Worldskills มาตรฐานเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของความสามารถระดับมืออาชีพของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาอาชีวศึกษาโดยใช้มาตรฐาน "ทักษะโลก

แหล่งข้อมูล WSI คำอธิบายทางเทคนิคมาตรฐานของความสามารถหนังสือเดินทาง WSI GEF ในวิชาชีพ / อาชีพ SPO BUP OPOP โปรแกรมสาขาวิชา MDK และ PM คำอธิบาย OKPDTR อาชีพมาตรฐานมืออาชีพ (รายละเอียดภูมิภาค)

การแก้ไขอัลกอริทึมการวิเคราะห์ OPOP ของการวิเคราะห์อาชีพของ WSI ลักษณะทั่วไปของคำนิยามกิจกรรมระดับมืออาชีพของกิจกรรมคำอธิบายของ WSI ความสามารถและข้อกำหนดสำหรับการพัฒนาของพวกเขา (การก่อตัวและการวิเคราะห์หนังสือเดินทางความสามารถ) ความสามารถของอาชีพ WSI และความมุ่งมั่นของ GEFS ที่มีอยู่ของอาชีพที่ใกล้เคียงที่สุด การพัฒนา OPOP OO ขึ้นอยู่กับข้อมูลที่ได้รับการเลือกการเปรียบเทียบเทคโนโลยี - การประสานงานการประสานงาน / ความเชี่ยวชาญและการกระจายของชั่วโมงของการพัฒนาชิ้นส่วนที่แปรผันของโปรแกรมของสาขาวิชา MDK และ PM การพัฒนา KIM ความต้องการทรัพยากร (ข้อกำหนดสำหรับการสนับสนุนบุคลากรของกระบวนการศึกษา , MT เตรียม, ฯลฯ )

การวิเคราะห์อาชีพ WSI ตามเอกสาร "คำอธิบายทางเทคนิค" อาชีพของ WSI "การวาดภาพรถยนต์" ถูกกำหนดโดยลักษณะสำคัญของกิจกรรมระดับมืออาชีพ ชื่อของอาชีพ WSI คือสีของรถยนต์และสนามของกิจกรรมระดับมืออาชีพ (ฟิลด์ของกิจกรรมเต็มไปด้วยเป็นทางเลือก) ขอบเขตของกิจกรรมมืออาชีพคือการทำงานกับแอปพลิเคชันและการฟื้นฟูการเคลือบสีของรถยนต์ พื้นที่ที่ใช้ในกิจกรรมมืออาชีพ - ทำงานที่สถานีบำรุงรักษารถยนต์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเอกชน บริษัท การค้าที่ขายรถยนต์ ฯลฯ ภารกิจของกิจกรรมระดับมืออาชีพ (ส่วนที่แปลคำอธิบายบนเว็บไซต์ WSI) การใช้ความคุ้มครองประเภทต่างๆ การเตรียมการทาสีและการขัดชิ้นส่วนรถยนต์ คำนิยามและการประเมินสีกระบวนการย้อมสีและการผลิตการฉีดพ่นทดสอบ การปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านความปลอดภัยประเภทของการเตรียม PD \u200b\u200bการทำความสะอาดและล้างไขมันรวมถึงพื้นผิวโลหะ (โลหะเปลือยกายทาสีก่อนหน้านี้ดินโรงงาน) พลาสติกและไฟเบอร์กลาส คืนค่ารูปแบบของชิ้นส่วนไปยังรูปแบบดั้งเดิมโดยใช้ Putty, Fillers และ Grinding การบดและขัดข้อบกพร่องผสมและใช้ดินและฟิลเลอร์ การประยุกต์ใช้การเคลือบพื้นฐานในการผสมสีพื้นฐานที่แตกต่างกันโดยใช้สูตรที่ถูกต้อง (สูตร) \u200b\u200bและผลิตภัณฑ์ของการฉีดพ่นทดสอบ การประยุกต์ใช้การเคลือบผิวเคลือบ (วานิช, 2 x และ 3 x-layer pearlescent และ "เมทัลลิก" - ใช้ ฯลฯ ) การใช้สีตกแต่งพิเศษ (เอฟเฟกต์โครเมียมเคลือบเงาอนามัย) การแสดงรูปแบบการตกแต่งโดยการฉีดพ่นวัสดุ PD วัตถุที่ใช้ในระหว่างการวาดภาพรถยนต์รวมถึง ดินชนิดต่าง ๆ พื้นฐานและการทาสีชิ้นส่วนภายนอกและภายในของร่างกายภายใต้การระบายสีเครื่องมือทำงานและอุปกรณ์ที่ใช้ในการปฏิบัติงานหลักและการเตรียมงานสีการเตรียมงานของอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับยานพาหนะสีรวมถึง เครื่องช่วยหายใจ, แว่นตานิรภัย, หลวม, พิเศษรองเท้า ฯลฯ

คำอธิบายของความสามารถของ WSI ขึ้นอยู่กับโครงสร้างของข้อกำหนดสำหรับความสามารถในงานของ WSI Profession "การวาดภาพรถยนต์" (หมวดที่ 2.1 "คำอธิบายของความสามารถ" ของเอกสาร "คำอธิบายทางเทคนิค") รายการความสามารถถูกกำหนดและรูปแบบของ GEF ได้รับการพัฒนาสำหรับรูปแบบ "รูปแบบ" ของการกำหนดชื่อสั้น ๆ ของพวกเขาสำหรับการเขียนถ้อยคำของความสามารถในรูปแบบ» GEF PP (งานเตรียมงาน) ประสิทธิภาพของการเตรียมงานเตรียมความสามารถในการดำเนินงานเกี่ยวกับการเตรียมพื้นผิวของรถเพื่อ สีโดยใช้วัสดุและเทคโนโลยีตามข้อกำหนดทางเทคนิคของผู้ผลิต BCA (แอปพลิเคชันเสื้อโค้ทเบส) การเคลือบพื้นฐานความสามารถในการทำงานในการใช้งานการเคลือบพื้นฐานในรายละเอียดจากวัสดุต่าง ๆ (โลหะ, แก้ว, พลาสติก, ไฟเบอร์กลาส ) ตามคำแนะนำของผู้ผลิต TPA (แอปพลิเคชัน TOPCOAT) การประยุกต์ใช้เคลือบเงาตกแต่งหรือการตกแต่งอะคริลิคความสามารถในการทำงานเกี่ยวกับการเคลือบผิวเคลือบ (รวมถึงอะคริลิคสองชิ้นหรือโพลียูรัล Annov, varnish สององค์ประกอบ, 2 x และ 3-layer pearl และ "โลหะ" - ล่วงหน้า ฯลฯ ) ในรายละเอียดจากวัสดุต่าง ๆ (โลหะ, แก้ว, พลาสติก, ไฟเบอร์กลาส) ตามคำแนะนำของผู้ผลิต CT (สีย้อมสี ) ความสามารถในการทำงานเกี่ยวกับการประเมินและการเลือกสีโดยใช้การทดสอบที่ใช้ตามคำแนะนำของผู้ผลิตวัสดุ Paintwork DP (ภาพวาดการออกแบบ) ประสิทธิภาพของการออกแบบความสามารถในการทำงานในการเตรียมการและการประยุกต์ใช้การตกแต่ง ภาพวาดรวม การใช้สีตกแต่งพิเศษ SS (การดูแลความปลอดภัย) เพื่อให้มั่นใจว่าความปลอดภัยของความสามารถของแรงงานเพื่อความปลอดภัยเมื่อทำงานที่เกี่ยวข้องกับสีของรถยนต์

ข้อกำหนดสำหรับการพัฒนาความสามารถตามข้อกำหนดสำหรับความสามารถในการทำตามความสามารถในการทำงานของ WSI "การวาดภาพรถยนต์" ได้รับการพัฒนาโดยหนังสือเดินทางของความสามารถในระดับของการพัฒนาผลการฝึกอบรม (ตัวชี้วัดพฤติกรรมความรู้ทักษะทักษะประสบการณ์การปฏิบัติ) ข้อกำหนดคุณภาพความต้องการสำหรับความเร็ว ทักษะฐานเทคโนโลยีประยุกต์ทำงานกับข้อมูลทางเทคนิคเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ ความสามารถในการทำกาวของชิ้นส่วนที่ไม่มีทักษะใกล้เคียง ความสามารถในการเตรียมพื้นผิวเพื่อใช้เคลือบฟันหรือไปที่วานิช ความสามารถในการใช้ LKM โดยไม่ต้องมีความชอบที่มีขนปุยที่อนุญาต ("เลนส์เว้า") เครื่องแบบความหนา LCP ทั่วพื้นที่ทั้งหมดขององค์ประกอบที่ทาสีรวมถึงขบวนของซี่โครงซุ้มโค้งปลาย ความสามารถในการกำจัดข้อบกพร่อง (การรั่วไหลเล็กน้อย, shagreen, การรวมภายนอก) การบดและ / หรือขัด ความสามารถในการใช้อุปกรณ์สำหรับการผสมและใช้ LKM (ห้องสี, paintopult, แยกน้ำมัน, ท่อ, คอมเพรสเซอร์, เครื่องชั่ง, กฎการวัด ฯลฯ ) และเครื่องมือซักผ้า ความสามารถในการใช้อุปกรณ์การอบแห้งอินฟราเรด การไม่มีการเช่าช่วงไม่ถูกต้อง (แข็งแกร่งด้วยการสูญเสียความสามารถ "นูน", ใหญ่เหมือนคลื่น) shagren และการรวมกันของต่างประเทศในการเคลือบตกแต่ง ความหนาของเลเยอร์ตามข้อมูลผลิตภัณฑ์ ได้รับข้อบังคับของผู้ผลิตที่เกินสามเท่าหรืออนุญาตให้ใช้องค์ประกอบการปิดบังระบบ AudateX แอพลิเคชันโดย LKM ด้วยการฉีดพ่นอากาศ การอบแห้งอินฟราเรด ขัดข้อบกพร่อง LCP พิมพ์ทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้นดังกล่าวข้างต้นเช่นเดียวกับ: ความสามารถในการเปลี่ยนเป็นวานิชด้วยการกำจัดชายแดนที่มองเห็นได้ด้วยการขัด ความสามารถในการใช้แล็คเกอร์ที่ลดลงในชั้นให้กับโซนที่ไม่ใช่โลหะการผสมพันธุ์เพื่อป้องกัน "เอฟเฟกต์เลนส์" ความสามารถในการทำภาพวาดในท้องถิ่นหรือจุดกับวานิชด้วยการขัดโซนการเปลี่ยนภาพ ความสามารถในการทำซ้ำปรากฏการณ์ดั้งเดิมอย่างแม่นยำในองค์ประกอบที่เปื้อน ความสามารถในการผลิตขัดด้วยแผงขัดอย่างสิ้นเชิงด้วยการกำจัด Shagreen อย่างสมบูรณ์ ประสบการณ์ภายใต้ความสามารถนี้เป็นเวลาอย่างน้อย 1 ปี ทั้งหมดที่ระบุไว้ข้างต้นเช่นเดียวกับ: shagreen เครื่องแบบที่สอดคล้องกับขนาดและรูปแบบของต้นฉบับ เวลาดำเนินการของงานควรปฏิบัติตามกฎระเบียบของผู้ผลิตหรือระบบ AudateX ทั้งหมดที่ระบุไว้ข้างต้นเช่นเดียวกับ: การเปลี่ยนการเปลี่ยนแลคเกอร์ Oli Mpia DNA ทักษะข้างต้นทั้งหมดเช่นเดียวกับ: ประสบการณ์การทำงานในระบบ LC ต่างๆ มีคุณภาพที่มั่นคงในการทำงานโดยไม่คำนึงถึงชั้นเรียนของอุปกรณ์ที่ใช้ ประสบการณ์ในการแก้ปัญหาความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นความสามารถในการค้นหาวิธีการและการแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานกับคุณภาพที่ไร้ที่ติของการเคลือบที่ไม่แตกต่างจากต้นฉบับในลักษณะที่มีความเร็วสูงและข้อผิดพลาดในการดำเนินงาน เวลาดำเนินการของงานไม่เกินหน่วยงานกำกับดูแลของผู้ผลิตหรือระบบ AudateX หนังสือเดินทางความสามารถ TPA ทั้งหมดข้างต้น - การใช้เคลือบเงาเคลือบเงาหรือเคลือบอะคริลิคตกแต่ง

การวิเคราะห์เปรียบเทียบอาชีพ WSI และ GEF Acting เพื่อตรวจสอบการปฏิบัติตามอาชีพ WSI และ GEF ที่มีอยู่วิเคราะห์ GEF ของ SPO ของโปรไฟล์ที่เหมาะสมหรือที่อยู่ติดกันรวมถึงข้อกำหนดของคุณสมบัติที่นำเสนอในพวกเขา (คนงานที่ผ่านการรับรอง และพนักงานผู้เชี่ยวชาญระดับกลางระดับปริญญาตรีประยุกต์) มีการกำหนดตัวเลือกที่ต้องการมากที่สุดสำหรับรหัส 2014 อาชีพและคุณสมบัติพิเศษ SPO ของอาชีพ OK การทำงานของยานพาหนะการขนส่งและเทคโนโลยีเทคโนโลยีและการบำรุงรักษาเชิงซ้อนและการซ่อมแซมยานพาหนะยานยนต์ช่างเทคนิคอาวุโสซ่อมแล็ปท็อปรถยนต์การปฏิบัติตามบางส่วนกับรถยนต์เครื่องจักรกล ซ่อมรถขับรถผู้ดำเนินการขับรถผู้ประกอบการบรรจุสถานีผู้ประกอบการของสถานีเติมน้ำมันเครื่องจักรสำหรับซ่อมรถยนต์สำหรับซ่อมรถยนต์การปฏิบัติตามบางส่วน

การวิเคราะห์เนื้อหา OPOP อ่านตีความและแยกข้อมูลทางเทคนิคที่ถูกต้องและคำแนะนำจากคำแนะนำในรถยนต์ / คู่มือ (รวมถึงวงจรติดตั้งระบบไฟฟ้า) ในรูปแบบกระดาษหรืออิเล็กทรอนิกส์ ใช้และบำรุงรักษาอุปกรณ์วัด (เครื่องกลและไฟฟ้า) ใช้สำหรับบำรุงรักษาและซ่อมแซมรถยนต์นั่งส่วนบุคคล เลือกและใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ที่ใช้งานได้ (รวมถึงความรู้เกี่ยวกับกฎระเบียบด้านความปลอดภัยและมาตรฐานการดำเนินงาน) ใช้ในการบำรุงรักษาและซ่อมแซมรถยนต์นั่งส่วนบุคคล การสื่อสารทางปากเขียนและอิเล็กทรอนิกส์ในที่ทำงาน ประกอบเป็นเอกสารการทำงานทั่วไปตามกฎของการสะกดคำและเครื่องหมายวรรคตอนกรอกแบบฟอร์มยานยนต์มาตรฐาน ทำงานกับอุปกรณ์คอมพิวเตอร์พื้นฐาน (รวมถึงสแกนเนอร์) ที่ใช้ในการบำรุงรักษาและซ่อมแซมรถยนต์นั่งส่วนบุคคล

การปฏิบัติตามสมรรถนะของคุณสมบัติ OPOP และ WSI ของ GEF คือการขาดข้อกำหนดรายละเอียดสำหรับผลการพัฒนาความสามารถรวมถึงคำอธิบายทั่วไปและคอมโพสิตของคำอธิบาย ในการนี้การประเมินความสามารถในการปฏิบัติตามความสามารถของ WSI และ GEF โดยทั่วไปสามารถดำเนินการได้โดยเกณฑ์ "พัฒนาหรือไม่พัฒนา" ข้อกำหนดคือ (จากนายจ้าง) หากมีข้อกำหนด (หรือคำแนะนำ) ในโปรแกรมการศึกษา (หรือคำแนะนำ) ในแง่ของการพัฒนาของความสามารถ, เชิงปริมาณและมีคุณภาพสูงในรายละเอียดของผลลัพธ์การเรียนรู้ที่อธิบายไว้ - เป็นสิ่งจำเป็น ดำเนินการประเมินความสอดคล้องที่ยาวนาน ไม่มีข้อกำหนดในกรณีที่ไม่มีคำอธิบายโดยละเอียดของเนื้อหาของข้อกำหนดสำหรับการพัฒนาความสามารถมีความจำเป็นต้องคำนึงถึงว่าความสามารถของ WSI ไม่สามารถพัฒนาความสามารถของ GEF ได้อย่างเต็มที่เสมอไป ชุมชนและกว้าง (ตามถ้อยคำ) ความสามารถระดับมืออาชีพโดยทั่วไปจะพัฒนาในระดับขนาดเล็กและขนาดกลาง

การปฏิบัติตามสมรรถนะของ OPOP และรหัส WSI ความสามารถของ WSI ของ GEF PPBCatpactDPS PM.01 การบำรุงรักษาเทคนิคและการซ่อมแซมยานยนต์ Transport PC 1.1 จัดระเบียบและดำเนินงานเกี่ยวกับการบำรุงรักษาและซ่อมแซมยานพาหนะ พีซี 1.2 การควบคุมทางเทคนิคระหว่างการจัดเก็บการดำเนินงานการบำรุงรักษาและการซ่อมแซมยานยนต์ พีซี 1.3 พัฒนากระบวนการทางเทคโนโลยีเพื่อซ่อมแซมโหนดและชิ้นส่วน PM.02Ganization ของกิจกรรมของทีม PCS 2.1 วางแผนและจัดระเบียบงานเกี่ยวกับการบำรุงรักษาและซ่อมแซมยานพาหนะ พีซี 2.2 ควบคุมและประเมินคุณภาพการทำงานของการทำงานของพีซี 2.3 จัดระเบียบการบำรุงรักษาอย่างปลอดภัยและซ่อมแซมยานพาหนะ น. 03Kraka Car PC3.1 เพื่อดำเนินงานเกี่ยวกับการเตรียมพื้นผิวของยานยนต์เพื่อระบายสี PK3.2 ให้ทำงานเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้การเคลือบขั้นพื้นฐานและการตกแต่งในรายละเอียดของยานยนต์จากวัสดุต่าง ๆ ของ PC3.3 เพื่อดำเนินการ ในการประเมินและการเลือก PC3.4 ทำการทำงานเกี่ยวกับการเตรียมการและใช้ภาพวาดตกแต่งรวมถึง ใช้การตกแต่งแบบพิเศษ PM.04 เอกสารเทคโนโลยีสำหรับการบำรุงรักษาและซ่อมแซมยานยนต์พีซี 4.1 จัดทำและดำเนินการเอกสารเกี่ยวกับเทคโนโลยีสำหรับการบำรุงรักษาและซ่อมแซมยานยนต์พีซี 4.2 พูดพื้นฐานเกี่ยวกับพื้นฐานของ Avtunigna Technologies PM.05 เป็นโมฆะทำงานกับอาชีพหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งอาชีพของคนงาน (จิตรกร) PK5.1 เพื่อเตรียมทำความสะอาดและแกะสลักพื้นผิวที่ทาสีภายใต้ภาพวาด ของ PK5.2 เพื่อจัดเรียงพื้นผิวด้วยการปิดข้อบกพร่องของ pk5.3 เพื่อตัดพื้นผิวหลังจากใช้เลเยอร์สีโป๊วและสีรองพื้นโดยใช้การเคลือบแบบพื้นฐานและการตกแต่งในการเลือกแบบ PC5.4 ที่แตกต่างกันและการรวบรวมการผสมสี, เคลือบเงา, ไพรเมอร์ตาม สูตร PC5.5 ที่กำหนดเมื่อทำการทาสีงาน

หนังสือเดินทางพิเศษ "การบำรุงรักษาและซ่อมแซมการขนส่งทางถนน" พื้นที่ของกิจกรรมระดับมืออาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา: องค์กรและการบำรุงรักษาบำรุงรักษาและซ่อมแซมการขนส่งทางถนนองค์กรของกิจกรรมของกลุ่มแรงงานหลัก วัตถุของกิจกรรมระดับมืออาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาคือ: ยานพาหนะ; เอกสารทางเทคนิค อุปกรณ์เทคโนโลยีการบำรุงรักษาและซ่อมแซมยานยนต์ กลุ่มแรงงานหลัก นอกจากนี้: วัสดุที่ใช้ในการซ่อมแซมและฟื้นฟูยานยนต์อุปกรณ์ป้องกันภัยส่วนบุคคล ช่างเทคนิคกำลังเตรียมกิจกรรมต่อไปนี้: การบำรุงรักษาและซ่อมแซมยานยนต์ องค์กรของกิจกรรมของทีมนักแสดง ประสิทธิภาพการทำงานของงานของพนักงานคนหนึ่งหรือมากกว่าตำแหน่งพนักงาน (ภาคผนวกถึง GEF) การดำเนินการขั้นสูง: งานอัตโนมัติ

การพัฒนาเนื้อหาของโปรแกรมพื้นฐานข้อมูลสำหรับการพัฒนาโมดูลมืออาชีพคือ: ข้อกำหนดของ WSI; โครงการมาตรฐานมืออาชีพ (PS) "ทำงานเกี่ยวกับการเคลือบมลพิษโลหะและสี"; แผนที่หน้าที่ (FC) ของการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อเคลือบโลหะและสี ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับอาชีพการทำงาน "ภาพวาด" ตาม OKDPTR (TKC)

การพัฒนาโปรแกรมบนพื้นฐานของ TCC, FC และ PSS อาจถูกกำหนดโดยความสามารถระดับมืออาชีพข้อกำหนดสำหรับความรู้ทักษะและประสบการณ์การปฏิบัติได้อธิบายไว้บนพื้นฐานของความต้องการสำหรับความสามารถของ WSI (หนังสือเดินทางความสามารถ) และโครงการ PS สูตรข้อกำหนดสำหรับความรู้สามารถอธิบายได้ทักษะและประสบการณ์การปฏิบัติ ขึ้นอยู่กับคำอธิบายที่นำเสนอโปรแกรมการทำงาน PM สามารถดึงขึ้นตามคำแนะนำวิธีการของ FIRO 17.

ระบบการควบคุมทักษะและทักษะที่ได้รับเพื่อให้แน่ใจว่าการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาระดับสูงกว่าการประเมินความต้องการของข้อกำหนดของมาตรฐาน WSI นานาชาติขอแนะนำให้ใช้วัสดุของงานการแข่งขันในอาชีพที่เกี่ยวข้อง (ความสามารถ) ของ WSI ของปีก่อนหน้า (ไม่เกิน 3 ปีที่ผ่านมาเพื่อให้แน่ใจว่าสอดคล้องกับระดับการพัฒนาอุปกรณ์และเทคโนโลยีในพื้นที่โปรไฟล์)

ขอบคุณที่ให้ความสนใจ! Petrova S.A

ในระบบการศึกษาปัญหาของความเสี่ยงในการสอนมีความเกี่ยวข้องเนื่องจากมีผลต่อทุกด้านของการประยุกต์ใช้นวัตกรรมในวิธีการและวิธีการสอนในทุกขั้นตอนของการศึกษา

วันนี้ในประเทศของเราการเคลื่อนไหวของ Worldskills กำลังเพิ่มความนิยมเพิ่มขึ้นและผลกระทบต่อสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาระบบวุฒิการศึกษาแห่งชาติจะเพิ่มขึ้น

นวัตกรรมและมาตรฐาน WorldSkills ควรอยู่ในระนาบของการรวมปรากฏการณ์สองอย่างที่สัมพันธ์กันโดยปกติจะถือว่าแยกต่างหาก I.e ผลของการสังเคราะห์ของพวกเขาควรเป็นความรู้ใหม่ที่ช่วยให้ครูใช้นวัตกรรมในการปฏิบัติในชีวิตประจำวันการคำนวณผลที่เป็นไปได้

มาตรฐาน WorldSkills รวมถึง: คำอธิบายทางเทคนิค (คำอธิบาย TD-Technical), งานทดสอบ (โครงการทดสอบ TP), เกณฑ์การประเมินผล, แผ่นโครงสร้างพื้นฐาน (รายการโครงสร้างพื้นฐาน), แผนการแข่งขันที่มีอุปกรณ์ (เค้าโครง) และข้อกำหนดด้านความปลอดภัย (สุขภาพและความปลอดภัย)

บทบาทสำคัญในการก่อตัวของมาตรฐาน Worldskills ที่ผู้เชี่ยวชาญเล่นโดยผู้เชี่ยวชาญ ผู้เชี่ยวชาญหมายถึงบุคคลที่มีความสามารถบางอย่าง: ความรู้เกี่ยวกับอาชีพของเขาความรู้เกี่ยวกับมาตรฐานและข้อบังคับ WS ความรู้เกี่ยวกับขั้นตอนการแข่งขันการมีส่วนร่วมในการดึงงานทดสอบและในการกำหนดเกณฑ์การประเมินผล

ผ่าน TD กรอบของความสามารถ (อาชีพ) ถูกตั้งค่า ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าทักษะที่สำคัญทักษะทักษะความรู้ ฯลฯ ใน TD บ่งบอกถึงเงื่อนไขสำหรับการตรวจสอบความต้องการอุปกรณ์และเทคโนโลยีกลุ่มของเกณฑ์และน้ำหนักของพวกเขาเงื่อนไขการใช้วัสดุและพลังงานอย่างมีเหตุผลทักษะ "นุ่ม" และข้อมูลอื่น ๆ จำเป็นต้องอธิบายความสามารถ (อาชีพ) ในขณะเดียวกันก็มีข้อกำหนดเบื้องต้น: ไม่เคยระบุเครื่องหมายการค้าเฉพาะหรือผู้ผลิตอุปกรณ์ที่เฉพาะเจาะจง การเปลี่ยนแปลงทั่วไปใน TD ควรมีอย่างน้อย 30% ของ TD ก่อนหน้า

จากนั้นงานที่เฉพาะเจาะจง (TP) สำหรับการทดสอบจะเกิดขึ้นกับแต่ละความสามารถ (อาชีพ) ประกอบด้วยจำนวนโมดูลที่ต้องตรวจสอบทักษะอื่น ๆ

จำเป็นสำหรับแต่ละส่วนของเกณฑ์แบบฟอร์มการทดสอบที่มีน้ำหนักที่กำหนดโดยผู้เชี่ยวชาญ ผลรวมน้ำหนักของเกณฑ์ทั้งหมดควรเป็น 100 (%) บ่อยครั้งที่ TP ประกอบด้วยโมดูล 9 ตัวซึ่งแต่ละอย่างมีลักษณะแยกต่างหาก การประเมินด้านต่าง ๆ ของแต่ละเกณฑ์และแบบย่อยขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของโมดูล

เกณฑ์เป็นวัตถุประสงค์วัตถุประสงค์อัตนัยและคุณสมบัติ เกณฑ์วัตถุประสงค์จะถูกบันทึกผ่านพารามิเตอร์ที่วัดได้: มม., กรัม, ชิ้น, โวลต์, องศา, ฯลฯ เพื่อประเมินเกณฑ์วัตถุประสงค์เกี่ยวข้องกับกลุ่มผู้เชี่ยวชาญสามคนเสมอ ทุกคนทำการประเมิน การประเมินนี้ถูกเลือกซึ่งอยู่ในช่วงความแปรปรวนจากค่าเฉลี่ยของประมาณการทั้งสามนี้

เกณฑ์ส่วนตัวจะถูกกำหนดโดยคะแนน (จาก 0 ถึง 9) ซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญ เพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้จำเป็นต้องดึงดูดผู้เชี่ยวชาญอย่างน้อยห้าคนสำหรับการประเมินแต่ละครั้ง

โดยทั่วไปอัตราส่วนระหว่างวัตถุประสงค์และเกณฑ์ส่วนตัวคือ 70 ถึง 30 แต่ในแต่ละความสามารถ (อาชีพ) นี้ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของชุมชนผู้เชี่ยวชาญ ตัวอย่างเช่นมีอาชีพตัวอย่างเช่น "ช่างอัตโนมัติ" ซึ่งไม่มีเกณฑ์ส่วนตัวเลย ในทางตรงกันข้าม "ช่างทำผม" ซึ่งเกณฑ์ส่วนตัวสามารถเข้าถึง 80%

ทั้งหมดเข้าด้วยกันเกณฑ์เหล่านี้เป็นแผนการประเมินความสามารถ (อาชีพ) ขึ้นอยู่กับ TD ที่ถูกแก้ไข TP และเกณฑ์ที่เลือกจะเป็นอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการแข่งขัน

แยกต่างหากที่ออกในข้อกำหนดด้านความปลอดภัย WS มีตำแหน่งที่ชัดเจนว่าการปฏิบัติตามจริงตามข้อกำหนดเหล่านี้มีส่วนช่วยในการปรับปรุงประสิทธิภาพแรงงาน การลดลงของบาดแผลและข้อสรุปแรก ๆ ของอุปกรณ์เป็นปัจจัยสำคัญเมื่อประเมินผู้เข้าแข่งขัน ดังนั้นเกณฑ์ส่วนตัวจึงจำเป็นต้องแนะนำข้อกำหนดสำหรับ TB (H & S) นอกจากนี้ในบางกรณีการไม่ปฏิบัติตามวัณโรคอาจทำให้เกิดการกำจัดก่อนการแข่งขัน

การเคลื่อนไหวของ Worldskills ในสาธารณรัฐ Sakha (Yakutia) ดำเนินการอย่างแข็งขันตั้งแต่ปี 2558 ทุก ๆ ปีในสาธารณรัฐ Worldskills ในภูมิภาค Yakutia Championships จะจัดขึ้นนอกเหนือองค์กรการแข่งขันชิงแชมป์องค์กรและต่างประเทศจะจัดขึ้น

เพื่อให้การเตรียมความพร้อมของแรงงานที่มีทักษะสูงเพื่อตอบสนองความต้องการของโลกองค์กรการศึกษาการฝึกอบรมของนักเรียนควรเตรียมตามข้อกำหนดเหล่านี้สำหรับการมีส่วนร่วมในการแข่งขันชิงแชมป์ Worldskills ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงเนื้อหาของโปรแกรมการทำงานที่จะ พบกับมาตรฐาน WSR

ภายใต้เงื่อนไขของ GBPOU RS (I), "Vilyuskaya Technicalikum" เราได้ทำการวิเคราะห์เปรียบเทียบข้อกำหนดของมาตรฐาน WorldSkills, GEF และมาตรฐานมืออาชีพการแก้ไขถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการวิเคราะห์ PPSS 02/23 / 03 "การบำรุงรักษาและซ่อมแซมถนนขนส่ง" ในแง่ของโปรแกรมโมดูลมืออาชีพ PM.01 "การบำรุงรักษาและซ่อมแซมการขนส่งทางถนน" และทำการปรับเปลี่ยนเนื้อหาของโปรแกรมเกี่ยวกับการฝึกอบรมเชิงทฤษฎีและการปฏิบัติ

การรวมกันของเนื้อหาของมาตรฐานข้างต้นนี้ทำให้เราสามารถเข้าถึงระดับใหม่ของการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญในอนาคตโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐาน Worldskills และมาตรฐานวิชาชีพในด้านความรู้ทักษะและประสบการณ์การปฏิบัติ

ในภูมิภาคเหล่านั้นที่การเคลื่อนไหวของ Worldskills เริ่มต้นขึ้นการเพิ่มขึ้นของจำนวนผู้มีส่วนได้เสียในการได้รับการศึกษาอาชีวศึกษา

สรุปได้ว่าฉันต้องการทราบว่ามาตรฐาน Worldskills ได้รับการพิจารณาจากรัฐสภาเป็นหนึ่งในเครื่องมือของการประเมินคุณภาพการศึกษาที่เป็นอิสระของผู้สำเร็จการศึกษาระบบ SPO การได้รับ "เหรียญของความเป็นมืออาชีพ" ตามมาตรฐาน Worldskills นั้นมีแนวโน้มที่จะได้รับใบรับรองในศูนย์ประเมินผลอิสระและการรับรองคุณสมบัติ นอกจากนี้ยังมีทิศทางของทักษะจูเนียร์ซึ่งจะช่วยให้รุ่นที่อายุน้อยที่สุดที่จะลองด้วยความสามารถที่แตกต่างกันใช้ประสบการณ์ของเจ้านายก่อนตัดสินใจเลือกอาชีพการศึกษาอย่างมีความรับผิดชอบและมีสติในการศึกษาระดับมืออาชีพในอนาคต

ความทันสมัยของเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษามืออาชีพตามมาตรฐาน Workskills

บน. pleshivtsev

การศึกษาระดับมืออาชีพของรัฐสถาบันการศึกษาของภูมิภาค Voronezh "โรงเรียนเทคนิค Borisoglebsky เทคโนโลยีอุตสาหกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ"

ที่อยู่ไซต์: btpit.rf

ความทันสมัยของประเทศขึ้นอยู่กับความทันสมัยของการศึกษาการปรับปรุงที่มีความหมายและโครงสร้าง จำเป็นต้องทำทุกอย่างที่เป็นไปได้สำหรับความปลอดภัยของทรัพยากรของทรงกลมการศึกษา อย่างไรก็ตามควรส่งทรัพยากรไม่เพียง แต่ในการเก็บรักษาระบบ แต่ยังรวมถึงการอัปเดตที่มีประสิทธิภาพ เพียงแค่รักษาความจริงที่ว่าครั้งหนึ่งเคยเป็นสิ่งที่ดีที่สุดในโลกหมายความว่าเป็นที่ชัดเจนที่จะหยุดกระบวนการพัฒนาและการล่าช้าของความล่าช้า

รัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซียได้ใช้กลยุทธ์ตามการศึกษาที่ได้รับบทบาทสำคัญ ดังนั้นระบบการศึกษาได้รับการออกแบบให้ใช้ส่วนที่ใช้งานอยู่:

ในการสร้างพื้นฐานสำหรับการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมและจิตวิญญาณที่ยั่งยืนของรัสเซียเพื่อให้แน่ใจว่ามีคุณภาพชีวิตของผู้คนและความมั่นคงแห่งชาติ

ในการเสริมสร้างสถานะทางกฎหมายของประชาธิปไตยและการพัฒนาของภาคประชาสังคม

ในการสนับสนุนบุคลากรของเศรษฐกิจการตลาดที่พัฒนาแบบไดนามิกที่รวมเข้ากับเศรษฐกิจโลกที่มีความสามารถในการแข่งขันสูงและความน่าดึงดูดการลงทุน

ในการอนุมัติสถานะของรัสเซียในชุมชนโลกเป็นพลังอันยิ่งใหญ่ในด้านการศึกษาวัฒนธรรมศิลปะวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีชั้นสูงและเศรษฐศาสตร์

ในการสั่งซื้อของประธานาธิบดีของสหพันธรัฐรัสเซียภารกิจในการอัพเดทโปรแกรม GEF และการศึกษาโดยคำนึงถึงมาตรฐานมืออาชีพอย่างชัดเจน จนถึงปัจจุบันกรอบทางกฎหมายสำหรับมาตรฐานวิชาชีพได้รับการจัดตั้งขึ้นวัสดุระเบียบวิธีการในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพขั้นพื้นฐานและโปรแกรมมืออาชีพเพิ่มเติมโดยคำนึงถึงมาตรฐานวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง

มาตรฐานวิชาชีพและการอัปเดตตามแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดของการเคลื่อนไหวของการเคลื่อนไหวของ WS ระหว่างประเทศและระดับชาติจะช่วยให้วิธีการล่าสุดและเทคโนโลยีของการทำงานในกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้ส่งเสริมลักษณะความคิดสร้างสรรค์ของกิจกรรมระดับมืออาชีพที่มีเทคโนโลยีสูงนี้

องค์ประกอบที่สร้างขึ้นของระบบของ GEF เป็นลักษณะของกิจกรรมและข้อกำหนดระดับมืออาชีพสำหรับผลลัพธ์ของกิจกรรมของกระบวนการศึกษา การสร้างแบบแยกส่วนของกระบวนการศึกษาจะให้ความสามารถในการอัปเดตหรือแทนที่โมดูลเฉพาะเมื่อเปลี่ยนข้อกำหนดตามการติดตั้งระหว่างประเทศ

การเคลื่อนไหวของภารกิจ Worldskills เป็นความนิยมของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในรัสเซีย ปัญหาหลักของเขาคือเรามีทฤษฎีจำนวนมากและการฝึกฝนน้อยมาก แนวคิด (การให้คำปรึกษา) หายไป แต่ในต่างประเทศนักเรียนแต่ละคนมีที่ปรึกษาในการผลิตทำให้เขามีประสบการณ์และความรู้ของเขา บริษัท ขนาดใหญ่ตอนนี้ไม่จำเป็นต้องมีวิศวกรจำนวนมาก แต่มีพนักงานกี่คน แต่ผู้ชายที่ผ่าน Worldskills สามารถหางานได้อย่างปลอดภัยในประเทศใด ๆ

สำหรับอาชีพ 19. 01.17 "ปรุงอาหารลูกกวาด" จะต้องใช้โมดูลการศึกษา WSI

จากประสบการณ์ของผู้เชี่ยวชาญใน "I Regional Championship ของภูมิภาค Voronezh Worldskills 2014" สำหรับความสามารถของ "ลูกกวาด" สรุป: เกี่ยวกับความจำเป็นในการใช้โมดูลการศึกษาโดยคำนึงถึงการปฏิบัติของ WSI แหล่งที่มาสำหรับการพัฒนาโมดูลการศึกษา WSI สำหรับฉันเป็นเอกสาร (คำอธิบายทางเทคนิคของงานที่แข่งขันได้, แผ่นโครงสร้างพื้นฐานงานที่แข่งขันเกณฑ์การประเมินผล)

เมื่อพัฒนาโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพขั้นพื้นฐานตามมาตรฐานวิชาชีพฉันได้ทำการวิเคราะห์เปรียบเทียบงานที่มีการแข่งขันในมาตรฐาน WSI และโมดูล GEF ระดับมืออาชีพ ในมาตรฐานระดับมืออาชีพ WSI ฟังก์ชั่นแรงงานจะนำเสนอกว้างกว่าประเภทของกิจกรรมมืออาชีพใน GEF ดังนั้นเมื่อพัฒนา PPKRS บางส่วนเพิ่มเติมในโมดูลมืออาชีพมีส่วนร่วม

งานที่แข่งขันได้ของ Worldskills 2014 เพื่อความสามารถของกรณีขนมรวมถึงการเตรียมเค้กและการออกแบบขององค์ประกอบช็อคโกแลตของเขาฉันได้เปลี่ยนเป็นโปรแกรมการทำงานใน PM 08 "เบเกอรี่แป้งและขนม" สำหรับงานวิชาการ 2015-2016 ปี.

ในการปฏิบัติทางการศึกษาของ UE 08 "การเรียนการสอนและทักษะในการเตรียมเบเกอรี่ผลิตภัณฑ์แป้งและขนมอบ" แนะนำส่วน "เทคโนโลยีอุณหภูมิช็อคโกแลตและการผลิตตัวเลขจากมัน" ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถรวมวิธีการต่าง ๆ ในการเตรียมและรวมผลิตภัณฑ์พื้นฐานด้วยส่วนผสมเพิ่มเติมเพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ขนมที่กลมกลืนและผลิตภัณฑ์ช็อคโกแลต

งานที่แข่งขันได้ในιιในการแข่งขันชิงแชมป์ภูมิภาค Voronezh ของมาตรฐานทักษะระดับมืออาชีพสำหรับ Worldskills 2015 สำหรับความสามารถของ "วัว" ดำเนินการ:

การเตรียมการรัฐมนตรีบุพบุรุษมังสวิรัติ (Oso-Lacto);

การปรุงอาหารขนมขบเคี้ยวที่มีการบรรจุของการเตรียมการของตัวเอง

เครื่องเคียงผัก - ตัด "หัน";

ช็อคโกแลตบราวนี่เป็นส่วนหนึ่งของของหวาน

ฉันวางแผนที่จะเปลี่ยนแปลงโปรแกรมการทำงานเพื่อการปฏิบัติงานเพื่อการศึกษาสำหรับปีการศึกษา 2016 -2017

ในการฝึกอบรมการฝึกอบรมของ UE 01 "การเรียนการสอนและทักษะในการเตรียมอาหารและเครื่องปรุงจากผักและเห็ด" ป้อนส่วน "รูปร่างที่ทันสมัยของการตัด (หัน)"

ในการฝึกอบรมการฝึกอบรมของ UE 06 "การเรียนรู้การรับและทักษะในการเตรียมอาหารเย็นและของว่าง" เข้าสู่ส่วน "การเตรียมและการออกแบบของคานาเปสและขนมขบเคี้ยวที่หลากหลายของหลากหลายช่วง"

ในการฝึกอบรมการฝึกอบรมของ UE 07 "การเรียนรู้การรับและทักษะในการเตรียมอาหารหวาน ๆ และเครื่องดื่ม" แนะนำส่วน "สารเติมแต่งอาหาร" isomalt "และการทำงานกับมัน", รวมถึง "แนวทางการสร้างสรรค์ในการออกแบบของอาหารเครื่องดื่ม และผลิตภัณฑ์ทำอาหารโดยใช้การตกแต่งที่เหมาะสมสำหรับการตกแต่งกึ่งสำเร็จรูปนี้ "

ประสบการณ์การมีส่วนร่วมในฐานะผู้เชี่ยวชาญเป็นเวลาสองปีใน Worldskills ช่วยให้ฉันอัพเกรดโปรแกรมการศึกษาและการผลิตใน GEF SPO "Cook, Confectioner"

การเคลื่อนไหวระหว่างประเทศระหว่างประเทศของ Worldskills กำลังได้รับแรงผลักดันในรัสเซียอย่างรวดเร็ว จากปี 2012 ถึงการแข่งขันชิงแชมป์ Worldskills รัสเซีย เกือบทุกภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซียเข้าร่วม 30 ธันวาคม 2014 ที่ลงทะเบียน "หน่วยงานเพื่อการพัฒนาชุมชนมืออาชีพและบุคลากรงาน" Worldskils รัสเซีย "ซึ่งทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจอื่นสำหรับการพัฒนารูปแบบมืออาชีพ

ใน Worldskills Championships ทักษะระดับมืออาชีพจัดขึ้นกับนักเรียนและมืออาชีพรุ่นเล็กอายุต่ำกว่า 22 ปี เป้าหมายหลักของการเคลื่อนไหวคือการแสดงศักดิ์ศรีของอาชีพการทำงานเพื่อให้แรงงานรุ่นเยาว์ที่จะได้รับทักษะการปฏิบัติและคุณสมบัติที่มีคุณสมบัติสูงในตลาดแรงงานสมัยใหม่

การแข่งขัน Worldskills รัสเซีย 2016

ในปี 2559 มองย้อนกลับไปสู่ผลลัพธ์ของปีที่ผ่านมาผลบวกของงานที่ทำนั้นชัดเจน หากในปี 2012 ที่จุดเริ่มต้นของนิวเคลียสของการเคลื่อนไหวในประเทศของเรามันได้รับการสนับสนุนเพียง 2 ภูมิภาคตอนนี้ 80 ถูกเข้าร่วมโดย Worldskills รัสเซียในบรรดาความสำเร็จหลักของการเคลื่อนไหว:

• การแข่งขันชิงแชมป์ระดับชาติ 4 แห่งและ 156 แห่ง
• มีนักเรียนมากกว่า 20,000 คนและมืออาชีพรุ่นใหม่เข้าร่วมการแข่งขัน
• จัดปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญ 25,000 คน
• ผู้ชมมากกว่า 1,000,000 คนเข้าเยี่ยมชมกิจกรรมของ Worldskills รัสเซีย

ผู้อำนวยการของ "Young Professionals" ผู้อำนวยการหน่วยงานของการริเริ่มเชิงกลยุทธ์ Dmitry Peskov กล่าวว่า:

[อ้างอิง] "... เราเห็นการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในจำนวนผู้ปกครองที่ให้ลูกของพวกเขาไม่ให้มหาวิทยาลัย แต่ในวิทยาลัย ตามที่ประเทศในวันนี้ประมาณ 42% และในภูมิภาคที่แยกต่างหากที่เป็นผู้นำ Worldskills เปอร์เซ็นต์สูงกว่า ... 51% "

Worldskills ทำให้เป็นไปได้ที่คนหนุ่มสาวที่ยังไม่ได้ตัดสินใจอย่างเต็มที่ในการเลือกอาชีพรับมือกับอาชีพการทำงานและเปิดเผยศักยภาพของพวกเขาอย่างเต็มที่

มาตรฐาน Worldskills

การแข่งขันที่ดำเนินการภายในการเคลื่อนไหวของ Worldskills มีวัตถุประสงค์เพื่องานที่เป็นประโยชน์ของผู้เข้าร่วม การดำเนินงานการแข่งขันในแต่ละความสามารถผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้ในระดับสูงในบางพื้นที่ได้รับการประเมิน ในระหว่างการดำรงอยู่ขององค์กรมาตรฐานระดับสูงได้รับการพัฒนาซึ่งต้องมีการฝึกอบรมที่สำคัญของผู้เข้าแข่งขัน วิธีการนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อนำมาซึ่งความท้าทายในเงื่อนไขของตลาดแรงงานที่กำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน ผู้อำนวยการฝ่ายกิจกรรมระหว่างประเทศ Union Worldskills รัสเซีย Alina Shelnokova เชื่อว่าการแข่งขัน WSR Championship สามารถเปลี่ยนระบบการสร้างมืออาชีพในรัสเซียได้อย่างสิ้นเชิงอย่างรุนแรง:

[อ้างอิง] "วันนี้มาตรฐาน Worldskills กลายเป็นมาตรฐานสำหรับการฝึกอบรม ตามเทคโนโลยี WorldSkills เรากำลังดำเนินการไม่เพียง แต่การแข่งขันชิงแชมป์ แต่ยังสอบสาธิตในกรอบของการรับรองสถานะขั้นสุดท้าย เราเสนอให้ใช้วิธีการ WorldSkills เพื่อการสอบครั้งสุดท้าย ... ทุกระดับบัณฑิตจะแสดงให้เห็นถึงทักษะของพวกเขา ... "

อันที่จริงการสอบภาคปฏิบัตินั้นแม่นยำยิ่งขึ้นสะท้อนให้เห็นถึงระดับความสามารถที่แท้จริงของผู้เชี่ยวชาญที่อายุน้อยกว่าการยอมแพ้ของทฤษฎี สหภาพ "Worldskils รัสเซีย" ส่งเสริมร่างมาตรฐานระดับภูมิภาคสำหรับสถาบันการศึกษาซึ่งได้ดำเนินการแล้ว 68 องค์กรการศึกษาใน 13 ภูมิภาคของประเทศ วัตถุประสงค์หลักของโครงการคือการพัฒนาโปรแกรมสำหรับการเรียนรู้อาจารย์และที่ปรึกษาและการปรับตัวของอาชีพภายใต้คำขอปัจจุบันสำหรับนายจ้าง

รุ่นใหม่ Worldskills รัสเซีย 2016

ตั้งแต่เดือนมีนาคมถึงพฤษภาคม 2559 ใน 8 เขตของสหพันธรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียการแข่งขันชิงแชมป์ระดับภูมิภาคถูกจัดขึ้นในกรอบของการแข่งขันชิงแชมป์แห่งชาติ "Young Professionals" ใน Semifinals ผู้เข้าแข่งขัน 3100 คนกลายเป็นผู้เข้าร่วมพบผู้เชี่ยวชาญมากกว่า 3,700 คนสำหรับการปฏิบัติตามมาตรฐาน WorldSkills ทั้งหมด

ความสามารถของ Worldskills

การแข่งขันการแข่งขัน WorldSkills จะจัดขึ้นในหลากหลายที่เป็นที่ต้องการและเป็นอาชีพ จำนวนความสามารถที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องเนื่องจากการพัฒนาเทคโนโลยีสมัยใหม่จะดึงดูดการเกิดขึ้นของความเชี่ยวชาญใหม่ ๆ อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ปัจจุบัน Worldskills รัสเซียดำเนินการแข่งขันในด้านความสามารถดังต่อไปนี้:

• ภาคบริการ
• การออกแบบและความคิดสร้างสรรค์
• ขนส่งทรงกลม;
• เทคโนโลยีการก่อสร้าง
• วิศวกรรมอุตสาหการ;
• เทคโนโลยีการสื่อสาร

Worldskills Russia 2016 National Championship

ตั้งแต่วันที่ 23 ถึง 27 พฤษภาคม 2559 ใน Krasnogorsk (ภูมิภาคมอสโก), \u200b\u200bรอบชิงชนะเลิศของ National Worldskills Russia Championship "Young Professionals" จัดขึ้น ผู้เข้าร่วม 849 คนจาก 64 ภูมิภาคซึ่งมืออาชีพรุ่นใหม่อายุ 18-22 ปีและรุ่นน้องอายุ 10-13 และ 14-17 ปี

การแข่งขันชิงแชมป์แห่งชาติครั้งที่สี่มีจำนวนความสามารถในการบันทึกที่ผู้เข้าร่วมแข่งขัน - 99 ความสามารถ (ในการแข่งขันชิงแชมป์ที่ผ่านมาเพียง 57) ผู้ชนะของรอบชิงชนะเลิศจะเป็นตัวแทนของรัสเซียในทัวร์นาเมนต์ระหว่างประเทศในยุโรปและยูเออี

งานแข่งขัน Worldskills รัสเซีย 2016

งานการแข่งขัน (โครงการทดสอบ TP - TP) รวมอยู่ในมาตรฐาน Worldskills พร้อมกับคำอธิบายทางเทคนิคเกณฑ์การประเมินผลแผนการแข่งขันพร้อมอุปกรณ์และข้อกำหนดด้านความปลอดภัย งานการแข่งขันจะเกิดขึ้นกับคำอธิบายทางเทคนิค ผู้เชี่ยวชาญระบุทักษะสำคัญที่มีอยู่ในวิชาชีพบางอย่างและสามารถตรวจสอบและประเมินผล จากนั้นเป็นงานที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการแข่งขันซึ่งประกอบด้วยโมดูลจำนวนมากที่จำเป็นในการตรวจสอบทักษะทั้งหมด

วัตถุประสงค์ตามเกณฑ์ส่วนตัวและวุฒิการศึกษาจะเกิดขึ้นสำหรับแต่ละส่วนของงานที่แข่งขันได้ เกณฑ์วัตถุประสงค์จะแสดงในพารามิเตอร์ที่วัดได้: ชิ้น, องศา, มม., ฯลฯ ประเมินกลุ่มเกณฑ์ดังกล่าวของผู้เชี่ยวชาญสามคน เกณฑ์ส่วนตัวมีการประเมินอย่างน้อยห้าผู้เชี่ยวชาญ ผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับเชิญดังกล่าวอธิบายถึงความจริงที่ว่าในช่วงสุดท้ายของการแข่งขันชิงแชมป์แห่งชาติคุณภาพของงานที่เสร็จสมบูรณ์ของงานที่มีการแข่งขันถูกควบคุมโดยผู้เชี่ยวชาญ 1165 คน

เกณฑ์การรับรองที่แนะนำในปี 2558 ในขั้นต้นวางแผนที่จะแทนที่เกณฑ์ส่วนตัวสำหรับคุณสมบัติ แต่ได้ตัดสินใจที่จะใช้เกณฑ์ทั้งสามประเภทที่ครอบคลุม เกณฑ์การรับรองกำหนดระดับการเป็นเจ้าของทักษะ: 0 - ไม่ได้เป็นเจ้าของระดับบัณฑิตศึกษา 1 ระดับ, 2 - ระดับของคนงานในการทำงาน 3 คือระดับของผู้เชี่ยวชาญ ในทางปฏิบัติตามเกณฑ์การรับรองจะได้รับการประเมินคุณสามารถดูการแข่งขันชิงแชมป์ในอาบูดาบีในปี 2560

ดังนั้น Worldskills จึงเป็นขบวนการระหว่างประเทศที่เป็นที่นิยมอาชีพการทำงานและปรับปรุงมาตรฐานการฝึกอบรมทั่วโลก รัสเซียมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการนี้และในการแข่งขันระหว่างประเทศที่ 43 Worldskills (São Paulo, 2015) อันดับที่ 14 นอกจากนี้การแข่งขันชิงแชมป์ 2019 ในการตัดสินใจของสมัชชาใหญ่ของ Worldskills จะจัดขึ้นที่ Kazan

เตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงในฟิลด์ของ SPO ที่คุณสามารถทำได้ในการออกแบบและสัมมนาวิเคราะห์ต่างประเทศ "มั่นใจในคุณภาพของการฝึกอบรมในระบบ SPO ตามมาตรฐานระดับโลก เราสร้างวิทยาลัยตัวอย่างใหม่ " . ลงทะเบียนตอนนี้ เป็นก้าวไปข้างหน้า