ege ในวิชาคณิตศาสตร์ (โปรไฟล์) การเตรียมการสอบคณิตศาสตร์ (ระดับโปรไฟล์): งานโซลูชั่นและคำอธิบายงาน 7 EGE โปรไฟล์วิธีการตรวจสอบ

รูปแสดงกราฟของฟังก์ชั่นอนุพันธ์ F (x) ที่กำหนดไว้ในช่วงเวลา [-5; 6]. ค้นหาจำนวนจุดของกราฟ F (x) ในแต่ละอันที่สัมผัสกับกราฟของฟังก์ชั่นตรงกับหรือขนานกับ Abscissa Axis

รูปแสดงกราฟของอนุพันธ์ของฟังก์ชันที่แตกต่างกัน y \u003d f (x)

ค้นหาจำนวนจุดของฟังก์ชั่นของฟังก์ชั่นที่เป็นของส่วน [-7; 7] ซึ่งฟังก์ชันแทนเจนต์ของฟังก์ชั่นนั้นขนานกับสมการที่ระบุโดยตรง Y \u003d -3X

จุดวัสดุ M เริ่มย้ายจากจุด A และการเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงเป็นเวลา 12 วินาที ตารางแสดงให้เห็นว่าระยะทางจากจุด A ถึงจุด m เมื่อเวลาผ่านไป ที่ Abscissa Axis เวลา T ถูกเลื่อนออกไปในไม่กี่วินาทีบนแกนบวช - ระยะทางในเมตร กำหนดกี่ครั้งในระหว่างการเคลื่อนที่จุดความเร็ว m ยื่นอุทธรณ์ต่อศูนย์ (จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของการเคลื่อนไหวไม่ได้คำนึงถึง)

รูปที่แสดงส่วนของฟังก์ชั่นของฟังก์ชั่น y \u003d f (x) และแทนเจนต์ไปที่จุดที่มี abscissa x \u003d 0 เป็นที่ทราบกันว่ายันต์นี้ขนานกับการส่งผ่านโดยตรงผ่านจุดของกราฟด้วย abscissions x \u003d -2 และ x \u003d 3. ใช้งานค้นหาค่าของอนุพันธ์ f "(o)

รูปที่แสดงกราฟ y \u003d f '(x) - อนุพันธ์ของฟังก์ชั่น f (x) ที่กำหนดไว้ในส่วน (-11; 2) ค้นหาฝีของจุดที่สัมผัสกับฟังก์ชั่นของฟังก์ชั่น y \u003d f (x) ขนานกับแกน abscissa หรือตรงกับมัน

จุดวัสดุย้ายตรงตามกฎหมาย x (t) \u003d (1/3) t ^ 3-3t ^ 2-5t + 3 โดยที่ x อยู่ห่างจากจุดอ้างอิงเป็นเมตร, t เป็นเวลาในไม่กี่วินาที วัดจากจุดเริ่มต้นของการเคลื่อนไหว ในช่วงเวลาใด (ในไม่กี่วินาที) ความเร็วของมันคือ 2 m / s?

จุดวัสดุเคลื่อนที่ไปตามเส้นตรงจากตำแหน่งเริ่มต้นไปยังตำแหน่งท้าย ตัวเลขแสดงตารางการเคลื่อนไหวของมัน ที่ Abscissa Axis เวลาถูกเลื่อนออกไปในไม่กี่วินาทีบนแกนของการคาดการณ์ - ระยะทางจากตำแหน่งเริ่มต้นของจุด (เป็นเมตร) ค้นหาความเร็วเฉลี่ยของจุด ให้คำตอบเป็นเมตรต่อวินาที

ฟังก์ชัน Y \u003d F (x) จะถูกกำหนดในช่วงเวลา [-4; สี่]. รูปแสดงกราฟของอนุพันธ์ ค้นหาจำนวนจุดของฟังก์ชั่นของฟังก์ชั่น y \u003d f (x), สัมผัสซึ่งเป็นมุมของ 45 °ด้วยทิศทางบวกของแกน

ฟังก์ชัน Y \u003d F (x) ถูกกำหนดไว้ในส่วน [-2; สี่]. รูปแสดงตารางเวลาสำหรับอนุพันธ์ ค้นหา abscissa ของกราฟของฟังก์ชั่นของฟังก์ชัน y \u003d f (x) ที่ใช้ค่าที่น้อยที่สุดในส่วน [-2; -0,001]

รูปแสดงกราฟของฟังก์ชั่น y \u003d f (x) และแทนเจนต์กับกราฟิกนี้ที่ใช้ไปที่จุด x0 Tangent ถูกตั้งค่าโดยสมการ Y \u003d -2X + 15 ค้นหาค่าของฟังก์ชั่นอนุพันธ์ Y \u003d - (1/4) f (x) + 5 ที่จุด x0

บนกราฟของฟังก์ชั่นที่แตกต่างกัน y \u003d f (x) เจ็ดจุดถูกทำเครื่องหมาย: x1, .. , x7 ค้นหาจุดที่ทำเครื่องหมายไว้ทั้งหมดที่ฟังก์ชั่นอนุพันธ์ F (x) มากกว่าศูนย์ ในการตอบสนองระบุจำนวนประเด็นเหล่านี้

รูปแสดงกราฟ Y \u003d F "(x) ฟังก์ชั่นอนุพันธ์ f (x) กำหนดไว้ในช่วงเวลา (-10; 2) ค้นหาจำนวนคะแนนที่ฟังก์ชั่นของฟังก์ชั่น f (x) ขนานกับ โดยตรง Y \u003d -2X-11 หรือตรงกับมัน

รูปที่แสดงกราฟ y \u003d f "(x) - ฟังก์ชั่นอนุพันธ์ f (x) บนแกน abscissa เก้าแต้มจะถูกบันทึกไว้: x1, x2, x3, x4, x5, x6, x9, x7, x8, x9 .
มีกี่จุดเหล่านี้เป็นของการลดลงของฟังก์ชั่น f (x)?

รูปแสดงกราฟของฟังก์ชั่น y \u003d f (x) และแทนเจนต์กับกราฟิกนี้ใช้เวลาที่จุด x0 สัมผัสแทนเจนต์โดยสมการ y \u003d 1.5x + 3.5 ค้นหาค่าของฟังก์ชั่นอนุพันธ์ Y \u003d 2F (x) - 1 ที่ Point X0

รูปแสดงกราฟ Y \u003d F (x) ของหนึ่งในฟังก์ชั่นดั้งเดิม f (x) กราฟที่ทำเครื่องหมายหกคะแนนด้วย abscissions x1, x2, ... , x6 คะแนนทั้งหมดเหล่านี้ฟังก์ชั่น y \u003d f (x) ใช้ค่าลบหรือไม่

รูปแสดงตารางการเคลื่อนไหวของรถยนต์ตามเส้นทาง ที่ Abscissa Axis เวลาถูกเลื่อนออกไป (เป็นชั่วโมง) บนแกนของการทำนาย - เส้นทางผ่าน (เป็นกิโลเมตร) ค้นหาความเร็วของยานพาหนะโดยเฉลี่ยในเส้นทางนี้ คำตอบในกม. / ชม.

จุดวัสดุย้ายตรงตามกฎหมาย x (t) \u003d (- 1/6) t ^ 3 + 7t ^ 2 + 6t + 1 โดยที่ x เป็นระยะทางจากจุดอ้างอิง (เป็นเมตร), t คือ เวลาเคลื่อนไหว (เป็นวินาที) ค้นหาความเร็วของเธอ (เป็นเมตรต่อวินาที) ในเวลา t \u003d 6 วินาที

รูปแสดงกราฟของแบบดั้งเดิม Y \u003d F (x) ของฟังก์ชั่นบางอย่าง y \u003d f (x) กำหนดในช่วงเวลา (-6; 7) การใช้รูปแบบกำหนดจำนวนศูนย์ของฟังก์ชั่น F (x) ในช่วงเวลานี้

ตัวเลขแสดงกราฟ Y \u003d F (x) หนึ่งในฟังก์ชั่นบางอย่างหลัก F (x) ที่กำหนดไว้ในช่วงเวลา (-7; 5) การใช้รูปแบบกำหนดจำนวนของการแก้ปัญหาของสมการ F (x) \u003d 0 ในกลุ่ม [- 5; 2]

รูปแสดงกราฟของฟังก์ชั่นที่แตกต่าง Y \u003d F (x) ใน Abscissa Axis, Nine Points ถูกทำเครื่องหมาย: x1, x2, ... x9 ค้นหาจุดที่ทำเครื่องหมายไว้ทั้งหมดซึ่งฟังก์ชันอนุพันธ์ F (x) เป็นลบ ในการตอบสนองระบุจำนวนประเด็นเหล่านี้

จุดวัสดุย้ายตรงไปตรงมาตามกฎหมาย x (t) \u003d 12t ^ 3-3t ^ 2 + 2t โดยที่ x เป็นระยะทางจากจุดอ้างอิงเป็นเมตร, t เป็นเวลาในวินาทีที่วัดจากจุดเริ่มต้นของการเคลื่อนไหว ค้นหาความเร็วของเธอ (เป็นเมตรต่อวินาที) ในเวลา t \u003d 6 วินาที

รูปแสดงกราฟของฟังก์ชั่น y \u003d f (x) และแทนเจนต์กับกราฟิกนี้ที่ใช้ไปที่จุด x0 สมการแทนเจนต์จะแสดงในรูป ค้นหาค่าของฟังก์ชั่นอนุพันธ์ Y \u003d 4 * F (x) -3 ที่ Point X0

ในงานหมายเลข 7 ของระดับโปรไฟล์ของการสอบในวิชาคณิตศาสตร์มีความจำเป็นต้องแสดงให้เห็นถึงความรู้เกี่ยวกับการทำงานของอนุพันธ์และดั้งเดิม ในกรณีส่วนใหญ่ก็เพียงพอที่จะกำหนดแนวคิดและความเข้าใจเกี่ยวกับค่าของอนุพันธ์

การวิเคราะห์ตัวเลือกทั่วไปของงานหมายเลข 7 ของคณิตศาสตร์ของระดับโปรไฟล์

ตัวเลือกงานแรก (รุ่นสาธิต 2018)

รูปแสดงกราฟของฟังก์ชั่นที่แตกต่าง Y \u003d F (x) บนแกน Abscissa มีการทำเครื่องหมายเก้าแต้ม: x 1, x 2, ... , x 9 ในหมู่จุดเหล่านี้ค้นหาคะแนนทั้งหมดที่ฟังก์ชั่นอนุพันธ์ Y \u003d F (x) เป็นลบ ในการตอบสนองระบุจำนวนคะแนนที่พบ

โซลูชั่นอัลกอริทึม:

1. เราพิจารณากราฟของฟังก์ชั่น
2. เรากำลังมองหาคะแนนที่ฟังก์ชั่นลดลง
3. เราคำนวณหมายเลขของพวกเขา
4. บันทึกคำตอบ

การตัดสินใจ:

1. ฟังก์ชั่นในกราฟิกเพิ่มขึ้นเป็นระยะลดลงเป็นระยะ

2. ในปัญญาอ่อนที่ฟังก์ชั่นลดลงอนุพันธ์มีค่าลบ

3. ในช่วงเวลาเหล่านี้เป็นคะแนน เอ็กซ์ 3 , เอ็กซ์ 4 , เอ็กซ์ 5 , เอ็กซ์ เก้า. จุดดังกล่าว 4.

งานที่สองของงาน (จาก Yashchenko, №4)

โซลูชั่นอัลกอริทึม:

1. เราพิจารณากราฟของฟังก์ชั่น
2. เราพิจารณาถึงพฤติกรรมของฟังก์ชั่นในแต่ละจุดและสัญญาณของอนุพันธ์ในพวกเขา
3. เราพบคะแนนในมูลค่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของอนุพันธ์
4. บันทึกคำตอบ

การตัดสินใจ:

1. ฟังก์ชั่นมีช่องว่างหลายตัวของ Descending และเพิ่มขึ้น

2. ในกรณีที่ฟังก์ชั่นลดลง อนุพันธ์มีเครื่องหมายลบ มีจุดดังกล่าวในหมู่ที่ระบุ แต่ในแผนภูมิมีคะแนนที่ฟังก์ชันเพิ่มขึ้น พวกเขามีอนุพันธ์เชิงบวก เหล่านี้เป็นจุดที่มีอาการ abscissions -2 และ 2

3. พิจารณาตารางเวลาที่จุดด้วย X \u003d -2 และ x \u003d 2 ที่ Point X \u003d 2 ฟังก์ชั่นจะเย็นขึ้นแล้วสัมผัสที่จุดนี้มีค่าสัมประสิทธิ์เชิงมุมขนาดใหญ่ ดังนั้นที่ Abscissa Point 2. อนุพันธ์มีมูลค่ายิ่งใหญ่ที่สุด

ตัวเลือกการดำเนินการที่สาม (จาก Yashchenko, №21)

โซลูชั่นอัลกอริทึม:

1. เราถือเอาสมการของแทนเจนต์และฟังก์ชั่น
2. เราทำให้ความเท่าเทียมกันที่ได้รับง่ายขึ้น
3. เราพบว่าจำแนล
4. กำหนดพารามิเตอร์ แต่วิธีการแก้ปัญหาเป็นเพียงหนึ่งเดียว
5. บันทึกคำตอบ

การตัดสินใจ:

1. พิกัดของจุดสัมผัสเป็นที่พอใจทั้งสมการ: สัมผัสและฟังก์ชั่น ดังนั้นเราสามารถถือเอาสมการ เราได้รับ.

เรียนรู้ที่จะสังเกตข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ หากคุณเรียนรู้ที่จะจดจำพวกเขาอย่างมั่นใจในงานคุณจะไม่สูญเสียคะแนนในองค์ประกอบ (เกณฑ์ 9 - "สอดคล้องกับบรรทัดฐานภาษา") นอกจากนี้ภารกิจที่คุณจะได้รับ 5 คะแนนต้องมีความสัมพันธ์พิเศษ!

งาน 7 Ege ในภาษารัสเซีย

ถ้อยคำงาน: ตั้งค่าการติดต่อระหว่างข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และข้อเสนอแนะที่อนุญาตให้ใช้กับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรกให้เลือกตำแหน่งที่เหมาะสมจากคอลัมน์ที่สอง

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

ข้อเสนอ

a) การละเมิดในการสร้างข้อเสนอด้วยการหมุนเวียนส่วนบุคคล) ข้อผิดพลาดในการสร้างความท้าทาย c) การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน d) การละเมิดการสื่อสารระหว่างเรื่องและซื่อสัตย์ e) การละเมิดความสัมพันธ์ของสายพันธุ์ - ชั่วคราวของแบบฟอร์มวาจา

1) I.S. Turgenev เปิดเผย Bazarov กับการทดสอบที่ยากที่สุด - "การทดสอบความรัก" - และสิ่งนี้เปิดเผยสาระสำคัญที่แท้จริงของฮีโร่ของเขา 2) ทุกคนที่ไปเยี่ยมแหลมไครเมียอยู่กับเธอหลังจากพรากจากกันกับเขาความประทับใจที่สดใสของทะเลภูเขา สมุนไพรและสีใต้ 3) ที่หัวใจของการทำงานของ "เรื่องราวของบุคคลนี้" เหตุการณ์จริงที่เกิดขึ้นกับ Alexey Maresyev กำลังดำเนินการอยู่ 4) S. Mikhalkov แย้งว่าโลกของพ่อค้า Zamoskvorechye สามารถมองเห็นได้ในที่เกิดเหตุของโรงละครขนาดเล็กด้วยเกมนักแสดงที่งดงาม 5) ในปี 1885, V.D. Polenov แสดงที่นิทรรศการมือถือ Ninety-Seven Sketches นำมาจากการเดินทางไปทางทิศตะวันออก 6) ทฤษฎีของคารมคมคายสำหรับทุกประเภทของบทกวีเขียนโดย A.i กาลิเคมผู้สอนวรรณกรรมรัสเซียและละตินใน Lyceum Tsarskoselsky 7) ในภูมิประเทศ I. Mashkova "มุมมองของมอสโก" มีความรู้สึกของสะพานแห่งความมีสีสันของถนนในเมือง 8) มีความสุขคนที่หลังจากถนนที่ยาวนานกับความเย็นชาและโคลนเห็นบ้านที่คุ้นเคยและได้ยินเสียงของคนของพวกเขา 9) อ่านวรรณกรรมคลาสสิกแจ้งให้ทราบว่า "Hrad Pots" แตกต่างกันอย่างไรในผลงานของ A.S. Pushkin, N.V gogol, f.m. Dostoevsky

เขียนในตารางหมายเลขที่เลือกภายใต้ตัวอักษรที่เหมาะสม

วิธีการทำงานเช่นนี้? มันเป็นการสมควรเริ่มที่ด้านซ้ายมากขึ้น ปรากฏการณ์ทางวัคซีนที่มีชื่อ (การมีส่วนร่วมของการหมุนเวียนภายใต้ทั้งที่ซื่อสัตย์ ฯลฯ ) ค้นหาในข้อเสนอไปทางขวาและตรวจสอบว่าไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์หรือไม่ เริ่มต้นด้วยที่ง่ายต่อการค้นหาและกำหนด

เราจะวิเคราะห์ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ทั่วไปในลำดับนี้ที่ควรตรวจสอบในการสอบ

แอปที่ไม่สอดคล้องกัน

แอปพลิเคชั่นที่ไม่สอดคล้องกันคือชื่อของหนังสือ, นิตยสาร, ภาพยนตร์, ภาพวาด, ฯลฯ ที่ถูกคุมขังในคำพูด

ข้อเสนอแตกต่างกันไปในกรณี ทั่วไป คำและแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกันอยู่ในรูปแบบเริ่มต้นและไม่เปลี่ยนแปลง: ใน โรม "สงครามและสันติภาพ"; ภาพ Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง", ที่สถานี เมโทร "Tverskaya"

หากไม่มีคำทั่วไปในข้อเสนอแอปพลิเคชันนั้นเปลี่ยนไปตามกรณี: วีรบุรุษ "สงครามและสันติภาพ"; ฉันดูที่ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ของ Levitan เราจะพบกันที่ Tverskaya

เข้าใจผิดไวยากรณ์ : ในนวนิยาย "สงครามและโลก"; ในภาพยนตร์เรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ที่สถานีรถไฟใต้ดิน "ตเวีย"

ในงานข้อผิดพลาดดังกล่าวพบกันในประโยค 3

คำพูดโดยตรงและทางอ้อม

ข้อเสนอที่มีคำพูดทางอ้อมเป็นข้อเสนอที่ซับซ้อน เปรียบเทียบ:

ตัวนำกล่าวว่า: "ฉันจะพาคุณชา" - ผู้ควบคุมวงบอกว่าเขาจะนำชามาให้เรา ความผิดพลาดของไวยากรณ์: ตัวนำกล่าวว่าฉันจะนำคุณชา (คำสรรพนามส่วนตัวควรเปลี่ยน)

ผู้โดยสารถามว่า: "สามารถเปิดหน้าต่าง" - ผู้โดยสารถามว่าสามารถเปิดหน้าต่างได้หรือไม่ เข้าใจผิดไวยากรณ์ : ผู้โดยสารถามว่าเขาสามารถเปิดหน้าต่างได้หรือไม่ (ในข้อเสนอมันอยู่ในบทบาทของสหภาพสหภาพสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ในประโยค)

เกี่ยวกับการมีส่วนร่วม

เราพบข้อเสนอที่มีส่วนร่วมของการหมุนเวียนดูว่าไม่มีข้อผิดพลาดในการก่อสร้าง

1. ภายในการหมุนเวียนโดยไม่สมัครใจไม่สามารถรับคำ (หลัก) ที่ชัดเจนมันสามารถยืนก่อนหรือหลังนั้น ความผิดพลาดของไวยากรณ์: ที่ถูกตัดขาด ผู้ชม เพื่อพบกับผู้อำนวยการ ขวา: ผู้ชมที่มาพบกับผู้กำกับหรือ ผู้ชมที่มาพบกับผู้กำกับ

2. การมีส่วนร่วมควรสอดคล้องกับกระแสหลักและคำหลักซึ่งกำหนดโดยความหมายและในประเด็น: ผู้อยู่อาศัย ภูเขา (อะไร) หวาดกลัวโดยพายุเฮอริเคนหรือ ผู้อยู่อาศัย ภูเขา(อะไร), รกด้วยฟอร์ฟความผิดพลาดของไวยากรณ์: ผู้อยู่อาศัยในภูเขาหวาดกลัวโดยพายุเฮอริเคนหรือ ผู้อยู่อาศัยในภูเขารกด้วยฟอร์ฟ

บันทึก: หนึ่งในเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงฤดูร้อนที่ผ่านมา (พิจารณาการมีส่วนร่วมกับคำที่หนึ่ง - เรากำลังพูดถึงเหตุการณ์หนึ่ง) มีการจดจำเหตุการณ์จำนวนมากที่เกิดขึ้นในช่วงฤดูร้อนที่ผ่านมา (ถามคำถามจากเหตุการณ์ "อะไร")

3. การมีส่วนร่วมมีปัจจุบัน ( กฎการท่องจำนักเรียน) เวลาที่ผ่านมา ( นักเรียนที่จำกฎ) แต่ไม่มีเวลาในอนาคต ( กฎการถ่ายโอนนักเรียน - เข้าใจผิดไวยากรณ์)

ในงานข้อผิดพลาดดังกล่าวพบกับประโยคที่ 5

ผลประกอบการมีส่วนร่วม

จำไว้: คำพูดที่เรียกว่าเอฟเฟกต์ส่วนขยายและคำกริยาเป็นความผิด - หลักเดียว การหมุนเวียนและคำกริยา FAG ต้องเกี่ยวข้องกับการกระทำเดียว!

เราพบในข้อเสนอภายใต้และตรวจสอบว่าการดำเนินการที่มีชื่อโดยวาจาหรือไม่ ไปที่ลูกแรก Natasha Rostova มีความตื่นเต้นตามธรรมชาติ. เราโต้แย้ง: ความตื่นเต้นเกิดขึ้น - Natasha Rostov เดิน - นักแสดงที่แตกต่างกัน ตัวเลือกที่ถูกต้อง: ไปที่ลูกแรก Natasha Rostov ที่มีประสบการณ์ความตื่นเต้นตามธรรมชาติ

ในข้อเสนอส่วนตัวบางอย่างมันง่ายต่อการกู้คืนภายใต้: ฉันเราคุณคุณ: การบัญชีพิจารณา(คุณ) ความหมายทางไวยากรณ์. เราโต้แย้ง: คุณคำนึงถึง และ คุณทำขึ้น- ไม่มีข้อผิดพลาด

อาจแสดงคำกริยา fag ไม่มี infinitive: การเสนอข้อเสนอมีความจำเป็นต้องคำนึงถึงความหมายทางไวยากรณ์ของคำ.

เราโต้แย้ง: หลังจากอ่านข้อเสนอดูเหมือนว่าฉันจะไม่มีข้อผิดพลาด ฉันไม่สามารถอยู่ได้เนื่องจากไม่ได้อยู่ในรูปแบบเริ่มต้น ข้อเสนอนี้มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

ความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์ระหว่างเรื่องและซื่อสัตย์

ข้อผิดพลาดอาจซ่อนอยู่ในข้อเสนอที่ซับซ้อนที่สร้างขึ้นบนรูปแบบ "เหล่านั้น ... " ทุกคนที่ ... "," ทุกคน ... "," ไม่มีใคร ... "," คนจำนวนมากที่ .. "" หนึ่งในผู้ที่ ... " ในแต่ละข้อเสนอแนะง่าย ๆ ในองค์ประกอบของคอมเพล็กซ์จะเป็นเรื่องของมันมีความจำเป็นต้องตรวจสอบว่าพวกเขาสอดคล้องกับความเชื่อของพวกเขาหรือไม่ ใครแต่ละคนไม่มีใครรวมกับความซื่อสัตย์ในเอกพจน์; เหล่านั้นทั้งหมดหลายคนถูกรวมเข้ากับความซื่อสัตย์ของพวกเขาในพหูพจน์

เราวิเคราะห์ข้อเสนอ: ไม่มีผู้ที่เข้าชมในฤดูร้อนไม่ผิดหวัง ไม่มีใครเป็น - ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ ผู้เยี่ยมชม - ไม่มีข้อผิดพลาด ผู้ที่ไม่ได้มาเปิดนิทรรศการเสียใจ ขอแสดงความนับถือ - ไม่มีข้อผิดพลาด ใครที่ไม่ได้มา - ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

ในงานข้อผิดพลาดดังกล่าวพบในประโยคที่ 2

การละเมิดความสัมพันธ์สำคัญกับรูปแบบคำกริยา

ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำกริยาที่จางหายไป: การใช้คำกริยาที่ไม่เหมาะสมนำไปสู่ความสับสนในลำดับของการกระทำ ฉันทำงานอย่างไม่ตั้งใจด้วยหยุดและเป็นผลให้เกิดข้อผิดพลาดที่ไร้สาระมากมาย แก้ไขข้อผิดพลาด: ฉันทำงานอย่างไม่ตั้งใจด้วยหยุดและเป็นผลที่ฉันทำข้อผิดพลาดที่ไร้สาระมากมาย (คำกริยาทั้งสองของรูปลักษณ์ที่ไม่สมบูรณ์อยู่ในเวลาปัจจุบัน) ฉันทำงานอย่างไม่ตั้งใจด้วยหยุดและเป็นผลให้ฉันทำข้อผิดพลาดที่ไร้สาระมากมาย (คำกริยาทั้งสองยืนในช่วงเวลาที่ผ่านมาคำกริยาแรก - สายพันธุ์ที่ไม่สมบูรณ์ - ระบุกระบวนการที่สอง - สปีชีส์ที่สมบูรณ์แบบ - บ่งชี้ผลลัพธ์)

ในภารกิจข้อผิดพลาดดังกล่าวพบกันในข้อเสนอที่ 1: Turgenev เปิดเผยและเปิดเผย ...

สมาชิกสม่ำเสมอของประโยค

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ในประโยคกับสหภาพ และ.

1. ถั่วเหลือง และ ไม่สามารถเชื่อมโยงหนึ่งในสมาชิกของประโยคกับข้อเสนอทั้งหมด ฉันไม่ชอบที่จะรูทและ เมื่อฉันได้รับสองครั้ง. มอสโก - เมือง, ซึ่งเป็นบ้านเกิดของ Pushkin และอธิบายในรายละเอียด เมื่อ OneGIN กลับไปยังปีเตอร์สเบิร์กและได้พบกับ Tatiana เขาไม่รู้จักเธอ ฟังการบรรยายเกี่ยวกับความหมายของการเล่นกีฬาและ ทำไมพวกเขาต้องทำ. (แก้ไขข้อผิดพลาด: ฟังการบรรยายเกี่ยวกับความหมายของกีฬาและประโยชน์ของกิจกรรมกีฬา. หรือ: ฟังการบรรยาย กีฬาคืออะไรและ ทำไมพวกเขาต้องทำ .)
2. ถั่วเหลือง และ ไม่สามารถผูกสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันที่แสดงออกโดยคำคุณศัพท์และชุมชนแบบเต็มรูปแบบและสั้น ๆ : เขาสูงและผอม เธอฉลาดและสวยงาม
3. ถั่วเหลือง และ ไม่สามารถผูกมัด infinitives และคำนาม: ฉันชอบที่จะล้างทำอาหารและอ่านหนังสือ. (ขวา: ฉันชอบที่จะล้างปรุงอาหารและอ่านหนังสือ)
4. เป็นการยากที่จะรับรู้ถึงความผิดพลาดในการออกแบบไวยากรณ์ดังกล่าว: decembrist รักและชื่นชมคนรัสเซียในข้อเสนอแนะนี้การเพิ่มประชาชนหมายถึงทั้งแบบลีน แต่เชื่อมต่อกับหนึ่งในนั้น: ชื่นชม (โดยใคร?) ผู้คน จากคำกริยาที่รักถามใคร? อย่าลืมถามคำถามจากคำกริยาด้วยศรัทธาแต่ละครั้งเพื่อเพิ่ม นี่คือข้อผิดพลาดทั่วไป: ผู้ปกครองดูแลและรักเด็ก; ฉันเข้าใจและเห็นอกเห็นใจกับคุณ เขาศึกษาและสนุกกับการปกครอง ฉันรักและภูมิใจลูกชายของฉันการแก้ไขข้อผิดพลาดดังกล่าวต้องมีการแนะนำเพิ่มเติมที่แตกต่างกันแต่ละคนจะได้รับการประสานงานกับคำกริยาของมัน: ฉันรักลูกชายของฉันและภูมิใจในตัวพวกเขา

การใช้สหภาพคอมโพสิต.

1. เรียนรู้การจดจำสหภาพต่อไปนี้ในข้อเสนอ: "ไม่เพียง แต่ ... แต่ยัง"; "ชอบ ... และ" ในสหภาพเหล่านี้มันเป็นไปไม่ได้ที่จะข้ามคำแยกต่างหากหรือแทนที่พวกเขาด้วยผู้อื่น: ไม่เพียง แต่เราเท่านั้น แต่แขกของเราประหลาดใจ บรรยากาศของยุคในเรื่องตลกสร้างไม่เพียง แต่นักแสดงรวมถึงตัวละครที่ไม่มีนัยสำคัญ เหมือนในช่วงบ่ายทำงานและในเวลากลางคืนทำงานเดือด
2. ส่วนต่าง ๆ ของสหภาพคู่ควรเป็นสมาชิกทันทีก่อนที่สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันแต่ละคน . คำสั่งที่ไม่ถูกต้องนำไปสู่ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์: เราตรวจสอบแล้ว ไม่เพียง แต่เป็นส่วนโบราณ เมือง แต่ยังเยี่ยมชมพื้นที่ใหม่(สั่งซื้อที่ถูกต้อง: เราไม่เพียง แต่ตรวจสอบ ... แต่ยังเยี่ยมชม ...) ในการเขียนมีความจำเป็น วิธีการเกี่ยวกับตัวละครหลัก, ดังนั้นบอก เกี่ยวกับคุณสมบัติศิลปะ. (สั่งซื้อที่ถูกต้อง: ในการเขียนมีความจำเป็นต้องบอก วิธีการเกี่ยวกับตัวละครหลัก, ดังนั้นเกี่ยวกับคุณสมบัติทางศิลปะ )

สรุปคำที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกัน

คำทั่วไปและสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันต่อไปนี้ยืนอยู่ในกรณีเดียวกัน: ใช้กีฬาสองกีฬา:(กว่า?) เล่นสกีและว่ายน้ำ.(เข้าใจผิดไวยากรณ์: คนที่แข็งแกร่งมีสองคุณสมบัติ: ความเมตตาและความสุภาพเรียบร้อย)

คำบุพบทกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

คำบุพบทก่อนที่สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจะสามารถละเว้นได้ก็ต่อเมื่อคำบุพบทเหล่านี้เหมือนกัน: เขาไปเยี่ยม ใน กรีซ, สเปน, อิตาลี, บน ไซปรัสความผิดพลาดของไวยากรณ์: เขาไปเยี่ยม ใน กรีซ, สเปน, อิตาลี, ไซปรัส

ประโยคที่ซับซ้อน

ข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับการใช้สหภาพที่ไม่ถูกต้องคำที่เป็นพันธมิตรคำที่บ่งบอกเป็นเรื่องธรรมดามาก ตัวเลือกข้อผิดพลาดอาจเป็นจำนวนมากให้พิจารณาบางส่วนของพวกเขา

สหภาพส่วนเกิน: ฉันทรมานจากคำถามว่าทุกอย่างเป็นสิ่งจำเป็นที่จะบอกทุกอย่าง ฉันไม่คิดว่าเท่าที่ฉันอยู่ไกลจากความจริง

ผสมการเขียนและสหภาพรอง : เมื่อ Murke Borded ไปยุ่งกับลูกแมวและเธอไปนอนที่ไหนสักแห่ง

อนุภาคส่วนเกินจะ: มีความจำเป็นที่เขาจะไปหาฉัน

ไม่มีคำที่บ่งบอกถึง: ข้อผิดพลาดของคุณคือคุณรีบเร่งเกินไป (พลาดในนั้น)

คำศัพท์ที่ถูกฉีกออกจากคำที่กำหนด: ฝนที่อบอุ่นเยาะเย้ยที่ดินที่โรงงานต้องการมาก(ขวา: อบอุ่น ฝนที่ พืชที่จำเป็น, บ้าโลก)

ในงานข้อผิดพลาดดังกล่าวได้รับอนุญาตในประโยค 9

การบริโภคที่ไม่ถูกต้องของกรณีของคำนามที่มีข้ออ้าง

1. คำบุพบทเนื่องจาก, ตาม, ตรงกันข้ามกับความเฉื่อย, สลับ, เช่น + คำนามในกรณีที่ทำหน้าที่: ขอบคุณทักษะหยู ตามตารางหยู ตรงกันข้ามกับกฎกำลัง .

• ข้ออ้างของซอฟต์แวร์สามารถใช้ในค่า "หลังจาก" ในกรณีนี้คำนามกำลังยืนอยู่ในกรณีที่เสนอและมีจุดจบ และ: ในตอนท้ายของโรงเรียน (หลังจากสำเร็จการศึกษา) เมื่อเดินทางมาถึงในเมือง (หลังจากมาถึง) หลังจากอัตราการหมดอายุ (หลังจากหมดอายุของช่วงเวลา)

จำไว้: เมื่อมาถึง และท้ายที่สุด และ, เมื่อเสร็จสิ้น และหลังจากเลขชี้กำลัง และโดยการมาถึง อี.ในการมาถึง อี..

• เราจำคุณสมบัติของการควบคุมในวลีต่อไปนี้:

พิสูจน์แล้ว (อะไร) ขวา

ประหลาดใจ (อะไร) ความอดทน

สร้างข้อผิดพลาดตัวอย่าง (อะไร)

สรุป (อะไร) ทำงาน

ยอมรับ (อะไร) ในอาชญากรรม

พลาดเศร้า (บน com?) สำหรับคุณ

ใส่ใจ (อะไร) ปัญหา

ระบุ (สำหรับอะไร) สำหรับข้อบกพร่อง

ตำหนิ (ในอะไร) ในความโลภ

เราจำคู่รัก:

กังวลเกี่ยวกับลูกชาย - กังวลสำหรับลูกชาย

เชื่อในชัยชนะ - ความมั่นใจในชัยชนะ

คำถามเกี่ยวกับการก่อสร้าง - ปัญหาเกี่ยวกับการก่อสร้าง

รายได้รายได้จากการเช่า - รับรายได้จากการให้เช่า

ความไม่รู้ในปัญหา - คนแปลกหน้าที่มีปัญหา

โกรธเคืองในความไม่ไว้วางใจ - ลบล้างไม่ไว้ใจ

ให้ความสนใจกับสุขภาพ - ให้ความสนใจกับสุขภาพ

เรื่องที่เกี่ยวข้อง - ความวิตกกังวลเกี่ยวกับกิจการ

จ่ายสำหรับการเดินทาง - จ่ายสำหรับการเดินทาง

รีวิวสิ่งกีดขวาง - รีวิวโดยรวม

ค่าบริการ - บริการการชำระเงิน

เหนือกว่ามัน - ประโยชน์ของเขา

เตือนต่อต้านอันตราย - เตือนเกี่ยวกับอันตราย

แยกแยะเพื่อนและศัตรู - แยกแยะเพื่อนจากศัตรู

ความอดทนที่น่าประหลาดใจ - ประหลาดใจกับความอดทน

ลักษณะของเขา - โดยธรรมชาติในตัวเขา

ฉันนำเสนอการตัดสินใจของ 7 งาน OGE-2016 บนวิทยาการคอมพิวเตอร์จากรุ่นสาธิตร่าง เมื่อเทียบกับการสาธิตปี 2015 7 ภารกิจไม่เปลี่ยนแปลง งานนี้คือการเข้ารหัสและถอดรหัสข้อมูล (การเข้ารหัสและการถอดรหัสข้อมูล) คำตอบสำหรับงาน 7 คือลำดับของตัวอักษรที่จะบันทึกในฟิลด์การตอบกลับ

ภาพหน้าจอ 7 ภารกิจ

งาน:

ลูกเสือถ่ายโอนไปยังคอมพิวเตอร์ประจำตัว
– – – – – – – –
วิทยุนี้มีลำดับของตัวอักษรที่ตัวอักษร A, D, W, L, T. ตัวอักษรแต่ละตัวถูกเข้ารหัสโดยใช้ตัวอักษรมอร์ส ไม่มีตัวแยกระหว่างรหัสของตัวอักษร เขียนลงในคำตอบที่ส่งต่อลำดับของตัวอักษร
ส่วนที่ต้องการของตัวอักษรมอร์สอยู่ด้านล่าง

คำตอบ: __

งานนี้ดีที่สุดในการแก้ไขอย่างสม่ำเสมอปิดรหัสที่เป็นไปได้
1. (-) - - - - - - -, สองตำแหน่งแรกสามารถเป็นตัวอักษร
2.
a) (-) (-) - - - - - -, สามตำแหน่งต่อไปนี้สามารถเป็นตัวอักษร d
b) (-) (-) - - - - - - หรือหนึ่งตำแหน่งของตัวอักษร l แต่ถ้าคุณใช้ชุดค่าผสมต่อไปนี้ (-) (-) (-) (-) - - - -, () - - - - -, (ตัวอักษร t) เราไม่เลือกที่เราสามารถ (ชุดค่าผสมดังกล่าวเริ่มต้นด้วยสองคะแนนไม่ได้) ดังนั้น เราไปถึงจุดจบและสรุปว่าเส้นทางนี้ผิด
3. กลับไปที่ตัวเลือก A)
(-) (-) (-) - - - - - นี่คือจดหมาย
4. (-) (-) (-) (-) - - - - นี่คือตัวอักษร l
5. (-) (-) (-) (-) (-) - - - นี่คือตัวอักษร D
6. (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) - - และนี่คือตัวอักษร l
7. (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) -, จดหมาย A
8. (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-) (-), จดหมาย l
9. เรารวบรวมตัวอักษรทั้งหมดที่เรามี: agldlal.

คำตอบ: adzhldlal

โปรแกรมการสอบเช่นเดียวกับในปีที่ผ่านมาประกอบด้วยวัสดุของสาขาวิชาคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน Matematic และ Geometric และงานพีชคณิตจะมีอยู่ในตั๋ว

การเปลี่ยนแปลงในคิม Ege 2020 ในคณิตศาสตร์ของระดับโปรไฟล์

คุณสมบัติของงานของ EGE ในวิชาคณิตศาสตร์ -2020

• ดำเนินการเตรียมการสอบในวิชาคณิตศาสตร์ (โปรไฟล์) ให้ความสนใจกับข้อกำหนดพื้นฐานของโปรแกรมการสอบ เธอออกแบบมาเพื่อตรวจสอบความรู้เกี่ยวกับโปรแกรมในเชิงลึก: แบบจำลองเวกเตอร์และคณิตศาสตร์ฟังก์ชั่นและลอการิทึมสมการพีชคณิตและความไม่เท่าเทียมกัน
• การปฏิบัติแยกต่างหากแก้ปัญหางานซอฟต์แวร์
• มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะแสดงความไม่มั่นคงของการคิด

โครงสร้างการสอบ

งานคณิตศาสตร์ แบ่งออกเป็นสองช่วงตึก

1. ส่วน - คำตอบสั้น ๆซึ่งรวมถึง 8 ภารกิจที่ตรวจสอบการฝึกอบรมทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานและความสามารถในการใช้ความรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน
2. ส่วน -สั้น ๆ ฉัน คำตอบที่ปรับใช้. ประกอบด้วยงาน 11 ภารกิจ 4 [ซึ่งต้องมีการตอบสนองสั้น ๆ และ 7 - ปรับใช้กับการโต้แย้งของการกระทำที่ประสบความสำเร็จ

• เพิ่มความซับซ้อน - งาน 9-17 ของส่วนที่สองของคิม
• ความซับซ้อนของความยากลำบากสูง - งาน 18-19 - ส่วนของงานการตรวจสอบนี้ไม่เพียงตรวจสอบไม่เพียง แต่ระดับความรู้ทางคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังมีการปรากฏตัวหรือไม่มีแนวทางที่สร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา "เน็คไท" ที่แห้งรวมถึงประสิทธิภาพของความสามารถในการใช้ความรู้และทักษะเป็นเครื่องมือระดับมืออาชีพ .

สำคัญ! ดังนั้นเมื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสอบทฤษฎีของคณิตศาสตร์จะเสริมด้วยการแก้ปัญหาการปฏิบัติเสมอ

วิธีการแจกจ่ายคะแนน

งานของส่วนของ Kima แรกของ Pomastatics อยู่ใกล้กับการทดสอบการทดสอบของระดับพื้นฐานดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะทำคะแนนสูงให้กับพวกเขา

คะแนนสำหรับแต่ละงานในวิชาคณิตศาสตร์ของระดับโปรไฟล์ถูกแจกจ่ายเช่นนี้:

• สำหรับคำตอบที่ถูกต้องสำหรับงานหมายเลข 11-12 - 1 แต้ม;
• №13-15 - 2;
• №16-17 - 3;
• №18-19 - โดย 4

ระยะเวลาของการสอบและกฎของพฤติกรรมในการสอบ

เพื่อดำเนินการตรวจสอบ -2020 นักเรียนสงวนไว้ 3 ชั่วโมง 55 นาที (235 นาที)

ในเวลานี้นักเรียนไม่ควร:

• ประพฤติดัง
• ใช้แกดเจ็ตและวิธีการทางเทคนิคอื่น ๆ
• ตัดออก;
• พยายามช่วยเหลือผู้อื่นหรือขอความช่วยเหลือด้วยตัวคุณเอง

สำหรับการกระทำดังกล่าวการตรวจสอบสามารถถูกไล่ออกจากผู้ชมได้

ในการสอบของรัฐในวิชาคณิตศาสตร์ อนุญาตให้นำ กับคุณเพียงผู้ปกครองวัสดุที่เหลือจะออกให้ทันทีก่อนการสอบ ออกให้ในสถานที่

การเตรียมการที่มีประสิทธิภาพเป็นวิธีการแก้ปัญหาของการทดสอบออนไลน์ในวิชาคณิตศาสตร์ 2020 เลือกและรับคะแนนสูงสุด!