleri için gereklilikler

Turizmde araştırma yöntemleri için temel gereksinimler aşağıdaki gibi formüle edilebilir:

1. Turizm teorisinin sürekli zenginleştirilmesi, bilimsel bilgi yöntemlerinin geliştirilmesinde büyük pratik öneme sahiptir. Turizmin gelişimindeki her yeni aşama, bilimsel araştırma yöntemlerinin geliştirilmesini, teorik ve pratik sorunların çözümünde yeni yollar aramayı gerektirir. Bu alanda nesnel bir zorunluluk olan bilgi, turizm biliminde aşağıdaki yöntemlerin uygulanmasına ve yenilenmesine yol açar:ekonomik ve matematiksel, psikolojik ^ sosyal, modelleme ve tasarım.

2. Bilimsel araştırma yöntemleri, çalışılan nesnenin özünü, bilişsel sürecin özelliklerini yansıtmalıdır. Bu bilim yöntemleri çeşitlidir, felsefe ve sosyoloji, tarih ve psikoloji, ekonomi, yönetim ve hukuk gibi diğer bilimler kompleksi kullanılarak inşa edilmiştir.

3. Bilimsel araştırma yöntemleri, uzmanların kendilerinin belirlediği hedefleri, özlemleri, görevleri taşımamalı ve ayrıca eğitim seviyelerine, araştırmanın yönüne uygun olmamalıdır. Bilimsel araştırmanın hedeflerinin araştırma yöntemleri üzerindeki etkisi, incelenecek materyali inceleme ve seçme teknik ve yöntemlerinin seçiminde, sorunlu soruların formülasyonunda, yapılan işin içeriğinde ve hacminde ortaya çıkar. Turizmde araştırma yöntemlerinin seçimi uzmanlara, entelektüel yeteneklerine ve yeteneklerine ve sosyal koşullara bağlıdır.

Turizmde kullanılan araştırma yöntemleri, genellik ve içerik derecelerine göre şartlı olarak sınıflandırılabilir ve gruplandırılabilir.

Arama sonuçlarınızı daraltmak için, aranacak alanları belirterek sorgunuzu hassaslaştırabilirsiniz. Alanların listesi yukarıda sunulmuştur. Örneğin:

Aynı anda birkaç alana göre arama yapabilirsiniz:

Mantıksal operatörler

Varsayılan operatör VE.
Şebeke VE belgenin gruptaki tüm öğelerle eşleşmesi gerektiği anlamına gelir:

araştırma & Geliştirme

Şebeke VEYA belgenin gruptaki değerlerden biriyle eşleşmesi gerektiği anlamına gelir:

ders çalışma VEYA gelişme

Şebeke DEĞİL bu öğeyi içeren belgeleri hariç tutar:

ders çalışma DEĞİL gelişme

Arama Tipi

Bir istek yazarken, ifadenin nasıl aranacağını belirleyebilirsiniz. Dört yöntem desteklenir: morfoloji ile arama, morfoloji olmadan, önek arama, sıralı arama.
Varsayılan olarak, arama morfolojiye dayanır.
Morfoloji olmadan aramak için, kelime öbeğindeki kelimelerin önüne bir dolar işareti koyun:

$ ders çalışma $ gelişme

Bir önek aramak için, istekten sonra bir yıldız işareti koymanız gerekir:

ders çalışma *

Bir kelime öbeğini aramak için sorguyu çift tırnak içine almanız gerekir:

" araştırma ve Geliştirme "

Eş anlamlılara göre ara

Arama sonuçlarına eşanlamlıları dahil etmek için kelime "hash" olmalıdır # "bir sözcükten önce veya parantez içinde bir ifadeden önce.
Bir kelimeye uygulandığında, kelimeye en fazla üç eşanlamlı bulunur.
Parantez içine alınmış bir ifadeye uygulandığında, bulunursa her kelimeye eşanlamlı eklenir.
Morfoloji dışı arama, önek araması veya kelime öbeği araması ile birleştirilemez.

# ders çalışma

gruplandırma

Arama ifadelerini gruplandırmak için köşeli ayraç kullanmanız gerekir. Bu, isteğin boole mantığını kontrol etmenizi sağlar.
Örneğin, bir talepte bulunmanız gerekir: yazarı Ivanov veya Petrov olan belgeleri bulun ve başlık araştırma veya geliştirme kelimelerini içerir:

Yaklaşık kelime araması

Yaklaşık bir arama için yaklaşık işareti koymanız gerekir " ~ "ifadesini kullanarak bir kelimenin sonunda. Örneğin:

brom ~

Aramada "brom", "rom", "balo" gibi kelimeler bulunur.
Ayrıca mümkün olan maksimum düzenleme sayısını belirtebilirsiniz: 0, 1 veya 2. Örneğin:

brom ~1

Varsayılan olarak 2 düzenlemeye izin verilir.

Yakınlık kriteri

Yakınlığa göre arama yapmak için yaklaşık işareti koymanız gerekir " ~ "ifadesinin sonunda. Örneğin, 2 kelimede araştırma ve geliştirme kelimelerini içeren dokümanları bulmak için aşağıdaki sorguyu kullanın:

" araştırma & Geliştirme "~2

İfade Alaka Düzeyi

Tek tek arama terimlerinin alaka düzeyini değiştirmek için " ^ "ifadesinin sonuna gidin ve ardından bu ifadenin geri kalanıyla ilişkili olma düzeyini belirtin.
Seviye ne kadar yüksek olursa, ifade o kadar alakalı olur.
Örneğin, bu ifadede "araştırma" kelimesi "geliştirme" kelimesinden dört kat daha önemlidir:

ders çalışma ^4 gelişme

Varsayılan olarak seviye 1'dir. İzin verilen değerler pozitif bir gerçek sayıdır.

Aralıklı arama

Bir alanın değerinin bulunması gereken aralığı belirtmek için, sınır değerlerini işleçle ayırarak parantez içinde belirtmelisiniz. TO.
Sözlükbilimsel sıralama yapılacaktır.

Böyle bir sorgu, Ivanov'dan Petrov'a kadar değişen bir yazarla sonuç döndürür, ancak Ivanov ve Petrov sonuca dahil edilmeyecektir.
Aralığa bir değer eklemek için köşeli ayraç kullanın. Bir değeri hariç tutmak için süslü parantez kullanın.

Bu makale, hipodinamiğin insan yaşamındaki önemini ve hipodinami ile mücadele yollarını tartışmaktadır.

hypodynamia

halk Sağlığı

halk sağlığı risk faktörleri

şişmanlık

1. Barchukov, I.S. Fiziksel kültür: ders kitabı. kullanım kılavuzu / I.S. Barchukov. - M: UNITI-DANA, 2003. - 255 s.

2. Dubrovsky, V.M. Sağlık için hareket / V.M. Dubrovsky. - M.: Bilgi, 1989. - 140 s.

3. Evseev Yu.I. Fiziksel kültür: ders kitabı. ödenek. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2003. - 384 s.

4. Öğrencinin fiziksel kültürü: ders kitabı / ed. IN VE. Ilyinich. - M. 2001. - 448 s.

5. Chumakov, B.N. Valeoloji: seçilmiş dersler / B.N. Chumakov. - M., 1997. - 245 s.

Ülkemizde fiziksel hareketsizlik çok yaygındır. Birçok insan fiziksel aktivite eksikliğinden muzdariptir. Hipodinami, motor aktivitesinin kısıtlanması nedeniyle kas-iskelet sistemi, dolaşım sistemleri, solunum, sindirim ve diğer sistemlerin kaslarının işlevlerinde bir azalmadır. Kentleşme, otomasyon ve emeğin mekanizasyonu ve iletişim araçlarının artan rolü nedeniyle hipodinami yaygınlığı artmaktadır. Bilimsel ve teknolojik ilerleme bize birçok faydalı fırsat sunuyor. Bununla birlikte, olumsuz yönleri de vardır: fiziksel hareketsizlik, nöropsikiyatrik bozukluklar, kilo alımı, kötü alışkanlıklar - sigara içme, alkol içme, vb. Tüm bu koşullar çeşitli hastalıklar için risk faktörleridir.

Fiziksel hareketsizlikten kaynaklanan en tehlikeli hastalık obezitedir. Obezite, sırayla, birçok ciddi hastalığın başlangıcıdır. Ne yazık ki, obezite bugün 21. yüzyılın bir hastalığı haline gelmiştir. İstatistiklere göre, obez insan sayısı 1 milyona ulaştı. DSÖ uzmanları obezitenin modern bulaşıcı olmayan bir salgın olduğunu savunuyorlar. Diyabetes mellitus, fiziksel hareketsizlik nedeniyle ortaya çıkan hastalıkların sayısına atfedilebilir. Dünya Sağlık Örgütü'ne göre, her yıl 5 milyon kişi diyabet nedeniyle ölüyor. Küresel olarak, bu hastalık 382 milyon kişiyi etkilemektedir. Bugün hipodinami önlenmezse, o zaman 2025'e kadar bu hastalığın gelişme hızında, acı çeken insan sayısı 2 milyara ulaşabilir.Bu çok yüksek bir rakamdır. Her yıl 1.9 milyon insan dünyadaki fiziksel aktivite eksikliğinden ölüyor. Ve 2 milyon insan fiziksel hareketsizlikten ölüyor. Ankete ve hastanelerdeki kayıtlı hastaların listesine göre, Kazakistan'da fiziksel hareketsizlik% 45'e ulaştı. Bu, ülkemizin tüm nüfusunun yaklaşık yarısının bu hastalıktan muzdarip olduğu anlamına gelir. Bu nedenle, sağlıklı çocukları yetiştirmek ve eğitmek için fiziksel hareketsizlikle savaşmanız, spor ve beden eğitimi için gitmeniz ve sağlıklı bir yaşam tarzı sürmeniz gerekir. Ancak o zaman sağlıklı yavruları yetiştirebilir ve birçok farklı hastalığı önleyebiliriz.

Bugün, yukarıdaki sağlık risk faktörlerini ortadan kaldırmanın bir yolu olarak insanların günlük yaşamına çeşitli spor eğitimini dahil etmek acil bir görevdir. İnsan vücudunun% 40'ının kaslardan oluştuğunu biliyoruz, kas çalışmasındaki azalma vücudun birçok fonksiyonel sisteminin işlev bozukluğuna yol açar, özellikle kardiyovasküler sistem üzerinde çok güçlü bir etkiye sahiptir. Beden, kendi kendini yöneten bir sistem olarak kabul edilir ve hareket, öz düzenlemenin ana mekanizması ve çalışma kapasitesini sağlamanın ana yoludur. Herhangi bir ülkenin geleceği doğrudan nüfusun sağlığıyla ilgilidir. Bu gerçeğin kanıta ihtiyacı yok. Hedefimiz sağlıklı bir yaşam tarzı.

Çalışmamızda, Kazakistan ve Güney Kore'de hipodinami varlığının karşılaştırmalı bir analizi yapılmıştır. Karşılaştırmalı analiz, bu ülkelerin bazı özelliklerini ortaya koymuştur. Karşılaştırma için neden Güney Kore'yi seçtik? Çünkü Güney Kore, gelişmiş bir ekonomiye, otomasyon sistemine ve nüfusun sosyal statüsüne sahip uygar bir ülkedir. Ülkemizle karşılaştırıldığında, Güney Kore ekonomisi oldukça gelişmiştir. Ama neden fiziksel hareketsizlik ülkemizde Kore'den daha yaygın? Kore'de 1992'de egzersiz eksikliği% 8 ve 2012'de% 32 idi. Kazakistan ile karşılaştırıldığında, bunlar çok düşük oranlardır. Bu, Kore'de 70 milyon insanın fiziksel aktivite eksikliğinden muzdarip olmadığı anlamına geliyor. Neden bu ülkede hipodinamik seviyesi çok düşük, nedeni nedir? Yüksek ekonomik statü veya sağlıklı bir yaşam tarzı ilkelerine uygun mu? Kore'de, her bölgede, fiziksel hareketsizlikle mücadele etmek için beden eğitimi ve spor eğitimi için özel alanlar inşa edilmiştir. Ülkenin herhangi bir yerinde ücretsiz spor alanları bulunmaktadır. Bu özel yerleri hem yetişkinler hem de çocuklar ziyaret edebilir. Kore ve Japonya'da, herhangi bir spor etkinliğine katılmayan çocuklar okula kabul edilmez. Buradan görülebilir ki, bu ülkelerde erken yaştaki çocuklara sağlıklı bir yaşam tarzı sürmeyi öğrettiği ve spora tanıtıldığı görülmektedir. Bu, genç neslin sağlıklı ve güçlü büyümesine yardımcı olur. Kazakistan'da fiziksel hareketsizlik düzeyinin çok yüksek olmasına rağmen, ücretsiz kullanım için özel eğitim yerlerimiz yoktur ve eğer varsa, bunlar nadirdir.

Kazakistan şehirlerine “Çocuklar ve yetişkinler için özel serbest spor ve eğitim alanlarının inşası” projesini tanıtmayı öneriyoruz. Bu özel siteler inşa edilirse, herkes Kazakistan'ın her vatandaşının karşılayamayacağı ücretli spor kulüplerine gitmeden, spor ve beden eğitimine ücretsiz girme fırsatına sahip olacaktır. Anket sonuçlarına göre, Kazakistanlıların sadece% 14'ü düzenli olarak yüzme havuzlarını veya spor salonlarını ziyaret ediyor, kayak ve bisiklete biniyor. Bu çok düşük bir rakam. Zamanla, bu rakamın% 80-90'a çıkacağını umuyoruz.

Bu projenin uygulanmasının ülkemiz için tavsiye edileceğine inanıyoruz. Ankete göre, Kazakistan sakinlerinin% 40'ı şehirlerinde bu tür ücretsiz spor ve eğitim alanlarına sahip olmak istiyor. Ve boş zamanlarında insanlar bu yerleri ziyaret edecek, fiziksel hareketsizlik ve diğer sağlık risk faktörleriyle ilişkili hastalıkları önlemek için spor yapmaya gideceklerdi. Ülkemizde birçok okul ve üniversite var. Okullarda, üniversitelerde, konut binalarının ve ofislerin yakınında beden eğitimi için özel siteler inşa edersek, fiziksel hareketsizlikten muzdarip insanların sayısı önemli ölçüde azalacaktır. Basitlik, kullanılabilirlik ve ücretsiz hizmetler, kesinlikle herkesin bunları kullanmasına izin verecektir. Bu, genç neslimizin ve genel nüfusun sağlığında bir artışa, fiziksel aktivite eksikliği ve ilgili hastalıkların, özellikle obezitenin seviyesinde bir azalmaya yol açacaktır.

Bibliyografik referans

Dautova M.B., Zhetpisbaeva G.D., Abisheva Z.S., Asan G.K., Zhurunova M.S., Raisov T.K., İskakova U.B., Ismagulova T.M. HİPODİNAMİİN İNSAN YAŞAMINA ETKİSİ // Uluslararası Uygulamalı ve Temel Araştırmalar Dergisi. - 2016. - No. 1-4. - S. 542-543;
URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id\u003d8599 (erişim tarihi: 02/01/2020). Biz dikkatinizi yayınevi "Doğa Bilimleri Akademisi" tarafından yayınlanan dergiler getirmek 1

Etkileşimli öğrenmenin bir yolu olarak bilgi teknolojisinin, fiziksel kültür ve eğitim sürecinin etkinliğinde bir artışa büyük katkı sağladığı saptanmıştır. Aynı zamanda, fiziksel kültüre ve pedagojik uygulamaya girişleri bir dizi nedenden dolayı oldukça yavaş gerçekleşir. Bu nedenle, bu alandaki belirli üniversitelerin deneyimleri önemli metodolojik, bilimsel ve pedagojik değerdedir. Araştırmanın deneysel kısmı, NSIEU'nun aşağıdaki alanlarda faaliyet gösteren eğitim oturumlarının ayrılmaz bir parçası olduğu Fiziksel Kültür Bölümü'nde eğitim sürecinde gerçekleştirilmiştir: öğrencilerin teorik bilgilerinin öğretimi ve kontrolü; ilgili kişilerin fiziksel gelişiminin ve uygunluğunun kontrolü; çeşitli spor dallarındaki yarışma sonuçlarının hazırlanması ve işlenmesi; spor hareketleri tekniğinin kontrolü ve optimizasyonu; bilgisayarlı eğitim komplekslerinin oluşturulması. Bilgi teknolojilerinin öğrencilerin beden eğitimine olan ilgilerinin etkinliğinde ve güçlenmesinde artışa katkıda bulunduğu deneysel olarak kanıtlanmıştır.

fiziksel uygunluk

bilgi Teknolojisi

interaktif öğretim yöntemleri

eğitim süreci

öğrencilerin fiziksel kültürü

1. Balsevich V.K., Lubysheva L.I. Fiziksel kültür: gençlik ve modernlik // Theor. ve pratik. fiziksel kült. 1995, No. 4. S. 2–7.

2. Barchukov I.S. A.A. Nesterov Fiziksel Kültür ve spor. Metodoloji, teori, uygulama. M., 2007.584 s.

3. Evseev S.P. Yüksek mesleki eğitim sisteminde fiziksel kültür: gerçekler ve beklentiler. M., 2004.272 s.

4. Krivtsova M.A. Spbguki'nin bir uzman // çalışmalarının hazırlanmasında fiziksel kültürü öğretmek için etkileşimli yöntemler. 2013. hayır. URL: http://cyberleninka.ru (erişim tarihi: 17.05.2015)

5. Bogdanov V.M., Ponomarev V.S., Solovov A.V. Fiziksel kültür öğretiminde bilgi teknolojileri // Fiziksel kültür teori ve pratiği, 2001. No. 8. S. 55–59.

6. Volkov V.Yu. Sağlığı geliştirici aktivite ve eğitim sürecinin fiziksel kültüründe bilgisayar teknolojileri // Fiziksel kültür teorisi ve uygulaması. 2001. No. 4. S. 60-63.

7. Stafeeva A.V., Deryabina A.L. Step aerobik araçları ile 18-25 yaş arası kız çocuklarının işlevsel hazırlığının artırılması // "Temel araştırma" No. 2 (bölüm 19) 2015. S. 4315-4318.

8. Uzaktan eğitim teorisi ve uygulaması: Ders Kitabı / E.S. Polat, M.Yu. Bukharkina M.V. Moiseev / Ed. E.S. Polat. M.: Yayınevi "Akademi", 2004. 416 s.

9. Fedorov A.I. Yüksek beden eğitimi bilgilerinin metodolojik yönleri / A.I. Fedorov. Chelyabinsk: UGAFK. 2001.352 s.

Toplumsal yaşamın tüm alanlarını etkileyen yenilikler, gelecekteki uzmanın kişilik özelliklerinin genel kültürel gelişimine olan ihtiyacı ortaya koymaktadır. Gelecekteki bir profesyonelin kişiliğinin oluşumunda belirleyici faktör, içindeki manevi, profesyonel ve fiziksel prensiplerin optimal kombinasyonu fiziksel kültür ve spor aktivitesi, temeli ve değerleri, ustalığı gelecekteki bir uzmanın kişiliğinin genel fiziksel kültürünü oluşturur.

Bir kişinin fiziksel kültürü, bir kişinin genel kültürünün, belirli bir özel eğitim seviyesi, fiziksel mükemmellik, motivasyon ve değer yönelimleri ile karakterize edilen ve fiziksel kültüre entegre edilen niteliksel, sistemik, dinamik bir durum olan sosyal olarak belirlenmiş bir alandır. spor aktiviteleri, yaşam tarzı kültürü, maneviyat ve psikofizik sağlık.

Yükseköğretim alanındaki bilimsel kaynakların araştırma sonuçları, gelecekteki bir uzmanın oluşumunda fiziksel kültürün rolüne gereken önem verilmediğini göstermektedir. Aynı zamanda, yenilikçi eğitim hedeflerine ulaşılmasına katkıda bulunan öğrencilerin fiziksel kültürünün oluşumunun doğru organizasyonu - sağlıklı bir yaşam tarzı için bir strateji oluşturma ve mesleki ve kişisel görevlere bağlı olarak fiziksel durumlarını yönetme yeteneği.

Bize göre bu sorunun çözümü, etkileşimli bağımsız aktivitenin tasarımına ve bu sorunun çözülmesi için uygun koşulların yaratılmasına dayalı olarak fiziksel kültür ve spor aktivitesinde becerilerin kazanılmasına katkıda bulunan fiziksel kültüre ve eğitim sürecine etkileşimli öğretim yöntemlerinin dahil edilmesiyle kolaylaştırılabilir.

Etkileşimli öğrenme, öğrencilerin ortak faaliyet formlarında gerçekleştirilen, eğitim sürecindeki tüm katılımcıların birbirleriyle etkileşime girdikleri, bilgi alışverişinde bulundukları, ortaklaşa sorunları çözdüğü, model durumları, meslektaşlarının eylemlerini ve kendi davranışlarını değerlendirdikleri, kendilerini çözmek için gerçek bir iş işbirliği atmosferine daldıkları bir biliş yöntemidir. sorunları.

Bir üniversitedeki interaktif öğretim yöntemleri, öğretmen ile öğrenciler arasında, öğretmen tarafından bilgi aktarımı ve öğretmen tarafından beceri ve yeteneklerin kazanılması, konuşma ve diyalog modunda, öğrenciler arasında etkileşim kurma, her birinin bakış açısına tolerans oluşumu koşullarında gerçekleşen bir etkileşim sürecidir. eğitim sürecinde katılımcı. Ayrıca, interaktif öğretim yöntemleri, öğrencilerin eğitim ve bilişsel etkinlikleri sürecinde bağımsız etkinliklerinin baskınlığına dayanmaktadır.

Etkileşimli öğretim yöntemleri, sadece eğitimin konusunun ve örgütsel yönlerinin öğrenciler tarafından asimile edilmesinde değil, aynı zamanda psikosomatik ve fiziksel sağlıklarının yönetilmesi sürecinde de geçerlidir. Aynı zamanda, bu sorunu çözmenin önemli bir yolu, öğrencilerin bağımsız olarak derinlemesine bilgi edinmeleri, bireysel fiziksel kültür ve spor aktivitelerinde deneyim kazanmaları, bilişsel aktivitenin öz-yönetim becerilerini oluşturmaları ve bu problemi çözmek için eşlik eden koşulları organize etmeleri için pratik eğitimi olacaktır.

Etkileşimli öğretim aracı olarak bilgi teknolojileri, fiziksel kültür derslerinin etkinliğinin artmasına büyük katkıda bulunur.

Eğitimde bilgi teknolojisi kullanımının aşağıdakilere katkıda bulunduğu bulunmuştur:

1) bilgi toplumunda kişisel gelişim görevlerine uygun olarak eğitim programlarının, yöntemlerinin ve eğitim biçimlerinin içeriğini seçme stratejisini geliştirmek;

2) modern teknolojilerin (bilgisayarlı eğitim kursları, bilgi ve referans ve uzman sistemler, multimedya teknolojileri, "sanal gerçeklik") uygulanmasına tabi eğitim türlerini genişletmek;

3) otoriter, açıklayıcı ve açıklayıcı öğretimden problemli, yaratıcı olana geçiş, öğrencilerin ustalık kazanmasını, nesnelerin, süreçlerin ve fenomenlerin taklit modelleri ile bilgi etkileşimi teknolojilerini kullanarak bağımsız olarak yeni bilgi edinme yeteneği sağlar.

Fiziksel kültür eğitimi alanındaki bilgi teknolojilerini eğitim sürecine sokma süreci nispeten yakın zamanda başlamıştır ve halen eksik görünmektedir. Bilim adamları tarafından belirtildiği gibi, bu öncelikle üniversitelerin zayıf malzeme ve teknik tabanından kaynaklanmaktadır; ikincisi, yazılım ve donanımın sürekli güncellenmesi; üçüncüsü, öğretmen ve öğrencilerin yetersiz bilgisayar okuryazarlığı. Üniversite eğitim sürecinde bilgi teknolojilerinin incelenmesi ve uygulanması M.G. Bodrov, V.I. Bogdanov, Yu. Voinara, A.S. Kakhidze, G.I. Myzana, M.A. Novoselova, V.N. Ponomareva, A.S. Solovov, V.D. Syachina, A.P. Tkachuk, V.A. Chistyakov. L.Kh.'nin çalışmaları, eğitim sürecini desteklemek için bilgisayar programları yazma konularına ayrılmıştır. Zainutdinova, D.L. Krechman, I.V. Bununla birlikte, eğitimde bilgi teknolojilerinin kullanımına ilişkin yayınların analizi, çeşitli disiplinler ve farklı eğitim kurumları için çeşitlilik ve kullanım özgüllükleri nedeniyle bu tür materyallerin tek bir kesin tipolojisi oluşturma zorluğunu göstermektedir.

Beden eğitimi derslerindeki bilgi teknolojileri, derslerin içerik olasılıklarını önemli ölçüde artırabilir, çünkü bilgi teknolojileri (bilgisayar sunumları, multimedya ve video gösterileri, vb.) vasıtasıyla beden eğitiminin önemli bir görevi çözülmektedir - fiziksel egzersizlerin görsel bir gösterimi ve bireysel motor becerilerinin yerine getirilmesinin doğru teknolojisi (algoritmaları).

Nizhny Novgorod Devlet Mühendisliği ve Ekonomi Üniversitesi'nin Fiziksel Kültür Bölümü'nün eğitim sürecinde, bilgi teknolojileri aşağıdaki alanlarda yürütülen eğitim oturumlarının ayrılmaz bir parçasıdır: öğrencilerin teorik bilgilerinin öğretimi ve kontrolü; ilgili kişilerin fiziksel gelişiminin ve uygunluğunun kontrolü; çeşitli spor dallarındaki yarışma sonuçlarının hazırlanması ve işlenmesi; spor hareketleri tekniğinin kontrolü ve optimizasyonu; deneklerin fiziksel performanslarının kontrolü; bilgisayarlı eğitim komplekslerinin oluşturulması. Deneyimler, bilgi teknolojilerinin, psikolojik olarak daha kabul edilebilir, rahat, öğrencinin yaratıcı potansiyelini ve entelektüel potansiyelini harekete geçiren, temelde farklı bir öğrenme etkinliği tarzı oluşturduğunu göstermektedir. Fiziksel kültür derslerinin etkinliğini artırmaya katkıda bulunurlar: sınıfta görünürlük düzeyini arttırmak; eğitim materyallerinin ezberlenme ve asimilasyon derecesini arttıran çeşitli duyuların (analizörler) çalışmaya dahil edilmesi; ünlü sporcular veya uzmanlar tarafından bu hareket unsurlarının performansının video gösterimini kullanma olasılığı nedeniyle karmaşık koordinasyon fiziksel egzersizlerinin yanlış ve düşük kaliteli sunumunun öğretmen tarafından dışlanması; spor yarışmalarının parçalarını, ünlü sporcuların ve diğerlerinin yaşamını göstererek çeşitli sporların popülerleştirilmesi; öğrenciler tarafından egzersiz yapma sürecinin video kayıtlarını kullanma ve kendi performanslarının videolarını izlerken sonraki izleme, analiz ve "hatalar üzerinde çalışma".

Bölüm öğretmenleri, Samara Devlet Havacılık ve Uzay Üniversitesi Beden Eğitimi Bölümünde geliştirilen CADIS sistemi (Otomatik Didaktik Araçlar Kompleksi sistemleri) gibi meslektaşlarının hem kendi gelişimlerini hem de bilgilendirici öğretim araçlarını başarıyla kullanmaktadır.

Bu metodolojik ve yazılım-bilgilendirme aracı kompleksi şunları içerir: eğitim kitapları ile ilk tanışma için ders kitapları (basılı veya bilgisayar formunda), ses ve video kasetleri; bilgiyi anlamak, birleştirmek ve kontrol etmek için elektronik multimedya ders kitapları; pratik becerilerin geliştirilmesi için simülatörler ve otomatik laboratuvar atölyeleri; incelenen nesnelerin veya süreçlerin teşhisi, eğitim ve bilimsel araştırması için uygulanan program paketleri.

Bu teknolojiye dayanarak, "Futbol" ve "Kayak" eğitim kompleksleri oluşturulmuş ve eğitim materyali ile ilk tanışmak için bir ders kitabı ve bilgiyi anlamak, birleştirmek ve kontrol etmek için bir elektronik ders kitabından oluşan eğitim sürecine dahil edilmiştir.

Her elektronik ders kitabı, teorik ve metodolojik materyal ile teoriye hakim olmak ve bunları birleştirmek için bir dizi test sorusu içerir. Elektronik ders kitaplarının teorik ve metodolojik materyali metin, grafik, animasyon, ses ve video parçalarını içeren bilgi blokları şeklinde yapılandırılmıştır. Bu eğitim kompleksleri, öğrencilerin fiziksel kültürde müfredatın teorik ve metodolojik-pratik bölümlerinin bağımsız masteringine yöneliktir.

Bölüm, slayt sunumları, video vakaları, konuyla ilgili grafikler de dahil olmak üzere yazarın bilgi materyalleri komplekslerini geliştirmiştir: teorik eğitim, atletizm, voleybol, basketbol, \u200b\u200bfutbol, \u200b\u200bpowerlifting, Thai boksu, jimnastik, masa tenisi, kayak, güreş. Mermi çekimi, jimnastik, kayak, fizyoloji, biyomekanik, dövüş sanatları için, öğrencilerin vücudunda acil ve uzun vadeli adaptasyon süreçlerinin simülasyonuna izin veren eğitim sistemleri tanıtıldı.

Özellikle eğitim teknolojilerinin geliştirilmesinde bilgisayar teknolojilerinin (bilgi teknolojilerinin bir parçası olarak) önemli rolüne dikkat edilmelidir. Burada bilgisayar teknolojileri, bir öğretmen ve bir öğrenci arasında bir araç ve aracı olarak hareket eder ve bilişsel aktivitenin yönetimi, etkileşimli öğretim konseptine uygun olarak, yalnızca eğitim-öğretim gruplarında eğitim vermek için öğretmen tarafından seçilen model çerçevesinde gerçekleşir.

Bilgisayar teknolojilerinin kullanımının uygunluğu, öğretmen ve öğrenci tarafından gerçekleştirilen görevlerin, elde edilen sonucun kalitesi için gereksinimlerin karşılanması koşuluyla, teknik araçların yardımıyla yeterince resmi hale getirilebildiği ve yeterince çoğaltılabildiği durumda ortaya çıkar.

Eğitim ve metodolojik literatürün analizine dayanarak, eğitim süreci boyunca spor bilgisayar becerileri ve yetenekleri öğrencileri tarafından ustalaşmanın çeşitli aşamalarını ayırt etmek mümkündür.

Aşama I - görsel - öğrencilerin profesyonel sporcuların motor eylemleri tekniğini görüntülemelerini, elemanlardan motor eylemin bütünsel bir görüntüsünün oluşturulmasını sağlar. Bu alıştırmalar soyut, yaratıcı düşüncenin gelişimine katkıda bulunur. Öğrenciler, ayrı elemanlardan integral motor eylemler oluşturma, egzersizlerin teorik bilgilerini başarılı bir şekilde uygulamaya aktarma fırsatı elde eder.

Aşama II - teknik - hareketsel eylemleri çekmek için video ekipmanının (kameralar, kameralar, cep telefonları) kullanımını ve daha sonra "Kare kare hareket" programında çalışmayı ve işlemeyi içerir. Öğrenciler video ekipmanı ve bilgisayarla çalışma becerilerini geliştirir, analitik düşünme, öğrenciler motor eylem tekniğini ayrıntılı olarak inceleme fırsatı bulurlar.

Üçüncü aşamada - analitik - öğrenciler veri analizine dayalı kararlar almayı, koşullara bağlı olarak motor eylemini yeniden oluşturmayı öğrenir (eğitim, rekabet, arazi, direnç etkinliği); yeterli benlik saygısı oluşur.

Bilgisayar teknolojilerinin kullanımının eğitimin tüm aşamalarında mümkün olduğunu belirtmek gerekir - yeni materyal çalışırken, bilgiyi pekiştirmek ve tekrarlamak aşamasında, kontrol önlemleri yürütmek aşamasında.

NGIEU İktisat Fakültesi 185 2. ve 3. sınıf öğrencilerinin yer aldığı deneyin sonuçları, öğrencilerin beden eğitimine artan ilgisine yansıyan, fiziksel kültür ve eğitim sürecinde bilgi teknolojilerinin kullanımının etkinliğini kanıtlamaktadır (Şekil 1, 2). ).

İncir. 1. Eğitim sürecinde bilgi teknolojisine girişten önce öğrencilerin anket sonuçları

İncir. 2. Eğitim sürecinde bilgi teknolojilerinin uygulanması temelinde öğrencilerin anket sonuçları

Bu nedenle, en son bilgi teknolojileri, eğitim süreçlerinde en geniş olasılıkları ve uygulama eğilimleri, son derece uzmanlaşmış konuların çözülmesine ve bir lisede öğrencilerin genel kültürel eğitim ve beden eğitimi konularının çözülmesine entegre bir yaklaşım uygulanmasına izin verecektir.

Gözden:

Korostylev AA, Pedagojik Bilimler Doktoru, Bilişim ve Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Profesörü, FGOU VPO "Togliatti Üniversitesi" Bilimsel Dergiler Merkezi Müdürü, Togliatti;

Ananin S.A., Tıp Bilimleri Doktoru, Profesör, Fiziksel Kültürün Kuramsal Temelleri Bölümü Profesörü, N.N. K. Minin, Togliatti.

Bibliyografik referans

Shumilova O.N., Evtin A.B., Gusev A.N. BİLİMSEL-PEDAGOJİK BİR YAKLAŞIM VE UYGULAMA DENEYİMİ BAĞLAMINDA FİZİK KÜLTÜRÜ ÖĞRETİMİNDE BİLGİ TEKNOLOJİLERİ / Modern bilim ve eğitim sorunları. - 2015. - No.5.
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id\u003d21692 (erişim tarihi: 02/01/2020). "Doğal Bilimler Akademisi" yayınevi tarafından yayınlanan dergilere dikkatinizi çekiyoruz

-- [ Sayfa 1 ] --

Barchukov I.S.

Turizmde araştırma yöntemleri: ders kitabı. üniversiteler için el kitabı / I.S. Barchukov. - M:

Yayınevi "Akademi", 2008. - 224 s.

ISBN 978-5-7695-4899-4

Turistik faaliyetin içeriği, bilimsel bilgisinin özellikleri,

turizm işletmelerinde yönetim ve pazarlama, ekonomik ve matematiksel yöntem ve modelleri.

Gezilerin, yöntemlerin ve teknolojilerin yürütülmesindeki metodolojik tekniklerin özellikleri vurgulanmaktadır

turistler için sağlık programlarının oluşturulması ve metodolojik temeller

turizmde uluslararası işbirliği. Finansal değerlendirmelere özellikle dikkat edilir

turizm sektöründeki faaliyetler ve bilimsel araştırmaları için beklentiler

Üniversite öğrencileri için. Uzmanlar için yararlı olabilir

turizm organizasyonları.

UDC 379.85 (075.8) ББК 75.81я73

Bu yayının orijinal düzeni Academia Yayın Merkezi'nin malıdır ve

telif hakkı sahibinin rızası olmadan çoğaltılması yasaktır © IS Barchukov, © Eğitim Yayın Merkezi "Akademi", 2008 ISBN 978-5-7695-4899- © Tasarım. Yayıncılık Merkezi "Akademi",

ÖNSÖZ

GİRİŞ

Turizm İşinin Temelleri Turizmde devlet politikası, milyonlarca insanın verimli bir tatil geçirmesi gerektiğinde başlar. Bu sorunu çözmek için, iyi bir tatil yapmak isteyen vatandaşların sayısı ve konaklama sağlayabilecek otel sayısı sorunu özellikle önemlidir.

Turizm, ağırlama endüstrisinin vatandaşların fiziksel, entelektüel, etik ve psikolojik ihtiyaçlarını karşılayabilecekleri bir parçasıdır.

İş planlaması, uzman eğitimi, malzeme ve teknik ekipman, bilimsel araştırma, geliştirme stratejisi şu anda elde edilen turizm ürünlerinin üretim aşamasına, bilgi desteğine bağlıdır. Turistik bir ürünü “icat edebilen”, hizmet pazarına daha iyi uyum sağlayabilen ve bir bütün olarak endüstrinin gelişimini etkileyebilen yöneticilerin yaratıcılığı büyük önem taşımaktadır. Çoğu, yetenekli uzmanlara, modern turizmin gelişimindeki belirleyici rollerine bağlıdır.

Kitle turizmi yüksek derecede kişisel fiziksel gelişim sağlama sorununu çözmektedir. Sağlık ve eğitim gibi sosyal işlevleri yerine getirir.

Küreselleşme çağında turizm ekonomik bir araç haline gelmiştir.

Turizmin İşlevleri Turizm aşağıdaki genel kültürel ve genel eğitim işlevlerine sahiptir:

estetik - genel uyumlu gelişimde bireyin ihtiyaçlarını karşılamak;

normatif - düzenleyici ve tahmini bir değere sahip belirli normların geliştirilmesi ve birleştirilmesi;

yasal - turizm faaliyetlerinin kanunlar, uluslararası ve yerel yasal düzenlemeler ile düzenlenmesi;

turizm işletmelerinin faaliyetleri, yapıların bakımı ve işletilmesi, ücretler için ekonomik - maddi, mali ve teknik destek.

Turistik faaliyet sürecinde insanlar, daha geniş bir sosyal ilişkiler sistemine dahil olan çeşitli spesifik ilişkilere girerler. Bu ilişkilerin bütünü, turizmin birey üzerindeki biçimlendirici etkisinin, artan sosyal aktivitenin belirleyici temelidir. Turistik faaliyetlerde, bireyin sosyalleşme süreci hızlandırılmış bir hızda gerçekleşmektedir ve sosyal aktivitenin artırılması üzerinde doğrudan bir etkiye sahiptir.

Genç kuşağı eğitme ihtiyacı, toplumda sürekli olarak büyümektedir ve bu da her tür turizm ve formun azami teşviki gerektirir.

Turizmin bilimsel araştırmasının amaç ve hedefleri Turizmin bilimsel araştırmasının amaç ve hedefleri, kalkınmasının devlet politikasından kaynaklanmaktadır. Bölgesel kalkınma programlarının teorik gelişimi iç çıkarları korumayı amaçlamaktadır. Turizmin gelişmesi için devlet politikasının gerçekçi doğası, teorik kavramların bilimsel doğasını ve nesnelliğini belirler.

Turizm bilimini geliştirmenin yolları, maddi ve teknik araçların geliştirilmesi, otel komplekslerinin, araçların, özel teknik ekipmanların inşası ve yeniden inşası ve ülke vatandaşlarının refahındaki artışla belirlenir. Bu, kalkınma yollarının verimli bir ekonomiye bağımlılığını gösteren turizmin düzenlerinden biridir. Bilim, turizm büyümesinin yoğunlaşmasıyla bağlantılı olarak, aşağıdaki görevlerle karşı karşıyadır:

bölgesel altyapının gelişimini tahmin etmek; yasal çerçevenin geliştirilmesi için sağlam önerilerin geliştirilmesi: hizmet personelinin eğitimi.

Turizmde, süreçlerin incelenmesi ve açıklanmasından oluşan bir arama niteliğindeki problemleri çözmek gerekir. Bir örnek, ortak bir tatil olarak ortaya çıkan ve nihayetinde kendi yasal uygulamalarına ve uluslararası değişim organizasyonlarına sahip olan yurtdışında turizm için güçlü bir ekonomik temel haline gelen devremülk (kulüp tatili) pazarıdır: Resort Condominium International (RCI), Interval International (II) ... Bilim adamları ve uzmanlar, devre mülkün pratik kullanımı için potansiyel öngörmüyordu. Bu tür turizm kabul görmüştür, ancak Rus gerçekliği için özel araştırmalar gerektirir.

Yöneticinin düşünmesinin amacı, faaliyetlerinin gerçek görevler açısından etkinliğini sağlamalıdır.

Gösterici tarafından doğru bir şekilde formüle edilmemiş veya açıkça anlaşılmamış bir hedefin olumsuz bir etkisi vardır.

Turizm ile ilgili Bilimsel Bilginin Temel Yapı Taşları Turizm ile ilgili bilimsel bilginin merkezinde strateji ve taktikler bulunmaktadır.

Rusya'daki turizm geliştirme stratejisi, bölgeler ve bir bütün olarak ülkede turizm gelişiminin özü, doğası ve yöntemleri, otel kompleksleri, yollar, ulaşım, sağlık ve fitness merkezlerinin inşası için gereklilikler hakkında bilimsel temelli bir görüş sistemidir.

Taktikler, bir işletmeyi, yapılarını yönetme teorisini ve uygulamasını kapsar. Yönler ve pazar segmentleri ile ayırt edilir, belirli bir faaliyettir. Aslında, seyahat şirketinin her biri verilen ya da hizmet veren ya da her bir yapısal birimi piyasaya kendi taktiklerini geliştirir ve uygular. Geliştirilmesinde daha hareketli, dinamik, hem yapının dışında (döviz kurundaki değişiklikler, çeşitli bölgelerdeki insan yapımı afetler) hem de içinde, örneğin personel cirosu, etkisiz tur paketleri gibi tüm değişikliklere hızlı bir şekilde tepki veriyor.

Bilimsel bilginin birliği, bilimsel sorunların gelişiminin karmaşık doğasını belirler.

Örneğin, stratejik planlama, iş planlaması, ekonomi, bilgisayar teknolojisi, psikoloji ve diğer bilimsel disiplinler bilgisine dayanmadan turizmde yönetim sistemini ve yöntemlerini geliştirmek imkansızdır.

Toplumun yaşamında turizmin önemi Günümüzde, bir tür rekreasyondan gelen turizm, birçok turist faaliyetini içeren bir endüstri haline gelmiştir. Turizmle ilişkili seyahat organizasyonu, otel işletmeleri, ekonomi vb. Faaliyetlerdir. Tüm bunlar turizm işletmesi terimi altında birleştirilir. Turizm sektöründe yeni uzmanlık alanları ortaya çıktı: turizm ürünleri, tur operatörleri, seyahat acenteleri, yöneticiler, pazarlamacılar vb.

Modern koşullarda, turizm toplumun birçok yönü üzerinde büyük bir etkiye sahiptir, sosyal ve teknik gibi birçok süreci kapsar.

Sosyal süreçler arasında turizm faaliyetlerinin ekonomik desteği, insanların rasyonel kullanım için manevi ve psikolojik olarak hazırlanması, çoğu insanın genel refahı, rekreasyon alanlarının mevcudiyeti ve kaliteli hizmet bulunmaktadır.

Bu tür süreçlerin derinlemesine araştırılması ihtiyacı, “Sanatoryum işi”, “Turizmde yönetim ve pazarlama”, “Turizm pazarı”, “Uluslararası turizmin organizasyonu”, “Turizm ekonomisi” ve psikolojik, pedagojik, yasal gibi bilimlerin ortaya çıkmasına yol açtı. turizmde bilim. Turistik aktivite ile karşılık gelen aktivite türleri arasında, bir yandan turizm biliminin bileşimine, diğer yandan ilgili bilimlerin özel dallarına dahil olan ilgili faaliyet türleri arasında bitişik bir konumu işgal eden süreçleri yansıtırlar.

Turizmde etkin turizm faaliyetleri için, özel ekipman üretiminin ve çeşitli yapı ve tesislerin inşasının geliştirilmesi gerekmektedir.

TURİZMİN KURAMSAL VE METODOLOJİK TEMELLERİ

Turizm faaliyetlerinin incelenmesine yönelik metodolojik yaklaşımlar 1.1. Turizmde araştırma yöntemleri hakkında bir öğretim olarak metodoloji (en geniş anlamıyla) yapı, mantıksal örgütlenme, yöntemler ve aktivite araçları hakkında bir öğretmedir.

Bilimde metodoloji, inşaat prensipleri, bilimsel bilgi biçimleri ve yöntemleri öğretisidir.

Metodoloji teorik bilgi ve gerçekliğin dönüşümü için bir araç görevi görür.

Turizm biliminde, bilim adamları ve uzmanlar araştırmalarındaki genel, özel ve özel metodolojiye güvenmektedir.

Genel metodoloji, turizmin gelişmesinin genel yasaları, özgünlüğü ve kurucu unsurları ile bilim adamlarının ve uzmanların üzerinde çalıştıkları fenomenlerin yeri ve rolü hakkında doğru ve doğru fikirler sağlar. Turizmin özünü anlamak için diyalektik bir yaklaşıma dayanmaktadır. Bu metodoloji, maddenin sürekli hareket halinde ve gelişmekte olduğu çevremizdeki dünyanın önemliliğinden kaynaklanmaktadır.

Çevredeki dünyanın gelişiminin itici güçleri (madde) diyalektik yasalarına uyar - karşıtların birliği ve mücadelesi, nicel değişikliklerin nitel olanlara taşması, olumsuzlamanın reddi. "Özel bir metodoloji, araştırılan olayların oluşumu, gelişimi ve işleyişi ile ilgili yasa ve kalıpları formüle etmemizi sağlar.

Turizmdeki belirli fenomenlerin ve süreçlerin incelenmesinde kullanılan bu metodoloji, araştırmanın nihai sonuçlarını belirlemek için uygun yöntem ve ilkeleri, teknikleri, yöntemleri ve teknikleri uygulamanıza izin verir.

görünürlük - daha iyi asimilasyon ve ezberlemeye katkıda bulunan görsel bir imaj yaratma ihtiyacına dayanarak ana öğretim yöntemlerinde uygulanır;

erişilebilirlik - personelin özelliklerini dikkate alarak, turizm faaliyetlerinde eğitim içeriğinin belirli bir karmaşıklığına hakim olma olasılığı;

öğretme teorisi ve pratiğinin birliği diyalektiklere dayanır ve edinilen bilginin tam ve doğru asimilasyonları için pratik uygulama seviyesinin zorunlu olarak elde edilmesini sağlayan aktivite sürecinde uygulanır;

eğitimin yetiştirilme niteliği, eğitim ve yetiştirme yönlerinin tesadüfünden kaynaklanmaktadır, çünkü eğitim, yetiştirmenin ana amacını gerçekleştiren uzmanlarda kişisel niteliklerin oluşturulmasını amaçlamaktadır.

Özel bir metodoloji, analizinin konusunu ve konusunu oluşturan turistik faaliyetin belirli fenomenlerini incelemek için bir dizi yöntem, yöntem, teknik ve tekniktir. Aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır:

bilinç ve faaliyet birliği, bilinç ortaya çıktığında, geliştiğinde ve faaliyette kendini gösterdiğinde, bilinç ve faaliyet gelişiminin birliğinin bir göstergesidir;

kalkınma, turizmin diğer bilim dallarıyla ve genel gelişimle (entelektüel, duygusal, sosyal) ayrılmaz bağlantısının bir göstergesidir;

öğretime kişisel yaklaşım - araştırmacıların uzmanların bireysel ve sosyo-psikolojik özelliklerinin araştırılmasına yönlendirilmesi.

1.2. Turizm faaliyetlerinin incelenmesinde metodolojinin rolü Turizm teorisinde araştırma konusu, görevleri olan turizm faaliyetleridir: turizm faaliyetlerinin incelenmesi (geziler ve seyahat); turizm türlerinin ve biçimlerinin gelişimini tahmin etmek; yeni turizm merkezlerinin özelliklerinin modellenmesi; turistik faaliyetler, geziler ve seyahat sürecinde vücut işlevlerinin restorasyonu.

Turizm faaliyetinin araştırma metodolojisi, turizmin teorik ve pratik konularının araştırılmasına ve çözümüne bilimsel bir yaklaşımın doğrulanmasını sağlar.

Turizm faaliyetlerinin amacı, bir turizm ürünü yaratabilen ve bu faaliyetten kar elde edebilen yüksek nitelikli uzmanlar yetiştirmektir.

Turistik faaliyet konuları uzmanlar, belirli sosyal ve endüstriyel ilişkilerin taşıyıcıları olarak hizmet tüketicileri ve bu faaliyet alanında birikmiş bilgi ve deneyimdir.

1.3. Turizmde araştırma metodolojisi Turizm alanında araştırma içeriği. Lasta turizmindeki araştırmanın içeriği şunları içerir: sorunun durumunu incelemek, hedefler belirlemek ve görevleri tanımlamak, bir hipotez geliştirmek, yöntem ve deneysel tekniklerin seçimini araştırmak ve bunları test etmek. Bu durumda, deneyi etkileyen faktörleri, çalışmanın mantıksal ve kronolojik şemasını, koşullu seçimi ve denek sayısını, gerekli ölçüm sayısının belirlenmesini (gözlemler) ve sonuçların işlenmesini dikkate almak gerekir. Harici müdahaleden izole edilmiş araştırma sahasının sağlanması ve görevlendirilen görevlerin çözümünü sağlamak için araştırma ekipmanının hazırlanması da önemlidir.

Araştırma faaliyetleri sırasında, "hakikat - sahtelik" ilkesine rehberlik etmek gerekir. Bilimsel aktivitenin sonucu, gerçekliğin bir tanımı, bir metin biçiminde ifade edilen süreçlerin ve olayların tahmininin bir açıklaması, yapısal bir diyagram, grafiksel bir bağımlılık, bir formül olabilir. Hakikat, ölçütü pratik olan, realitenin gerçekte doğru, doğru bir yansımasıdır.

Önemli bir aşama sorunun formülasyonu, yani gerçekliği tanımlamak veya açıklamak için gerekli bilgilerin tanımlanmasıdır. Araştırma problemini formüle etmeye başlayarak, ne tür bir turizm faaliyeti veya fenomenine ait olduğunu belirlemek gerekir.

Turizmde araştırma konusu şunlar olabilir: turizm işletmesi olgusunun otel kompleksleri ve ulaşım hizmetleri ile ilişkisi; Ülkede ve dünyada ekonomik kalkınma kalıpları, uzmanların sosyo-kültürel deneyimindeki eğilimler. Turizmde, eğitim kurumlarında bilgi edinme örüntüleri, bir seyahat şirketinde ustalık becerileri incelenir, hizmet tüketicilerinin yaratıcı aktif düşünmesinin oluşum örüntüleri, turistik faaliyet sürecinde ruhtaki değişiklikler incelenir.

Araştırmanın önemli bir aşaması, bilinmeyenin bilinenin ölçüsünün tanımı, turizm teorisi ile olan ilgisinin derecesidir. Araştırma probleminin çalışmasının derecesi ve niteliği üzerine bir inceleme yapmak gerekir, yani. turizm bilimleri ile ilgili teorik kaynaklar hakkında önemli bilgiler arar. Araştırma, sadece teoride değil, aynı zamanda pratikte de sorunun durumunun incelenmesine dayanmalıdır.

Araştırma türleri. Ampirik araştırma, toplama ve analizi turizm faaliyetlerinin gözlemlenmesi ve incelenmesine dayanan belirli yöntemler kullanılarak gerçekleştirilen güvenilir gerçeklere dayanmaktadır. Ampirik araştırmalar, gerekli gerçekleri tanımlamak ve toplamak için yapay, deneysel bir durumun yaratıldığı anlamına gelmez. Bu gerçekler, turizmde turizm faaliyetleri sırasında meydana gelen gerçek olaylardır.

Bunlar analiz edilir ve meydana gelen olaylar hakkında sonuçlar çıkarılır.

Ampirik araştırma tanımlayıcı ve açıklayıcı olabilir. Betimsel bir çalışmada, az çalışılan nesneler veya turizmdeki fenomenler hakkındaki gerçekleri yansıtırlar.

İnceleme-analitik araştırma kritik olabilir ve inceleme-kritik olarak adlandırılabilir. Bu durumda, zorunlu gözden geçirme ve analitik bölüme ek olarak, sorun üzerinde daha önce yapılmış olanlara ilişkin ayrıntılı ve gerekçeli bir eleştiri sunmalı ve uygun sonuçlar çıkarmalıdır.

Bir anket çalışması, yazarın, ortaya çıkan soruna olası bir çözümle ilgili fikirler de dahil olmak üzere, içinde tarif edilenler üzerine kendi düşüncelerini içerebilir.

Bu tür yansımalar, özet metni ile serpiştirilebilir veya çalışmanın inceleme-analitik, inceleme-eleştirel ve yapıcı-teorik bölümleri arasında geçiş yapan ayrı bir bölüme ayrılabilir.

Bir bilim adamı, literatürün gözden geçirilmesine ve eleştirel analizine ek olarak, ortaya çıkan sorunun çözülmesine yönelik, bir yazarın çözülen problem teorisine, yeni vizyonunun, orijinal bir bakış açısına katkıda bulunabileceği kendi önerilerinin olduğu teorik bir çalışma yapabilir.

Görevler, başından sonuna kadar araştırma düzenleme ve yürütmenin ardışık aşamalarını temsil eder.

teorik sonuçların oluşturulması ve pratik öneriler.

1.4. Turizm biliminin fonksiyonel özellikleri Turizm biliminde, gerçeklik bilgisi, aşağıdaki işlevlerin önemli bir rol oynadığı doğa, toplum ve insan faaliyetlerinin nesnel yasaları hakkında güvenilir bilgiye dayanmaktadır.

Turizm biliminin bilişsel işlevi, mantıksal ve matematiksel olarak gerekçelendirilen, uygulamada test edilen gerçeklere dayanması, bilginin turizm türlerinin ve biçimlerinin daha da geliştirilmesini amaçlamasıdır.

Turizm biliminin dünya görüşü işlevi, insanların, bir bütün olarak toplumu yönlendirmenin temelini oluşturan, nesnel yasalara tabi olarak bir kişinin ve toplumun yaşamının rasyonel örgütlenmesinin temelini oluşturan dünyanın güvenilir bir resmini oluşturmayı mümkün kılmasıdır.

Turizm biliminin düzenleyici işlevi, amacının rasyonellik olması, yani. eylemlerin doğru hesaplanması, genel olarak hayati aktivite, sonuçların objektif bir değerlendirmesi, makul bir tahmin.

Turizm biliminin maddi üretim işlevi, toplumun üretici ve yaratıcı güçlerinin oluşumuna katkıda bulunması gerçeğiyle belirlenir.

Turizm biliminin yönetimsel ve eğitimsel işlevleri, teknolojinin, teknolojilerin geliştirilmesine ve yönetim için uzmanların eğitimine katkıda bulunmaları gerçeğinden oluşur. Bilimsel başarılar, bir seyahat şirketinde personelin başarılı bir şekilde yönetilmesini, nüfusla iletişim kurulmasını, turistlerin seyahat ve gezilerden ihtiyaçlarını, ilişkilerini, motivasyonunu ve memnuniyetini araştırmayı mümkün kılar.

Turizm biliminin tahmine dayalı işlevi, geleceği tahmin etmenize izin vermesidir:

devletin sosyo-ekonomik potansiyeli ne olacak ve sonuç olarak turizmin konaklama endüstrisinde nasıl gelişeceği.

1.5. Turizmde araştırma yöntemleri için gereklilikler Turizmde araştırma yöntemleri için temel gereksinimler aşağıdaki gibi formüle edilebilir:

1. Turizm teorisinin sürekli zenginleştirilmesi, bilimsel bilgi yöntemlerinin geliştirilmesinde büyük pratik öneme sahiptir. Turizmin gelişimindeki her yeni aşama, bilimsel araştırma yöntemlerinin geliştirilmesini, teorik ve pratik sorunların çözümünde yeni yollar aramayı gerektirir. Bu alandaki nesnel zorunluluk bilgisi turizm biliminde aşağıdaki yöntemlerin uygulanmasına ve yenilenmesine yol açar: ekonomik ve matematiksel, psikolojik ^ sosyal, modelleme ve tasarım.

3. Bilimsel araştırma yöntemleri, uzmanların kendi belirledikleri hedefleri, istekleri, görevleri taşımamalı ve aynı zamanda eğitimlerinin seviyesine, araştırmanın yönüne uygun olmamalıdır. Bilimsel araştırmanın hedeflerinin araştırma yöntemleri üzerindeki etkisi, incelenecek materyali inceleme ve seçme teknik ve yöntemlerinin seçiminde, sorunlu soruların formülasyonunda, yapılan işin içeriğinde ve hacminde ortaya çıkar. Turizmde araştırma yöntemlerinin seçimi uzmanlara, entelektüel yeteneklerine ve yeteneklerine ve sosyal koşullara bağlıdır.

Turizmde kullanılan araştırma yöntemleri, genellik ve içerik derecelerine göre şartlı olarak sınıflandırılabilir ve gruplandırılabilir.

Diyalektik yöntem, turizm hakkındaki bilginin geliştirilmesinde öncü bir rol oynar, çünkü genel gelişim yasalarını ve tüm gerçeklik fenomenlerinin bilgisini yansıtır. Diğer tüm yöntemler sadece diyalektik ile bağlantılı ve buna dayalı olarak en büyük etki ile uygulanabilir.

Özel bilimsel bilgi yöntemleri mantıksal olarak diyalektik yönteme bağlıdır, onu takip eder ve onun tarafından yönlendirilir. Turizmde özel yöntemler pratik çalışmalar sonucunda formüle edilmektedir. Onların yardımıyla turizmin segmentlerini, sanatla, halk sanatıyla, mimariyle vb.

Özel araştırma yöntemleri arasında turizm reklam pazarlaması, çevrimiçi pazarlama ve sergi ve fuarlarda turizm ürünlerinin tanıtımı yer almaktadır.

Gerçekleştirilen görevlerin doğası gereği, Rusya Federasyonu bölgelerinde turizmin gelişmesini tahmin etmek, ileriye dönük iş planlaması, ülkenin küçük kasabalarında turizmin gelişimine yatırım çekmek, tur turizmcilerinin küresel turizm gelişimi, uzay turizmi gereksinimleri açısından geriye dönük deneyimlerini incelemek gibi yöntemler kullanmak mümkündür.

İnsan bilişsel aktivitesinin özgüllüğü ve turizm ile ilgili özellikleri, bilimsel bilgide kullanılan genel bilimsel ampirik ve mantıksal yöntemlerle ifade edilmektedir. Gözlem ve deney, analiz ve sentez, karşılaştırma ve benzetme, soyuttan betona çıkış, tarihsel ve mantıksal yaklaşımın birliği - tüm bunlar, gerçekliğin insan bilincindeki yansıma modellerine dayanan bir yöntem zenginliğidir.

Modern turizmin gelişiminin özellikleri ve hedefleri doğrultusunda gelişmeleri 1.6. Turizm felsefesinde metodolojik araştırmalarda bilimsel disiplinlerin önemi. İnsanlığın çeşitli bilim ve uygulamalarının başarılarını özetleyen, kendi biliş - diyalektik yöntemini geliştiren turizmin bilimsel araştırması için felsefe büyük önem taşımaktadır. Bu yöntem, istisnasız doğanın tüm alanlarını anlamanın anahtarını sağladığı için belirli bilimleri inceleme yöntemlerinden farklıdır.

Felsefe, uzmanları sürekli gelişimlerinde nesnel süreçlerin, kalıpların incelenmesine yönlendirir. Diyalektik bir mantık olarak hareket eden felsefe, gerçek dünyanın temel bağlantılarının ve süreçlerinin bir yansıması olarak düşünce yasalarını ve kategorilerini oluşturur, turizmin teorik ve pratik problemlerini çözmedeki düşünce sürecinin mantıksal yapısını belirler.

Felsefe, uzmanların doğanın gelişiminin genel yasalarını anlamalarına izin verir. Turizm çalışmasına uygulanan diyalektik yasaları, turizmdeki sosyal olguların biliş yöntemlerinin temelini oluşturmaktadır.

Felsefenin turizmdeki metodolojik işlevi, insanların bilişsel faaliyetlerinin belirli bir ilke ve kural sistemini dikkate almaktır.

Tarih. Turistik faaliyetin incelenmesi için tarih, büyük önem taşımaktadır, bu anlayış, özel mülkiyete dayalı sosyo-ekonomik ilişkilerin yarattığı sosyal bir olgu olarak turizmin incelenmesine yol açan bir öneme sahiptir. Turizm faaliyeti çalışmalarına tarihsel yaklaşım, turizmin gelişiminde bireylerin rolünü, maddi ve manevi güçlerin etkileşimini, turizmdeki nesnel ve öznel faktörleri öğrenmemizi ve böylece uzmanların hem bireysel bir turizm işletmesinin hem de bir bütün olarak turizm endüstrisinin ekonomik bileşenini geliştirmek için pratik faaliyetlerinin yollarını belirlememizi sağlar. ...

Pedagoji. Pedagojinin turizmdeki yeri ve rolü, yürüyüş, seyahat ve rekreasyon, geziye dayalı turizm faaliyetlerinin özel bilgi ve becerilere dayanan özel olarak organize edilmiş bir faaliyet olması gerçeğinden kaynaklanmaktadır.

Öğretmen sadece turizm hakkında bilgi sağlamalı, aynı zamanda turizm ihtiyacını da oluşturmalıdır.

Turizm pedagojik yöntemleri karakteristik özellikleri ile ayırt edilir. Örneğin, bir rehber, turistlerin sözünü veya gösterisini etkiler ve etkisinin sonuçlarını gözlemler. Turizm faaliyetlerinde, aynı zaman dilimindeki farklı gruplar arasında kendisiyle kıyaslandığında doğrusal bir karşılaştırma veya iki oyunculuk grubu karşılaştırıldığında paralel karşılaştırma kullanılabilir. Diğer yöntemlerden en sık kullanılanı bir ankettir (anket), becerilerin bir gösterisidir.

Sosyoloji. Sosyolojinin metodolojik temeli, toplumun gelişiminin arkasındaki itici gücün bir hedefe ulaşma arzusu olduğu iddiasıdır. Sosyoloji, turizmi sosyal bir fenomen açısından, bir tür sosyal ve kültürel faaliyet olarak, sağlıklı ve aktif insanların oluşumundaki rolü olarak inceler.

Sorunların analizinin derinliği ve çözülen görevlerin karmaşıklığı açısından sosyolojik araştırma ayrılabilir:

istihbarat konusunda, küçük gruplar örneğini kullanarak, basit araştırma görevleri basitleştirilmiş programlar ve araçlar (anketler, görüşme formları, gözlem kullanarak) kullanılarak çözüldüğünde;

tanımlayıcı - araştırma için önemli kaynak maliyetleri gerektiğinde, incelenen sürecin bütüncül bir özelliğini elde etmek;

analitik, belirli bir sürecin çalışması yapısal bileşenlerini ve faktörlerini, durumunu, ölçeğini ve diğer özelliklerini ortaya çıkardığında.

Enformatik. Turizm sisteminde belirli bir faaliyet alanı olarak bilişim, aşağıdakileri içeren araştırma yöntemlerini içerir: turist prosedürlerinin kaydedilmesi ve incelenmesi; farklı ülkelerdeki turizm süreçlerinin sınıflandırılması, tiplendirilmesi ve standardizasyonu; bilgi blizzard ve teknolojilerinin oluşturulması ve uygulanması; bilgi kodlarının sistemleştirilmesi; televizyon, radyo, uydu, hücresel ve mobil iletişim kullanarak turizm ve sağlık hizmetlerinin tasarımında ve sunumunda bilgi teknolojilerinin oluşturulması; turizm sisteminin bireysel bileşenlerinin bilgisayar modellemesi; tüm turizm objelerinin veri tabanı için koordinatlar oluşturmak.

Yerli ve yabancı bilim adamları bir dizi bilişim yasası formüle ettiler: bilginin korunması; bilgi dengesi; sürekli bilgi değişimi; bilgi birliği; mikro ve makro dünyalarda vb. bilgi işlemlerinin ve teknolojilerinin simetrileştirilmesi ve desimetrileştirilmesi. Örneğin, bilginin muhafaza edilmesi yasası, değişen derecelerde faaliyet gösteren turizm yapılarının yaşamının ayrılmaz bir parçasıdır.

En aktif olanları uluslararası tur operatörleri, devlet ve bölgesel turizm organizasyonları, bu faaliyet alanındaki uzmanları eğiten eğitim ve araştırma kurumlarıdır. Bilgi yeterlilikleri tüm düşük seviyelere uzanır: seyahat acenteleri, turist işletmeleri, otel ve restoran kompleksleri, sigorta şirketleri, turistlerin taşınmasıyla uğraşan şirketler, sağlık merkezleri, pasaport, vize ve gümrük yapıları, güvenlik hizmetleri, hizmet tüketicileri.

Systematology. Yönetim bilimi olarak sistematoloji, önemli sorunların olduğu turizm faaliyetlerini kapsar: yönetim ve kontrol sistemlerinin incelenmesi;

kontrol eylemlerinin form ve yöntemlerinin incelenmesi; yönetim sürecinin kendisinin teorik analizi; yönetimsel çalışma organizasyonunun incelenmesi.

Bu faaliyet alanında çözülen görevler şunlardır: teorik problemlerin ve yönetimin pratik sorunlarının geliştirilmesi; uygulayıcılara yardım edin - teorik olarak, yönetim problemlerini başarılı bir şekilde çözmenin yollarını ve yollarını bulun; yönetim sisteminin geliştirilmesi için önerilerin geliştirilmesi; personeli etkileme biçimlerinin ve yöntemlerinin karmaşık uygulama yollarının incelenmesi ve geliştirilmesi.

Turizmde yönetim fonksiyonları sınıflandırılmıştır: normlarının düzenlenmesine göre - yasal ve ahlaki; içerik - politik, ekonomik, sosyal, kültürel (turizm insanların ruhsal ve ahlaki sağlığıdır);

bölgesel kriter - federal, bölgesel, yerel;

hareket zamanı - sınırsız ve acil; yönetim sistemindeki katılımcıların konumu - itaat (dikey) ve koordinasyon (yatay) ilişkileri;

dağıtım alanı - dahili, belirli bir kontrol sistemi içinde gelişiyor ve dış, farklı kontrol sistemleri arasında gelişiyor. Turizm uygulamasında kurumsal yönetim modelleri kullanılmaktadır: Anglo-Amerikan, Alman, Japon, girişimci, geçiş ekonomisi olan ülkeler için tipiktir. Listelenen işlevlerin her biri aşağıdaki özelliklerle ayırt edilir: sosyal değerler sistemi, emek kolektiflerinin rolü, finansman yöntemleri, bilgi asimetrisi, yatırım, sermaye maliyeti, ana ekonomik birim, yenilik türü, yöneticilerin ödemesi, sermaye yapısı.

Metroloji. Metroloji, ölçüm bilimidir, birlik ve doğruluklarını elde etme yöntemleri.

Sonuçları yasal birimlerde ifade edilen ve hatalar belirli bir olasılıkla bilinen ölçümlere ölçüm birliği denir. Farklı yerlerde, farklı yöntemlerde ve ölçüm cihazlarını kullanarak farklı yerlerde gerçekleştirilen ölçümlerin sonuçlarını karşılaştırabilmek için ölçümlerin tekdüzeliği gereklidir.

Metroloji, turizm endüstrisi için üretim verimliliğini, teknik seviyesini ve ürün kalitesini iyileştirmede büyük önem taşımaktadır.

Seyahat ürünlerinin ve hizmetlerinin kalitesinin sistematik olarak sağlanması ve iyileştirilmesi için, üretim döngüsünün tüm aşamalarında kontrolün yapılması gerekmektedir.

Bir ürün veya hizmetin müşteri ihtiyaçlarını karşılayabilmesi için tasarım ve geliştirme standardına uygun olarak yapılmalıdır. Bu önemli konuda, profesyonelleri işe almak veya bu konuda personel yetiştirmek gerekir.

Qualimetry. Qualimetry, turizm ürün ve hizmetlerinin kalitesini değerlendirmek için nicel yöntemleri birleştiren, kalite göstergelerini belirleme yöntemlerinin seçimine ve bunların optimizasyonuna katkıda bulunan bir bilim dalıdır. Ölçme ve değerlendirme araçlarına ve yöntemlerine sahip olan nitimetri, turizmin genel teorik problemlerini (genel nitelik) araştırmaya, bir turist ürününün (özel nitelik) oluşumunu değerlendirmek için bir model ve bir algoritma oluşturmaya ve bir turist ürününün fiyatını (konu nitelikleri) formüle etmeye yardımcı olur.

Turizm faaliyetlerindeki niteliklerin yardımıyla, nicel değerlendirme yöntemleri teorisi hakkında fikir sahibi olabilir, hizmet kalitesini, karmaşık bir kalite göstergesi olan personel emeğinin bir ürünü olarak değerlendirebilir, ölçülemez hizmet sayısını belirleyebilir ve ekonomik olmayan değerlendirme yöntemlerini uygulayabilir.

Qualimetry, bir turist ürününün tüketici değeri (ekonomik durum) ile etkileşimi, bir turist ürününün ekonomik ve teknik özellik ve süreçlerin kapsamlı bir değerlendirmesine odaklanması (teknik ve ekonomik durum), turistik ürün kalite kategorisinin metodolojik ve genel bilimsel işlevleri (genel bilimsel durum), sosyal sosyo-ekonomik ilişkilerde bir turizm ürününün kültürel değeri (sistematik durum).

Bir turizm ürününün kalitesinin nicel bir değerlendirmesi, yaşam döngüsünün tüm aşamalarında bilinçli kararlar vermek için gereklidir: pazarlama araştırmalarından üretime karar vermeye kadar. Kalitenin nitelikleri, rekabet edebilirliği belirlemenizi, kalite ve fiyat arasındaki ilişkiyi kurmanızı, üretim süreçlerinin kalitesini analiz etmenizi, turizm ürününü iyileştirmenin ve maliyetleri azaltmanın yollarını belirlemenizi sağlar. Turizm istatistiksel araştırmanın konusudur.

Turizmde istatistiksel araştırma, birincil istatistiksel bilgi elde etmek veya incelenen sosyal yaşam fenomenleri hakkındaki verilerin sistematik olarak toplanması için bilimsel olarak organize edilmiş bir süreçtir.

Turizmde istatistiksel raporlama, devlet istatistik verilerinin kullanılmasını sağlar ve ulusal ve uluslararası istatistik metodolojisine uygun olarak göstergelerin karşılaştırılabilirliği için ilgili kullanıcıların bilinçli yönetim kararları alması için gereklidir.

Turizmde istatistiklerin sınıflandırılması, istatistiki bilgilerin genelleştirilmesi, istatistiksel analizin temeli ve belirli kriterlere göre incelenen nüfusun birimlerinin gruplarının oluşturulması için gerekli olan gösterge sistemlerinin kullanılması için şunları sağlar: sosyo-ekonomik türleri, sınıfları, fenomen gruplarını ayırmak; incelenen nüfusun iç yapısını incelemek; fenomen belirtileri arasında bağlantı kurmak. Örneğin, ziyaretçilerin sosyo-ekonomik özelliklerinin sınıflandırılması, turistlerin davranış modellerini, yaş, eğitim, gelir, sosyal statüye bağlı olarak ihtiyaç ve giderlerini içerir.

Turistik konaklama tesislerinin tiplemesi tipler, gruplar, alt gruplar gibi kavramları yansıtmaktadır. Tipler arasında toplu ve bireysel konaklama tesisleri; gruplara - özel ve bireysel konaklama tesisleri; alt gruplara - oteller, moteller, pansiyonlar, sanatoryumlar, dispanserler, dinlenme evleri, daireler, komrat ve evler.

Turizm istatistikleri, örneğin, turistler tarafından gelen tüketim gibi bir parametrenin belirlenmesinin gerekli olduğu durumlarda (konaklama hizmetleri, yiyecek ve içecekler, seyahat acenteleri ve tur operatörlerinin hizmetleri, turist rehberlerinin hizmetleri, kültürel işletmelerin hizmetleri, eğlence ve eğlence organizasyonu). Belirli bir bölge için tipik olan diğer özel alanlar, turizm şirketi, otel kompleksi, tur operatörü de araştırılmaktadır.

Lojistik. Turistik faaliyetlerin sağlanmasındaki yönetim süreci lojistik kurallarına uygun olarak gerçekleşir. Örneğin, turistler için envanter, ekipman, yiyecek ve konaklama olanaklarının yanı sıra tesislere nakliyesi, uçak bileti satışı, sigorta, uluslararası kupon düzenlenmesi, otel rezervasyonları ve diğer faaliyetler, bir lojistik sistemi olan lojistik ilke ve yöntemleri dikkate alınarak yapılmaktadır.

Turizm sektöründeki lojistik sistemi, tek bir yönetim sürecinde birbirine bağlı unsurlardan oluşan, toplamı, işleyişin sınırları ve görevleri iç ve dış hedeflerle birleştirilen oldukça karmaşık, örgütsel olarak tamamlanmış bir ekonomik sistemdir. Uygulamada, lojistik (açık) ve komuta ve kontrol (kapalı) sistemleri, ekonomik uygulamalarla zenginleştirilmiştir ve çalışmaktadır.

Turizm faaliyetlerinde lojistik sistemlerinin modellenmesi kullanılmaktadır. Uzmanlar, genellikle modül olarak adlandırılan işlev ve ilişkilerin yapısının genel modellerini geliştirdiler.

Turizmde, turistik ürünlerin üretim ve pazarlamasının etkileşiminde aşağıdakileri içeren bir yazılım-fonksiyonel modül kullanılır: talep durumunun operasyonel analizi; bir taşıt seçimini optimize ederken, turist taşımacılığının operasyonel planlaması ve organizasyonu için bir model için seçeneklerin geliştirilmesi ve uygulanması; turist alımının ve gönderilmesinin işleyişinin organizasyonu ve yönetimi; turistlerin güvenlik durumunun hesaplanması ve analizinin düzenlenmesi; turist alıp gönderirken ulaşımın tedarik ve yüklemesinin operasyonel planlaması ve yönetimi.

1.7. Turizm metodolojisinin temel prensipleri Turizm faaliyetlerine ilişkin metodolojik bir çalışmanın amacı ekonomik, sosyal, kültürel ve diğer problemleri incelemenin yollarını göstermek, bilişin yöntem ve ilkelerini belirlemek ve değerlendirmek, hatalı sonuçları ve yanlış teorik kavramları önlemek.

Turizm metodolojisinin temel prensipleri nesnel ve. turistik faaliyetlerin öznelliği.

Sosyo-ekonomik bir olgu olarak turizm nesnel ve öznel koşullar, dış ve iç faktörlerle etkileşime girer.

Turistik faaliyetlerin tarafsızlığı aşağıdakilerle ilişkilidir:

seyahat işletmelerinin piyasa koşullarında etkili bir şekilde yürütülmesi için teorik bir gerekçe vermek;

Devletin sosyo-ekonomik tutumuna, bilimsel ve teknolojik ilerleme düzeyine karşılık gelen teorik kavramlar geliştirmek;

yerli, gelen ve giden turizmin davranışlarını iyileştirmenin yollarını belirlemek;

Rusya bölgelerinde turizm türlerini ve biçimlerini daha da geliştirmenin etkili yollarını bulmak.

Örneğin, yeni turizm türlerinin ortaya çıkmasının nedenleri ve özü, gelişmeleri, çalışmalarında, uzmanlar, turizm faaliyetinin tüm yönlerini belirleyen sosyo-ekonomik kalkınmanın maddi temelinin analizinden geçmelidir. Üretici güçlerin ve üretim ilişkilerinin gelişimi böyle bir temeldir. Ekonomik verimlilik, yöneticileri gerçekleri bulmaya yönlendirir, onları turizmdeki faaliyetlerin belirli yönlerinin objektif bir analizine uymaya mecbur kılar ve pratikte teorik hükümlerin doğrulanması, kararlarının doğruluğuna güven verir.

Çalışma turizmle ilişkili diğer bilimler, özellikle ekonomik, sosyal ve tıbbi yöntemleri kullanır.

Turizm, özü ve yapısında karmaşık, sosyo-politik, ekonomik ve teknik yönleri, nicel ve nitel özellikleri olan çok çeşitli fenomenleri içerir.

Turizmde, ilgili bilimlerin yöntemleri bir dereceye kadar kullanılmaktadır. Örneğin, yöneticiler ve pazarlamacılar, stratejik işletme yönetimi, lisanslama, standardizasyon, sertifikasyon, finans ve kredi ve muhasebe gibi turizmle etkileşime giren bilim yöntemlerini inceler ve yönetirler. Bu ve diğer bilgi alanlarında yetkinlik, mesleki eğitimin sürekli iyileştirilmesini, ufukların genişletilmesini ve genel bilimsel bilginin geliştirilmesini gerektirir.

Bilişim, telekomünikasyon, matematik, bilgisayar teknolojisi ve bunlarda kullanılan yöntemlerin kazanımlarını ustaca kullanmadan modern turizm çalışması imkansızdır.

Belirli turizm türlerinin bilimsel bilgilerinin bir sonucu olarak bilgi nesnel bir gerçekliktir. Örneğin, bir kişinin bilincinin dışında, beynine belirli zihinsel imgeler biçiminde yansıyan sosyal fenomenler ve spesifik durumlar vardır. Görüntünün içinde yansıtılan gerçeğe karşılık gelmesi, içeriğinin nesnellik derecesini karakterize eder. Örneğin, bir görüntü olarak Avrupa çapında konforlu bir deniz gemisinde bir yolculuk, gerçekliğin nesnel olarak mevcut olan en yaygın özelliklerini, karakteristik özelliklerini, yasalarını yeniden üretir. Bir seyirin gerçek koşulları hakkında bilgi sadece deniz yolculuğu sırasında oluşturulabilir.

Bilinçte ideal bir yansıma şeklinde var olan bilgi özneldir.

İçine yansıyan nesnel gerçeklik imajının yazışması, örneğin, rafting (aşırı bir turizm türü), göreceli bir karaktere sahiptir. Tamlığı, doğruluğu, yeterliliği dağ nehirine, mevsime, karmaşıklığa ve yaşam riskine bağlı olarak farklı olabilir.

Burada karşılık gelen görüntü tezahür eder: konuda - turistin kişiliği, nesnede - aşırı bir turizm türü olarak rafting.

Turizmde öznellik, bir kişinin mevcut ve gelecekteki gerçekliği yansıtan görüntüler yaratması ile karakterizedir: otel konaklaması ve kaliteli hizmet, ilginç insanlarla veya bölgenin halk el sanatlarıyla tanışmak.

Araştırmasında bir seyahat şirketi uzmanı, tahmin yaratıcılığının temeli olan gerçeklikten önce olabilir. Araştırma gerçekliğin ötesinde kalmasaydı, uzmanın ihtiyaçlarına göre onu dönüştürme yeteneği olmazdı.

Araştırma sürecinde elde edilen görüntünün öznelliği, gerçekliğin olası tek bir çarpıtma, tek taraflı, öznel yansımasının nedenidir. Hatalı bilgi, kasıtlı bir yalan değilse, nesnel gerçekliğin öznel görüntüsünün bir yansımasıdır. Bu durumda, görüntünün içeriği abartı, mutlaklaştırma veya tam tersine, gerçekliğin yanlarından herhangi birinin yetersizliğini verir. Örneğin, uzay turizminin konvansiyonel turizm türlerine kıyasla öneminin göz ardı edilmesi, turistleri Dünya yörüngesine ulaştırmak için araçların yaratılmasını geciktirebilir, ağırlıksızlığa insan adaptasyonu üzerine tıbbi araştırma yapabilir.

Hizmet pazarını analiz etmede tipik bir hata, rakiplerin yeteneklerinin çarpıtılmış bir görünümüdür. Bu faaliyet alanındaki öznellik, uygulamanın gösterdiği gibi, genellikle tezahür eder ve bir turist şirketinin karlılığı üzerinde zararlı bir etkiye sahiptir.

1.8. Rekabetçi ihale metodolojisi Bir dizi yöntem ve teknik, teknoloji ve mekanizma olarak rekabetçi ihale metodolojisi, örneğin turistik tesislerin inşası için açık veya kapalı ihalelerin düzenlenmesi, koordine edilmesi, turizm ürünlerinin ve hizmetlerinin teşvik edilmesi, ikamet yerlerinin düzenlenmesi ile ilgili çalışmaların düzenlenmesi, turistlerin sağlanması gibi belirli sorunların çözülmesini amaçlamaktadır. yiyecek, içecek, ilgili ürün ve hizmetler.

Rekabetçi ihaleler (ihaleler) sosyo-ekonomik sorunların çözümüne katkıda bulunur, yani.

işler, mallar, hizmetler daha düşük maliyetlerle yüksek kalitede olacak şekilde seyahat şirketinin bütçe fonları uygulanmalıdır. Serbest bırakılan maddi kaynaklar, örneğin, personelin sosyal ihtiyaçları için gerçekleştirilebilir. Rekabetçi ihale, sosyal, ekonomik ve diğer ilişkilerin nesnel yasalarını yansıtır, uygun metodoloji, deney ve uygulamaya dayanır, yani. nesnel bir temelleri var.

Rekabetçi ihale sürecinde kullanılan yöntemler ekonomik ve matematiksel analiz yöntemlerini; malzemelerin toplanması ve ekonomik analizi, sistem analizi ve sentezi, tahmin, bilimsel öngörü; teorik genellemenin etkinliğinin yöntemleri ve gerçeklere yakın koşullarda sonuçların, sonuçların kullanımı hakkında karar verme; faktor analizi; sistemik, bilgilendirici, ekip, işbirlikçi, kültürel, yaratıcı, örgütsel değişim, normatif ve tanımlayıcı yaklaşımlar; karşılaştırma yöntemleri, modelleme; uzman görüşü ve deneyi;

psikolojik etki yöntemleri, hata önleme, cesaretlendirme.

1.9. Turizmde teorik ve ampirik araştırma yöntemleri Turizm hakkında bilgi geliştirme süreci çeşitli bağlantılar, turist ürününün sürekli güncellenmesi, personelin faaliyetlerinin iyileştirilmesi, ülke ve dünyadaki sosyo-ekonomik ilişkilerin değişmesi ile belirlenir.

Turizmde, aşağıdaki temel bilimsel araştırma alanları ayırt edilebilir:

teorik, ampirik ve pratik.

Teorik araştırma. Teorik çalışmalar, turizm teorisine ve pratiğine henüz yansıtılmamış özellikleri ve eğilimleri belirleyerek, incelenen fenomende yeni bir şey keşfetmeyi amaçlamaktadır. Amacı, turizmin gelişme biçimlerini, bireysel biçimlerini ve türlerini ortaya çıkarmaktır. Bu temelde, örneğin, pazardaki hizmetlere olan talep, turizm alanındaki eğitim uzmanlarının odağı belirlenebilir.

Teorik çalışmalar, süreçlerin özünü, bunların altında yatan yasaları, turizmin belirli kesimlerinin gelişiminde yeni yönleri ortaya koymaktadır.

Teorik araştırmalara dayanarak, turizm işletmelerini yönetme yöntemleri geliştirilmekte ve son derece profesyonel personel yetiştirilmektedir.

Teorik çalışmaların sonuçları, belirli bir piyasa segmentinde turizmin deneyimini ve gelecekteki gelişimlerinin tahminini yansıtan düzenleyici belgelerin, hedef programların, işletmelerin tüzüklerinin geliştirilmesine temel oluşturmaktadır. Sonuç olarak, uzmanların eğitimi, yeni turist programlarının tasarımı, hizmet pazarında istikrarlı çalışma ilkeleri için yeni gereksinimler formüle edilmiştir.

Teorik araştırma, belirli süreçlerin bilimsel analizi, kaynaklarının değerlendirilmesi, rakiplerin yetenekleri, bilinçli pratik kararlar verilmesi ve işletme yönetimi için mantıksal bir temeldir.

Ampirik araştırma. Ampirik araştırmaların amacı, mevcut turizm teorisi çerçevesinde yeni olgusal materyalin birikimi, açıklaması ve genelleştirilmesidir.

Turizmin dinamik olarak geliştiği bilinmektedir, bu nedenle ampirik araştırmalar bilim insanlarının ve uzmanların faaliyetlerinde büyük yer almaktadır. Deneyler daha zengin ve daha çeşitli uygulama ve olasılıklar, turizm bilimi daha hızlı bir şekilde turizm teorisinin geliştirilmesi ve geliştirilmesi için ampirik temel olan gerekli miktarda bilgi biriktirebilir.

Ampirik araştırma doğrudan etkinlik sırasında gerçekleştirilir. Pratikte, turizm hizmetleri pazarındaki durum hakkında nesnel bilgi edinmeyi ve bu temelde, segmentlerini, pazarını korumak, rekabet mücadelesinde rakiplerini tanımlamak, ekonomik etki elde etmek için mevcut kaynakları kullanmanın en etkili yollarını belirlemeyi, yani. geldi.

görevlerin açıklığa kavuşturulması;

pazar ortamının değerlendirilmesi;

başkanın karar vermesi;

personel için görevlerin belirlenmesi.

Mantıksal birlik ve maksatlılıklarına rağmen tüm unsurlar, ana meselelerin çalışma ve içeriği, liderin ve ekibin çalışma yöntemlerinde kendi aralarında farklılık gösterir.

Yöneticinin görevi anlaması, teşebbüsünün hizmet pazarındaki rolünü ve yerini, bir tur ürününü uygulama sürecinde rakiplerin eylemlerinin doğasını, mevcut kaynakların kullanılabilirliğini, hedefe ulaşmak için doğru yol seçimini doğru bir şekilde anlamaktır.

Piyasa değerlendirmesinin niteliği, alınan kararın içeriği, büyük ölçüde sorunun anlaşılmasının doğruluğuna bağlıdır.

Pazar değerlendirmesi, gelecek faaliyetlerin nesnel koşullarının, olumlu ya da tam tersine görevlerin performansını olumsuz yönde etkilemesinden oluşur.

Pazar değerlendirmesinin amaçları şunlardır: rakipler, zayıf ve güçlü yetenekleri, turist ürününün satılacağı yerel (coğrafi) koşullar, mevsimsellik faktörü vb.

Faaliyet yönleri, endüstrinin ekonomik durumu, potansiyel tüketicilerin varlığı, ülkenin ve turist şirketinin faaliyet gösterdiği bölgenin sosyo-politik durumu, nüfusun turistik etkinliklere katılım tutumu göz önünde bulundurulmaktadır.

Ulyanov Devlet Pedagoji Üniversitesi ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE GÜNCEL SORUNLAR: I.N. 80. YILDÖNÜMÜ DERSİ OLAN 3. BİLİMSEL-UYGULAMA KONFERANSI İLE İLGİLİ DENEYİM VE YENİLİK MALZEMELERİ. ULYANOVA 20-21 Nisan 2012 .... "

"MOSKOVA DEVLET SİVİL HAVACILIK TEKNİK ÜNİVERSİTESİ _ T.V. Naumova, O.G. Feoktistova Laboratuar çalışması için bir el kitabı Her türlü eğitimin tüm uzmanlık alanlarındaki öğrenciler için EKOLOJİ alanında Moskova - 2004 PDF pdfFactory Pro deneme sürümü www.pdffactory.com LBC 57 ile oluşturulmuştur. E.V. Ekzertseva Naumova T.V., Feoktistova O.G. Laboratuar çalışmasının uygulanması kılavuzu "Ekoloji" disiplininde Magistral. - M.: MGTU GA, 2004.- s. Bu ... "

"BALIKÇILIK İÇİN RUSYA FEDERASYONU DEVLET KOMİTESİ Uzak Doğu Devlet Teknik Balıkçılık Üniversitesi Gıda Kimyası Uzakdoğu Teknik Düzenleme Konseyi Devleti tarafından onaylanan teknolojik uzmanlık dersleri öğrencileri için metodik talimatlar ve kontrol görevleri Vladivostok 2002 üniversitenin ekonomisi hakkında Yazar - N.А. Mashina Yorumcu R - A.G. .... "

Kurtlarla Çalışan Clarissa Pinkola Estes. Estes K.-P.'nin efsaneleri ve efsanelerindeki kadın arketipi. Kurtlarla koşmak. Mitlerde ve efsanelerde kadın arketipi: Sophia; 2007 ISBN 978-5-91250-157-9 Orijinal: Clarissa Pincola Estes, “Kurtlarla Koşan Kadınlar. Vahşi Kadın Arketinin Mitleri ve Hikayeleri ”, 1995 Çeviri: T. Naumenko Özet Yirmi beşten fazla dile çevrilen Clarissa Estes'in kitabı, birkaç yıldır dünya kitap derecelendirmesinde ilk yerlerden biri olmuştur. Bu kitap kadınlar hakkında ... "

“1 ÖĞRENCİ FİZİK KÜLTÜRÜ Prof. profesör ML. Vilensky (Bölüm 3.4); Pedagojik Bilimler Adayı Doçent A.I. Zaitsev (Bölüm 9); Pedagoji Doktoru, Profesör V.I. Ilyinich (ch. 5,7, .8,10,11); ... "

“ALMATY İNSANİ-TEKNİKAL ÜNİVERSİTESİ ALMATİ İNSANİ VE TEKNİK ÜNİVERSİTESİ AGTU KHABARSHYSY AGTU BÜLTENİ 1 (6), 2010 Almatı, 2010 UDC 378 BBK 74.58 Aikbaev Ser. - f.-m.d., profesör ISBN 978-601-278-152-6 Düzenleyen alasa: mirzaova T.A. - ör. doçent; Topaeva D.M. - c.c., PhD; A. Belyalova - ör. Doçent; Dailov A. - Ph.D., profesör; G. Toyishybaeva - Ph.D., Doçent; A.S. Atymbaeva - gk, doçent; Baitoaev. - o zamandan beri doçent; Berdibaeva A. z.K.; Baskimbaeva T.A. - Çünkü, ... "

"UDC 364.4 (075.8) BBK 65.272y73 RUSYA ŞUBE BAKANLIĞI U 91 FEDERAL DEVLET BÜTÇELİ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ FEDERASYON KURUMU. Ruzova LA DERSİN ÖĞRETİMİ-METODOLOJİK REHBERİ Uzmanlık öğrencileri için nüfusa tıbbi ve sosyal yardım organizasyonu 040101.65 Sosyal hizmet Disiplin Örgütü MEU 91 hakkında çalışma kılavuzu ... "

«УДК - 6 1 6 - 0 0 1 (092) LBC - 54.58 О-568 Ek Açıklama G.S.'nin makalesinde Olshansky, yeni * neskop travmatoloji ve ortopedik profesörler V.M. Tsodyks'in önde gelen temsilcilerinin yaşam yolu, pedagojik ve bilimsel faaliyetleri hakkında veri sağlar. M.N. Nikitin, F.S. Zubairov ve doçent V.P. Sağlık bilimine ve uygulamasına önemli katkıda bulunan Selivanov. Novokuznetsk İleri Tıp Araştırmaları Enstitüsü Akademik Konseyi kararı ile yayımlandı. Baş Editör: Onur Çalışanı ... "

"Hayır. I / / 4 Kitap okumak için kitap yalancı f ve iai sh ve k shshya t s Sh e e i im m i m I lIA A J i! I L Sh" GSh Derleyen Olga Gavrilova I-,. ^ "EndinoCBS I,. 'Edichesky 14% 61 II ve Y. Mandriki Tyumen binası, 2000" Merkezi Cibiaote "n" yy sistemi 1ChiliaYaogova "she_ G LBC 81.2 N Ekolojik Fon N 12 DOĞADAN BİR: Okumak için bir kitap / Comp. HE. Gavrilov. - Tyumen: Yu Khanty-M Ansiysk Mandriki'nin yayınevi, 2000. - 288 s. Özerk Okrugu Bu kitapla ... "

Altai Krai Kültür ve Arşiv İşleri Bölümü Altay Krai Evrensel Bilim Kütüphanesi V. Ya.Shishkova 2013 yılında Altay Bölgesi'nin halka açık devlet ve belediye kütüphaneleri Barnaul 2014 UDC 027 LBC 78.34 (2) 7 O28 Derleme E.V. Dmitrieva tarafından kamuya açık devlet ve belediye kütüphaneleri 2013: Cmt. istatistik. ve analit. İncil'in durumu ile ilgili materyaller .... "

"ÇALIŞMA GÜVENLİĞİNİN TEMELLERİ Disiplin Müfredatı Federal Eğitim Ajansı Vladivostok Devlet Ekonomi ve Hizmet Üniversitesi ÇALIŞMA GÜVENLİĞİNİN TEMELLERİ Uzmanlık alanında disiplin müfredatı 080505.65 Personel yönetimi Vladivostok Yayınevi VSUES 2010 1 BBK **. ** Devlet Yüksek Öğretim Eğitim Kurumunun gereklilikleri Eğitim yönündeki öğrenciler için tasarlanmıştır 080505.65 Personel yönetimi ... "

"BİYOLOJİK BİLİMLER Tavrichesk Ulusal Üniversitesi'nin Bilimsel Notları VI Vernadsky Serisi Biyoloji, kimya. Cilt 24 (63). 2011. No. 2. S. 30-49. UDC 612.135: 528.811 + 537-96 DÜŞÜK YOĞUN İZZHYANKO M.'NIN FARKLI TİPOLOJİK ÖZELLİKLERİ TESTLERİNDE FONKSİYONEL YÜK KOŞULLARI ALTINDA CİLT MİKRODİKÜLASYONU. Tavrichesky Ulusal Üniversitesi V.I. Vernadsky, Simferopol, Ukrayna E-posta: [e-posta korumalı] Lazer yöntemiyle ... "

«Yüz ve vücut cildi bakımı incelikler, püf noktaları ve sırlar Bu kitap kendi kendine teşhis ve tedavi için bir rehber olamaz. Bu kitabın yazarı, bu kitapta verilen önerilere göre gerçekleştirilen kendi kendine tedavinin neden olduğu sağlığınıza olası zararlardan sorumlu değildir. Bu nedenle, bu kitabı okumaktan kaynaklanabilecek yanlış yorumlardan tamamen siz sorumlusunuz. Siz, sizin açınızdan gönüllü olarak reddediyorsunuz ... "

"Eğitim-metodik kompleks Pavlova O.E. Tıbbi Bilgi ve Sağlıklı Yaşam Temelleri Moskova 2013 1 UDC L Eğitim ve metodoloji kompleksi, 31 Ağustos 2013 tarihli Psikoloji Bölümü toplantısında gözden geçirilmiş ve onaylanmıştır. O.E. Tıbbi bilgi ve ... "

“RUSYA FEDERASYONU VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI S.М. Grivanova I.Yu. Grivanov YAŞAM EMNİYETİ Uzmanlık kursu müfredatı 190702.65 Organizasyon ve trafik güvenliği Vladivostok Yayınevi VSUES 2006 1 BBK Disiplin müfredatı Can güvenliği Rusya Devlet eğitim standardının gerekliliklerine uygun olarak derlenmiştir. Yönelik..."

«LİBERAL MİSYON VAKFI Araştırma projesi başkanı Ekonomik kalkınmayı belirleyen bir faktör olarak hukukun üstünlüğü E.V. Novikova Yayın Kurulu: A.G. Fedotov, E.V. Novikova, A.V. Rosenzweig, M.A. Subbotin Monografın katılımcıları, bu kitabın 1996 yılından beri yasal reformlar alanında bilimsel işbirliği yapan McGill Üniversitesi Hukuk Fakültesi'ne (Montreal, Kanada) ve Liberal Misyon Vakfı'na yayınlanmasındaki destek için minnettarlıklarını ifade ediyorlar. KURAL ... "

"RUSYA FEDERASYONU MOSKOVA DEVLET EKONOMİ, İSTATİSTİK VE BİLİŞİM ÜNİVERSİTESİ (MESI) Egorova Larisa Ivanovna Shadrina Galina Vladimirovna. Shadrina G.V. UÇAK SANAYİ İŞLETMELERİNİN FİNANSAL GELİŞTİRME METODOLOJİSİ / L.I. Egorova, G.V. Shadrina. Monografi. - M.: MESI, 2013. - 115 s. Egorova L.I., ... "

“Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı İvanovo Devlet Kimyasal Teknoloji Üniversitesi S.А. Buimova, A.G. Bubnov İLKBAHAR SUYUNUN KALİTESİNİN KAPSAMLI DEĞERLENDİRMESİ IVANOVSK BÖLGESİ ÖRNEĞİ ÜZERİNDE A.G. Bubnova Ivanovo 2012 UDC 502.51 (282.02): 556.3 (043.2) Buimova, S.A. Ivanovo bölgesi / S.A. örneğinde kaynak sularının kalitesinin kapsamlı değerlendirmesi. Buimova, A.G. Bubnov; ed. Başsavcı Bubnov; Ivan. durum Kimyasal-technol. BM-t. - İvanovo, 2012. - 463 s. ISBN ... "

"UDC tarafından 677.021.16 /.022 prof. Kogan A.G., eşek. Zamostotsky E.G. tu. BEYAZ RUSYA CUMHURİYETİ EĞİTİM BAKANLIĞI Eğitim Kurumu Vitebsk Devlet Teknoloji Üniversitesi vs. lsp Üçüncü ve dördüncü teknolojik uygulamaların programları: Uzmanlık öğrencileri için rehberler 1-500101 İplik, kumaş, triko ve dokumasız uzmanlık malzemeleri teknolojisi 1- 50 01 01 01 Doğal liflerin eğirilmesi, 1- 50 01 01 03 Doğal liflerin eğrilmesi, 1- 50 01 01 03 ... "