Evi hedef olan didaktik oyun. Didaktik interaktif oyun “Kimin Evi? "Yapım aşamasında" dinamik duraklama

Maria Chernenok
Didaktik oyun "Kimin evi nerede?"

Oyunun amacı: Farklı hayvan türleri hakkındaki bilgileri derinleştirmek ve genişletmek (böcekler, kuşlar, hayvanlar) ve evleri. Canlı bir yaratığın görüntüsünü habitatıyla ilişkilendirme, onu doğru şekilde adlandırabilme yeteneği. Hayal gücü, bilişsel ilgi, hafıza, mantıksal düşünme geliştirin.

Malzeme: Hayvanları ve onların "evlerini" tasvir eden resimler.

Oyun ilerlemesi: Oyuna iki veya daha fazla çocuk katılır. Buna karşılık çocuklar iddia edilen hayvanı ve sığınağını bulur. Kelimeleri söylemek Örneğin: karınca, karınca yuvasında yaşar vs. Bir oyun ayrıca çocukların kelime dağarcığını çeşitlendirmeye, merak geliştirmeye, çevrelerindeki dünyaya ilgi duymaya yardımcı olur.

Oyun varyantı: Öğretmen çocuklara önce hayvanları alma ve sonra onlar için bir ev alma seçeneği sunar. Eğer bir bir oyun ilk kez tutulduktan sonra öğretmen resimlerle kimin nerede yaşadığını söyler, sonra çocuklar tek başına oyna, eşleştirilmiş resimleri al.

İlgili yayınlar:

Çocuklarla çalışırken didaktik oyunlara acil ihtiyaç olduğunu kimse inkar edemez. Çocuk dünyayı oyun yoluyla ve tabii ki mantıklı öğrenir.

Yapılmış: Renkli kağıtla yapıştırılan kibrit kutularından, renkli resimler kesilir ve tutkalla yapıştırılır. [i] Amaç: çocukları vahşi doğayla tanıştırmak.

Yazın başlamasıyla birlikte anaokulumuz bahçeye ekim yapmaya başladı. Her grup kendi topraklarını dikti ve bakımını yaptı. İniş yapıldı.

Didaktik oyun "Kim nerede yaşıyor?" "Kim nerede yaşıyor?" Oyununun ek açıklaması Oyun, orta okul öncesi çağındaki çocuklara yöneliktir. Bu oyun organize bir şekilde kullanılabilir.

Didaktik oyun, anlamı ve amacı çocuklara belirli bilgi ve beceriler kazandırmak, zihinsel yeteneklerini geliştirmek olan bir etkinliktir.

Yazar: Bobrova Antonina Igorevna, Primorsky Bölgesi, 52 Anaokulunda öğretmen. Orta grup. Giriş: Görsel ve öğretici.

Proje etkinliği "Bu cadde nerede, bu ev nerede?" PROJE FAALİYETLERİNİN "ZİYARET KARTI". Projenin yazarları: Sokolova Elena Borisovna, 38 Rybinsk ev. Proje etkinliğinin temasının adı.

"Kimin evi nerede?" Yürüyüşünün özeti genç grupta Yürüyüş konusu: "Kimin evi nerede?" Oyunun amacı: çocukların bahar hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; çocuklara tomurcukları ve ilk bahar yapraklarını gösterin; netleştirmek.

Oyunların ve alıştırmaların tematik seçimi, tema: "Ana Sayfa"

Amaç:

Çocuklara "yüksek", "düşük" kavramlarını açıkça anlamalarını ve ayırt etmelerini öğretin.
Üçe kadar sayma yeteneğini pekiştirmek, "bir-çok" grupları karşılaştırmak.
Mekansal yaratıcı düşünceyi oluşturun.
Geometrik şekil "kare" yi tanıtın.
Seslerin ve onomatopoeia'nın net telaffuzunda egzersiz yapın.
Çocuklarda konuşmanın içinde, altında, dışında edatların anlaşılmasını ve kullanılmasını geliştirmek.
Çocuklara sayıları isimlerle koordine etmeyi öğretin.
Doğru yerde bir iz bırakarak parmaklarınızla çizmeyi öğrenmeye devam edin; "doğrudan haddeleme" tekniğini kullanarak hamuru şekillendirmek; görüntünün ayrıntılarını istediğiniz yere yapıştırın.
Konuşma dikkatini, ince motor becerilerin ince hareketlerini geliştirin.

ekipmanlar:

Arka plan resmi "cennet ve yeryüzü", güneş figürleri, bulutlar, evler, çiçekler.
Bir ve iki evi gösteren resimler, "1" ve "2" numaralı kartlar.
Bir vinç görüntüsü ile arka plan resmi, kapı ve pencereli bloklar şeklinde parçalar, çatı; tutkal çubukları.
Evlerin görüntüsü ile eşleştirilmiş resimler.
Tasarımcı bir, iki ve üç katlı evlerden inşa edilmiştir.
Tahta spatula. Çok renkli mandallar.
Büyük yapı malzemesi, engel parkuru için çeşitli özellikler.
Evin resim diyagramı, bu evlerin detayları renkli kartondan.
Boş pencereli bir ev çizimi, sarı parmak boyası.
İki dikey çizgi çizilmiş bir sayfa kağıt, hamuru.
Eğitici oyun "Kilidin anahtarını al."
Üç evin resmi. Zürafalar, suaygırları ve yılan figürleri.
Ses kayıtları: "Ormanda bir ev var", "Bir ev inşa etmek istiyorum."

Parmak oyunu "Yeni Ev"

Tak-tık-tık, tık-tık-tık!
Çekici al dostum!
(Çocuklar, el değiştirerek kamera üzerindeki kameraya çarpar)

Yeni bir ev inşa edeceğiz
(Evde bir pencere var.
Başparmaklar bir rafa katlanır, geri kalanlar bir "çatı" ile birleştirilir)

Bir tane daha var, daha yüksek.
(Parmaklarınızın konumunu değiştirmeden ellerinizi kaldırın)

Çatının tepesinde bir baca var.
(Uzatılmış bir işaret parmağıyla sıkılı bir yumruğu kaldırın)

Ev hazır, misafirleri davet ediyoruz:
Çabuk gel!
(Davetkar el hareketini göster)

Didaktik oyun "Dağdaki Ev"

Resim gökyüzünü ve dünyayı gösterir.

Gökyüzünü göster. Yeri gösterin. Evi elinize alın ve resme iliştirin. Fotoğrafın hangi kısmına evi gökyüzüne mi yoksa yere mi bağladınız? Neden?
Güneşi ve bulutları resmin üstüne koyalım. Güneşi ve bulutları nereye koyacaksın? Gökyüzünde.
Evimizin etrafında güzel çiçekler büyümesine izin verin. Çiçekleri nereye yerleştireceksin? Evin etrafında, çimlerin üzerinde.

Kaç tane evin var? Bir ev. Kaç renk var? Birçok renk. Kaç tane güneş var? Tek güneş. Kaç bulut var? İki bulut.

Didaktik oyun "Kaç ev?"

Resimdeki evleri sayın ve sayılarla etiketleyin.

"Bir ev inşa et" uygulaması

Kaldırma vinci,
O her şeyden önce!
Evin üstüne bir çatı koydu.
Duvarları da o yaptı!
Hepsi bu - ev inşa edildi!

Bir ev yapalım. Birinci katı bir kapıyla düzenleyin. İkinci katı pencereler üstte olacak şekilde düzenleyin. Çatıyı daha da yükseğe yerleştirin. Sonuç yeni bir ev, kaç kapı (pencere, zemin) var?

Eşleştirilmiş resimler "Evler"

İşte kayıp resimler. Tam olarak aynı resmi bulun. (Çocuklar kendileriyle tamamen aynı resmi bulurlar. Resimler halıya serilir ve çiftleri çocuklara dağıtılır).

Didaktik egzersiz "Yüksek-alçak ev"

Önünüzde evler var. Bunları sayalım. Bir, iki, üç. Daha yakından bakın, evlerden hangisi en yüksek? En düşük olan nedir? En yüksek evde kaç kat olduğunu sayın? En alttaki evde kaç kat var? Ortalama bir evde kaç kat vardır?

Şimdi üç evi de mendillerle kapatacağım ve hangi evin gizlendiğini tahmin edeceksiniz. En alçak evin altında hangi eşarp gizlidir? En uzun? Ortalama bir ev?

Mandallarla oynamak "Güzel çit"

İşte tahtalar ve işte mandallar. Evlerimiz için onlardan güzel bir çit yapalım.

"Yapım aşamasında" dinamik duraklama

İnşaat malzemesini şantiyeye aktarmamız gerekiyor. Yardım eder misin?

Çocuklar büyük yapı malzemelerini bir yerden diğerine taşırlar, engelleri aşarlar (kenevir, "su birikintileri" vb.)

İnşaat "Evi düzenleyin"

Resimler, sizin düzenleyeceğiniz ve inşa edeceğiniz evin bir diyagramını göstermektedir. Ayrıntıları alın ve bunları diyagramda doğru yere yerleştirin. Üçgen bir çatının çizildiği yerde - oraya kare bir pencerenin bulunduğu renkli bir üçgen takın - bir kare ekleyin.

(Ders içeren arşivde en küçük çocuklar için benzer görevi olan resimler var, tek katlı evler var).

Egzersiz "Evde hangi sesleri duyuyorsunuz?"

Su ısıtıcısı nasıl ıslık çalıyor? S-S-S.
Alarm nasıl çalar? Z-Z-Z.
Musluk suyu nasıl damlar? Damla-damla-damla.
Babam bir tatbikatla nasıl çalışır? F-F-F.
Elektrikli süpürge nasıl mırıldanıyor? Ooh.
Misafirler kapıyı nasıl çalarlar? Knock-Knock.

Parmakla boyama "Evlerin pencerelerindeki ışıkları yakın"

Akşam geldi ve hava kararmıştı. Işığı açmanız gerekiyor ve ardından evlerdeki pencereler parlak bir ışıkla aydınlanacak. Parmağınızı sarı boyaya batırın ve pencereye doğru tutun.

(En küçüğü için arşivde basitleştirilmiş bir resim var).

Müzikli parmak oyunu "Ormanda kütüklerden yapılmış bir ev var"

(Ses kaydı ile yürütülür).

El işçiliği "Merdiven"

Kırık basamakları olan eski bir merdiveni tamir etmeliyiz. Hamuru al. İki ince sosis açın, yan yana koyun ve üzerlerine basamaklar (kibritler) ekleyin.

Merdivenlerden yukarı yürüyoruz
Tüm adımları sayacağız:
Saymak eğlenceli!
Bir iki üç dört beş -
Yürümek çok eğlenceli!

Didaktik oyun "Kilit için bir anahtar seçin"

Çocuklar aynı renkteki kilitlerin anahtarlarını alıp açarlar.

Çimdeki ev
Tüm kapılar kilitli.
Tüm anahtarları alacağız
Ve kulübenin kilidini açacağız.

Didaktik oyun "Kimin evi?"

Resim üç evi göstermektedir - yüksek, alçak ve alçak. Çocuklara üç figür verilir - bir zürafa, bir su aygırı ve bir yılan.

Çocuklar, kimin hangi evde yaşadığını düşünün? Zürafa hangi evde yaşıyor? En yüksek evde. Neden böyle düşünüyorsun? Su aygırı hangi evde yaşıyor? Su aygırı daha alçak bir evde yaşıyor. Neden? Şimdi düşün ve söyle bana - hangi ev bir yılan için uygundur? En alttaki ev bir yılan için uygundur. Ve neden?

Müzikal ve ritmik egzersiz "Bir ev inşa etmek istiyorum"

Çocuklar kendi müzik aletlerini seçerler ve onların yardımıyla sondaj müziği ile "birlikte çalarlar". (Aynı adı taşıyan ses kaydı altında yapılır).

PS

Bu bölüm aynı konuyla ilgili materyaller içerir, ancak 1-2 ve 2-3 yaş arası çocuklar için sınıflar şeklinde tasarlanmıştır. Bu tematik koleksiyondaki oyunların çoğu (hepsi değil) ve ayrıca dersin tematik olmayan bazı unsurları (selamlama vb.) Burada kullanılır.

Sergi katılımcısı:

Solodenko Natalya Yurievna,

kıdemli eğitimci.

MADOU d / s No. 183, Tyumen

Portalın yönetiminden: gözden geçirilmek üzere bir demo sürümü sunulur. Tam sürüm, her katılımcının alacağı sanal serginin bir multimedya albümünde olacaktır.

Bu oyun (sunum) küçük ve orta yaşlı çocuklar için tasarlanmıştır.

Amaçlar ve hedefler:

Bilişsel gelişim:

"Bir" - "çok", "büyük - küçük" kavramlarını pekiştirmek.

Hayvanların, kuşların ve yavrularının anlayışını genişletin.

Çocukların hayvanların yaşaması için gerekli koşulları anlamalarını sağlayın.

Nesneler arasında en basit bağlantıları kurma becerilerini oluşturmak.

Duyusal deneyimi ve konuşmada alınan izlenimleri kaydetme yeteneğini zenginleştirmek.

Nesnelerin genel özelliklerini görme becerisini geliştirin.

Konuşma gelişimi:

Konuşmada tekil isimleri kullanmaya yardımcı olun. Ve bircok digerleri saatler, hayvanları ve yavrularını ifade eder.

Hayvanların hareketlerini taklit etme becerisini geliştirin.

Onomatopoeic hayvanların telaffuzunda egzersiz çocuklar

Küçültücü sonekleri olan isimlerin oluşumu ve kullanımında çocukları egzersiz yapın (kedi yavrusu - kedi yavrusu)

Tutarlı ifadelerin oluşturulmasında egzersiz (hayvanı tanımlama, hayvan hakkında bir hikaye icat etme).

Sanatsal ve estetik gelişim:

Renk isimlerinin bilgisini pekiştirin.

Sosyal ve iletişimsel gelişim:

Çocukları sunumu izlemeye teşvik edin.

Çevrenizdeki dünyaya karşı olumlu bir tutum geliştirin.

Sunum, hayvanları, kuşları; yavrularını, meskenlerini ve karşılık gelen hayvan veya kuşun çıkardığı ses.

Öğretmen çocuklara slayt göstermeye başlar ve sorular sorar:

1 soru: Kimin evi? Bu evde kim yaşıyor?

Çocuk tahmin ettikten sonra öğretmen bir düğmeye basar ve ekranda bir hayvan belirir.

Soru 2: Bu hayvanın bebeğinin adı nedir?

Çocuk yavruyu adlandırır. Öğretmen bir bebek resmi olan sonraki slaydı gösterir.

Soru 3: Çok sayıda yavru olduğunu nasıl söyleyebiliriz?

Öğretmenle birlikte çocuklar yavruların adlarını çoğul olarak telaffuz ederler. Öğretmen yeni bir slayt gösterir.

Soru 4: Bu hayvan veya kuş nasıl ses çıkarır?

Çocuklar ses çıkarır. Ve öğretmen bir düğmeye basar ve verilen hayvana veya kuşa karşılık gelen bir ses çıkar.

Bu sunum, görevler, sorularla karmaşık olabilir:

Sunumunuza hayvanlar ve kuşlar hakkında bilmecelerle başlayın.

Hayvanı sevgiyle adlandırın.

Bebeğin boyu nedir ve ebeveyn nedir?

Bir hayvan hakkında bir hikaye oluşturun. Hayvanı tarif edin.

Belirli bir hayvan veya kuşu çizin.

Hayvan ne renk?

Geliştirme oyunu olan "Kimin Evi?" resimlerin isimlerini ise arka yüze Rusça ve İngilizce olarak ekledik.

Eğitici oyun "Kimin evi?" Çocukları hayvanların yaşam alanlarıyla tanıştırır, görsel hafızayı güçlendirir, gözlem ve dikkat geliştirir. Kartların arkasında, İngilizce'yi eğlenceli bir şekilde öğrenmeye yardımcı olan, hayvanların ve habitatlarının Rusça ve İngilizce isimleri yer alıyor. 1-5 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır.

Çift taraflı baskı. Sayfaları kare kartlar halinde kesin. Arka kapak oyunun kurallarına sahip olacak. oyun ile kutuya yapıştırılabilen veya kartların saklanacağı şeffaf bir dosyaya konulabilen.

Oyunun kuralları:

1. Üçüncüsü ekstradır. İkisinin ortak bir çift oluşturması için üç oyun kartı seçin. Çocuğunuzu fazladan kartı çıkarmaya davet edin. Kademeli olarak daha fazla kart sunun.

2. Birlikte ortak. Hayvan kartlarını masaya yerleştirin. Ortak veya benzer bir habitata sahip hayvanları seçmesini isteyin. Örneğin yuvalarda yaşayanlar, denizde yaşayanlar, ahşap evlerde yaşayanlar, kendi evlerini yapanlar vb.

3. Kimin evi. Çocuk, hayvan kartlarını habitatlarıyla birleştirmelidir (yanına koymalıdır).

4. Kendi kendimize oynarız. Tüm hayvan kartları karıştırılır ve masanın ortasına yüzü aşağı bakacak şekilde yerleştirilir. Oyuncular kartları hayvan yaşam alanlarıyla eşit şekilde paylaşırlar. Sunum yapan kişi, bir hayvanın resmini içeren bir kartı kaldırır ve adlandırır. Bu hayvanın yaşam alanı olan bir kartı olan oyuncu bunu kendisi için alır. Kazanan, tüm yarıyı ilk toplayan kişidir.

Evseev M. Yu., Evseeva E.L.

Tek bir arşivde ücretsiz indirme:
Depositfiles.com'dan indirin
Arşiv boyutu: 22,8 Mb

Amaç. Gözlem gelişimi. "Daha yüksek - daha düşük", "daha çok - daha az", "daha uzun - daha kısa", "daha hafif - daha ağır" fikirlerin birleştirilmesi.

Oyun malzemesi. Şekiller.

Oyunun kuralları. Şekil 1'e yakından bakın. Bir hayvanat bahçesini, denizi ve ormanı gösteriyor. Hayvanat bahçesinde bir fil ve bir ayı yaşar, denizde balık yüzer, ormandaki bir ağaca bir sincap oturur. Hayvanat bahçesine, denize ve ormana “evler” diyelim.

Setten: yeşil ve sarı daireler, sarı üçgen, kırmızı kare, yeşil ve kırmızı dikdörtgenler alın ve onları çizildikleri hayvanların yanına yerleştirin (Şekil 2).

1. çizime geri dönün ve her hayvanı yaşayabileceği bir yere yerleştirin. Örneğin, bir tilki bir hayvanat bahçesine veya bir ormana yerleştirilebilir.

Hayvanlar barındırıldığında, her "evde" kaç hayvan barındırıldığını sayın.

Kim daha yüksek olan soruları cevaplayın: bir zürafa veya bir ayı; fil veya tilki; ayı mı kirpi mi? Kim daha uzun: aslan veya tilki; ayı veya kirpi; fil mi ayı mı? Kim daha ağırdır: fil veya penguen; zürafa veya tilki; ayı mı sincap mı? Kim daha hafif: bir fil veya bir zürafa; zürafa veya penguen; kirpi mi ayı mı?

Didaktik oyun "Kozmonotlar"

Amaç. Pratik eylemleri sayılarla kodlamak.

Oyun malzemesi. Çokgen, üçgenler, astronot figürleri.

Oyunun kuralları. Oyun birkaç aşamada yürütülmektedir.

1. Kesilmiş çokgeni kalın kartona yapıştırın. Ortada bir delik açın ve sivri uçlu bir çubuk veya kibrit yerleştirin. Ortaya çıkan tepeyi döndürerek, 1 veya 2'nin yazıldığı kenara veya hiçbir şeyin yazılmadığı siyah veya kırmızının kenarına düştüğünden emin oluruz.

2. Oyun iki astronot içerir. Sırayla tepeyi döndürürler. Sonbahar 1, bir kademe yukarı çıkmak anlamına gelir; kayıp 2 - yükselme

iki adım; kırmızı kenardan düşmek - üç basamak yukarı çıkmak, siyah olandan düşmek - iki basamak aşağıya inmek (astronot unuttu

bir şey al ve geri dönmelisin).

3. Bir astronot yerine, kırmızı ve siyah renkli küçük üçgenler alıp, düşen nokta sayısına göre basamakları yukarı taşıyabilirsiniz.

4. Önce kozmonotlar ana platforma otururlar ve tepeyi birer birer döndürürler. Astronot fırlatma rampasında duruyorsa ve ona siyah bir çizgi düşerse, o zaman yerinde kalır.

5. Ana siteden ilk dinlenme alanına, ilk dinlenme alanından ikinci dinlenme alanına kadar altı basamak vardır - daha fazla

altı adım; ikinci dinlenme sitesinden fırlatma sitesine - dört adım daha. Ana siteden başlangıç \u200b\u200bsitesine gitmek için 16 puan almanız gerekir.

6. Astronot fırlatma rampasına ulaştığında, roketin fırlatılmasından önce dört puan alması gerekir. Kazanan, bir roketle uçup giden kişidir.